技術培訓工作總結(集合15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的技術培訓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技術培訓工作總結1
今年暑期，我們根據教辦精神，結合我校教師信息技術水平實際情況，為了教育不斷發展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業發展的需要，對全校教師進行了信息技術培訓。由于教辦高度重視，學校的精心組織，老師的積極參與，暑期信息技術培訓圓滿結束了，現總結如下：
一、領導重視，目標明確，認識到位。
培訓工作開始前，我校領導高度重視，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核，使培訓工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術授課教師都是青年教師，工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，一接到工作任務，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹的工作態度，積極地投入到工作中去。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證
為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取過程評價與終結評價相結合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣大學員的一致認可。
四、教師勤學苦練
這次信息技術培訓，教師不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。通過學習，現代信息技術運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學課件的`制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。
實踐證明，從嚴、從實地開展現代教育技術培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現代教育技術的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支信息技術水平較高的師資隊伍，為全面實施素質教育，培養創新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。
技術培訓工作總結2
結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。 備課方面
回首培訓的足跡，當時學習的情景依然浮現在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
一、整體把握小學信息技術新課程的重要性
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學信息技術新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養學生的信息技術素養。只有讓學生具備良好的信息技術素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非�，F實而深遠的意義。
二、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統的教育方式是老師教，學生學，老師再教，學生再學，老師不教，學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握小學信息技術課堂教學。新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
三、教育學生，從愛出發
不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
6月25日至29日，我有幸在教師進修學校參加“20xx年初中語文教師信息技術應用能力提升”集中培訓。以理論相滲透、以技術為支撐，我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的理論講座，以及進行了上機實踐活動。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。本次培訓具備很多的'優點，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談談自己在這次培訓中一些感悟。
四、新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續
通過培訓，我深刻地認識到：學海無涯。作為一名教師，只有堅持不斷地學習，積極進行知識更新，才能不被時代淘汰。隨著以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，在傳統的地理教學中，“以教師為中心，靠兩支粉筆，一張嘴，一幅掛圖”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式; 傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，不斷學習，不斷提高，才能促進教學相長、共同進步。專家們的講座，使我更新了理念，幫我解開日常工作中一節好的信息技術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注信息技術教學內容：抓住信息技術的本質進行教學，注重信息技術思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作的過程中有機會經歷信息化的學習過程，使學生真正體驗到信息技術課得意義，樂學、愛學信息技術課。此外，我認識到：一節好的信息技術課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注學習方法，體現信息技術課的靈魂，使信息技術課上出“信息味”!
