領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)1
近期通過對(duì)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)課程針對(duì)于實(shí)際的工作有很大的幫助，對(duì)一些現(xiàn)在存在的問題提供了解決的方法對(duì)我們后期的工作有很大推動(dòng)，使我感到受益匪淺，使自己對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中也有了明確目標(biāo)。今天將對(duì)本次學(xué)習(xí)心得體會(huì)和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標(biāo)就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，使其在各自的工作崗位都上都能擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。以下是我所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代企業(yè)管理的.幾個(gè)要點(diǎn)：
1企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理
所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種能力。所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。
2高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說過這樣一句話“成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)—是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
3執(zhí)行力的提升：
執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的成功離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
4加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：
員工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)。最后，卓越領(lǐng)導(dǎo)必備的九種能力是學(xué)習(xí)力、影響力、感召力、表達(dá)力、凝聚力、開發(fā)力、指導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力。只有具備了這九種能力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，我們能夠走多遠(yuǎn)，靠我們的領(lǐng)導(dǎo)力。我們能夠成長(zhǎng)多少，靠我們的學(xué)習(xí)力。我們行動(dòng)的多快靠我們的執(zhí)行力。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)2
本來是不想寫文章的，而且自己也沒有什么時(shí)間去寫。但是總覺得需要寫點(diǎn)什么、分享什么自己才踏實(shí)。說起這次的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)其實(shí)是公司組織的，本不想?yún)⒓�，但是大家都去了，我也不好意思不去了。總之，是懷著忐忑不安、情不情愿的心，悠哉悠哉的坐上了被培�?xùn)的會(huì)議室里。
小時(shí)候也沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么異于常人的領(lǐng)導(dǎo)能力，之所以能夠爬上領(lǐng)導(dǎo)層面的位置，完全是靠著運(yùn)氣、以及工作經(jīng)驗(yàn)和上級(jí)的厚愛。公司里年年都組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，但大多數(shù)都是敷衍了事，而且參加的人也不是那么的愿意想學(xué)習(xí)。我在想大家是否都在滿意現(xiàn)在愜意的工作和生活，并沒有最初的那份年輕的心。
看慣了以前的理論說教，反而公司這次請(qǐng)的智晟教育的許晉老師倒與以往不同。老師是礦大畢業(yè)的，且是某公司的總經(jīng)理老總，對(duì)于管理還有煤炭、石油能源方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。這倒引起我的興趣，心想不會(huì)又是個(gè)扣著帽子的老師吧，于是我也有著看笑話的心態(tài)來準(zhǔn)備結(jié)束這兩天的培訓(xùn)。
然而，我邪惡的想法沒有成功，這位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和管理方法著實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，不光是從老師自身的角度來看，單憑著“自我價(jià)值”的認(rèn)知讓我對(duì)自己所處的位置有了一些想法。其實(shí)作為某個(gè)位置的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，都應(yīng)該有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，即要給予別人很多，而不是想著自己得到。這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大。
以前自己都想著我在這個(gè)位置要做到什么業(yè)績(jī)，要拿多少錢，多少鈔票之類的，還真沒有認(rèn)真考慮過要給自己的下屬帶來什么。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升的應(yīng)該是對(duì)這個(gè)位置上的深度認(rèn)知，而不是單純的說教。既要向自己的領(lǐng)導(dǎo)或者公司證明自己的價(jià)值，也要給自己的下屬帶來美好的期望，共同的利益才能做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)者不能利用自己的領(lǐng)導(dǎo)位置來為自己謀利，如果是這樣，我覺得這個(gè)上司就做的.太失敗。雖說我們都是凡夫俗人，但是眼睛里不能只是自己的小便宜，更好從大局著想。如果失去了價(jià)值，那么得到一定是無限的內(nèi)疚和不安。
這次培訓(xùn)的第二天我早早的來到會(huì)議室，等待新的培訓(xùn)。沒有意外的收獲一條對(duì)自己有利的信息，那就是自我管理的重要性。我看到有很多人說自我管理其實(shí)說白了就是瞎管理，沒有什么領(lǐng)導(dǎo)能力才會(huì)想到自我管理。但是聽了老師的課后才覺得，自我管理其實(shí)并不是很多人想的那么白癡。
我的感悟就是自我管理其實(shí)就是對(duì)自我的規(guī)劃，現(xiàn)在很多的員工都是沉浸在流水線性質(zhì)的工作，缺乏思考、動(dòng)力和規(guī)劃。這樣的人未來會(huì)很快被機(jī)器人來替代掉，因?yàn)闄C(jī)器人可以不休息還能從事高強(qiáng)度的勞動(dòng)，這樣子從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮，何樂而不為呢？
為此我才寫下了這篇隨筆感悟，也感謝公司的這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程沒有白開，所以借此機(jī)會(huì)與大家分享。人要學(xué)會(huì)舍才會(huì)有得，人要有自己的價(jià)值才能被利用，人要有自己的規(guī)劃才不會(huì)被迷失。領(lǐng)導(dǎo)力不單單只是一種權(quán)利和能力，更是一種責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)3
8月份，我很幸運(yùn)地參加了廠里舉辦的中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力專項(xiàng)培訓(xùn)。9天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但短暫的時(shí)間確使我擁有了豐富的收獲，培訓(xùn)有助于提高我工作中的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，用理論與感悟來指導(dǎo)我今后更好地開展工作。下面我對(duì)本次培訓(xùn)的感悟從廠領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、執(zhí)行力培訓(xùn)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、廠領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟
