教師暑期培訓總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編整理的教師暑期培訓總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師暑期培訓總結1
今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動的忙碌。
20xx年全省高中教師新課程培訓即將結束,反思十幾天的培訓經歷,用震蕩心靈,醍醐灌頂來形容,一點也不為過。
一、心動
我是一個內向的人,也是一個缺少激情的人。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花?粗車省⑴笥褌儩M懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數字:作業、文章、評論、關注度,我也有些心動了,確確實實的心動了。遠程研修平臺,一個網絡空間的舞臺,它給了每個人學習他人、展示自己的機會,尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室,與同事們一起觀看視頻,目不轉睛得有些眼睛發直;電腦旁,也嘗試著敲出屬于自己的網絡文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經歷,讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座:中學生的閱讀與寫作,高中生的表達與交流,課堂教學中的預設與生成,選修課程的開設,如何專家型、學者型的教師,應用與拓展,發現與創新,積累與梳理。曾經,這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海里搜出相關的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我,也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網絡,登上研修平臺,感悟了新思想,學得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來,我的'教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去,走出自我的圍城,前面是個希望的天,是個天外之天。
三、心悅
研修平臺,精彩無限。
這里,碰撞著思想,“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節的聲音”。這里,開啟著智慧,“枕著美麗入眠”,“在不問收獲中收獲”。這里,改變著理念,“把盞問酒話選修 ” ,孩子的需要很關鍵”。這里,放飛著希望,“留存記憶深處的意味”,“向著天空飛呀飛”。????
我的工作室,我的思考屋。
在這里,我真切地感悟到了閱讀與寫作,閱讀永遠是第一要務;在這里,我真切領悟到了選修課上,一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里,我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道,出水作文要脫下那件馬甲;在這里,我真切地領悟了邁向專家型、學者型教師的艱辛,如果可能,哪怕成為一顆名不見經傳的山桃。
“重新拿起手中的筆”, 就著“千江有水千江月”,記下上面的文字,聊作培訓總結。
教師暑期培訓總結2
通過這次培訓學習,我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例,豐富的知識以及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念發生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現工具性和人文性的雙重性質,教學過程要體現課程基本理念,并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。
首先,教師應該樹立終身學習,終身培訓的意識,要不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化和全球化的發展,英語詞匯也在不斷的更新,社會對英語教師的口語、語音、知識素養以及教學技能等水平要求越來越高,如果教師不注意加強自身的`學習,勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現代教育技術與外語教學》的課程,讓我學會如何利用網絡檢索來查找英語教學信息,同時認識到使用多媒體教學的諸多優點:內容豐富,情景真實,練習到位,素材充分,教材內容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。
一、自我的重新認識
通過聽講和自己的認真體會,我認識到,教師的教學是一個教與學的相互關系,一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為一名英語教師,必須具備淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,特別是想成為優秀的英語教師,更應當掌握現代教育教學理論,掌握現代教育教學技術。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
二、英語課堂教學新的認識
