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      1. 教師培訓(xùn)總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-17 18:11:31 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

        (優(yōu)選)教師培訓(xùn)總結(jié)

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        (優(yōu)選)教師培訓(xùn)總結(jié)

        教師培訓(xùn)總結(jié)1

          為進(jìn)一步推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作,全力做好教育教學(xué)工作反思,不斷更新教師教學(xué)理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本著從回顧、反思與總結(jié)出發(fā),從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā),結(jié)合我校實(shí)際,根據(jù)中心校精神組織了20xx年暑期教師培訓(xùn)。

          一、培訓(xùn)時(shí)間8.24日-8.28日

          二、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間20xx.08.2420xx.08.2520xx.08.2620xx.08.2720xx.08.28培訓(xùn)內(nèi)容教師行為規(guī)范教師職業(yè)道德教育法教學(xué)常規(guī)要求電腦與教學(xué)為期五天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我校全體教師13人參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

          這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等。鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,形成良好的師德修養(yǎng),構(gòu)建教育新理念,促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教學(xué)水平起到了很好的作用

          總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高,老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評(píng)價(jià)制度,通過分組研討、發(fā)表評(píng)論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的`。這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。

        教師培訓(xùn)總結(jié)2

          見習(xí)教師培訓(xùn)總結(jié)

          時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)年快要過去了。初出茅廬,在教育工作中我缺乏教育教學(xué)理論知識(shí)和感性的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)迷茫過、無措過,幸運(yùn)的是浦東新區(qū)教育局為我們提供了很多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且基地和聘任學(xué)校的各位老師也悉心指導(dǎo)我,為我提供了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這一年中,通過各方的教育和培養(yǎng),我獲益匪淺。

          在班主任工作方面:

          班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師都要指導(dǎo)。我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任。學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶教師傅的的日常管理工作后,我把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。一件小的行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)一次是不夠的,作為一年級(jí)的班主任,要厭煩的提醒他們。坐姿、寫字姿勢(shì)、作業(yè)要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等,這些小事情都要認(rèn)真的要求、耐心的指導(dǎo)。

          首先,確定班級(jí)的奮斗目標(biāo):對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說是很重要的,只有把基礎(chǔ)打好了,日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開展。例如:有一段時(shí)間,學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好,我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”,通過連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成。但是孩子們都有反復(fù)性,這還得靠我們教師不厭其煩地提醒,幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣。在老師和學(xué)生的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定,使得我班在連續(xù)幾個(gè)星期的總評(píng)里都能得到笑臉。

          其次,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切實(shí)地關(guān)愛學(xué)生。一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心他們的成長(zhǎng),傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,作為班主任,必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。我更抓緊下課或午飯的時(shí)間,跟孩子們談心,或輔導(dǎo)他們的作業(yè),使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接挑戰(zhàn)。

          另外,家;(dòng)也很重要。平時(shí),我除了關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血,當(dāng)他們有困難時(shí),我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

          我的班主任工作有成功,也有不足的地方,總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)而有愛、以學(xué)生為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。

          在教育教學(xué)方面:

          明確課程標(biāo)準(zhǔn),了解所教年級(jí)學(xué)生在這一階段要達(dá)到的總體目標(biāo)。只有這樣在挖掘教材、備課時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù),正確把握適合學(xué)生的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真?zhèn)湔n重要的是把握好教學(xué)重、難點(diǎn),在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采取適合的方法突破重、難點(diǎn),扎實(shí)落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。記得剛開始上課時(shí),我的課堂教學(xué)只浮于形式,學(xué)生沒有真正的發(fā)展。針對(duì)這種情況,指導(dǎo)教師讓我每設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真思考這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要達(dá)到的目標(biāo)是什么。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中,評(píng)價(jià)一堂課的好壞,不在于課的形式多么的豐富、語言的華麗,而在于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否輕松快樂,并且有明顯的發(fā)展。尤其是一年級(jí)的小學(xué)生,教師的眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在不斷地實(shí)踐中,我開始學(xué)會(huì)凝心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

          去年的12月中旬在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心、支持下,我有幸參加了第一批的課堂教學(xué)評(píng)比。此前,我陸續(xù)聆聽了我的帶教師傅吳屹老師的多節(jié)課,也通過責(zé)任杯聽到了許多優(yōu)質(zhì)課,讓我受益匪淺。

          通過這次上課,讓我成長(zhǎng)不少,我明白了一趟公開課,背后要付出的真的很多很多。從一開始制定教學(xué)目標(biāo),師傅就給我引導(dǎo)和幫助,教我制定的目標(biāo)要可操作并實(shí)用,目標(biāo)制定不好,教學(xué)設(shè)計(jì)就會(huì)很散。我上的是《物體的形狀》課前無論是教師還是學(xué)生都需要準(zhǔn)備

          大量的物體、學(xué)具和大量的`訓(xùn)練。在師傅的幫助下,材料、課件、工具陸續(xù)到位,師傅也在平時(shí)抓緊時(shí)間讓我多進(jìn)教室多看學(xué)生訓(xùn)練,多熟悉學(xué)生、多學(xué)習(xí)方法。在后來的幾次試教中,每次師傅總能從我的課堂中提出一針見血的建議,每次給我的評(píng)課都讓我深受啟發(fā)、收獲很多。在師傅的點(diǎn)撥和導(dǎo)航下我的課逐步成型,漸入佳境。讓我印象最深刻的是一次聽課后師傅覺得還有可調(diào)整空間,大膽修改了之前的教案,調(diào)整順序后讓我再試再比較,正是師傅充滿熱情干凈,不斷冒出好點(diǎn)子,不停給予我?guī)椭、肯定與支持,之后才有完整的課呈現(xiàn),真的非常感謝。而當(dāng)牽扯到需要試教其他班級(jí)時(shí),其他老師也二話不說給我提供幫助,這讓我感受到同事間的溫暖。

