教師暑期培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的教師暑期培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)1
畢業(yè)回國之后,很長一段時間在為工作的事情糾結(jié)。既留戀大城市的繁華,又渴望小城市的寧靜。始終徘徊在北京與家鄉(xiāng)之間,猶豫不能決斷。后來因為種種原因,放棄了北京的工作機會?墒,那時的放棄,很是牽強,自己心底總有些許不情不愿。后來母親手術(shù)時,由于學(xué)校仍處于假期,我是可以陪在她身邊的,可即使以此作為安慰,心底還是有些遺憾。為什么總是為做出的決定后悔呢?自己到底想要什么?就真得是這樣迷茫著,我來到了成功學(xué)院。
由于來到“成功”的道路并非平坦,我始終和她保持著一定的心理距離。不只是不想去了解她,真得是有一點點排斥的?墒,她僅僅用了短短的一個禮拜,就讓我見識了她的美麗與靜謐,更重要的是,讓我本來一顆漂浮不定的迷茫著的心,找到了一份寧靜與自然,這樣的魅力,是我多年來唯一能夠見識的,也是唯她能夠給予的。
她雖然很年輕,可是不乏文化積淀。她是由王廣亞老人于20xx年創(chuàng)辦的。自1948年至今,他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。他的教育思想,與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,可以看到許多字刻,均是出自廣亞老人之手。如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”被視為辦學(xué)理念,“勤儉、樸實、自力、更生”,被列為校訓(xùn);“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,被奉為辦學(xué)精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”,被尊為行事準(zhǔn)則。
她不但有其年輕的文化,而且制度和嚴(yán)管更為其特色。她有今天的成功,離不開制度和嚴(yán)管兩要素。從《教職工手冊》,我們可以從到職、服務(wù)、差假、福利、離職等方面了解其詳細(xì)的規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識這些條條框框時,我還有種眩暈感,覺得這樣的制度過于限制了學(xué)生、老師的自由和創(chuàng)新能力?删拖駨?zhí)庨L提到的“破窗理論”一樣,制度是為了更好的約束大眾,若不嚴(yán)格遵守,制度就會被質(zhì)疑,從而無法執(zhí)行。
她之所以成功,不僅僅是因為有良好的制度,更因為有優(yōu)秀的師資力量作為支撐。作為一名教師,最根本最直接的任務(wù)是:教書育人。要想把書教好,最根本的是要備好課。河大教授通過專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,生動地從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)解讀了一堂好課的精髓。她指出,備課要做到:備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略。課堂上,要注意精確的表達(dá)、組織,與適度的生發(fā);課后,一定要注意反思和研究,才會使教學(xué)更加完善、成熟。要想達(dá)到真正的育人目的,首先,也是最重要的因素就是,要熱愛教師這份職業(yè)。當(dāng)一個人真正的熱愛他的職業(yè),他才有可能對其職業(yè)充滿熱忱,全力以赴的投身其中。也只有這樣,才能受到學(xué)生的尊重,從而真正意義上做到老師的本分“傳道、授業(yè)、解惑”,成為學(xué)生的’良師益友,也使自身價值得以實現(xiàn)。
如果說文化、制度、良師的真諦都是些內(nèi)在的品質(zhì),需要慢慢去體味、細(xì)細(xì)去揣摩的話,那么使我得以瞬間改變的,當(dāng)是最后一天半的拓展訓(xùn)練了。在這一天半中,我感觸良多。團隊七巧板游戲,讓我們認(rèn)識到了,團隊協(xié)作精神的重要。任何不以團隊利益為最終目的的舉措,都會導(dǎo)致整個團隊?wèi)?zhàn)斗力的潰散;相信背摔活動,使我們加強了對隊友、同事的信任,同時更能體味到自己作為一名隊員肩上應(yīng)背負(fù)的責(zé)任;高空跨板活動,讓我們在今后的人生道路上,無論面對什么情況,都學(xué)會果斷的克服自己的心理障礙,因為:凡事,嘗試了,總會有50%的勝算;放棄了,勝算只能是零;荒島求生游戲,讓我們明白為什么在日常交往中,會莫名的討厭一個人或者是喜歡一個人,因為:彼此的價值觀不同,思維方法不同,所以對待事物的態(tài)度就會不同了。要想達(dá)成共識,要學(xué)會換位思考,抓準(zhǔn)對方心目中最重要的點;驛站傳遞游戲,向大家展示了溝通的重要性。要達(dá)成良好有效的溝通是很困難的,需要彼此間的互相信任及統(tǒng)一的規(guī)則,還要有很強的執(zhí)行能力。
最后的牽手活動,卻是從心靈上使我們震撼的,他讓我們認(rèn)識到了,人的一個通病:對待一如既往關(guān)愛自己的人總是那么的冷漠無情。對待父母、兄弟、戀人或朋友,總是那么的自以為是。我總以為我是個最孝順的孩子,父母的任何意愿自己從來不去違背?墒,當(dāng)我郁郁寡歡的去完成他們的各種愿望時,他們的眼中是否也時常充滿了憂傷?我總以為我是最重情義的孩子,可自認(rèn)為出于好意的忠言逆耳,是否深深刺痛了兄妹們的心?我總以為我是最稱職的GF,可是八年來試圖改變他的行為,自己可曾踐行一點一滴?我總以為人生如果是場悲劇,會來得更加深刻,更加值得,可是你可曾想過選擇悲劇人生會深深傷害真正關(guān)愛你的每個人?我曾以為……曾經(jīng)的以為原來都只是bullshit,都是自以為是罷了。好在,恍然大悟時,他們都還在身邊,不曾走開。
曾經(jīng)極度迷茫、彷徨許久的我,終于找到了久違的清晰。選擇“成功”,成全了我陪伴年事漸高的父母的孝心;選擇“成功”,成全了兄、妹異國他鄉(xiāng)、追逐夢想的安心;選擇“成功”,成全了他八年來對我矢志不渝的愛心;選擇“成功”,成全了我想要教書育人的本心;最重要的是,選擇“成功”,成全了我享受一方寧靜的自然心,F(xiàn)在,終于可以坦然一笑,對自己說:“成功”,是我無悔的選擇。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2
在今年暑假,我在常熟市教師進(jìn)修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓(xùn)中,從兩位來自加拿大教師身上,我感觸最深,收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語課堂活動和教學(xué)理念。具體情況分述如下。