作為英語教師我們應努力在英語教學實踐中體現新課改的核心理念,關注每一位學生的發展,當今社會對老師的要求較高,教師應不斷提高自己,改變自己的教學方式,應用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學,提高培養學生的英語思維,發展學生用英語獲取信息,處理信息,分析問題,解決問題的能力。當今英語教學的主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學校興趣,培養其交際和運用英語的能力。應重視對學生學校英語興趣的培養,激發學生的學習興趣。在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性,以學生的生活經驗和興趣為出發點,以提高學生語言知識水平,發展學生實際運用英語解決問題的能力,并發展學生合作,創新等綜合素質為目標。設計教學活動要充分發揮學生的主觀能動性。學員們在每一堂課中學習,發現亮點,探討不足之處,無形中,我們也在慢慢地成長進步。每一次研討,在我們在激烈地討論中,相互學習,相互發現各自的閃光點和不足之處,本著“有則改之,無則加勉”的原則,我們不斷改善自己的教學技巧。
總之,通過15天的培訓學習,我接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優秀教師的課堂教學設計,同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學中的不足,使我對英語教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺因此,可以說這次培訓來得很及時,培訓內容很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學習的重要性。
教師暑期培訓總結3
我校于20xx年暑期中組織全體教職工,圍繞“新德育、新課堂、新文化”的主題中心,開展了暑期教師培訓工作。根據區教育局的要求,同時結合本校實際,在暑期中開展了多種培訓學習活動,并展開了積極的討論,學習宣傳素質教育的新思想、新理念,進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀,F將學習情況總結如下。
一、樹立終身學習意識,積極開展讀書活動。
為了大力挖掘校內外教育教學資源,積極為教師構建學習平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關的研討活動。為我校教師的發展提供了更廣闊的空間。
二、加強科研業務培訓,確保教學工作開展。
假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業班教師統一思想和認識,明確目標和任務,形成優秀的畢業班教師團隊,“跑步”進入畢業班工作狀態,為自己的專業提升,為學校的發展打下基礎。在開學前,專門組織畢業班所有教師進行了為期三天的“畢業班教師暑期崗前培訓”,為進一步提高畢業班教學效益和教學的針對性做好了充分的`準備。
為了進一步落實課堂改革,深化教育。開學前,對初一、初二的老師進行了崗前培訓,針對新進校的學生,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學目標和計劃,對開學后的工作都做好了安排。
通過這次培訓,使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,在創建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平,提高自己的教學管理的能力與水平,為學校的快速發展,為教育事業的發展作出自己的貢獻。
教師暑期培訓總結4
20xx年8月10、11日,正值酷暑,在廈門市教育局、廈門市教科院的統一領導下,在區教文體局、區教研中心的精心組織和安排下,翔安區初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓,為我區化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。
8月10日上午8點30分,翔安區全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區化學教研員楊振煌老師主持會議,市教科院化學教研員王鋒老師為我區教師做了《準確把握課標,高效實施新課程——兼談課程實施的若干問題》的精彩講座,王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養等幾個方面進行課標的詳細解讀,講座后,王老師和我區教師進行了廣泛的.交流。
下午,各校備課組長根據放假前布置的任務,展示自己原創的兩道中考模擬試題,并介紹了試題特點,素材來源和命題思路,王鋒老師和楊振煌老師——進行點評,從科學命題的角度評析試題,指出試題的亮點和試題存在的問題,提出改進意見。老師們也踴躍發言,提出自己的看法,并對自己平時的命題進行了反思。
8月11日上午,老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創新大賽二等者獲得者,廈門市十中優秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設計》的講座;廈門市優秀教師、同安區育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發展導學案的設計與實施》的講座;市初中化學學科指導組成員、省農村優秀教師、我區“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設計與實施》的講座,三位老師用豐富、具體的實例,系統地向我區老師們展示了他們精心制作的導學案,演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示,將向三位名師學習,在今后的教學中,努力轉變教學觀念,確實樹立以學生為學習主體的教學觀,運用新課程倡導的教學模式,提高課堂教學效率。