在培訓(xùn)的這幾天，韓廠長(zhǎng)、李廠長(zhǎng)、張書記，分別給我們進(jìn)行了培訓(xùn)。廠領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)結(jié)合了他們這些年在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的親身體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由于工作在同樣的環(huán)境中，這些經(jīng)過他們提煉總結(jié)的理論知識(shí)培訓(xùn)就顯得更容易理解和貼近我們工作實(shí)際，容易理解。我感覺他們的培訓(xùn)更多的是一種交流。領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中我感悟較多的有兩點(diǎn)。
一是博奕理論在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用。把博弈論引入安全生產(chǎn)管理，通過建立安全生產(chǎn)的“執(zhí)行－監(jiān)督”博弈模型，運(yùn)用著名的“PDCA循環(huán)”管理理論培育以“習(xí)慣性遵章”為導(dǎo)向的安全生產(chǎn)文化，運(yùn)用大環(huán)套小環(huán)的綜合循環(huán)體系有效地銜接執(zhí)行者與監(jiān)督者之間的“博弈”，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)的可控再控。培養(yǎng)職工習(xí)慣性遵章要處理好影響電力企業(yè)安全生產(chǎn)的四大要素，即技能、習(xí)慣、和諧與疲勞的關(guān)系。通過提高職工的安全技能使職工養(yǎng)成慣性遵章，形成和諧的工作環(huán)境，通過監(jiān)督避免出現(xiàn)遵章疲勞，通過不斷的動(dòng)態(tài)循環(huán)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。二是稱贊技巧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者常見的錯(cuò)誤之一就是認(rèn)為下屬做得好是理所當(dāng)然，做不好便劈頭批評(píng)。其實(shí)最好的激勵(lì)方法是稱贊下屬的工作成果。回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我覺得小時(shí)侯父母對(duì)我的教育更多的是稱贊而不是批評(píng)。在外人面前他們毫不吝嗇的表揚(yáng)我的學(xué)習(xí)，我在驕傲的同時(shí)更多是感到壓力與動(dòng)力，我想通過自己的努力去維持甚至獲得更多稱贊，也就在不斷的進(jìn)步。我一直覺得，這種稱贊就是我努力學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。在參加工作這十多年，我得到過稱贊，也得到過批評(píng)。那些批評(píng)的確會(huì)令我難受一陣子，但也僅僅是一陣子。但那些稱贊卻給了我長(zhǎng)久的壓力和動(dòng)力，我會(huì)為一句稱贊努力付出去證明這句稱贊的正確性，我覺得我的進(jìn)步更多是稱贊而不是批評(píng)帶來的。當(dāng)我們走到領(lǐng)導(dǎo)者的位上，我們同樣需要用稱贊來激勵(lì)下屬，而不是吝嗇稱贊而習(xí)慣于批評(píng)。我們需要的是掌握更多的稱贊與批評(píng)的技巧。我們培訓(xùn)回來，王廠長(zhǎng)在生產(chǎn)早會(huì)上表揚(yáng)王總、張部、劉部培訓(xùn)期間積極和他溝通，我覺得這就是一種技巧。我很自然的就會(huì)反省我為什么沒做到。但如果王廠長(zhǎng)直接批評(píng)我，我肯定會(huì)有很多理由去解釋，但現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)并沒有批評(píng)我，我卻意識(shí)到自己做錯(cuò)了。就如同培訓(xùn)中老師講的，當(dāng)大多數(shù)人開會(huì)遲到時(shí)，最好的做法不是批評(píng)那些遲到者，而是表揚(yáng)那些沒有遲到的人。王廠長(zhǎng)沒去培訓(xùn)，卻運(yùn)用了我們培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，我更加感覺到自己距離一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的差距。在稱贊與批評(píng)的處理上，我們還需要掌握一個(gè)度的問題。稱贊對(duì)方工作成果的同時(shí)，如果還能說出具體原因，效果往往會(huì)更好，如此一來，員工便知道哪里做得好，下次也會(huì)知道該怎么做。如果我們?cè)倌軓耐庠谛袨槌霭l(fā)，夸贊其內(nèi)在特質(zhì)，就更能提升員工的心理滿意度�！叭绻挥信u(píng)，沒有稱贊，員工會(huì)很有壓力，和你的關(guān)系自然也會(huì)相當(dāng)疏遠(yuǎn)�！钡�，也不能不停地夸贊員工，如果用過多的恭維之辭來稱贊員工，稱贊作為動(dòng)力將會(huì)失效。如果在他們認(rèn)為不必要的情況下稱贊一番，甚至?xí)ゴ蠹覍?duì)你的信任。
二、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的感悟
在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中，教授更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為具體到我們電力企業(yè)，尤其生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)，在掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠(chéng)；二是待事認(rèn)真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我記得培訓(xùn)中學(xué)過這樣一句話，認(rèn)真負(fù)責(zé)就意味著得罪人，你不可能使每個(gè)人都滿意，每個(gè)人都欣賞你，本身就是平庸的表現(xiàn)。
在理念的學(xué)習(xí)中，管理理念的九個(gè)段位，我覺得自己也就是處于中游，管理六段的創(chuàng)新管理將是我努力的目標(biāo)。利用結(jié)果導(dǎo)向去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理將在理論上指導(dǎo)我今后的工作。在用人理念上，領(lǐng)導(dǎo)都用自己人，即和領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值取向相同的人。我覺得國(guó)企更是這樣，一個(gè)過硬的領(lǐng)導(dǎo)，帶出的團(tuán)隊(duì)往往也過硬，企業(yè)就處于不斷的向上發(fā)展中，這樣的企業(yè)在多惡劣的形勢(shì)下也不會(huì)沒飯吃。相反，一個(gè)平庸的領(lǐng)導(dǎo)，也會(huì)導(dǎo)致一個(gè)團(tuán)隊(duì)的平庸，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)處于停滯。作為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要和高層領(lǐng)導(dǎo)者保持相同的價(jià)值取向，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。而中層領(lǐng)導(dǎo)者要做到忠誠(chéng)于高層領(lǐng)導(dǎo)者，我記得培訓(xùn)中有這樣的話“當(dāng)爭(zhēng)論問題時(shí)，忠誠(chéng)意味著你把自己的真實(shí)想法告訴我，不管你認(rèn)為我是否喜歡，意見不一致，在這點(diǎn)上使我興奮。但是，一旦作出了決定，爭(zhēng)論終止，從那一刻起，忠誠(chéng)意味著按照決定去執(zhí)行，就像執(zhí)行你自己作出的決定一樣”，我認(rèn)為中層領(lǐng)導(dǎo)者必須做到忠誠(chéng)，企業(yè)才會(huì)有凝聚力。