          我想在今后,我還需要不斷地努力、多思考、多積累,踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,冰凍三尺非一日之寒,要養(yǎng)成一個(gè)良好的上課習(xí)慣,只有經(jīng)常用,到公開課上才能運(yùn)用自如,我會(huì)在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力,不斷進(jìn)步。

          以上,是我這一年來的工作總結(jié)。這一年里,我成長(zhǎng)了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。我打算在今后的工作中繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作計(jì)劃,帶好自己所教的班級(jí),在做好教育工作的同時(shí),不斷地給自己充電,不斷地去看、去學(xué)、去思考,盡自己最大的努力把工作做好。

        教師培訓(xùn)總結(jié)3

          我有幸參加了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,聆聽了區(qū)市專家的講座,講座能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)新穎,使我深受啟發(fā),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

          一、提高了專業(yè)知識(shí)水平,提升了自己的師德水準(zhǔn)。

          培訓(xùn)通過聆聽王緯光、馬蘭老師的教育專題講座,使我語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步得到深化,加強(qiáng)了我對(duì)有效教學(xué)設(shè)計(jì)理論理解,掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到語文學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在任老師的帶領(lǐng)下我們小學(xué)語文組的老師形成了良好的教學(xué)討論和科研的氛圍。小組中的培訓(xùn)教師相互討論,各抒己見,教研員任老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我對(duì)語文教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益匪淺。在專業(yè)知識(shí)的提高同時(shí),對(duì)我原有的師德觀和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的`真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

          二、教育觀念得到更新,教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

          通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,和小組教師的互動(dòng)交流,自己在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,任老師組織我們對(duì)專題進(jìn)行討論,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)教學(xué)中的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,來到這里一下子與這么多優(yōu)秀教師進(jìn)行討論,聆聽專家講座,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。雖然只是短短的3天時(shí)間,卻使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。

          三、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

          通過培訓(xùn),我從老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

        教師培訓(xùn)總結(jié)4

          一年來,我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:

          一、更新理念,明確目標(biāo)。

          我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

          二、狠抓常規(guī),注重落實(shí)。

          為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時(shí)設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的'三項(xiàng)基本功,我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討,組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,評(píng)課,參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。

          三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。

          教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) :

          一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行教材解讀。

        教師培訓(xùn)總結(jié)5

          作為成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名新進(jìn)數(shù)學(xué)教師,我深知自己責(zé)任重大。剛剛從學(xué)校走出來的我,對(duì)于學(xué)院的發(fā)展歷史及發(fā)展愿景等與學(xué)院息息相關(guān)的信息知之甚少。為了使我們這些新教師轉(zhuǎn)變職業(yè)教育教學(xué)理念,明確自己的職責(zé),學(xué)習(xí)學(xué)院人事管理、教學(xué)管理制度,學(xué)院新引進(jìn)的教師開展了培訓(xùn)。盡管時(shí)間只是短短的兩天,但是從一名對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懵懵懂懂的畢業(yè)生,變成一個(gè)能夠全面認(rèn)識(shí)高職高專教育特點(diǎn),并試圖努力將自己變成學(xué)生合格向?qū)У男陆處。我深切體會(huì)到,“人類靈魂工程師”這句話不再是一句空話,而是實(shí)實(shí)在在反映了作為一名教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。尤其作為高職高專的教師,面對(duì)的學(xué)生群體需要我們教師傾入更多的關(guān)心和幫助,才能夠保證每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。下面總結(jié)我對(duì)成航院這兩天培訓(xùn)的了解及深刻體會(huì)。

          一、辦學(xué)理念及未來規(guī)劃

          首先學(xué)院的院長(zhǎng)張?zhí)N啟給我們介紹了學(xué)院的辦學(xué)理念及未來規(guī)劃。始于20xx年的成都航院,自創(chuàng)辦之日隸屬中國(guó)航空工業(yè)部,多年來就致力于航空工業(yè)和國(guó)防事業(yè)高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng),以服務(wù)國(guó)防系統(tǒng)、發(fā)展航空工業(yè)為己任,秉承“航空?qǐng)?bào)國(guó)、質(zhì)量第一”的理念,把航空務(wù)實(shí)求精的質(zhì)量?jī)r(jià)值觀深深融入每一個(gè)成航人心中。20xx年財(cái)政部確定成航院為重點(diǎn)支持的的高職師范院校。20xx年至20xx年,經(jīng)過三年的努力,教育部、財(cái)政部評(píng)審我校成為國(guó)際級(jí)示范院校。另外我還了解我院的“以人為本,爭(zhēng)創(chuàng)一流,辦出特色”的辦學(xué)理念,“學(xué)高為師,身高為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)?梢哉f經(jīng)過創(chuàng)校至今,我院是成果卓越,這是每個(gè)成航人都津津樂道的。我校實(shí)行開放辦學(xué)、開門辦學(xué),并加強(qiáng)校企合作。另外張?jiān)洪L(zhǎng)還給我們介紹了學(xué)校十二五期間的政策導(dǎo)向。秉承勤奮嚴(yán)謹(jǐn)活潑文明的校風(fēng),核心任務(wù)是以質(zhì)量提校,創(chuàng)新興校,辦出特色,加強(qiáng)校際合作,工學(xué)結(jié)合,牢記明德篤實(shí)求實(shí)創(chuàng)新的校訓(xùn),建立一支一流的教學(xué)隊(duì)伍。在十二五末我校力爭(zhēng)達(dá)到四個(gè)位居前列,做好人才培養(yǎng)的五個(gè)對(duì)接。最后,為了更好地融入學(xué)校,為發(fā)展貢獻(xiàn)力量,張?jiān)洪L(zhǎng)給我們新教師提出了幾點(diǎn)寶貴的意見。以教師為職業(yè),教書為事業(yè)。教師要熱愛自己的事業(yè),在自己的工作崗位潛心研究,青年教師要好好利用這塊平臺(tái),做出一番事業(yè)來。我們應(yīng)該熱愛學(xué)校,熱愛崗位,熱愛學(xué)生,要有認(rèn)同、歸屬、自豪感,高位求進(jìn)。另外還要重視師德建設(shè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升人格魅力,以德服人。