下午,湖里區教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術》的講座,王老師歷時近三個小時的講座,其豐富的理論基礎、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區的化學教師。
本次培訓活動,緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關切的內容,通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經驗介紹及教師間近距離的交流研討,引發了我區初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。
教師暑期培訓總結5
為進一步推進我校校本培訓工作,全力做好教育教學工作反思,不斷更新教師教學理念,全面提高教育教學質量,本著從回顧、反思與總結出發,從研討教育教學的具體問題出發,結合我校實際,根據中心校精神組織了20xx年暑期教師培訓。
一、培訓時間8.24日-8.28日
二、培訓內容培訓時間20xx.08.2420xx.08.2520xx.08.2620xx.08.2720xx.08.28培訓內容教師行為規范教師職業道德教育法教學常規要求電腦與教學為期五天的暑期教師培訓已接近尾聲。我校全體教師13人參加了這次培訓活動。這次培訓最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質,提高教師的課堂教學能力,提高課堂教學的質量和效率。
這次培訓很有必要。這是教師專業發展的只要一環,教師專業發展離不開暑期培訓,離不開教材培訓、課程標準解讀等。鞏固教師愛崗敬業、熱愛學生的高尚情操,形成良好的`師德修養,構建教育新理念,促進新課程教師隊伍建設。加強教師業務培訓,提高教學水平起到了很好的作用
總體上說,本次培訓非常成功,我們老師的參訓率幾乎達到100%、參訓熱情也很高,老師們參訓期間能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度,通過分組研討、發表評論等形式,老師們接受了一次素質教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認識和思考,在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學設計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學觀念,而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學工作是非常有利的、對于素質教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。
教師暑期培訓總結6
師德培訓是教師教育中永恒的主題,是教師隊伍建設中的靈魂與核心,堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓,其意義重大而深遠。根據市教育局集中教育活動要求,我校結合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統一學習,F將學習情況總結如下。
一、結合學校實際,制訂學習計劃
為圓滿完成政治學習的任務,學校教導處精心組織,制定了切實可行的學習計劃,做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,自學與交流相結合,學習與業務提高相結合,理論與實踐相結合的方法,安排了四大板塊學習內容:時事政治、職業道德理論培訓,觀看師德講座光盤,學習教育法律法規、教師職業素養,通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂,提高了全體教師的學習實效性。
二、召開動員大會,鼓勵大家積極學習
為確保在規定的時間里收到良好的學習效果,馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們馬校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓內容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓活動,學校始終以“愛”為主題,精選培訓內容。我們先是主要重溫,馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還作了認真學習實踐科學發展觀的精彩講座,同時結合師德內涵本質,圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣大教師職業的光榮感、責任感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。
馬校長組織學習教育法律法規、教師職業素養,通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象,積極開展專項整治,通過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規行為,提高師德修養,增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。
教育局下發的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學習了王局長的講話,要求我們,教師應該時刻要求自己,關愛學生,真心付出。的學習,則讓教師對自己的職業道德標準有了一個衡量的標準,從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了的通知,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,明確了培養目標、積極推進新課程改革,提高了教師的職業素養。