在我國,英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學(xué)注重英語知識和書面能力,英語課堂中以書面練習(xí)為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而,教師教給學(xué)生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué),更是如此。因為在職業(yè)中學(xué),學(xué)生學(xué)英語的主要目的不是為了升學(xué),而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進(jìn)行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中,我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學(xué)生的語言輸入。在培訓(xùn)中,教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛,有家庭,休閑,教育,交通,環(huán)境,污染等,涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學(xué)有來自初中,高中,也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同,而實則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中,能積極發(fā)言,認(rèn)真傾聽。由于在交流中,教師注重的是交流的內(nèi)容,而不是形式(詞匯和語法的正確性),所以我們交流時覺得非常安全,不必?fù)?dān)心被當(dāng)眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言,在不斷的交流中,我們進(jìn)行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓(xùn)結(jié)束時,我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷,我認(rèn)識到要提高聽說能力,持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我還是要利用任何一個可能的機會進(jìn)行英語方面的交流,才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且,外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
其次,經(jīng)過這次培訓(xùn),我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓(xùn)中,兩位外交用精美的圖片和視頻,向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中,有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人,她們的家布置的非常漂亮,家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動,幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝,在她們的庭院里種滿了植物,在春夏開滿了鮮花,在節(jié)日期間,她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游。現(xiàn)在她們非常喜歡中國,希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日,如復(fù)活節(jié),圣誕節(jié)和新年等,她們還有一些特別的節(jié)日,非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆,讓我們品嘗和收藏。在語言活動中,她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大,了解加拿大各省的位置,經(jīng)濟,特色和標(biāo)志。各個小組輪流上臺展示,在這個過程中,我們既了解了加拿大,又提高了聽說能力。在這些活動中,兩位外教對生活,工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家,增加了我們在今后的語言教學(xué)中的背景知識,極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實的語言活動中,能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動性,增加交流的機會。
最后,在這次培訓(xùn)中,外教向我們展示了許多新的教學(xué)方法和理念。如上所述,外教把語言教學(xué)融入真實的語言交流活動中,極大的激發(fā)了我們表達(dá)的愿望,讓我們有話可說,想說。這些活動中,外教們體現(xiàn)了一種提高口語能力的教法―――交際語言教學(xué)。交際語言教學(xué)(Communicative Language Teaching)近年來在世界語言教學(xué)界,特別是第二語言教學(xué)界影響極大。它吸納了近年來多種語言教學(xué)法流派的長處,在二十多年的發(fā)展歷程中,由一種教學(xué)理念發(fā)展成為一整套全方位的第二語言教學(xué)思想體系。這歸功于世界范圍內(nèi)第二語言教育工作者的共同努力。交際語言教學(xué)的核心內(nèi)容是“用語言去學(xué)”和“學(xué)會用語言”,而不是單純的“學(xué)語言”,更不是“學(xué)習(xí)關(guān)于語言的知識”。換句話說,目的語永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)者用來表達(dá)思想和感情的工具,而非語言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。根據(jù)有關(guān)專家的研究,交際語言教學(xué)與傳統(tǒng)語言教學(xué)相比較具有以下特點,
a.以學(xué)生為中心進(jìn)行語言教學(xué),這包括