          二、高等職業(yè)教育的屬性與特征

          學(xué)院劉建超院長(zhǎng)向我們介紹了高職教育的屬性與特征,讓我又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。高職教育的辦學(xué)方針是以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路,其根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才,其人才培養(yǎng)模式為校企合作辦學(xué),工學(xué)結(jié)合育人。另外通過比較人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)內(nèi)容、育人模式、師資隊(duì)伍、實(shí)踐育人條件等多角度我了解到高等職業(yè)教育的基本特征。目前學(xué)校還面臨著一些主要問題,如管理機(jī)制與運(yùn)行機(jī)制不靈活,辦學(xué)活力不足;專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié),課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用脫節(jié),教學(xué)手段和方法針對(duì)性不強(qiáng);師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不能滿足高端技能型人才培養(yǎng)的要求,“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度尚未建立;畢業(yè)生實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求,學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、職場(chǎng)環(huán)境尚待完善,職業(yè)精神培養(yǎng)也需加強(qiáng)。基于學(xué)院十二五建設(shè),我們必須要進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新,大力實(shí)施特色品牌專業(yè)建設(shè)工程,深入探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,著力推進(jìn)人才強(qiáng)校工程,強(qiáng)快保障條件建設(shè)促進(jìn)我校發(fā)展。最后劉院長(zhǎng)給我們新老師提出了幾點(diǎn)殷切的希望,要在今后不斷學(xué)習(xí),為人師表,要有愛心,讓我受益良多。

          三、如何做一名高職院校優(yōu)秀教師

          做教師難,做優(yōu)秀教師更是難上加難。李學(xué)峰教授就給我們青年教師講解了如何才能成為一名優(yōu)秀的高職教師。以前一直都不理解為何要將教師稱為“人類靈魂的工程師”,現(xiàn)在才知道這是社會(huì)給予教師的最高尚的溢美之詞。教師的人格魅力表現(xiàn)在教師的忠誠(chéng)上,作為一種職業(yè)教師必須要對(duì)得起這份工作,作為一種事業(yè),教師必須對(duì)得起學(xué)生。教師要有使命感和歷史責(zé)任感,以大氣成大器,明大事成大師,以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。教師要有拼搏精神、科學(xué)精神、求實(shí)精神和團(tuán)隊(duì)精神。我們應(yīng)該追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,從小事做起,細(xì)節(jié)決定成。晃覀儜(yīng)該實(shí)事求是,解放思想,與時(shí)俱進(jìn),不畏權(quán)貴,不唯書本,不貪名利,并學(xué)會(huì)為他人鼓掌,為同行鼓掌,為反對(duì)過自己的人鼓掌。這些才是教師真正的價(jià)值。從李教授的講解中,我深刻認(rèn)識(shí)到教師必須敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和樂業(yè),才能使自己優(yōu)秀。另外李教授在與我們青年教師的互動(dòng)中總結(jié)了職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)之間的區(qū)別與關(guān)系,職業(yè)是專業(yè)的基礎(chǔ),事業(yè)是職業(yè)人的最高境界,職業(yè)發(fā)展到一定的高度也自然成為事業(yè)。最后李教授給我們介紹了基于工作過程導(dǎo)向的高職課程“3343”開發(fā)理論,該理論與20xx年獲得國(guó)家高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng),為高等職業(yè)教育提供了具有普適性的、可推廣、可借鑒的課程開發(fā)方法和有效途徑。學(xué)院6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)按照“3343”課程開發(fā)模式,與行業(yè)企業(yè)共同重構(gòu)了工學(xué)結(jié)合、能力本位的課程體系,開發(fā)出了各個(gè)專業(yè)的主要課程,建設(shè)了包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、媒體素材等在內(nèi)的豐富的專業(yè)教學(xué)資源,形成了6個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)整體解決方案。這些成果讓我這個(gè)剛剛成為成航院一份子的新教師感到無比的自豪,同時(shí)也鼓勵(lì)我以此為榜樣,不斷努力,開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取取得更好的成果。

