農民實用技術培訓總結

農民實用技術培訓總結[合集]

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的農民實用技術培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

農民實用技術培訓總結1

　　在前些日子舉行的創新獎比賽，司法考試講座，演講比賽，三筆字比賽，校運動會，評說賽等比賽中。我們09級的干事負責的事情還是比較基本的，對于我來說，主要負責對各種比賽的通知，以及選手的聯絡，負責一些搬運工作以及有些的布場工作，做一些簡單比賽的評，在名師講座中負責維持現場秩序，以及蓋章。

　　在這些工作中，我學會了我學到了很多東西，例如，我學會了如何與人相處，在與人相處的時候要耐心，懂禮儀；學會了用最簡便的方法去完成所給的工作，對于每一項工作要先問清楚，然后對整個過程在心里有個規劃，然后才去落實；學會了如何協調工作學習的關系，充分利用工作以外的空閑時間來抓緊學習。

　　在到目前為止的工作中，我有以下的優點，我對每項工作都記錄在專門的本子上，并標好先后的順序，做好相對合理的規劃，對其他干事能相應的協調好工作，使我們做到有條不紊，能及時的向師姐請教以及饋情況，從而使工作中的問題能夠及時的解決和克服。但是在工作中還是有許許多多的'不足，有如下方面：

　　1、對于時間的把握還是不夠，有些事情時間確實比較短，而要完成的事情又比較多，這就占用了我量的睡眠和休息時間，甚至要一間一間宿舍地趕工，也給其他人很的麻煩，而有時時間比較長，但是我常常會認為時間長就留在后面，推延時間，從而使工作最后還是匆忙的完成。

　　2、對工作的了解和經驗不夠，對于我們來說，這些工作都是新上手的，沒有經驗和指導，我們有些工作沒有問清楚，常常要多次的請教老師和師姐，所以在今后的工作中，要接工作之前我要對工作有個較全面的了解和計劃，并及時的請教他人。

　　3、我對工作的積極性普遍不高，從開學初對工作的滿懷熱忱，經過了一次又一次繁忙的工作之后，我開始對工作有些厭煩的情緒，不再像以前那樣積極主動地去完成，而被動的去做，從而使同學們的疑惑和麻煩增多，希望以后能改正這些方面。

　　4、通知不到位，對于我們來說，通知一般是用飛信和郵箱，但是，有些同學接收不了，他們就不能很好的了解情況，帶來了麻煩。以后希望能在這方面有所改進。

　　在這些工作中，雖然都只是基本完成任務，但是我卻從這次中學到了不少的東西，這是在課本中永遠學不到的，以后我應該多參加這種活動，更好地鍛煉自己，并從中改進日常的工作。

農民實用技術培訓總結2

　　我們瑞祥村按照以提高農民素質、促進農民增收、實現強村富民為目標，以整合培訓資源，完善培訓機制，創新培訓方式，豐富培訓內容為基礎，不斷強化農村實用人才技術培訓。今年三月和五月，我們村進行了第一輪的農民實用技術培訓的二次專門集中培訓。我們專門聘請農業專家舉辦了二次高質量、高效率的培訓班，取得了明顯的成績。通過培訓，結合農業技術資料和明白紙的發放，力掀起科技入戶、科技興農的高潮，普及和推廣新型農業生產技術，進一步提高農民科學種田的技術水平，為我村奪取夏熟豐產豐收打下堅實的基礎。解決和消除了村民在栽培方式上、施肥上、病蟲草害防治等方面的誤區，讓農民真正地學到農業技術知識�，F將培訓工作總結如下：

　　一、實行統籌協調，形成整體合力

　　為扎實有效推進農民實用技術培訓工作，村支部高度重視培訓工作的落實。成立了以支部書記楊健為組長，支部副書記袁忠、成衛星為副組長，及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領導小組；由袁忠副書記具體負責農民實用技術培訓工作的日常工作。做到了分工明確，整體聯動，統籌協調。使培訓工作有條不紊開展。

　　二、創新培訓方式，拓展培訓內容

　　針對我村農業生產的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發現農村還有許多農民的觀念和技術相對落后，在農業種植上還存在很多的問題。按經驗種植的觀念十分普遍，科學的方法還沒有得到有效重視。針對這些情況，我村按照因地制宜、按需施教的原則，積極創新，采取了適合我村實際的教育培訓方式。在培訓師資上，我村聘請農業專家及有關農業技術能手，在培訓方式上，我村采取了課堂理論培訓，課外田頭培訓；由課堂的集中到分片小集中，突出培訓重點和培訓內容。通過多媒體教學，專家能人的講解，開拓了參訓實用人才的眼界，啟發了他們的思維，提高了他們的科技水平和致富本領。為了使培訓工作不走過場，確保實效，同時我村按需施教，按照種植、養殖、加工、流通等不同行業的要求，區分不同的培訓對象，采取不同的培訓內容和形式，增強了培訓的針對性和實效性。