四、落實相關措施,以保證學習質量
1、中心明確,過程落實。本次師德培訓,我們始終圍繞“師德建設”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤,強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,每次集會嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率為100%。幾天的培訓,老師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。
3、注重評價,落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的.材料進行考評,結合整個培訓過程的表現形成本次師德培訓考核結果,存入教師檔案。
五、撰寫心得體會,增強時代責任感
要提高教育教學質量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質是關鍵?梢哉f師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發展,也決定著學校的美譽度。因而,我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義,要積極進行以身作職,勤于進取,精于業務,熱愛學生,教書育人,團結協作,互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德,使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
通過這次師德專題培訓,一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,教育創建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平,提高自己的“教學管理的能力與水平,為學校的快速發展,為教育事業的發展作出自己的貢獻。
教師暑期培訓總結7
為期四天的特崗教師暑期培訓順利結束,在這四天里,我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術和方法、周老師的回歸教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與教師的專業化發展。每一堂課,我都認真聽講、學習、思考,并且在這其中受益良多。
其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座,在整場講座過程中,為什么聽得入神,是因為痛快二字。痛快在哪里呢?在于林老師提到的新型師生關系、現代化教育模式、以及對教師職業的新思考。作為一名年輕教師,從傳統的課堂模式中來,但是一心覺得傳統課堂實在除了繁瑣的知識講授和聽講,別無樂趣可言,老師講得累,學生聽得更累,就像很多專家說的',學生一個字聽不懂,他參與不到課堂中來,老師還不讓他睡覺,直挺挺地立在那里聽課,真是一件沒有人道的事情。
我對這點深有感觸,語文科目知識講起來,學生有時覺得索然無味,我上課的時候,有個別學生就會昏昏欲睡,有的時候沒辦法,拿著棍子巡視課堂,遇到睡覺的就猛敲桌角,就是不讓他趴下,但是每當我看到學生用手支撐著臉頰,痛苦地倚在桌子上的神情時,我心里感到很難受,因為我明白,學生基礎沒跟上,他可能拼音也沒學會、課本里的字沒幾個能看懂,老師強求著讓他跟著去賞析課文語言對優美、體悟作者感情多動人,這是非常不現實的課堂要求,而把學生立起來,我在這樣的課堂講課中,給不了他什么特別的幫助,只能眼睜睜地看著他們在我的課堂上周而復始地這樣過著。有很多時候真是感覺到強烈的慚愧和內疚,我們是引領者,究竟要把學生帶到什么樣的課堂當中去,痛苦還是快樂,其實教師起到非常關鍵的作用,所以在聽這堂講座的過程中,我無時無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的學生、那一張張被遺忘的臉龐,我想著去改變,與其這樣沒效率,不如給他一本連環畫和故事書來得實在,與其課堂上費盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋,不如給予他們實實在在的幫助,哪怕是一點點,也可以幫助他們重拾對學習的信心和勇氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的,為什么一直沒能做到,還是我們思考的不夠多、付出的不夠多!
“讓生命到場”,這也是我印象深刻的一句話,周積昀老師的課上,我清楚地用紅筆把這句話寫到我的筆記里,人要到場、生命要到場,教育才有價值和意義,我很贊同這個觀點,現在的社會信息量越來越大,學生所接受知識的途徑也越來越多,但是紛亂繁雜,反而會讓人心變得浮躁,特別是在語文課堂中常有感觸。當講到一些美德故事時,學生往往很難再理解古人的那種操守和情懷,他們覺得有很多事情沒有必要讓自己那么苦、那么累,而且加上很多現實的眼光去衡量這些傳統美德,學生已經很難再去體會,所以當我聽到這句話時,我想到的是我要堅持這種人的教育,把最本真的情感植入學生的心里,那么要做到這些,首先我要能做到一個具有人文情懷的教師,只有這樣才能真正地帶動學生去感受、去共生!笆紫壤蠋熞且粋完整的人、有七情六欲的人、有豐富情感的人,才能教出完整的學生”。
我堅信這一點!
教師暑期培訓總結8