          四、學(xué)院教學(xué)管理制度及對(duì)教師工作規(guī)范的要求

          教務(wù)處副處長(zhǎng)祝登義在介紹學(xué)院制度之前先給我們強(qiáng)調(diào)了如何才能上好一堂課,或者說課堂的效果好不好首先要看學(xué)生學(xué)的好不好,也就是說要以學(xué)生為主體而不是以教師為主體;其次課程應(yīng)該突出能力目標(biāo),高職教育更注重的是知識(shí)的應(yīng)用而不是知識(shí)本身等等。這些都讓我對(duì)上好一堂課了有了更深刻的.認(rèn)識(shí),不論自己的知識(shí)多么全面,自己的能力多么的強(qiáng),最后還是要看學(xué)生是否能夠掌握,是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。祝處長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)成航院新教師教學(xué)過程的規(guī)范要求,包括課前準(zhǔn)備、考勤與紀(jì)律、平時(shí)成績(jī)、教學(xué)日志及課后要求。要知道,高職院校都非常注重學(xué)生能力的培養(yǎng),更注重的是工學(xué)結(jié)合,以行動(dòng)為導(dǎo)向,因材施教。教師只能先對(duì)自己嚴(yán)格要求,才能去要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的相關(guān)制度。教師還要以德服人,要具有高尚的師德,前提就是要讓自己了解學(xué)校的教學(xué)管理制度,認(rèn)真遵守,認(rèn)真實(shí)施。

          五、成航院人事管理制度

          組織人事部部長(zhǎng)任丹給我們介紹了學(xué)院相關(guān)的人事管理制度,作為一個(gè)教師,要以自己的職業(yè)作為終身的事業(yè)看待。青年教師剛剛立足自己的工作崗位,很多方面還存在著一些問題,需要學(xué)校不斷的考核來肯定自己。教師是人類靈魂的工程師,不能抱著一切向錢看的思想,沒有付出哪里來的回報(bào)。要想獲得學(xué)校和學(xué)生的肯定,必須自己做好,在上好課的同時(shí),自己也要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),擴(kuò)充自己的知識(shí)面。最后任部長(zhǎng)還給我們分享了兩個(gè)和尚的故事,告誡我們今天我們領(lǐng)的薪水再多,那都是挑水,而要把握閑暇時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

          總的來說,經(jīng)過這兩天的培訓(xùn),讓我對(duì)一名高職院校的教師的身份重新定位,對(duì)學(xué)院的相關(guān)信息也有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的工作過程中,我將會(huì)更加努力,向著人類靈魂的工程師的目標(biāo)邁進(jìn)。我相信,今天我以成航為榮,明天成航以我為榮。

        教師培訓(xùn)總結(jié)6

          為加強(qiáng)我院外聘兼職教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,順利迎接10月份教育部教學(xué)評(píng)估工作,按照學(xué)院教務(wù)處教師管理?xiàng)l例要求,我院在開學(xué)前將對(duì)本學(xué)期各教研室由各醫(yī)院聘請(qǐng)的兼職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),以確保建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬的外聘教師隊(duì)伍。我院本學(xué)期共有外聘兼職教師14人,其中基礎(chǔ)護(hù)理教研室7人,內(nèi)科護(hù)理教研室3人,外科護(hù)理教研室1人,兒科護(hù)理教研室3人。一方面根據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》和我院的教學(xué)管理方法從教學(xué)規(guī)則與要求方面進(jìn)行培訓(xùn),另一方面聘請(qǐng)我院資深專家從教學(xué)理論及授課技巧方面進(jìn)行培訓(xùn),于20xx年8月17日上午在護(hù)理學(xué)院六樓614室以教研室為單位,組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進(jìn)行了培訓(xùn)。

          通過本次的培訓(xùn),各教研室外聘教師對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,每位外聘教師都明確了學(xué)院的辦學(xué)理念,受到了一次全面深入的觀念熏陶,同時(shí)也感到壓力不小,但都表示把壓力變?yōu)閯?dòng)力,以高漲的工作熱情,完成其承擔(dān)的課堂教學(xué)任務(wù),協(xié)助我們做好學(xué)院的迎評(píng)促建工作。本學(xué)期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態(tài),在開學(xué)前認(rèn)真填寫了教學(xué)任務(wù)書,在開學(xué)一周內(nèi)完善了外聘教師登記及簽署協(xié)議等相關(guān)手續(xù)的辦理。開學(xué)三周內(nèi),除基礎(chǔ)護(hù)理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外,各教研室外聘教師均沒有遲到早退現(xiàn)象,每次上課都帶齊教學(xué)任務(wù)書、教案、教材、大綱等教學(xué)文件,并按要求書寫教案,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課,在授課過程中,應(yīng)用多種教學(xué)手段,使用多媒體課件輔助教學(xué),生動(dòng)形象的利用豐富的'臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)講授本專業(yè)課程,經(jīng)課堂日志及學(xué)生評(píng)教反應(yīng)授課效果較好,使本學(xué)期的教學(xué)工作有了一個(gè)良好的開端。

          總之通過本學(xué)期的外聘教師培訓(xùn)工作,取得了較滿意的效果,提高了外聘教師的教學(xué)水平和我們的教學(xué)管理水平,從而保證了我們的教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮了院校師資融合教學(xué)的作用,更充分的體現(xiàn)了職業(yè)針對(duì)性和實(shí)踐操作性的培養(yǎng)要求,在接下來的學(xué)期工作中,我們還要將外聘教師的培訓(xùn)工作列為重點(diǎn)工作項(xiàng)目之一。