在領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)上，我還對(duì)溝通藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說了多少，而是對(duì)方聽進(jìn)去多少，所以溝通一定要是直接的，專注的，看著對(duì)方的眼睛真誠(chéng)的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等，不要給對(duì)方距離感。溝通時(shí)不僅依賴會(huì)議溝通、書面溝通，更重要的是私下的非正式溝通，這也是運(yùn)行出來的領(lǐng)導(dǎo)者的弱項(xiàng)。在與下級(jí)的溝通中，我們要注意了解下屬性情、關(guān)心下屬生活、幫助下屬發(fā)展、做到表面公平；在與同級(jí)溝通中，要分清彼此職責(zé)、爭(zhēng)取合作共贏；在于上級(jí)的溝通中，要做到理解、包容，讓自己適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)；踏實(shí)、忠誠(chéng)，讓上級(jí)感覺可靠；認(rèn)真、服從，讓上級(jí)感覺放心；精明、強(qiáng)干，讓上級(jí)有所欣賞；積極、樂觀，讓上級(jí)感覺放松。“一個(gè)人的.成功，15%來自他的專業(yè)知識(shí)和技能的影響，85%靠他與別人相處的方式方法，溝通的品質(zhì)決定你生命的品質(zhì)�！睖贤ㄟ�是情商，一個(gè)好的溝通者的情商往往也更高，高情商的領(lǐng)導(dǎo)者，總是在引導(dǎo)員工快樂、積極地工作，消除工作壓力，提高抗挫折的能力。如果說自己的智商還可以的話，通過培訓(xùn)我更是看到自己的情商急待提高，這也將是我今后業(yè)余時(shí)間努力的一個(gè)重點(diǎn)。
三、執(zhí)行力學(xué)習(xí)的感悟
分廠能取得今天的成就，能不斷向前發(fā)展，成功關(guān)鍵在執(zhí)行力！一件事情，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要想真正的做好，支撐的不是一得一失，而是大家內(nèi)心中的一種責(zé)任感，一種信念。衡量一個(gè)有執(zhí)行力的人和沒有執(zhí)行力的人最大的區(qū)別在于“愿不愿意負(fù)責(zé)任”。
通過學(xué)習(xí)，我理解了觀念與心態(tài)對(duì)執(zhí)行力的重要性，只有樹立正確的觀念，才能使行為習(xí)慣化，使執(zhí)行力得到保證。有了端正的態(tài)度、工作的激情、堅(jiān)定的信念，也就有了提高執(zhí)行力的動(dòng)力。分廠正是依靠大家出門在外的團(tuán)隊(duì)精神，互相配合的團(tuán)隊(duì)理念，不講如果、只講結(jié)果、堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動(dòng)的觀念，才有了分廠的執(zhí)行力，才有了分廠今天的成績(jī)。在繼續(xù)提高執(zhí)行力上，要求我們要保持工作的主動(dòng)性。主動(dòng)學(xué)習(xí)，毫無怨言的接受任務(wù)，主動(dòng)改善工作計(jì)劃、主動(dòng)解決問題，主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)度，用執(zhí)行力來保證分廠的不斷發(fā)展。
在用人上，我們要知人善用，樹立人人可用的思想。把下屬的長(zhǎng)處發(fā)揮好，相信庸才只是放錯(cuò)位的人才。要有對(duì)“認(rèn)真第一，聰明第二”內(nèi)涵的理解，要因事用人，給合適的人分配合適的工作，利用結(jié)果導(dǎo)向，提高部門的執(zhí)行力。作為中層領(lǐng)導(dǎo)者，要以身作則，要有高度的責(zé)任心，有開拓創(chuàng)新的精神，腳踏實(shí)地的帶頭來保證執(zhí)行力，使自己成為一個(gè)有高度執(zhí)行力的中層領(lǐng)導(dǎo)者，使自己所領(lǐng)導(dǎo)的部門成為一個(gè)有高度執(zhí)行力的部門。
通過這次的培訓(xùn)，我對(duì)過去成功的經(jīng)歷找到了理論上的支持，有利于今后更好的改進(jìn)；對(duì)過去失敗的經(jīng)歷找到了原因，防止再犯類似的錯(cuò)誤；對(duì)一些困惑的問題找到了方法，思路，將積極創(chuàng)造條件解決。我將在今后的工作中充分運(yùn)用這次培訓(xùn)得到的收獲和感悟，轉(zhuǎn)變思維方式，換位思考，開拓創(chuàng)新，用培訓(xùn)所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，爭(zhēng)取做一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心、下級(jí)擁戴的中層領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)4
首先，很榮幸能夠得到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，前往鄭州，近距離聆聽鄭秀寶老師的培訓(xùn)課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》。
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)清自己，懂得如何調(diào)整改變自己，工作更有條理，更有激情。
首先，鄭老師以一個(gè)通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導(dǎo)力，簡(jiǎn)單概括為：去哪里、跟我來、一起干；可以說大部分領(lǐng)導(dǎo)著都有類似想法，但是，能做到時(shí)時(shí)提醒自己，做總結(jié)的卻很少；很簡(jiǎn)單的幾句話，讓我們?cè)诠ぷ髦刑嵝阎约�，找�?zhǔn)方向，不要迷茫。
接著，鄭老師為我們?cè)敿?xì)講解了邏輯理解層次及人的信念系統(tǒng)，邏輯理解層次，告訴我們?nèi)绾巫x懂一個(gè)人及如何改變一個(gè)人，重點(diǎn)從人的六個(gè)不同層次分析：系統(tǒng)、身份、信念價(jià)值觀、能力、行為、環(huán)境；就個(gè)人而言，我是非常認(rèn)可鄭老師對(duì)人這個(gè)六個(gè)層次的分析，鄭老師講的同時(shí)，我也將自己容身其內(nèi)，分析自己的各個(gè)層次體現(xiàn)，思考如何去改變自己、完善自己。還有就是思考在工作團(tuán)隊(duì)之中，更清晰的去分析他們的行為原因。人的信念系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，我明白信念系統(tǒng)的三要素就是價(jià)值觀、信念和規(guī)條。人的行為之所以改變，主要是滿足了他的價(jià)值觀、對(duì)某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。
最后，鄭老師主要講的就是“領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)”，重要的第一點(diǎn)就是如何構(gòu)筑未來。如何構(gòu)筑自己的未來呢？先說一下人的行動(dòng)法則吧：
�。�1）人的行為總是和他所處的環(huán)境/所面臨的形勢(shì)相適應(yīng)的；在工作生活當(dāng)中也是如此，人與人之間所處同樣事物，在不同的環(huán)境下，做出的反映也是不一樣的。我們不要對(duì)別人的行為輕易的做出評(píng)論，因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境不一樣。
（2）真正影響一個(gè)人行為的不是環(huán)境本身，而是被影響的人以一種什么樣的語言去解讀其所處的環(huán)境的。我對(duì)這一點(diǎn)感觸頗深，鄭老師說的三點(diǎn)分享也讓我更深的去理解。在工作中也同樣是這樣，無論我們所處什么崗位管理，都不應(yīng)該總以個(gè)人為標(biāo)準(zhǔn)，不存在太多的“應(yīng)該如此”；也不該有太多的托付心態(tài)，要對(duì)自己100%的負(fù)責(zé)；更不該做事老出現(xiàn)“沒有辦法”沒有辦法只是暫時(shí)的沒有辦法，要多思考積極尋找辦法，借助一切可以幫助我們的辦法去解決問題。
（3）未來決定現(xiàn)在，而未來是人們通過語言塑造出來的。未來的本質(zhì)可以說是空的，主要是看我們?cè)趺慈?chuàng)造；這點(diǎn)的應(yīng)用，我比較傾向與目標(biāo)導(dǎo)向，目標(biāo)一旦確立，我們都要全力以赴，條件不夠就創(chuàng)造條件也要去全力實(shí)現(xiàn)。這里鄭老師所講的一句話讓我至今記憶猶新：“管理是講效果、不是講道理，”在工作之中，尤其是給客戶做服務(wù)工作中更能體現(xiàn)，考慮的不僅僅是我們長(zhǎng)篇大論的方式、方法運(yùn)用途徑的道理，而是我們思考如何能達(dá)到什么樣的效果，從而體現(xiàn)工作的意義。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得更多的去換位思考，與人交流注重語言表達(dá)，促進(jìn)交往友誼，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的氣氛，避免工作矛盾發(fā)生。