　　三、實行整體推進，轉化培訓成果

　　在培訓工作中，我村結合鄉情，以本地市場為導向，以效益為中心，以提高實用人才技術技能水平為目的，重點對葡萄高產高效栽培技術進行了培訓，依靠培訓工作的整體推進，初步達到了提高培訓效益，轉化培訓成果的目的。同時在培訓工作中我們堅持以農為本，通過有針對性地組織農村實用人才進行農村實用技術培訓，打破他們單一傳統的'種植、養殖觀念，實現向有地方特色、有科技含量的規�；�種植、養殖轉化。要求將有培訓需求的從業人員進行摸底，并將每人基本情況、想學的專業進行登記，匯總后上報。根據學員的基本情況、數量、所學專業進行篩查，最終將確定培訓人員名單和培訓內容。同時，與市科協、市農業局及鎮政府等部門銜接好與培訓專業相對應的授課專家，并與專家擬定培訓計劃，然后下發舉辦從業人員實用技術培訓班的通知。通知明確培訓對象、培訓時間、培訓的方式。整個培訓過程都是為農村從業人員更好地、更舒適地學習，達到最佳學習效果。

　　四、認真教學，旨在學以致用

　　我村培訓所聘請的授課專家都具有技師以上職稱，他們不但將理論知識傳授給村民，還把自己成功的經驗毫不保留地傳給村民，受到村民的高度贊揚和尊敬。專家認真備課，細致講解，不但有理論知識，更注意實踐經驗，講課方式采用上課講解、分組討論、村民提問、相互交流等多種形式，針對村民的理解能力、記憶能力、認知能力差異較的特征，專家采用板書、繪圖、講實例及能人互動的方法進行形象教學，使學員易懂易學。村民學習熱情高，課后討論熱烈，人人認為編印分發的資料十分有用，很有操作性，都說回家后一定要好好讀一讀。

　　由于組織準備周密、培訓方式靈活、培訓內容豐富，村民學習認真，培訓效果明顯。但同時也還存在一定的不足，還需今后進一步加以完善和改進，真正把農村實用技術培訓工作落到實處，把這項對農民實實在在有益的工躊好，切切實實讓實用人才成為新農村建設的生力。

農民實用技術培訓總結3

　　隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門技術。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。通過這次學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧!

　　對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過這次學習，使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我飽眼福，開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學好，認真完成每一模塊的學習任務。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　“學高為師，身正為范”作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的'成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

　　通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次學習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育的激情更加充沛。

　　這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

農民實用技術培訓總結4

　　鄉作為傳統的玉米種植區，耕地面積6.8萬畝，為打贏20xx年午季秸稈綜合利用和禁燒工作，該鄉主要負責人多次到考察農業機械、到周邊鄉鎮現場觀摩，經過多次的理論和實踐層面復斟酌，摸索出適合鄉情的滅茬淺旋播種模式。

　　一、夏收夏種演示會情況

　　6月1日下午，在鄉程莊村的小麥實驗田里，機聲隆隆，人頭攢動，鄉20xx年夏收夏種現場演示會隆重舉行。參加現場演示會的有該鄉全體機關人員、鄉直單位負責人、各村村兩成員及種糧戶、農機戶、周邊農戶、周邊兄弟鄉鎮領導200余人。

　　現場會吸引了四鄉八村的農民朋友前來觀看，他們徘徊在型機械的周圍，驚奇地看著滅茬淺旋機還田機、20馬力-30馬力小型秸稈還田機、型180還田機、玉米高茬免耕兩用精量播種機演示的壯觀場景，人群中不時發出一聲聲驚嘆。參加現場演示的機器豎內生產的最新型，極地滿足了玉米種植區的播種需求。滅茬淺旋還田機先把秸稈打碎，免耕刀淺旋2-3cm直接把粉碎的秸稈覆蓋，做到了真正的秸稈還田且避免了粉粹的秸稈燃燒的隱患；20-30馬力小型秸稈還田機充分利用了農村閑置的小四輪拖拉機，安裝方便，經濟實用；豆、玉米高茬免耕兩用精量播種機可以在30cm以下的茬高正常播種且不影響玉米的出芽率及產量。該鄉分管領導下達指令后，各類型機械在技術人員嫻熟的操作下相繼轟鳴起來，依次進行了現場作業演示。