        教師培訓(xùn)總結(jié)7

          各位同仁大家好,先做一個(gè)自我介紹,我叫王現(xiàn)偉,現(xiàn)在的現(xiàn),偉大的偉,現(xiàn)在就想偉大,希望大家記住我。

          時(shí)間過的好快,不知不覺已經(jīng)來公司一周了,經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)到了很多東西,不管是從技術(shù)上、管理上、還是做人方面,總的來說這幾天過的特別充實(shí),下面就具體的和大家分享一下這幾天我所學(xué)到的。

          先從技術(shù)上說起,幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過程,T形梁的制作過程,以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程、模版工程、混凝土工程,雖然大體上知道了施工過程,但說實(shí)在的覺得挺空的,只是知道了一個(gè)大貌,僅僅停留在理論的基礎(chǔ)上,并不是真的了解其內(nèi)在的東西,我想只有當(dāng)我們真的踏上工作崗位后接觸了才能有新的認(rèn)知吧,就向鄧小平說的`那樣實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)桿,我們要從理論走向?qū)嵺`,然后再?gòu)膶?shí)踐中回歸到理論。

          做為一個(gè)新人,我決定進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候做到葛總說的一句話,多看,多問,多琢么,我想把葛總的話再完善一點(diǎn)就是再加一步勤動(dòng)手,我覺得你就是問多少遍,琢么多久,都比不上你親手去做一下,紙上談兵終沒有實(shí)際演練來的更深刻。作為一名技術(shù)人才一定要自己對(duì)你所干的活融會(huì)貫通,否則怎么去領(lǐng)導(dǎo)別人,怎么讓別人服你。還有就是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候一定要放低自己的地位,不要把自己定在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的位置上,要不然你很難融入這個(gè)集體,要想融入集體就多去關(guān)心一下他們,多和他們溝通,知道了他們?cè)趺聪氲模怕領(lǐng)導(dǎo)不了他們么。那天跟王董嘮嗑的時(shí)候,王董告訴我們記得多合年長(zhǎng)的人交談,因?yàn)樗麄兩砩嫌刑嗄阈枰獙W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),隨便一說就夠你走好幾年。

          接下來和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得。首先做一個(gè)比喻,如果說把企業(yè)當(dāng)作一支部隊(duì),那么管理員就是這支部隊(duì)的司令,司令員厲害的話那么部隊(duì)就總能勇往直前,百戰(zhàn)不殆,如果司令不稱職那么就會(huì)種打敗仗,兵慫慫一個(gè),將慫慫一窩,所以說一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理者。幾位老總也結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)給我們分享了他們是如何去實(shí)施管理的,收獲也是非常多,我總結(jié)了一下主要有以下幾點(diǎn),第一做好你自己,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,第二作為一個(gè)管理者一定要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,沒有理由們沒有借口,有的只是服從,完全服從,絕對(duì)服從。第三作為一個(gè)管理者一定要善于溝通交際,溝通是解決所有問題及矛盾的必殺劑,只有通過溝通了解才能發(fā)現(xiàn)問題的所在,從而化解問題,如果不溝通不交流矛盾只會(huì)越積越厚,最終實(shí)在撐不住的時(shí)候顯現(xiàn)出來,到那時(shí)就一發(fā)不可收拾了。第四管理者要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。看一下‘人’這個(gè)字,一撇一納,這說明啥人只有相會(huì)扶持,相互團(tuán)結(jié),才能站的住站的穩(wěn),否則難以立于世間。

          這幾天每天在會(huì)議室開會(huì)我注意到前面墻上的一個(gè)標(biāo)牌,上面寫著項(xiàng)目管理四字方針;突出一個(gè)快,把握一個(gè)嚴(yán),落實(shí)一個(gè)責(zé),確保一個(gè)優(yōu)。我膚淺的理解了一下,就是要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),責(zé)己嚴(yán)責(zé)人寬。

          在做人方面我也收獲不小,印象最深的是王董給我們講的那個(gè)佛祖自拜的小故事,做人一定不要把希望寄于別人身上,求人不如求己;還有邢總和我們探討的‘容’字,容下別人才能容下自己,容就是自己的前程。占總給我們講的睡覺不等于睡著,告訴我們做是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成,最重要的是看你做這件事所產(chǎn)生的結(jié)果和所帶來的價(jià)值。彭總告訴我們?cè)娇嘣嚼坌脑教,我覺得一個(gè)人經(jīng)歷的苦和成功是成正比的,如果你不是很成功只能說明你受的苦還沒到位,從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的,只要選擇了,就腳踏實(shí)地的干,堅(jiān)持不懈成功就會(huì)光臨。

          最后和大家分享一個(gè)小故事,在北方有這樣的一個(gè)習(xí)俗,就是姑娘出嫁的時(shí)候娘家人年老一些的過去給縫被子,這樣吉利,這天一個(gè)老太太應(yīng)邀去給縫被子,清晨一早,老太太就去坐公交,當(dāng)他坐上公交走了一半的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)好像是方向坐反了,他就問司機(jī)確認(rèn)了一下,是不是真的走錯(cuò)了,司機(jī)回答老太太沒錯(cuò)你坐錯(cuò)方向了,到了下一站的時(shí)候司機(jī)就把車停下了,但是老太太沒有下車,司機(jī)就說了,老太太這站是專門為你停的,你怎么不下車呢,老太太回答說,我錢已經(jīng)投了,就讓我多座一會(huì)兒吧。司機(jī)師傅就說你這樣坐下去只會(huì)離你的目的地越來越遠(yuǎn),老太太卻無動(dòng)于終。故事到這就結(jié)束了,聽了讓人覺得老太太做法很讓人費(fèi)解,既然已經(jīng)知道錯(cuò)了卻沒有及時(shí)的下車,從而使自己嚴(yán)著錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作,在工作中一定不要怕犯錯(cuò),但是要是發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,千萬記得即時(shí)要面對(duì)錯(cuò)誤,不要固執(zhí)的堅(jiān)持錯(cuò)誤,這樣只會(huì)讓你錯(cuò)的越來越遠(yuǎn),當(dāng)我們?cè)诠ぷ鬟^程中,發(fā)現(xiàn)偏離了工作的實(shí)際目的還不是可怕的,可怕的是我們發(fā)現(xiàn)后,不能在途中修正。我覺得要想獲得成功你就必須對(duì)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),能夠意識(shí)到走的線路是否正確,能夠修正路線,這樣才能保證到達(dá)自己想要的目標(biāo)。還有我覺得回避真相就像在用一張錯(cuò)誤的地圖;你永遠(yuǎn)到不了目的地,應(yīng)為你不知道自己身在何處以及要朝什么方向前進(jìn)。