“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”,暑期培訓又要跟我們說再見。通過10天的培訓學習,使我接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優秀教師的課堂教學設計,同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學中的不足,因此,可以說這次培訓來的很及時,培訓內容很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,鋪設好自己的專業化發展之路。
教師發展是提高教育質量的關鍵;教師發展是教育改革的原動力;教師發展是教師自身幸福的源泉。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求,作為素質教育的實施者,應該以新課程改革為契機,不斷地加強學習,提升自己的專業素質。我會從以下幾方面入手:
1、關注專業化理論發展,了解學科課程要求
作為一線教師,首先要熟悉所教學科的主要內容,對學科內容知識的產生、發展、功能等有系統的認識,能從總體上把握教材,駕馭教材,要認真研究《新課程標準》的要求等,就個人來講,在一些章節的處理上對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在今后的執教過程中,我會更加著重教材、課標的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,增強了教學的針對性和時效性。
2、努力提高自身教學能力和科研能力
教師的教學能力主要包括良好的語言表達能力,組織管理能力,處理教材的能力,課程開發的能力,了解學生的能力,理解他人以及與他人交往的能力和自我監控能力等,在今后的教學中,我會努力提高自身各方面的教學能力,以適應素質教育的要求,提高課堂的效率,提高教學的質量;同時,教育科研能力也是教師專業化的必然要求,具體工作中,我們將通過集體培訓,集體備課,集體教研,校本課程開發等途徑提高自身的'教育科研能力。
3、做好終身學習與發展,終身學習是教師發展的必然要求
教師要向課本學習,向專家學習,多讀教育教學方面的書籍,如《給教師的100條建議》《中國著名老師的課堂細節》《討論式教學法》等,養成好讀書,讀好書的習慣。
教師要向有經驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。
教師要向自己學習,從自己的教學中學習,即自我反思。自我反思是教師發展的有效的途徑,通過教學反思可以積累教學經驗,使教學設計更加合理化,提高教學質量的同時也提升了教師的形象地位。在教學中,我已經養成了寫教后記的好習慣,每節課后在自己的教案本上及時記下課堂中成功之舉或不足之處,或者提出改進性的意見,一段時間后,再把這些內容加以整理和總結,為以后的教學積累了寶貴的經驗。
教師要向學生學習,在教師與學生的互動中“教學相長”。在教師的工作中,學生是非常重要的一個因素,每個學生都有自己個性特征,學生的多樣性、發展性、不確定性,使得教師經常需要面對不少新問題,而這些問題的解決過程,也能促進教師的發展。在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合——教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。
暑期培訓的結束,只是一個新的起點。在新的起跑線上,我將繼續堅持“以學生為主體”、“以學生的終身發展為目標”的教學理念,“立足過程,促進發展”的評價準則,認真貫徹落實新課程精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創新塑造地理人生。“悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”。
教師暑期培訓總結9
我校今年暑期的教師培訓工作根據市教育局要求,結合本校實際,從8月10日開始到8月26日止,共分五次集中對全體教師進行培訓,突出主題,講究實效,保質保量地完成培訓要求。現做簡要總結:
一、領導高度重視:
學校領導對這次培訓十分重視,根據市局有關精神于8月9日下午專門召開了行政會議,成立了以杭小平校長為組長、蔣友軍副校長為副組長、其他行政為組員的培訓訓領導班子,全面負責開展和落實有關培訓工作。
二、具體做法:
1、做到“三個落實”,
(1)形式落實。這次培訓形式多樣,有集中學習,分組討論,自由學習等多種形式,效果良好;
(2)時間落實。這次培訓時間從8月10日到8月26日為止共集中五次,其中8 月11日、8月15日、8月18日為專題學習,其余時間為分組討論或撰寫心得。
(3)內容落實。今年暑期培訓的主題是“規范辦學行為,提高業務水平”。學習了以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規,充實法律知識,增強法制觀念,提高依法治校、依法執教的能力;8月11日,杭小平校長組織全體教師認真、細致地學習了由省教育廳等四個部門聯合發文的重要文件:《關于進一步規范中小學辦學行為,深入實施素質教育的意見》,尤其是對其中的“五不準”,作了詳細解讀,教師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長作了《新形勢下的有效教學》專題講座,重點探討了有效備課、有效上課、有效評價等方面的問題;8月18日,由政教處王伯興主任作了《我校教師心理健康情況的調查及思考》專題講座,對教師中存在的一些問題進行了嚴肅批評并提出了整改要求。8月19日,分年級組討論以上報告的精神,撰寫學習心得;8月20日,召開總結大會,互相交流心得、體會;放假前,校長室下發了關于教師不得進行有償家教的《告家長書》,8月26日,由校長室對部分家長下發了關于有償家教的情況調查表,一經發現違反學校要求者,將嚴肅處理。
2、把好“三個關”
(1)把好集中學習關。集中學習時確定主講,確定內容,講究紀律,作好筆記。
(2)把好社會實踐關。通過理論學習來指導實踐活動,時間內容有訪問貧困生、助學獻愛心,調查“問題生”,家訪宣傳新義務教育法等豐富多彩的'內容,并作好記錄。