　　與會人員觀摩了淺旋滅茬機械還田等操作全過程，工作人員詳細講解了淺旋滅茬稈機械化還田的.操作要領及關鍵環節。該鄉分管負責人就實施秸稈機械化還田的重要性以及實施過程中的重點問題作了強調：秸稈機械化還田技術是利用秸稈資源最經濟、最有效的技術，具有較的經濟效益、生態效益和社會效益，要以此為契機，進一步宣傳發動，落實措施，做好示范工作，形成農業生產作業過程組合拳，集收割、滅茬、播種等先進適用農機推廣技術為一體，促進生態農業建設，確保完成秸稈全面禁燒和機械全量還田目標任務。

　　二、農機手技術培訓情況

　　為做好今夏秸稈禁燒工作，6月2日上午，鄉召開全鄉農機手培訓暨勸返會，并邀請區農機局技術人員及該鄉農機管理站站長馬千里為農機手進行業務培訓，備戰午收。各村負責人及全鄉農機手80余人參加了培訓。

　　會議強調了秸稈綜禁工作的目的，分析了當前秸稈禁燒的嚴峻形勢，并對全鄉農機手提出了嚴格要求，重點強調了聯合收割機與淺旋滅茬機協同配合的新收割滅茬模式。

　　馬千里還對購買農作物秸稈還田機械補貼政策等作了宣傳，同時還詳細講解了秸稈禁燒的意義、小麥秸稈淺旋滅茬還田的好處以及小麥聯合收割機與滅茬還田機協同作業技術、安全使用技術、維修保養技術，同時鄉與農機手現場簽訂了下田作業承諾書。

　　通過培訓會，使農機手從思想上認識到秸稈禁燒的必要性，從而為午季禁燒工作奠定了堅實的基礎。

農民實用技術培訓總結5

　　在縣教育局、進修學校的統籌安排下，我鎮相關業務領導、骨干教師、學科輔導員參加了縣學科教研會，培訓工作結束后，我校馬上行動，安排本鄉二級傳導工作。結合我鎮第三次備課，我們組織了這項活動。我鄉教師全員參加，共同學習了各學科教學模式。現將我校二級培訓情況做以總結：

　　一、領導高度重視，精心布置。

　　我校領導高度重視此項工作，召開專題會議，研究布署，協調各部門的工作，成立了以華校長為首的領導小組，負責學校各部門的教學工作協調，教導處負責此次二級傳導的全部工作，黃月輝主任承擔語文學科的“導讀”教學模式的輔導，黃海龍主任負責數學學科教學模式的傳導，華秀杰主任負責英語學科教學模式的二級傳導，其他學科由學科組長和二級傳導員負責。所有負責人提前做好個性輔導材料，將縣會議精神與我鎮教學實際有機結合，傳導效果會更好。

　　二、教師們學習熱情高，培訓效果好。

　　二級傳導培訓的形式符合各鄉校的實際情況，與以往的培訓相比，極地降低了培訓成本，提高了培訓質量，語文、數學學科是全鎮教師集中到小會議室進行集中輔導，省時、高效。與會教師能夠認真聽講，做好筆記，通過本次學習，提高了對本學科教學模式的操作流程和注意事項有了進一步的認識。

　　集中培訓后，又以學年組為單位進行了研討交流，教師們各抒己見，熱烈交流發言，并形成書面材料。

　　三、培訓感悟

　　通過一天的培訓，引發了老師們對于本學科教學模式運用的諸多方面的思考。每位老師都對學科模式有了不同程度的認識。在各個方面都有很的收獲，對于這次培訓家普遍感到：這個培訓不僅提供了老師們一個學習的空間，同時也給老師們一個發表自己的觀點，交換意見的一個很好的平臺。這種形式的培訓很好，希望以后盡可能多的采用這樣的'形式進行培訓，提高培訓效率。

　　許許多多的心得與感觸不是這么一兩句話可以說完的，這次培訓的確給我們帶來了很多，期待能有機會再學習。二級培訓讓老師開闊了視野，打開了教學的新思路，真是學有所得，培訓結束后每位老師的培訓心得，發自內心，感人肺腑，每位老師以教學模式應用建議寫了一份答卷，雖說不一定完全符合標準，但也是一種膽嘗試，理念已先行，但實踐才剛剛開始！相信我們一定會在新理念的引導下，在新一輪的教學中克服困難，開拓進取，探索規律，開拓出符合我校實際的各學科教學模式。

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