通過學習，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為;三是反思教育教學個性;四是反思教育教學科研;五是反思影響和制約學校發展的問題;六是反思德育工作的途徑和實效;七是反思學校管理和學生管理工作。
五、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助
總之，通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我一定利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
技術培訓工作總結3
以示范推廣、服務三農為主題，以奪取農業豐產豐收為突破，大力實施科技興農戰略，力爭在我鎮有限的農田資源里開發出燦爛的農業成果。
針對農業生產的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發現農村還有許多農民的觀念和技術相對落后，在農業種植上還存在很多的問題。如：栽培方式上的誤區；施肥上的誤區，有的不知道什么時候施肥，施什么肥料；病蟲草害防治上的誤區，有的胡亂用藥，不及時用藥等等。
因此，我們就針對這些問題，結合農民培訓工程，要讓農民真正地學到農業技術知識。通過培訓，結合農業技術資料和明白紙的發放，充分利用門市這個服務“窗口”和宣傳陣地，大力掀起科技入戶、科技興農的高潮，普及和推廣新型農業生產技術，進一步提高農民科學種田的技術水平，為我鎮奪取秋熟豐產豐收打下堅實的基礎。 結合農業生產實際，注重理論聯系實際，學以致用，逐村進行技術培訓。我們的具體做法是：我們分別召開村會計和農業主任動員會議，分頭布置和落實農民培訓工作。農作物的生長期里要經過許多次病蟲草害的`危害，輕則影響其產量，嚴重則導致絕收，因此，我們不能掉以輕心，要加強農作物的病蟲草害的防治。
在培訓講解過程中，我們講一些看得見、摸得著、用的上、易掌握的實用技術。講解中我們把水稻發病的稻苗帶到現場進行實物介紹，做到形象生動，通俗易懂。通過對農民培訓，我們發現農民們都非常認真聽講，并且都踴躍向我們提問，還有部分農民拉著我們培訓講課人員到自己的田間地頭去現場指導。
每個分工人員都要熟悉掌握所分工村的農業基礎情況、生產形勢以及農業生產中存在的問題和困難，做到心中有農，手中有方，不怕臟苦，苦中有樂。農業科技為載體，各種農業技術材料，及時發放到農戶手中。
綜合上述，我們認為在新的歷史時期里，農民的技術培訓和服務是不可或缺的，面對農民迫切的需要，我們農業服務部門要采取多種形式、多種渠道，腳踏實地、求真務實，切實提高農民的農業種養殖水平。
技術培訓工作總結4
我有幸參加了農村中小學教師遠程骨干信息技術課的培訓。課程接近尾聲，我受益匪淺，收獲頗豐。線總結如下，以幫助我以后的教學工作。
一、要想做好信息技術的教學工作， 必須更新我們的觀念、知識等。信息更新的特快，必須得隨時學習，不然要OUT。
日新月異，現在的發展太快了，對于信息來說變化更快，如果不及時學習，就是真的就跟不上時代了，真的就OUT了。所以對于信息技術這門課程來說，本身就是一種挑戰，信息技術教育在我國農村小學普及度并不高，要提高學生對信息技術的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為信息技術教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的信息技術教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去�！笆怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一名教師，應當經常清醒反思，從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，真的，必須得跟上時代的步伐，必須更新，隨時更新。
二、要培養出新人才，創新能力是很重要的。要上好信息技術科必須在教學中實施對學生創新能力的培養，做好以下幾點學生興趣也高了，學習效果也好了。
（一），想辦法激發學生的創新興趣，優化教學內容
通過這么多年的教學我們知道，興趣是學習的巨大動力。實踐也證明，學生如果對所學的內容有濃厚的興趣，便會由被動變為主動，由強迫學變為自覺學，心情會變得愉快，進而使注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳，想像力變得豐富，創造思維更加活躍，從而保持昂奮的學習勁頭。作為計算機學科，有一個很大的優勢：學生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣，我們更應該讓死板的教學內容充分聯系實際，充分的讓學生自己動手去實踐、去摸索、去創新，讓學生學的也有興趣，學得也有用。
（二）選擇好教學方法，培養學生創新能力
傳統的教學方法滿堂灌，啟發不足，學生自己思考的時候特少。這嚴重影響了學生的思維活力，壓抑了學生的創新精神。針對這一情況，我嘗試用“任務驅動”方式對待新授內容。具體做法是，在接觸新內容時先給學生提出問題，再由學生分組在上機的過程中運用自己已經學會的知識能力來解決問題。讓學生主動去探索。這樣除了完成我提的'問題以外，學生還可以自己去摸索出一些我沒有提到的新知識，學生就會有成就感，學著就更有興趣。學到的知識也就更多。
（三）充分利用教學課時，培養學生創新能力
對于每節課的教學過程我是精心設計的。每堂課的教學我只安排10~15分鐘的理論和演示，便提出練習要求，然后由學生按教師提出的要求去練習、去學習。實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐能有效地促進學生去積極主動地思考。教師在回答學生在上機過程中提出的各種問題時，要巧妙地引導和組織學生，體現教師的主導作用和學生的主體地位。當學生提出問題時，要注意觀察學生的屏幕和操作，聆聽學生描述操作現象，然后再根據情況做出不同的反應。有些問題要示范操作過程；有些問題需要簡短的討論；有些問題則需要直接回答；而有些問題卻需要教師用另一個問題將學生的思考引向深入。作為小學計算機教師，和學生接觸的時間并不多，所以更應充分抓住教學課時，引導學生探索與創新。
