教育技術培訓總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的教育技術培訓總結,希望對大家有所幫助。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線的青年教師,此次有幸參加了教育技術初級的學習培訓。為期一個月的在線學習培訓讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。對我來說,不管是技術上還是在思維高度上都帶給我非同一般的震撼。
一、提高了認識
學習培訓讓我感覺到要轉變教師的角色!稁熣f》中有“師者,傳道、授業、解惑也!”,隨著信息時代的到來和課程改革的不斷深入,對教師的這一詮釋也發生了相應的變化。在這六個字中,“傳道、解惑”好理解,關鍵是“授業”,怎樣“授業”呢?教師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生,而是圍繞著學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在學習過程中,不是從教師那里得到現成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。
教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。通過這次學習我對“教育技術”也有了新的認識,“現代教育不再是某一學科的教育,而是各學科齊頭并進,真正做到全面素質教育。隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習和掌握新知識、新技術;不斷的提高教學能力和業務水平,才能適應當今教育形勢需要。
二、提高了專業知識水平
這次學習培訓讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這次培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
三、教育理念不斷得到更新
通過集中理論與實踐的學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,我能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了自己在教育教學中的差距與不足!把杏懶畔⒓夹g與課程整合問題”模塊,使我懂得了要改變學生的學習方式:改變過去單一被動的學習方式,建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。
四、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習培訓我得益很多,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
五、本次培訓使我對“問題的設計”有了進一步的了解
我一定把這些感悟用在以后的教學中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時,也感受到了一種新的教學模式,取得和其他教師共同合作的經驗,明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。
從教以來,自己積極參與學歷提高培訓,努力提高自身的綜合素質,自始至終兢兢業業的工作,努力進取,不斷摸索、總結教育教學的經驗和方法,主動革新教育教學方法。在領導的關心培養下,在教師們的幫助配合下,經過自己的一番努力,取得了一定的教育教學成績。盡管自己努力進取,始終感到教學經驗的老化、知識的匱乏,適應不了社會飛速發展對教育提出的新需要。隨著網絡知識、多媒體技術在教育教學中的運用,課堂教學的質量和效率不斷得到提升,教學活力得以體現。為了提升教學技能,自己積極主動的學習多媒體技術,把多媒體技術運用于教育教學過程中。這次有幸參與教育技術培訓計劃的遠程培訓,給了我一個新的學習平臺。這個平臺上,有豐富的學習資源、有資深的專家教授作指點、有動手操作的空間、有展示交流的時間,在這個操練平臺上,我深信自己一定會獲得長足的發展和進步。為此,我感謝專家教授對我的幫助,感謝給我機會的每一位老師!
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