(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中,我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時間。她們收集了大量的信息,準(zhǔn)備了許多語言活動和話題,咨詢了許多了解中國英語教學(xué)的人,對這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中,外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學(xué)生之間的交流中。
(3) 重視學(xué)習(xí)者語言習(xí)得特點的研究,以學(xué)生“怎樣學(xué)”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望,外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間,而把時間留給我們,讓我們盡情表達(dá)。
b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預(yù)測性。這包括,
(1)注重語篇的學(xué)習(xí)和使用,勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動中,總是本著要相互了解的目的,因而在表達(dá)時,學(xué)生不是說個詞或句子就能達(dá)到交流目的的。
(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí),角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡,盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動,而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補充活動。
c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間,外教會在各組之間進(jìn)行詢問和交流,讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。
d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語。
e.注重語言表達(dá)的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯放在表達(dá)完成之后)外教從不當(dāng)場糾正我們在表達(dá)中的錯誤,她們認(rèn)為我們作為英語教師,是有足夠的能力進(jìn)行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。
Nunan and Lamb還特別提出在交際語言教學(xué)中學(xué)生和教師的角色定位,這與傳統(tǒng)的語言教學(xué)理念大相徑庭,
a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor),是學(xué)習(xí)過程中的主要活動者。在整個培訓(xùn)過程中,學(xué)員始終是交流的主體。
b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中,不是限定我們的學(xué)習(xí)活動,而是盡可能給我們幫助,讓我們更好的完成語言交流活動。
反思外教的教學(xué)和我們目前的英語教學(xué),發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力,體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上,但在實際的教學(xué)中,由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷,導(dǎo)致英語教學(xué)仍以傳授語言知識為主,忽略能力的培養(yǎng)。我相信,在這樣的培訓(xùn)中,隨著教師語言能力的提高,應(yīng)該要更多的使用交際語言教學(xué),把語言教學(xué)融合在真實的語言交流中,不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性,還能切實的提高學(xué)生的語言能力和拓寬他們的知識面,也更有利于教師對其進(jìn)行思想教育。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)3
20xx年7月5日至7月28日,我參加了由江西財經(jīng)大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班,此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的二十幾天學(xué)習(xí),教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念上完成了一次洗禮,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、各位老師很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)
此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,符老師對我們熱情接待,班主任王老師對工作盡心盡責(zé),每天都到班上來考勤,任課老師上課認(rèn)真有精彩。他們都是我們的榜樣。
二、為來自不同地方的教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺
參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
三、專業(yè)成長任重道遠(yuǎn)
通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界,讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn),無論是自己的思想境界、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方,今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論,更新教學(xué)理念,采用現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自手段,積極開展教課研,促進(jìn)自身又紅又專的發(fā)展。
總之,這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示,在啟示得到成長,我相信在成長中我會得到快樂,收獲更多!