(3)、把好撰寫個人心得體會關。每位教師通過這次學習培訓均寫了結合自己的工作崗位和思想實際的個人心得體會,查找差距和不足,人人發表自己的意見和看法。
三、培訓收獲:
1、通過系列培訓學習活動,激發了教師的師德情感,增強培訓的生動性和實效性,從我做起,從最基本的做起,自覺踐行社會主義榮辱觀,努力培養良好的師德行為習慣,人人爭做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
2、通過“新形勢下怎樣做教師”的大討論,結合自己的工作崗位和思想實際,查找差距和不足,人人發表自己的意見和看法,進一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業道德,依法施教、銳意進取、率先垂范的優秀品格。
四、存在問題:
個別教師認為培訓是形式主義而采取走過場的方法,從而削弱了培訓的實效性。
五、整改措施:
今后在教育教學管理中要進一步加強理論學習和社會實踐,通過潛移默化,使全體教師具有良好的職業道德,必要的法律知識,精深的專業知識,高超的業務水平,做一位讓人民滿意的教師。
教師暑期培訓總結10
xx年7月12日,我懷著一顆求真向上的心,參加了湖北省教師素質提高工程小學英語教師暑期培訓,通過這次培訓我領略了多位專家先進的教學理念、靈活多樣的教學方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺。通過學習,我有以下感受:
一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師,為了培養學生良好的學習習慣,我們首先應規范學生的書寫習慣,要從學字母開始,要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把 英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;還要養成勤于積累,實踐的`習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養成了,才能對英語學科感興趣,才能愿學,樂學,善學。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好
小學英語教學以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前,老師首先應該認真鉆研教材,吃透重點。在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中,要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色,主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養情感。激發學生的學習興趣
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生,才能提高學生的學習愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責。如學生回答錯了問題,要鼓勵學生:“Try it again”讓學生通過成功的體驗,提起學習的愛好。
通過培訓,我進一步明確了教學目標,我們教師應具備良好的理論知識,善于發現,善于積累,善于研究小學英語教學法,提高教師自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”,在教學中反思,在總結中進步。在新課程的引領下,教師要為學生創造愉快教學而努力,在積淀中成長,在堅持中磨練,在反思中創新,在研究中奮進。我將結合新課程的精神,從學校的實際情況出發,認真鉆研符合本校學生的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學模式和“自主學習”教學模式,發展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段,做到情景交融,生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到教學實踐中。
總之本次培訓我無論在思想上,還是教學技能都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”,使我豁然開朗。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉變我的教育思想,改變我的教學模式,實施真正意義上的主體性教學,有意識地培養學生的創新精神和創造能力,努力成為一名新型的受學生歡迎的研究型教師。
教師暑期培訓總結11
為了新課程改革、為了新學期創建新課堂,從而提高我縣教師的業務素質,今年暑假在全縣范圍內對在編教師進行暑期培訓。此次培訓歷時22天,我學區參訓學員300人。盡管參培學員很多,但我們還是按照文教體局計劃圓滿完成了培訓任務,達到了預期目的,F將此次培訓總結如下:
一、認真貫徹落實上級文件精神,精心組織安排暑期教師培訓工作。
嚴明的紀律要求是學習培訓成功的前提,此次培訓要求嚴格、管理規范。學區對每一個培訓地點都安排了專人負責,要求帶隊全程跟班。對參訓人員分科、分培訓點制定了點名冊,實行一晌兩點名制。并發放了專用學習筆記本,要求參訓教師認真做好學習記錄,開學后學區要統一檢查記錄情況。
二、領導高度重視,組織嚴密有序。
學區任校長、馮校長、程校長三位校長多次到培訓地點現場檢查指導,對參訓人員嚴格要求,要求學習中認真做好筆記,做到按時上下課。教學中能根據自己的課堂教學現狀,提出合理化建議、意見,達到資源的共享。要求通過此次培訓,切實提高我學區教師的教學能力,不斷提高教師隊伍的整體素質,把我學區教師隊伍建設成一支能力強、業務精的隊伍。王明寨中學是小學綜合科的培訓地點,校長席增軍親自帶人檢查學校線路,確保培訓用電,盡可能為培訓教師提供一切便利設施,使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