          我的分享就到這,謝謝大家!

        教師培訓(xùn)總結(jié)8

          為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長(zhǎng)、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了見識(shí),獲得了很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下:

          作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足,我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。”

          通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到,一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè)“教書匠”,而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己之短。

          通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,值得我好好地吸收和采納。

          培訓(xùn)內(nèi)容中,強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!苯逃聵I(yè)關(guān)系著下一代的.身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。

          培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我真正的教師歷程才剛剛啟程,我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

        教師培訓(xùn)總結(jié)9

          教師培訓(xùn)總結(jié)

          通過這次學(xué)研究,使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處,了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,認(rèn)識(shí)到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn),探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想,教育理論總結(jié)工作,找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          整個(gè)課題研究的過程,實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程,在這個(gè)過程當(dāng)中,教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力,等等。這些能力,對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí),教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。

          教師參加教育科研,也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)教師自身的特點(diǎn),開展好教育科研工作。

          教師培訓(xùn)總結(jié)

          通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的`點(diǎn)滴體會(huì):

          一、教學(xué)理念的提升

          面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

          二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

          課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

          三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

          在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

          經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

        教師培訓(xùn)總結(jié)10

          在秋風(fēng)送爽的九月,接武侯區(qū)繼教中心下達(dá)的任務(wù),18日至21日,西川中學(xué)迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓(xùn)。學(xué)校和教研組表示熱烈地歡迎。西川中學(xué)是一所僅開辦十二年的學(xué)校,政治教研組以青年人為主,也是一個(gè)年輕的教學(xué)班組,我們視此次培訓(xùn)為進(jìn)步的動(dòng)力,在培訓(xùn)期間力爭(zhēng)多聽取外校骨干教師的建設(shè)性意見,與他們交流各校的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和成就。

          開班之初,西川中學(xué)林副校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞,寄期望于傳經(jīng)送寶,提升西川中學(xué)政治教研組的整體水平再上一個(gè)新的.臺(tái)階。緊接著,骨干教師分頭投入到緊張認(rèn)真的聽課活動(dòng)中,并在課后與教研組進(jìn)行了評(píng)議交流,既有贊揚(yáng),更有改進(jìn)的建議。培訓(xùn)活動(dòng)中,西北中學(xué)于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組,與全組老師開展了認(rèn)真教研,從對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解到行課內(nèi)容,從教研組建設(shè)到教師個(gè)性化發(fā)展等方面都提出許多新的見解。西川中學(xué)政治教研組與棕北中學(xué)張副校長(zhǎng)通過懇談,達(dá)成兩校政治學(xué)科互動(dòng)教研的意向性建議,力求推動(dòng)武侯區(qū)政治教學(xué)教研共上一個(gè)新的平臺(tái)。在培訓(xùn)過程中,西川中學(xué)三個(gè)年級(jí)三十個(gè)班面向參培教師全面開放,對(duì)上課班級(jí)不打招呼,隨堂聽課,骨干教師們分別聽了七、八、九個(gè)年級(jí)的思想品德課、七年級(jí)心理健康課,聽課效果真實(shí)。教研組與骨干教師進(jìn)行了兩次大教研,對(duì)我們而言,受益匪淺。王曉峰老師代表全體培訓(xùn)教師上了一堂交流課,課前準(zhǔn)備充分,備課仔細(xì),說課認(rèn)真,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在上課過程中,師生互動(dòng)積極有序,展示了成都一流名校的名師風(fēng)采。21日下午,教研組按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,正常地開展了活動(dòng)課,安排王子飛老師上了一堂時(shí)政觀摩課,課后由教研組介紹西川中學(xué)時(shí)事政治課堂教學(xué)與活動(dòng)課雙管齊下的教育情況,引起了全體培訓(xùn)教師和武侯區(qū)各校聽課教師的關(guān)注,鹽道街中學(xué)林副校長(zhǎng)對(duì)初中生開展時(shí)政教育既無課標(biāo),又無教材,西川中學(xué)迎難而上給予了高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng),并期望參加培訓(xùn)的老師今后都能把作為培養(yǎng)初中生人生價(jià)值觀的導(dǎo)向作用的時(shí)政教育予以傳承和發(fā)揚(yáng)。

          短短的幾天培訓(xùn)工作,西川中學(xué)政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圓滿完成了任務(wù)。最后教研組全體教師向參加培訓(xùn)的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝。

        教師培訓(xùn)總結(jié)11

          xxx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì),通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

          一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

          二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng) 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