鄭老師在講構(gòu)筑未來時(shí)，也重點(diǎn)分析講解了這里的難點(diǎn)，就是語言和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人的過往經(jīng)歷都是不一樣的，都有一個(gè)不一樣的心靈地圖；而且客觀存在的世界，每個(gè)人都是通過認(rèn)知來恒量的；真正對(duì)人造成影響的不是事件本身，是人對(duì)事件的解讀；人之所以對(duì)事物采取行動(dòng)，都是經(jīng)過觀察到、有選擇、賦予意義、建立信念、采取行動(dòng)。在我們工作生活之中，又何嘗不是這樣，每個(gè)人對(duì)舊事物或者新事物的分析都是不一樣的，做出的行動(dòng)也是不一樣的。而通過對(duì)這些知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)，使我更多的去換位思考別人行動(dòng)的原因，而不是單單堅(jiān)持己見。
行動(dòng)的關(guān)鍵在語言，然而現(xiàn)實(shí)生活中卻存在著人山人海的語言頑癥。工作中不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都難免有抱怨、有欺騙、有固化的行為模式；這些頑癥都是通過語言來表達(dá)的。怎么解決這些問題呢？通過學(xué)習(xí)我明白，人的心靈地圖是不一樣的，解讀過程也不一樣，表達(dá)出來當(dāng)然不一樣，只有讓大家有一個(gè)共同的信念價(jià)值觀，讓大家更團(tuán)結(jié)，解讀信息的時(shí)候才能盡可能相似，減少矛盾與消極心理。
講語言的時(shí)候，鄭老師詳細(xì)分析了如何檢定語言，說實(shí)話，我并不能完全精準(zhǔn)的分析語言。但是通過學(xué)習(xí)，我能夠更好的去思考別人語言表達(dá)的意義。還有就是鄭老師講的一些對(duì)話的技術(shù)，對(duì)我來說受益匪淺，不能說我說話說平因此而提高，但是通過學(xué)習(xí)我也可以注重
一些自己的語言表達(dá)方式，更準(zhǔn)確的去傾聽、去思考別人語言，更多的去總結(jié)。在工作生活方面，學(xué)習(xí)這點(diǎn)更利于我去發(fā)展朋友交往的友誼，同事之間更能和諧，讓工作的.氣氛更加良好，避免因?yàn)檎Z言造成的不必要的矛盾。
3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我工作目標(biāo)更加明確，更懂得團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，考慮問題思維得到提升。
鄭老師最后講的是高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。評(píng)價(jià)一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，必然是從結(jié)果來看，結(jié)果一塌糊涂，團(tuán)隊(duì)在努力，在團(tuán)結(jié)都不能算是一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。針對(duì)目標(biāo)管理來說，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，必須得有一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標(biāo)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)每人都清晰這一點(diǎn)，且團(tuán)隊(duì)所有價(jià)值觀相同的時(shí)候，才更有利于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。鄭老師以smart原則，詳細(xì)分析目標(biāo)管理的核心，目標(biāo)必然要符合明確的、量化的、可達(dá)到的、相關(guān)性的、時(shí)間限制的；使得我在工作生活之中，能夠更加明確的分析認(rèn)識(shí)我的目標(biāo)以及我們工作團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。資源管理方面，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從人員的價(jià)值觀、個(gè)性興趣、技能能力方面去考慮，三方面都具備完善，才算是找到了領(lǐng)域，最適合的工作崗位。從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認(rèn)識(shí)到他所做的工作是有價(jià)值的，培養(yǎng)工作人員對(duì)工作的興趣，培養(yǎng)工作人員的工作能力，才能讓團(tuán)隊(duì)所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過學(xué)習(xí)體面點(diǎn)思維體系，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問題所在，使我考慮問題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，
企業(yè)團(tuán)隊(duì)必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì)到金錢、快樂和學(xué)習(xí)，才能使得企業(yè)團(tuán)隊(duì)更好的去發(fā)展；文化管理，文化建設(shè)應(yīng)該以客戶為導(dǎo)向，以信任為基礎(chǔ)，以價(jià)值為核心，工作生活中，團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有這樣的文化理念，讓團(tuán)隊(duì)成員，清晰的認(rèn)識(shí)到自己的所做有意義所在！
總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益良多，不能說是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應(yīng)該提高的東西。話又說回來，還是感謝公司、感謝團(tuán)隊(duì)讓我能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定會(huì)全力以赴，為團(tuán)隊(duì)、為公司去創(chuàng)造更大的利益！
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)5
按照公司的統(tǒng)一安排，四月十日、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)。兩天的課程時(shí)間比較短，內(nèi)容很精煉，受益良多。
“領(lǐng)導(dǎo)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：
1、帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。
2、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。
3、指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。
“領(lǐng)導(dǎo)力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)和通過自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，完成這樣的任務(wù)才能說明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)力。
要帶領(lǐng)別人，就要具備超過別人的實(shí)力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。
一、注重自身實(shí)力的提升
實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識(shí)、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。
企業(yè)崗位職責(zé)不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實(shí)力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念，更新思維，拓寬自己的'知識(shí)領(lǐng)域，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應(yīng)新的發(fā)展變化對(duì)職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問題。如果滿足現(xiàn)狀，固步自封，就一定會(huì)落后于時(shí)代潮流