總之通過本次培訓，使我的教學理念有所更新，學會了許多教學的方式、方法。對我的教學有很大的幫助。謝謝！
技術培訓工作總結5
作為一名教師，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程網絡研修。這次培訓模式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。通過兩個多月的培訓學習，我對教育現代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。
21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，慢慢滲透了各個行業，也慢慢融入了我們的課堂教學中，傳統的教學方式和學習方式在慢慢發生改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。教育和信息技術的融合，教師信息技術應用能力提升已經迫在眉睫。
通過聆聽專家老師的講座，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，教育信息化的是現代化教育發展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過對“教師專業發展類課程”、“技術素養類課程”、“綜合類課程”的學習，我學會了電子白板的創新應用、PPT演示文稿的設計制作、中小學微課設計與制作等知識，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現代教師的重要性。跟上時代的'步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術和工具。隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。
多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來，發揮學生的主動性和創造性，從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業能力，才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。
總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能、業務能力，更好的適應現代化社會的發展需求，努力培養新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。
技術培訓工作總結6
20xx年，我們以提高畢業生科技素質為目標，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，加大對畢業生實用隊伍的培育力度，致力挖掘、集聚、發揮現有農業科技資源優勢和潛力，培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，抓好農村實用技術和畢業生職業技能培訓，從而促進增收，推動經濟發展，同時加大對畢業生的技術培訓，全面提高畢業生的就業水平。
一、全年工作完成情況：
20xx年主要做好兩方面的工作：
一是做好了養殖中的'畢業生實用技術培訓和畢業生職業技能培訓
二是做好了“實施食品安全工程”中的城區蔬菜農藥殘留檢測兩大任務。完成了畢業生多次的培訓，主要抓好優質玉米栽培技術、殺蟲技術等培訓。完成農民畜禽養殖技術提高等培訓。重點玉米種植重點培訓，取得了良好效果。
二、主要工作開展情況
(一)加強領導，成立班子。
（二）建立健全工作責任制，確保實事任務落實。
�。ㄈ┌l揮優勢，拓寬渠道，積極搭建培訓平臺。
�。ㄋ模⒓涌炜萍计占�，加大培訓力度，切實提高培訓質量。為了加快農業科學技術的普及，加大實用技術的輻射帶動效應，進一步促進農業科技進村入戶，全面提高農民科學化種養水平。
三、取得的成績。
畢業生實用技術培訓是一項關系到千家萬戶的大事，是黨和國家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。所以，抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作。為此，學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關部門做好本職工作，也取得了較好的成績。
技術培訓工作總結7
隨著城鄉一體化建設的逐步推進和農業產業化的不斷 發展，農村技能培訓已成為農民增收就業致富的一條重要渠 道。今年以來，我市在開展農村勞動力職業技能培訓工作過 程中，積極探索，努力工作，制定工作計劃，采取有效措施， 積極開展農村實用技術和農民工職業技能培訓工作，不斷提 高農村勞動力技能水平和就業能力，為促進農民工穩定就業 和創業致富方面取得了較好成效。
一、鑒定目標責任書，推進培訓工作。年初，結合我市 鑒定目標責任書，推進培訓工作。 實際，我局與市屬職業技能培訓學校簽訂了以農民工培訓為 主要工作的目標任務和質量管理責任書，與區、鎮積極協調 聯系，千方百計的推進農民工培訓工作，努力完成各項工作 任務。 搞好宣傳工作。
二 、搞好宣傳工作 。 充分利用廣播電視、報刊雜志、 網絡等媒體，大力宣傳“靠技術吃飯，用手藝致富”“技能 ； 強企，技能強國”的理念。采用發布告、下通知、散發宣傳 單、咨詢服務、組織人員深入街道、社區、農村、建筑工地、 培訓機構、勞動力市場等，宣傳講解職業技能培訓的相關法 規政策，引導鼓勵農民工參加職業培訓，努力提高其參與職 業技能培訓積極性和主動性，促進我市農民工技能培訓工作順利進行。
三、整合職業培訓資源，合理搞好培訓工作。倡導和鼓 整合職業培訓資源，合理搞好培訓工作。 訓工作 勵各培訓機構可以結合自身的特點和優勢，在生源、場地、 設備、師資力量等方面加強溝通合作，開展針對性培訓，實 現優勢互補、資源共享，彌補場地設備和師資力量不足的困 難，確保職業技能培訓工作的順利開展。