          教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

          教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的. 原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

          其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

          隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。 為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

        教師培訓(xùn)總結(jié)12

          XX年6月27日至7月7日,我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承擔(dān)的廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,這十天的緊張學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗,使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”。

          十天的學(xué)習(xí)主要由以下部分組成:前三天由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn),后七天主要由華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中,有許多的專家與教授對(duì)我們進(jìn)行精彩的講座,蔣平教授的《陽光心態(tài)與幸福生活》講座既充滿趣味又富有內(nèi)涵,許錫良教授的《人性、人權(quán)與教育》講座讓我們大開眼界,王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的考察與思考》讓我們認(rèn)識(shí)與了解了與我們完全不同的美國(guó)基礎(chǔ)教育,劉良華教授《教育研究與教師寫作》既有激情又非常實(shí)用,左雙文教授《中國(guó)近現(xiàn)代史的前沿問題與研究》、張慶海教授《中學(xué)歷史教學(xué)的理論問題》讓我們了解了歷史研究的前沿,極大地開闊了我們的眼界,宋德華教授《歷史研究論文寫作方法概論》讓我們知道歷史研究論文的選題、規(guī)范、有效,黃牧航教授《歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個(gè)較高的高度上對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),讓我們知道如何使自己成為一個(gè)專業(yè)化的教師,F(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

          一、接受了更新的教育教學(xué)理念。

          時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

          高廣方教授在《生本教育的理念與實(shí)踐》講座中,提出了一個(gè)觀點(diǎn),我們的'教育為的是什么?她提出了四個(gè)觀,即:生命觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,從幾方面對(duì)中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的發(fā)展方向,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對(duì)一線教師理念的一次糾正。

          三、學(xué)習(xí)如何成為了一個(gè)專家的型的教師

          中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個(gè)教書匠,還應(yīng)該成為一個(gè)專家型的教師,而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的,我們更多的是實(shí)踐,但不會(huì)總結(jié),將這些實(shí)踐形成文字,變成論文只更是我們所不善長(zhǎng)的,這次培訓(xùn)有三位教授對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行專門的闡述,分別是劉良華教授,宋德華教授,黃牧航教授,通過這些教授的講座,使我們了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。黃牧航教授則對(duì)中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座,讓我們了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對(duì)實(shí)用的課題研究方法、步驟。

          四、認(rèn)識(shí)了全省的一些同行

          此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,亦為樂事。

          當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。

        教師培訓(xùn)總結(jié)13

          一、 統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行專題討論,梁校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求,并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議,使廣大教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性。

          二、嚴(yán)格要求,重視過程管理

          教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí),重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上,我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度,每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的.開展,都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位,并且要求教師準(zhǔn)備筆記本,教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)的記錄。

          三、培訓(xùn)方式

          根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

          1、整體性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

          2、群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)行。

          3、個(gè)體性培訓(xùn):以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際,完成內(nèi)化。

          四、聯(lián)系實(shí)際,抓好培訓(xùn)

          1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)和教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

          2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地,引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位,定時(shí)定點(diǎn)定人,開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動(dòng),提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容:

         。1)檢查備課筆記,集體備課情況,探討備課時(shí)碰到的疑惑問題。

         。2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

         。3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。

          (4)同組老師開展以問題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。

         。5)聽課、評(píng)課活動(dòng)。

          (6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處,每月一次。

         。7)落實(shí)公開課及評(píng)課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次,教案交教導(dǎo)處存檔。

          3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年,我校通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析、新教師匯報(bào)課、教師教學(xué)比武、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),使青年教師不斷成熟,成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

          4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率,

         。1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。

         。2)德育處經(jīng)常召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過交流思想得到不斷碰撞,不斷反思,工作能力不斷得以提升。

          5、抓教育科研。

          引導(dǎo)教師積極參與教育科研活動(dòng),努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來,廣大教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思,積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。

        教師培訓(xùn)總結(jié)14

          為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,這兩天我受益匪淺,對(duì)于班主任的工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。

          x年x月份通過師大的校園招聘考試,成為了一名高中教師,剛剛邁入古縣一中,便成為了一名班主任,當(dāng)看到xx08班全體學(xué)生的時(shí)候,我忽然感覺到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,第一次給全班同學(xué)開班會(huì),自己完全不能適應(yīng),因?yàn)槲覀兡挲g相仿,而且,自己剛剛研究生畢業(yè),從在校學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟上攵,心里面發(fā)生了多大的變化。

          在培訓(xùn)前,我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了,在這段時(shí)間中,我遇到了很多的困惑,也出現(xiàn)了許多問題讓我束手無策,或者說找不到更好的方法去解決,這次培訓(xùn)對(duì)于我有了更多的意義,在培訓(xùn)前,和幾個(gè)新同事的交流中,我們都談到,希望這次的培訓(xùn)可以為我指點(diǎn)迷津,對(duì)于今后的班主任工作有所幫助,無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以,在出行前,我們都篤定信心,做好準(zhǔn)備,期望能夠有所得。

          xx號(hào)全天是由魏書生老師演講的,其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》,在報(bào)告中,魏書生老師說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正,要多改變自己,少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。聽了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度,我們教師要做的,不是等待條件好了再干,不是等待地位高了再干,更不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干,而是要從實(shí)際出發(fā),面對(duì)現(xiàn)實(shí),從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛學(xué)習(xí),聽課的秩序不好,那可能并不是學(xué)生的問題,而是我們教師的問題?赡芪覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己,所以我們應(yīng)該擺正心態(tài),用一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事,每一個(gè)人。學(xué)生不愛聽課,那我們就想辦法來改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法,”松、靜、勻、樂“記心間。