并被時(shí)代潮流所淘汰！
二、注重非權(quán)力性影響力的提升
影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。
權(quán)力性影響力來自于支配控制的權(quán)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對(duì)每個(gè)職位賦予相應(yīng)的權(quán)力，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和專家話語權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱。
非權(quán)力性影響力來自于個(gè)人的感召力。具有內(nèi)在的、使對(duì)方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍。
企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)當(dāng)更多的專注于自身的非權(quán)力性影響力的提升。具體來說，首先要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避，面對(duì)困境，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折，你有信心不退縮，面對(duì)弱者，你有愛心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。你總是說“跟我來！”總是說“不要怕！”總是說“沒問題”，你的下屬和你在一起，體會(huì)到你的勇氣、信心、熱情、無私和愛心，才會(huì)自覺自愿積極追隨！
三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠(yuǎn)空談
領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責(zé)、流程、制度、機(jī)制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。
也就是說，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后，再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。
不能過分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會(huì)造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。
企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)術(shù)”，才有資格研究“戰(zhàn)略”。
這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿完成工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。從而解決問題，提升自己。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)6
在局黨組的高度重視下，在局教育中心的精心組織下，我局西北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)于10月22日如期開班了。這次培訓(xùn)班時(shí)間雖然不長(zhǎng)，僅有不到5天的時(shí)間，但是收獲很大，一是這次請(qǐng)的講課老師教學(xué)水平高，講課內(nèi)容既有案例又有學(xué)術(shù)水平，還有教學(xué)互動(dòng)；二是與往年培訓(xùn)不同，這次是專題培訓(xùn)，課程設(shè)置都是圍繞領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)容，專而精。通過學(xué)習(xí)，無論是在人際溝通與交往技巧、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)，還是在高效工作的執(zhí)行力的修煉、管理者的心理素質(zhì)提升方面都取得了很多收獲，對(duì)自己今后領(lǐng)導(dǎo)力的提升將會(huì)有很大的幫助，同時(shí)，對(duì)自己今后工作能力的提升也將帶來很好的指導(dǎo)作用。
一、提升溝通能力，保持良好心態(tài)
鄭安云教授首先講到溝通在工作中的重要性，尤其是一個(gè)單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，從縱向看，既是承上啟下的結(jié)合點(diǎn)，又是上傳下達(dá)的傳送帶，既是決策者更是執(zhí)行者，這就需要中層領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)將局領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示領(lǐng)會(huì)好、了解透，消化吸收后，指導(dǎo)組織下屬落實(shí)好；從橫向看，還要從工作的全局出發(fā)，而不是僅僅是局限于本部門的工作和利益，更不能因?yàn)榫植款I(lǐng)域而妨礙全局和其他部門的工作，要做好與局內(nèi)其他部門、外單位相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通工作，才能保證政令暢通，目標(biāo)執(zhí)行準(zhǔn)確有力不走樣，高質(zhì)量完成局領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。
她還講到群體的信息傳遞溝通中，每個(gè)人在信息的傳遞中都會(huì)把自己的理解加到所聽的信息中，因此，信息傳遞的鏈條越長(zhǎng)信息越走樣。在人際溝通中，長(zhǎng)篇大論不如短小精悍，書面不如口頭，電話不如面談。她講到由于表達(dá)力、環(huán)境和情景的影響，信息將損失20%左右，從發(fā)出到接收損失信息30-40%。這就要求我們?cè)诠ぷ髦�，不要接收和使用別人加工過的二次信息，不要使用非官方的信息，對(duì)網(wǎng)上非正規(guī)渠道信息的使用更要慎之又慎，要加強(qiáng)調(diào)查研究，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，以免造成我們撰寫的XX分析文章觀點(diǎn)和結(jié)論不真實(shí)、不準(zhǔn)確，同時(shí)，在與人交往中不要偏聽偏信，不信謠更不傳謠，要做有效的傾聽者，多聽不同意見，多溝通，避免在人際交往中產(chǎn)生誤解和認(rèn)知錯(cuò)誤。
她還談到人際溝通中的人性觀（知彼），即“人都喜歡正性刺激”等，在談到正性刺激時(shí)，她說有三個(gè)技巧：一是確實(shí)是別人的優(yōu)點(diǎn)；二是一定要具體化，不能籠統(tǒng)；三是別人在乎的。因此，自己在處理與下屬的關(guān)系時(shí)，都要做到多欣賞、多鼓勵(lì)，去尋找每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮員工潛能到極致。
最后，她講到作為職業(yè)人應(yīng)具備良好的心態(tài)，要有歸零心態(tài)；學(xué)習(xí)心態(tài)--據(jù)有機(jī)構(gòu)調(diào)查，在這個(gè)世界上每天產(chǎn)生的信息要一個(gè)人學(xué)1100年才能學(xué)完，并且知識(shí)又在以40%的年淘汰率更新，將來的機(jī)會(huì)是屬于會(huì)學(xué)習(xí)的人，創(chuàng)新的心態(tài)--這個(gè)世界上唯一不變的就是變！在任何一個(gè)系統(tǒng)里，最靈活的部分便是最能影響的大局的部分；共贏的心態(tài)；合作心態(tài)；感恩心態(tài)等等。以上的每項(xiàng)心態(tài)都要求自己要不斷的完善自身，提高自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每日三省吾身，問問自己每天進(jìn)步了嗎？每天一小步，人生一大步。
二、加強(qiáng)目標(biāo)管理，提高工作的執(zhí)行力
目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。管理大師德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。