三、通過學習,提升了專業素質。
此次培訓以課堂教學為主要組織形式,有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學生的身份感受到教學的各個環節。授課教師從課堂組織,教學方法的設計,教學觀念的更新等多方面做了詳細的講解,為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。更好的啟發和指導教師怎樣創建新課堂。
總之,此次培訓形式靈活,內容豐富,效果顯著。通過本次學習,參與學習的`老師無論在教學理論,還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業知識的提高,為教師專業化的成長提供了一個平臺,也為教師樹立終身學習的思想奠定了基礎。
教師暑期培訓總結12
xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學的“海南省高中物理骨干教師的培訓班”。在美麗的西南大學校園里,我開始了為期13天的培訓,每一天都很充實,每一節課都收益匪淺。現將本次培訓從以下幾個方面進行總結:
第一,專業知識得到提升
通過聆聽西南大學趙寶鋼老師的《基于認知學習理論的中學物理教學設計》這節課,我知道了教師應如何進行教學設計會更好,從“物理學什么?”“學生怎么學?”以及“教師如何教?”這三個基本問題來把握教學設計各個環節,也讓我明白了教學設計應以學生為主體,從學生的角度找出學習物理的困惑。
第二,要多思、多想才能進步
通過張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節課讓我知道在平常的教學工作中多想想“為什么?”想想學生對某些概念或某個知識點為什么一直分不清,例如:加速度、速度變化大小和變化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。對于課前如何引入新課,如何提高學生興趣要多思考為什么要采用這個游戲,這個游戲能不能達到預定的目的.....總之,發現的每一個問題,采用的每一種方式方法都應該想想“為什么會出現這樣的問題?我應該如何更好的解決這個問題?”
重慶市教科院教研員周智良老師的`《例說物理教育教學的幾個方面》教學了我可以通過多種教學方法生動而有趣的幫助學生理解高中物理概念、眾多規律,降低學生的厭學心理。例如:可以讓學生自己動手做學具。也可以讓學生完成課后的小實驗等。
第三,管理班級需要用心
在本次培訓中西南大學附屬中學向顥老師講授的《班級文化建設的策略》
通過幽默風趣的語言向我們傳授了自己多年的班主任經驗。班級文化建設就好比一個家,一個國。每一個成員都是必不可少,每一個成員都有其職責與權力。按照管理國家的基本模式組織班干機構,既有權力管理人,同時也被人所監督。無規矩不成方圓,學生自己制定規則,自己主動遵守。學生自己設計班級LOGO,編寫班歌,記錄班史,制作班旗.......讓學生參與到班級活動中,為班級奉獻自己一點力量是營造溫馨,團結的班級文化所不可或缺的。
第四,一名合格的全面發展的新時代教師需要“會教書”,“會做科研”
重慶市教育科學研究院的張曉斌老師的《中學教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進,對教師的要求不再單純的是“教書匠”,而是做“專家型”教師。教師只有不斷的進行課題研究,才能專注于教育教學,才能不斷發現教育教學中的問題,才能不斷思考解決問題的方法,并在實踐中檢驗自己的辦法是否可行。
總之,通過這次培訓我知道自己要學習的知識還有很多很多,未來物理教學的發展對物理教師的能力有更高的要求,要想順應時代的發展就應該不斷的充實自己,不斷學習,不斷實踐,不斷反思再實踐......爭做一名優秀的物理教師。
教師暑期培訓總結13
為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神,進一步加強師德師風建設,努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍,切實提高教學質量。我校進行了為期五天的暑期教師培訓,F將培訓工作總結如下:
一、精心組織,做好各項準備工作。
學校首先召開了全體教師會議,學習了鎮中心小學的會議精神,讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義,明確培訓要達到的目標,并通過討論制定了培訓方案,安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定:一是嚴格培訓作息時間,規定了每天上午8:30-11:00、下午3:00-5:30的工作時間,為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,實行點名制,每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記,寫好學習體會
二、培訓形式多樣,內容豐富,培訓效果突出。
我校教師培訓,堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發展、工作實踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓的效果顯著。
三、嚴格按上級部門要求,注重評價與培訓實效相結合。
為了提高培訓效果實效,在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入年度考核評優中。因此,老師們無論是在自學中還是集中培訓時,都能認真學習做好筆記。并結合自身工作,每人都寫了學習體會文章,總結經驗,查找不足,不斷改進工作措施,使這次教師培訓取得了當初設想的`的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓,讓老師們深刻認識到以下幾點:
1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結,使自身的專業素質不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學習型教師。只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。
3.要學習他人長處,總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業,自我教育、自我改進、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。
總體上說,本次培訓非常成功,學完了規定內容,完成了學習任務,達到了預期目標。通過學習,老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”,對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業發展,還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。
20xx年8月29日
教師暑期培訓總結14
新學期馬上就要開始,大家都以最飽滿的熱情和最充實的狀態回到了各自的工作崗位,20xx年8月31日縣教育局在**中心幼兒園組織“全縣幼兒教師暑期培訓活動”,我園全體教師參加。
本次培訓主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當中的落實,師德師風建設;二是省編教材音樂活動的通研。
本次學習我園總結總結以下幾點:
一、規范幼兒一日常規。幼兒的一日常規包括很多東西,也是幼兒校園活動中最重要的一部分,一定要把幼兒的一日常規做細做好,才能保證幼兒的園內生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學活動、區域活動都屬于幼兒的一日常規之中。所以需要教師盡心盡力,把一日常規落實到最好。
二、不斷加強教師師風師德修養,完善師資隊伍建設,努力提高師資水平。
教學之本是教師,本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的.教育教學能力,特別是新教師和青年教師的培養加大了力度,努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創設學習和成長的條件,促使她們不斷提高,不斷進步。一是加強教師政治業務學習的力度。二是強抓教師專業技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習,共同提高。
三、強抓保教常規管理,確保保教質量穩步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發展,我園除了一如既往的按《綱要》要求,開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃,為了使各項計劃扎實有效的落實,園內加強了檢查督促的力度,定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比,并堅持在每周五的例會上通報評比結果,肯定成績,指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對實際,查漏補缺,及時整改,實行獎勤罰懶制度,不斷激發教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組,對各班教師各科教育教學、班務工作、常規培養、個人基本功訓練等各方面進行全面測查,并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結,積累經驗,反思提高,使園內各項工作有始有終,卓見成效,保教質量穩步上升。
四、根據孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力,把課本上的東西不僅僅拘泥于課本,要把課本上的東西舉一反三變得多樣化,帶給孩子不同的體驗,從而更好的理解課本的內容。
教師暑期培訓總結15
揮揮手,別了,20xx暑期全員培訓,為期十天的共同度過的日子,臨近分別,幾多不舍,幾多感慨。
本次培訓,主要學習了信息技術選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數據庫管理技術》兩個模塊,在培訓之前,我還在想今年的培訓內容會是什么,也想了很多,得知培訓內容是這兩個模塊,很是高興了一回,因為這兩個模塊正是我的薄弱環節,相信通過培訓,能讓自己的專業知識更加精純。
在培訓之前,很多教師在這兩個模塊,尤其是人工智能模塊的相關知識非常匱乏,甚至是空白,通過本次培訓,由淺入深,步步深入,學習、回顧、熟悉、掌握,經歷了一個難忘的過程,其中包含著每次視頻的`認真學習,每次作業的仔細完成,每次研討得積極發言,以及讀閱各老師的優秀的作業,指導老師的精彩點評等,從中細細的品味學有所得的滋味,慢慢感受著自己的提高,相信,只要我們努力,對于這兩個模塊一定會達到精通。
十天以來,我們經歷了許多,收獲了許多。20xx暑期全員培訓是我們研修道路上的又一個堅實的腳印,本次研修結束了,但我們前進的腳步不會停滯,我會循著素質教育的腳印踏踏實實地走下去,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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