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)4
為期八天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)h小學(xué)和中學(xué)教師約100多人參加了這次培訓(xùn)活動。我想,這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開專家的指導(dǎo)等。
總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高,老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
從組織方面看,我們自上而下都加強了領(lǐng)導(dǎo),制定了有關(guān)制度和紀(jì)律,有專人負(fù)責(zé),這些是培訓(xùn)得以順利進(jìn)行且使培訓(xùn)獲得成效的關(guān)鍵所在。
本次培訓(xùn)有這樣幾個特點:參加人員多,投資大,教師參訓(xùn)熱情高,培訓(xùn)效果好,教師收獲大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)揮了強大的功能。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點。比如評價標(biāo)準(zhǔn),有的老師文章寫得很好,但是發(fā)表時間較晚,關(guān)注度就不高,而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高;有的可能是七拼八湊的東西,但是指導(dǎo)老師覺得新鮮,就推薦;評價標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)過程中不得不進(jìn)行了修改;再比如,按照要求,老師的評論要達(dá)到50條,才能合格,但是政治學(xué)科培訓(xùn)11天,其他學(xué)科培訓(xùn)13天,都要求50條,對于政治老師的要求好像高了些;有的老師關(guān)注度高,但是評論發(fā)表的少些,算不算合格呢。還有在線研討,要求老師至少在線研討兩次,但是家里沒有微機的老師怎么研討,晚上時間老師在線了可是老是發(fā)表不上去又無可奈何、晚上老師上網(wǎng)時間太擠了也不好辦。老師的作業(yè)上交有時一直交不上;網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計,質(zhì)量評價就是不好說了(多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了)等等。
盡管老師的參訓(xùn)熱情很高,但是也有認(rèn)識不到位的情況,有的老師存在著認(rèn)識不清的現(xiàn)象,存在著糊涂觀念,如果不是有制度,很難想象培訓(xùn)的效果如何。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)5
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的'溫暖。專家們以鮮活的實例,豐富的知識以及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì),教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念,并貫徹實施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。
首先,教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)的意識,要不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展,英語詞匯也在不斷的更新,社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程,讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息,同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點:內(nèi)容豐富,情景真實,練習(xí)到位,素材充分,教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
一、自我的重新認(rèn)識
通過聽講和自己的認(rèn)真體會,我認(rèn)識到,教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師,必須具備淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是想成為優(yōu)秀的英語教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
二、英語課堂教學(xué)新的認(rèn)識
作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,當(dāng)今社會對老師的要求較高,教師應(yīng)不斷提高自己,改變自己的教學(xué)方式,應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué),提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,處理信息,分析問題,解決問題的能力。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣,培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)校英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,以提高學(xué)生語言知識水平,發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)員們在每一堂課中學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)亮點,探討不足之處,無形中,我們也在慢慢地成長進(jìn)步。每一次研討,在我們在激烈地討論中,相互學(xué)習(xí),相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處,本著“有則改之,無則加勉”的原則,我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。
總之,通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺因此,可以說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)6
在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,但帶給我的思考卻是深切的。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下。對我來說收獲頗多,同時也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。
這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn),本次培訓(xùn)主要講到低年段語文教學(xué),教學(xué)風(fēng)格,特級教師王**的語文課,如何打造高效課堂,新課改教學(xué)模式等美容,讓我受益匪淺。
第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧,但還是帶給了大家很深的體會,上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》,兩位語文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個即將踏上一年級教學(xué)崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡單,目標(biāo)明確,以識字寫字內(nèi)容為主,課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識圖——-識字——-寫字進(jìn)行開展,同時穿插朗讀教學(xué)。
下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座,讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要,形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過程。不斷實踐與反思的過程,不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程。在這破與立的交替上升的過程中!罢n堂性格”得以形成,得以鞏固,一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個不斷摸索的艱辛過程。
培訓(xùn)第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》,很有特色,在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下,學(xué)生解讀課題,朗讀感悟品詞品句,嘗試背誦,小組討論,角色扮演,體悟全文,順利而成功地完成了本課教學(xué)。王**老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨特體驗,追求不同的觀念,價值體會。因為學(xué)習(xí)語文是一個主動建構(gòu)的過程,而不是被迫與復(fù)制這點讓我深受感動。
后來的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂,主動教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識,讓學(xué)生能動的發(fā)展,教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則,能動性原則,學(xué)習(xí)研究。教師認(rèn)真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育,這種獨特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。
新課改是近些年來一直沒有停歇的口號,雖然近些年來一直在倡導(dǎo),但是好像收效甚微,聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告,我深深地體會到有些地方,有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效,新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,
而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,所以,雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解,但一定要立馬付諸實踐,不可拖延遲緩。
新課程改革可不容緩,這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大,我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)7
根據(jù)新的形勢與要求,對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù),近幾年來,我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。
為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,今年暑期,在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和xx市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì),切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部xx為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。
為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實效性,制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中,對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責(zé),在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強,以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富,注重實效。
1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長作了動員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和xx市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件,同時每位教師人手一冊《20xx年xx市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報告,感人肺腑。
兩天來,全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告,分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、xx事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、xx事跡介紹——《舍身救學(xué)生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn),搶險救災(zāi),保護學(xué)生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。
65歲的xx,他對教育事業(yè)的無限熱愛,對青少年的無限關(guān)懷,對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神,又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,從教43年來,他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中,以實際行動詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言,贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞。更有xx老師30年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無私奉獻(xiàn),在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生,英勇獻(xiàn)身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會的贊譽。兩天的學(xué)習(xí),全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,有效提高了教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學(xué),將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。
三、過程落實,成效顯著。
1、形式多樣,過程落實。
這次師德培訓(xùn),我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件,觀看錄像片等)和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題。
。1)xx、xx兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面?