這就要求處里在制訂目標(biāo)工作任務(wù)時(shí)，首先要處里每個(gè)人提出下一年的目標(biāo)任務(wù)，處長(zhǎng)再根據(jù)省委省政府的中心工作，國(guó)家XX局專業(yè)司的工作重點(diǎn)，聽取局領(lǐng)導(dǎo)的建議后，合理制定全處的目標(biāo)任務(wù)。要讓目標(biāo)任務(wù)切實(shí)可行，要“跳一跳能摘到桃子”。
目標(biāo)通過上下共同商定后，重點(diǎn)就要落實(shí)在執(zhí)行上。首先要關(guān)注結(jié)果，要執(zhí)行好，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要高，不能僅僅滿足于執(zhí)行完；其次中層干部要帶頭執(zhí)行，中層干部的工作的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等，中中層工作的執(zhí)行力要用“放大鏡原理”，聚焦陽光，把紙點(diǎn)燃；再其次要做好經(jīng)常性的督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題、困難，及時(shí)解決。
蘇源泉教授還分析了在一個(gè)組織中工作的執(zhí)行力缺失的主要原因，并指出要加強(qiáng)執(zhí)行文化的構(gòu)建，一是執(zhí)行文化的核心-認(rèn)真；二是執(zhí)行文化的基礎(chǔ)是服從；三是執(zhí)行文化的出發(fā)點(diǎn)是統(tǒng)一思想；四是執(zhí)行文化的精髓-將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的事情標(biāo)準(zhǔn)化，將標(biāo)準(zhǔn)的事情習(xí)慣化，將習(xí)慣的事情制度化。
因此，對(duì)于處長(zhǎng)來說，就是要抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，抓檢查監(jiān)督，干的不行要懲罰，嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律，強(qiáng)制服從，制定執(zhí)行原則，“不爭(zhēng)論”-凡是決定了的就是對(duì)的，立即執(zhí)行，沒有借口。對(duì)于重要工作，處長(zhǎng)更是要高度重視，親自抓、親自管、親自學(xué)，要比其他同志理解更深，掌握更透，同時(shí)，還要發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的.力量，發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，組織協(xié)調(diào)好外部的力量，實(shí)施聚焦戰(zhàn)略，高質(zhì)量完成重點(diǎn)工作。
三、強(qiáng)化心理素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)員工積極性
最后一講，是由西北大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)曹蓉教授講授的。她首先講到要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，科學(xué)做出決策。在決策中要避免易得啟發(fā)式、錨定效應(yīng)、沉沒成本、證實(shí)偏好和歸因偏差等思維陷阱，同時(shí)，要有前瞻性預(yù)期性思考，危機(jī)來了怎么辦？機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。
這就要求我們?cè)谧珜懛治鰣?bào)告政策建議時(shí)，一定要結(jié)合宏觀數(shù)據(jù)，微觀調(diào)研內(nèi)容，政府的方針政策，瞻前顧后，對(duì)建議的后續(xù)影響以及外部影響考慮清楚，提出切實(shí)可行的政策建議。
在看待人和組織的關(guān)系時(shí)，她講到一個(gè)人如同一塊磚，加入一個(gè)組織猶如參與一面墻體的構(gòu)造，同時(shí)會(huì)受到擠壓力和支撐力，如果我們把別人對(duì)你的擠壓看做你對(duì)別人的支撐，不把擠壓當(dāng)做煩惱，而是保持一顆平常心去對(duì)待，那么你就是一個(gè)快樂而有成績(jī)的人，換個(gè)角度想，正是由于有了相互的擠壓，才能構(gòu)成一面墻體，才能構(gòu)造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
她還講到，要注意心理健康，適當(dāng)調(diào)壓，壓力過大，工作績(jī)效下降，壓力過小，工作績(jī)效不高，工作中既要增壓提效，也要會(huì)自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)減壓，這樣才能高效高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。
在講到改善心智模式時(shí)，要摒棄否定性心智模式，要保持陽光心態(tài)，美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖.希爾說：“人與人之間只有很小的差異，這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗的差異�！�
當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，要向外看，要把成績(jī)歸功于別人的幫助和機(jī)遇運(yùn)氣的緣故，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，而當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，一定要向內(nèi)看，要從自身找原因，這樣我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)才能保持一個(gè)良好的心態(tài)。
按照需要層次論分層，每個(gè)人都有愛和歸屬需要，有尊重需要，這就要求處長(zhǎng)要關(guān)心、愛護(hù)處里的每個(gè)員工，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)集體榮譽(yù)感，“處榮俱榮”“處損俱損”，關(guān)注、承認(rèn)他們的每一絲進(jìn)步，對(duì)取得的成績(jī)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可，讓每個(gè)人都感到自己在處里工作有價(jià)值，有需要感，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和積極性，最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，只有把拳頭攥起來打出去才有力。
最后，在這里要衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝局教育中心的精心組織和安排。通過一周的學(xué)習(xí)，感到受益匪淺，今后，自己一定要學(xué)以致用，在實(shí)踐中鍛煉，總結(jié)中提高，按照XX的新變化、新改革和新要求，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高XX能力，提升管理，更好的服務(wù)于“三個(gè)陜西”建設(shè)。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)7
第一次帶老公來北京上課，我們倆很久沒有兩個(gè)人一起出遠(yuǎn)門，各忙各的，我們中午到北京去王府井逛逛，想找17年前在北京的感受，沒有找到，就只是放松逛逛，又想去鼓樓附近走走吃吃，結(jié)果帶著箱子，坐公交車到鼓樓附近走走，因?yàn)橥砩隙萝嚨攘藢⒔?小時(shí)，又在路上逛，找不到適合吃的，也感覺到很失望，可是我還堅(jiān)持去找“都一處”吃燒麥，老公拿箱子走在街上感覺很痛苦，我沒感受到，只想去老字號(hào)店吃燒麥，可是總是走錯(cuò)，導(dǎo)航錯(cuò)誤，走了很久找不到，也沒有信心了，老公終于發(fā)飆說就想吃全聚德這么難嗎，同你這么拖著箱子走，也找不到，天慢慢黑下來，還得抓緊趕到昌平，我感受到他情緒不開心，心里知道不能這樣闖下去，可是他發(fā)飆樣子還是讓我不開心，只想那就打車去吃全聚德吧，也許堅(jiān)持會(huì)讓自己和他人越來越疲憊，因?yàn)槲覠o法確定這個(gè)店是否是好吃的，是否正宗……，同老公去吃全聚德還是非常滿意的，我也開心，他也開心，這是我們?cè)谝黄饝?yīng)該有的'狀態(tài)。自己過去的倔強(qiáng)和無覺知的執(zhí)著，控制給反六老公也帶來了很大的傷害，他還是心很軟的配合我，這么多年我被呵護(hù)著，可是我總是被他的不好口氣和抱怨給籠罩著，他的細(xì)致關(guān)心付出我就認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)臎]有太多回饋，給他傷害很大。