          29號(hào)上午是陳宇老師的《班級(jí)文化體系構(gòu)建與文化管理》,對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)的作用,還有一些具體的做法,讓我獲益良多。他提到:對(duì)班級(jí)文化的理解不能停留在淺表層,對(duì)校園文化的理解僅僅是景觀布置,其提出要去尋找班級(jí)文化的內(nèi)核,班級(jí)文化是”班級(jí)群體文化“的簡(jiǎn)稱。是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統(tǒng)。這些都對(duì)于我深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和作用獲益良多。

          結(jié)合陳宇老師所講的內(nèi)容,我認(rèn)為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍,已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的`一個(gè)重要舉措。

          我認(rèn)為可以從以下兩方面著手:首先要注重教室布置,營(yíng)造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,因而對(duì)教室的布置不可忽視。教室的布置是班級(jí)文化的重要組成部分。因而我們?cè)诓贾媒淌視r(shí)不要有隨意性和盲目性。(一)要注重審美的要求,比如說墻壁報(bào)的設(shè)計(jì),在形式上注意與教室環(huán)境的相配,注重映襯美;(二)要精心選擇內(nèi)容,如在教室的兩邊張貼名人名言,激勵(lì)學(xué)生求知;張貼班訓(xùn),讓全班學(xué)生學(xué)有目標(biāo);懸掛國(guó)旗增強(qiáng)愛國(guó)情感,辦黑板報(bào)一展學(xué)生之長(zhǎng),增設(shè)讀書一角,營(yíng)造讀書氛圍。班級(jí)文化建設(shè)水平愈高,班級(jí)向心力、凝聚力和群體意識(shí)就會(huì)得到不斷加強(qiáng)。(三)要注意其階段性和穩(wěn)定性。帶制度性的一般要具有穩(wěn)定性,我們不能隨意更改,而黑板報(bào)、書法展之類的就要時(shí)時(shí)更新,優(yōu)化教室環(huán)境,是創(chuàng)建班級(jí)文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,猶如細(xì)雨潤(rùn)物,容易給人營(yíng)造良好的心境,使學(xué)生獲得心理上的平衡;一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間,可以催人奮進(jìn),可以影響學(xué)生對(duì)事物的判斷和看法,可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。

          其次,需要教師注重儀表,增強(qiáng)師生親合力。班級(jí)物質(zhì)文化不僅包含教室內(nèi)的環(huán)境布置,還體現(xiàn)在師生的儀表上,兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲“的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型,衣著,都會(huì)無聲的影響學(xué)生的個(gè)性。教師的儀表美,能提升學(xué)生對(duì)教師的親合力,學(xué)生的儀表美,能提升教師教學(xué)的激情。

          陳宇老師通過抄襲作業(yè)這個(gè)案例,為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法,其中,他提到要和學(xué)生達(dá)成共識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見,積極參與到班級(jí)班規(guī)的建設(shè)中,這樣,人人都有主人翁意識(shí),才能夠認(rèn)可班級(jí)管理工作。

          28號(hào)下午,童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》,童老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言,為我們提供了許多真實(shí)的案例,其中,對(duì)我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界衛(wèi)生組織指出:”健康不僅僅是沒有軀體疾病,而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)!耙虼,中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面,而且應(yīng)包括心理方面。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步,隨著素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開展,中學(xué)生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,關(guān)注高中生的心理健康并對(duì)其進(jìn)行有效的疏導(dǎo),已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分。

          在今后的工作中,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),我會(huì)注重學(xué)生的心理健康,如果遇到學(xué)生出現(xiàn)心理困惑或者心理問題時(shí),要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流,并主動(dòng)找心理咨詢老師,幫助有心理困惑或問題的學(xué)生擺脫困擾。

          班主任工作任重而道遠(yuǎn),作為一名新入職的年輕班主任,我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這份神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

        教師培訓(xùn)總結(jié)15

          為期十六天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的培訓(xùn)中,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)是我從教以來收獲最大,感受最深的一次培訓(xùn),是我終身難忘的一次培訓(xùn)。它將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。

          下面我將通過本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

          一、重新認(rèn)識(shí)了自我

          通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的`操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是讓自己成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

          二、教師要練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

          要想成為一名優(yōu)秀的教師,基本功是非常重要的,通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),對(duì)于英語教師來講,口語自然流利,語音語調(diào)正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),教師的語音語調(diào)會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)音!蔽覀儽仨毤訌(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,特別是聽說方面的訓(xùn)練。堅(jiān)持聽地道的英語錄音和廣播,多模仿。同時(shí)我們也應(yīng)該努力掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū),尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。俗話說:"打鐵先要自身硬",只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

          三、教師要重視自身的知識(shí)儲(chǔ)備

          語言是文化的載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英語教師應(yīng)對(duì)英語國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣有所了解,以便在教學(xué)中得體地運(yùn)用語言,幫助學(xué)生了解本國(guó)文化和外國(guó)文化的差異,這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),進(jìn)行儲(chǔ)備。

          四、感受壓力,增強(qiáng)信心

          通過這次培訓(xùn),我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想成為一名合格的教師,就要不斷的更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信自己通過不懈地努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

          總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對(duì)英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對(duì)促進(jìn)老師的英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ),我們有待于大膽探索改進(jìn),提高英語教學(xué)水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中 我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子 在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

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