。2)作為一名人民教師,如何面向全體學(xué)生,特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?
。3)如何做一名人民滿意的教師?
。4)你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與等的看法如何?
。5)你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么?在討論過程中,老師們各抒己見,工會小組長作了認(rèn)真的記錄,并歸納出:xx、xx兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神;為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認(rèn)為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。
老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗,暢談體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,我鎮(zhèn)101名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來,老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業(yè),做為人民服務(wù),讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育。
2、嚴(yán)格考勤,強調(diào)會風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點到簽名的方式,如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價,落實行動。
在培訓(xùn)的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實,在這2天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。通過這次培訓(xùn),使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。我們深知,師德建設(shè)是一個永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會加強公民道德建設(shè),大力弘揚和培育民族精神,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)8
xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學(xué)的“海南省高中物理骨干教師的培訓(xùn)班”。在美麗的西南大學(xué)校園里,我開始了為期13天的培訓(xùn),每一天都很充實,每一節(jié)課都收益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
第一,專業(yè)知識得到提升
通過聆聽西南大學(xué)趙寶鋼老師的《基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》這節(jié)課,我知道了教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計會更好,從“物理學(xué)什么?”“學(xué)生怎么學(xué)?”以及“教師如何教?”這三個基本問題來把握教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié),也讓我明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的角度找出學(xué)習(xí)物理的困惑。
第二,要多思、多想才能進(jìn)步
通過張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節(jié)課讓我知道在平常的教學(xué)工作中多想想“為什么?”想想學(xué)生對某些概念或某個知識點為什么一直分不清,例如:加速度、速度變化大小和變化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。對于課前如何引入新課,如何提高學(xué)生興趣要多思考為什么要采用這個游戲,這個游戲能不能達(dá)到預(yù)定的目的.....總之,發(fā)現(xiàn)的每一個問題,采用的每一種方式方法都應(yīng)該想想“為什么會出現(xiàn)這樣的問題?我應(yīng)該如何更好的解決這個問題?”
重慶市教科院教研員周智良老師的《例說物理教育教學(xué)的幾個方面》教學(xué)了我可以通過多種教學(xué)方法生動而有趣的幫助學(xué)生理解高中物理概念、眾多規(guī)律,降低學(xué)生的厭學(xué)心理。例如:可以讓學(xué)生自己動手做學(xué)具。也可以讓學(xué)生完成課后的小實驗等。
第三,管理班級需要用心
在本次培訓(xùn)中西南大學(xué)附屬中學(xué)向顥老師講授的《班級文化建設(shè)的策略》
通過幽默風(fēng)趣的語言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗。班級文化建設(shè)就好比一個家,一個國。每一個成員都是必不可少,每一個成員都有其職責(zé)與權(quán)力。按照管理國家的基本模式組織班干機構(gòu),既有權(quán)力管理人,同時也被人所監(jiān)督。無規(guī)矩不成方圓,學(xué)生自己制定規(guī)則,自己主動遵守。學(xué)生自己設(shè)計班級LOGO,編寫班歌,記錄班史,制作班旗.......讓學(xué)生參與到班級活動中,為班級奉獻(xiàn)自己一點力量是營造溫馨,團結(jié)的班級文化所不可或缺的。
第四,一名合格的全面發(fā)展的新時代教師需要“會教書”,“會做科研”
重慶市教育科學(xué)研究院的張曉斌老師的《中學(xué)教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進(jìn),對教師的要求不再單純的是“教書匠”,而是做“專家型”教師。教師只有不斷的進(jìn)行課題研究,才能專注于教育教學(xué),才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,才能不斷思考解決問題的方法,并在實踐中檢驗自己的辦法是否可行。
總之,通過這次培訓(xùn)我知道自己要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多,未來物理教學(xué)的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求,要想順應(yīng)時代的發(fā)展就應(yīng)該不斷的充實自己,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思再實踐......爭做一名優(yōu)秀的物理教師。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)9
xxx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的 原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
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