老師帶領(lǐng)助教精心準(zhǔn)備的課程以奇妙大門開啟，以助教都穿職業(yè)裝開啟，同以往課程不同，我們帶著好奇來參加。第一堂課是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力是什么，最重要是信任，老師就讓拿出土豆問大家是否可以相信吸管可以穿過土豆，我知道應(yīng)該可以穿過，可是依然內(nèi)心有些不相信自己能穿過去，侯銳動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快穿過去了，可是我穿幾下都穿不過去，用壞了三根吸管，侯銳在旁邊鼓勵(lì)我，讓我多嘗試，老師說只要相信就一定可以穿過去，可是我內(nèi)心還是疑惑的，怎么我穿不過去，看到身邊人都穿過去，我信心有了，可能我拿吸管的意識(shí)有問題，因?yàn)榭紤]土豆硬，吸管軟就拿著很前，怕折軟不好用，可是留著長(zhǎng)度不夠，穿進(jìn)去但是穿不透，就把吸管前端放長(zhǎng)，手上一用勁就過去了，所以首先相信，相信才會(huì)找哪里可以做的更好，結(jié)果就會(huì)呈現(xiàn)。相信的力量非常大！
老師給我們分到4組來自各個(gè)地方的雜牌軍，大家選組長(zhǎng)時(shí)候我覺得郭海明比較有計(jì)謀，年長(zhǎng)些，所以就選他，可是大家有選胡和平的，最后是胡和平，我心里就想千萬別帶不好團(tuán)隊(duì)，給我丟臉，總是想控制他按我的想法去做。沒有信任他能做好。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)8
20xx年10月25—26日我們一行9人在沈陽參加了基于測(cè)評(píng)的自我認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練培訓(xùn)，在為期2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先了解了團(tuán)隊(duì)角色歷史與起源，桑宏生老師通過大量的案例及現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練為我們講解了，團(tuán)隊(duì)中的九種角色，即鞭策者——他們有干勁，不怕困難充滿活力，有目標(biāo)導(dǎo)向，有驅(qū)動(dòng)力和勇氣，帶領(lǐng)別人干。但容易激起爭(zhēng)端，冒犯他人，會(huì)很直率，使人不安。執(zhí)行者——他們遵守紀(jì)律，有組織工作效率高，能夠?qū)⒑玫南敕ㄞD(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，按步就班的干事情，不喜歡變化忠誠(chéng)度高，有犧牲自己的精神，缺乏靈活性。完成者——善于高標(biāo)準(zhǔn)、高精度勤奮有序的工作，內(nèi)向辦事情有頭有尾，注重細(xì)節(jié)，力求完美，常常過于焦躁不愿授權(quán)別人。外交家——善于收集外部信息，熱情聯(lián)系廣泛，不斷探索新機(jī)會(huì)，有廣泛聯(lián)系人的能力，但盲目樂觀，容易厭煩和失去興趣。協(xié)調(diào)者——善于指揮控制全局，能認(rèn)識(shí)別人優(yōu)略，識(shí)人善任成熟自信，凝聚眾人，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，會(huì)被認(rèn)為有操控欲，推脫個(gè)人工作。凝聚者——合作的，富于同情心，擅長(zhǎng)人際交往，能夠平息矛盾受人歡迎，但面對(duì)艱難抉擇時(shí)可能會(huì)優(yōu)柔寡斷。智多星——才華橫溢，富于想象力，獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)，提供多元化的解決方案，但過于關(guān)注想法，可能會(huì)不善溝通。審議員——有條理，善于分析，判斷力強(qiáng)，基于事實(shí)做出決策，容易得到正確的`路子發(fā)現(xiàn)問題，表現(xiàn)出行動(dòng)緩慢，缺乏驅(qū)動(dòng)力和鼓舞他人的能力。專業(yè)師——在狹窄領(lǐng)域?qū)Ｐ闹轮荆瑸樽非笾R(shí)而努力，貢獻(xiàn)集中于專業(yè)領(lǐng)域上，過分專注技術(shù)領(lǐng)域。
通過測(cè)評(píng)得出我在團(tuán)隊(duì)中的主要三種角色是，鞭策者，執(zhí)行者，完成者，個(gè)人長(zhǎng)處被視為適應(yīng)力強(qiáng)，善于分析，勇于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取里，力爭(zhēng)上游，克盡職守，嚴(yán)于律己，辦事高效，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，自我組織和自我控制能力，高于常人，個(gè)人短處是幫助他人達(dá)成工作目標(biāo)，欠缺動(dòng)力。
桑宏生老師通過各種練習(xí)讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)了，如何建設(shè)一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)，一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)，成功團(tuán)隊(duì)的幾種模式，使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己的團(tuán)隊(duì)，掌握了自己團(tuán)隊(duì)的不足，便于在以后的工作中進(jìn)行彌補(bǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)9
今天天津天士力制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，這就是領(lǐng)導(dǎo)！所以，領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長(zhǎng)某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動(dòng)那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，領(lǐng)導(dǎo)者的`領(lǐng)導(dǎo)能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有領(lǐng)導(dǎo)者具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑，就是領(lǐng)導(dǎo)者以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。領(lǐng)導(dǎo)者要一貫堅(jiān)持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。現(xiàn)實(shí)中，許多領(lǐng)導(dǎo)者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，奢談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養(yǎng)員工和下屬之前，領(lǐng)導(dǎo)者必須提升自身素養(yǎng)，必須遵循和堅(jiān)持“由內(nèi)而內(nèi)”的修煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅(jiān)定的立場(chǎng)，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導(dǎo)和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果領(lǐng)導(dǎo)者缺乏信仰，就很難影響和引導(dǎo)員工，很難為員工提供長(zhǎng)期有效的示范。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠(chéng)和理性，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場(chǎng)不堅(jiān)定，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力？大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力量，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力也有了自己更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也會(huì)制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導(dǎo)未來。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)10
非常感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參加神州英才武漢公司《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。此次培訓(xùn)開拓了自己的視野，消除了我在工作中的諸多疑惑，堅(jiān)定了我日后扮演好自身的角色，在管理崗位上最大化實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的信念。公司自20xx年成立以來，由從最初籌建的10幾個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)，發(fā)展到目前20xx多人的團(tuán)隊(duì)，從創(chuàng)建之初的制度體系、管理體系、業(yè)務(wù)體系的全面空白到目前成為具有一定社會(huì)影響力、業(yè)績(jī)突出的民營(yíng)企業(yè)，期間經(jīng)歷了人員隊(duì)伍的快速膨脹和業(yè)務(wù)的飛速增長(zhǎng)，公司的管理也從最初的雜亂無緒逐步走向科學(xué)、規(guī)范，期間每一位參與公司創(chuàng)建的員工都身兼數(shù)職，付出了遠(yuǎn)超常人的艱辛和努力。
公司目前已初步搭建起較為健全的制度體系、精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)定位、獨(dú)具特色的.銀擔(dān)合作模式，為公司的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但就公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理而言，距離高效、科學(xué)、規(guī)范、完善和產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎(chǔ)，通過文化和機(jī)制來激活員工創(chuàng)造力和積極性，通過內(nèi)部開發(fā)依托員工自身實(shí)現(xiàn)公司增值，成為尤為重要的一件事情。因此，公司對(duì)我們中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有力的培訓(xùn)，在這三天的集中學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了公司的每一位員工，也看到了一個(gè)嶄新的、充滿活力和生機(jī)的團(tuán)隊(duì)，對(duì)我下一步工作思維的轉(zhuǎn)變和工作方法的改進(jìn)都有極大的幫助，下面我結(jié)合公司的實(shí)際工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
在沒有參加培訓(xùn)之前，從20xx年到20xx年以來大部分時(shí)間我都是介意一線與初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的角色，不管是在一線帶新同事干活還是做辦事處負(fù)責(zé)人與同事溝通總是批評(píng)和指責(zé)，特別對(duì)做設(shè)計(jì)總是出錯(cuò)的人總是發(fā)脾氣�？偸歉杏X別人這做的這不好那不好。從20xx年至今一直在公司做中層管理，期間對(duì)自己的管理總是模糊不清，為了部門的利益總是給領(lǐng)導(dǎo)們討價(jià)還價(jià)。有時(shí)候公司需要協(xié)調(diào)人員總是為自己的小團(tuán)隊(duì)不愿意配合，讓領(lǐng)導(dǎo)難做。有時(shí)候不懂的責(zé)任下移，讓員工自我管理，總是用情感等管理方法。凡是親力親為，不善于識(shí)力、用人�？偸且詾樽约耗茏龊镁托校瑢�(shí)際我們是一個(gè)公司，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)，聽了李老師講的D1—D4和S1—S4的的領(lǐng)導(dǎo)方法使我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航員、目標(biāo)分解和過程控制者、制度設(shè)計(jì)者，更應(yīng)該是溝通專家、授權(quán)專家、激勵(lì)專家。作為領(lǐng)導(dǎo)者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應(yīng)用S1—S4的的領(lǐng)導(dǎo)方法。
肖老師講到溝通技巧，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一定要知道有效溝通的三大要素，第一溝通前要有一個(gè)明確的目標(biāo)；第二溝通后達(dá)成的共同的協(xié)議；第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能領(lǐng)導(dǎo)講完了，一出領(lǐng)導(dǎo)門就不知道領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容了，因此，采用不同的溝通方式去和每一位員工進(jìn)行有效溝通，我們作為中層領(lǐng)導(dǎo)的必要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步，第一Y1要計(jì)劃到位；第二Y2責(zé)任到位；第三Y3檢查到位；第四Y4激勵(lì)到位。因此，評(píng)價(jià)一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，必然是從結(jié)果來看，結(jié)果一塌糊涂，團(tuán)隊(duì)在努力，在團(tuán)結(jié)都不能算是一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。針對(duì)目標(biāo)管理來說，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，必須得有一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標(biāo)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)每人都清晰這一點(diǎn)，且團(tuán)隊(duì)所有價(jià)值觀相同的時(shí)候，才更有利于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，這就就是計(jì)劃一定要到位。
從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認(rèn)識(shí)到他所做的工作是有價(jià)值的，培養(yǎng)工作人員對(duì)工作的興趣，培養(yǎng)工作人員的工作能力，才能讓團(tuán)隊(duì)所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過學(xué)習(xí)，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問題所在，使我考慮問題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，企業(yè)團(tuán)隊(duì)必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì)到金錢、快樂和學(xué)習(xí)，才能使得企業(yè)團(tuán)隊(duì)更好的去發(fā)展；在文化管理方面，文化建設(shè)應(yīng)該以客戶為導(dǎo)向，以信任為基礎(chǔ)，以價(jià)值為核心，工作生活中，團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有這樣的文化理念，讓團(tuán)隊(duì)成員，清晰的認(rèn)識(shí)到自己的所做有意義所在！
總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益良多，不能說是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應(yīng)該提高的東西。話又說回來，還是感謝公司、感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，完成公司的業(yè)績(jī)目標(biāo)。20xx年新的一年已經(jīng)到來，我一定會(huì)全力以赴，為團(tuán)隊(duì)、為公司去創(chuàng)造更大的利益！
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