四、注重培訓質量。培訓機構開班培訓前，都要向勞動 注重培訓質量。 保障部門遞交培訓申請報告，勞動保障部門對培訓的課時、 人員、工種、教學計劃、教學管理都嚴格審核，同意后方可 開班培訓，不定期檢查培訓情況，對其師資力量、職業素質、 教學能力以及場地設備進行抽查，并采取觀摩教學、查看教 案、詢問學員等辦法，督促培訓機構不斷改進培訓方法，提 高教學質量，使農民能學到一技之長。
五、深入企業、工地和農村，靈活開展技能培訓。為了 深入企業、工地和農村，靈活開展技能培訓。 不影響施工和農民務農，要求培訓機構作好教學課件，帶上 投影器材和實訓設備到施工現場、村鎮（利用早中晚）開展 教學，充分利用施工場地設備和村鎮企業設備開展實際操作 訓練。為進一步明確農民工技能培訓職業培訓工種和專業， 我們深入企業和勞動力市場開展調查，了解市場需求和企業 的用工動向，積極組織農民工定點培訓機構與企業進行溝 通，解決企業技能勞動力緊缺和農民的就業問題。
六、加大資金的投入力度。積極籌措資金，采取購置部 加大資金的'投入力度。 投入力度分設備、聘任兼職教師等方法解決場地、設備和師資力量不 足的問題，進一步加強企業與培訓機構、職業技術院校的合 作，充分利用企業和技術院校的場地設備，共同開展農民工 的技能培訓，不斷促進農民增收和農村經濟發展。 七、合理使用、待遇掛鉤。積極與本市農民工較多的企 合理使用、待遇掛鉤。 業單位聯合起來，利用企業的場地設備優勢和對工人熟悉了 解，便于管理的優勢，共同開展技能培訓和鑒定，并建立制 定培訓、鑒定、技能等級、使用、待遇配套制度，從而促進 農民工鉆研技術，提高農民收入和企業經濟效益。 八、任務完成情況。截止十月底，我局共完成農民工培 任務完成情況。 訓 2100 人（包括外來務工人員） ，其中 1—6 月完成農民工培 訓任務 1150 人，主要職業有建筑行業、農村種養殖業、計 算機操作員、焊工、餐廳、客房服務員等。 加強職業技能培訓力度，不斷提高農民工的技術水平， 不僅是農民增收致富的需要，更是促進我市城鄉一體化建設 迫切需要。我們將不斷深入學習實踐科學發展觀，全面落實 “以人為本”的科學人才觀，著力打造農村人力資源開發快 速通道，推動我市經濟社會又快又好發展。
技術培訓工作總結8
四個月前，我懷著對培訓生活的美好憧憬，告別了南國的迷蒙煙雨，告別了星城的朗朗夜空，告別了湘江的孤鷺白帆，踏上了前往國網技術學院的行程。
每一次離家遠行總不免有著淡淡的惆悵，但隨著列車的一路向北，對未來的期待已經漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經過近二十個小時的旅程，我終于來到了俊采星馳的齊魯大地，來到了令人魂牽夢繞的泉城濟南，來到了國網新員工的新家園——國網技術學院。
三月的第一周，正式拉開了為期四個月的國網公司XX年新進員工第二期培訓的大幕。培訓內容大體可以分為以下三個部分：軍訓、專業培訓和綜合素質拓展培訓。
一、軍訓
軍訓，能夠加強一個人的紀律性，能夠提升一個人的意志力，更能夠使一個人形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。從進高中到現在，這已經是我經歷的第四次軍訓。每一次軍訓，都是對我靈魂的一次洗禮。所以，我對每一次軍訓的機會都非常重視，盡自己所能做到最好。
與高中、大學以及在省公司培訓時的三次軍訓相比，這次軍訓強度并不是最大的，時間也不是最長的，但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡單，軍訓的時候，干燥的氣候和沒有一絲停歇的寒風真的讓我感覺度日如年。
剛開始的時候好像還沒什么，但很快就發現，由于氣候過于干燥，皮膚失水速度非�？�。特別是裸露在外面的部分，比如嘴唇、臉和手，皮膚都被皴裂了，隱隱讓人感覺到疼痛。而當刮風的時候，情況就更慘了，就好像有好多把小刀同時割在臉上和手上一樣，簡直是痛不可當。這個時候，站軍姿這個本來應該是最簡單最基本的動作，反而成了做起來難度最大的。按照常理來說，標準的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、膝蓋繃緊等一系列要求，但畢竟是站著不動，比起來回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現在，正是由于站著不動，成了寒風的的活靶子，真的是吹得又冷又疼。
盡管氣候嚴寒，盡管訓練艱苦，但態度決定一切，我最終還是咬牙堅持了下來，沒有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓練。經過這一次軍訓，我的意志品質得到了進一步的增加。在以后面對挫折和困難的時候，我將更有勇氣和信心。
在軍訓結束后的匯報表演中，我們調度自動化專業方陣的全體學員雖然面孔稍顯稚嫩，但卻充滿了堅毅的神情，透著一股意氣風發的青春活力。我們也通過整齊的步伐和響亮的口號贏得了現場觀眾的一片贊嘆。這意味著，我們已經在軍訓中初步形成了較強的凝聚力和戰斗力。這也為我們后面將近四個月的愉快的培訓生活打下了良好的感情基礎。
二、專業培訓
專業培訓由兩部分組成：專業理論知識培訓和專業技能培訓。
首先說一下專業理論知識培訓。由于我本身學的是強電專業，所以對于弱電方面的知識并不是很了解。之前在單位的時候曾經接觸過一些弱電性質的工作內容，但因為缺乏相關的基礎知識和基本技能，所以做起來頗感棘手，許多東西都需要臨時去學。這樣，就容易導致事倍功半的情況出現。雖然憑著自己的努力，總算能夠按時按質按量的完成工作任務，但仍然感覺相關的知識和技能太不系統。畢竟，工作時吃力的感覺自己是知道的。
正所謂：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下�！边@些都說明了根基的重要性。只有打好了堅固的基礎，才可能有良好的發展前景。而現在在國網技術學院，學校安排了相關的課程可以進行較為系統的學習，這對我來說可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過相關課程的學習，我首先對整個電力調度自動化系統有了一個宏觀的了解，然后在這個基礎上，我對通信數據規約、網絡及調度數據網、電能量計量系統、ups、pas和dts以及二次系統安全防護等方面的知識都有了一定程度的理解和掌握。我相信，以培訓期間的學習成果為基礎，再通過自己平時的不斷學習和積累，在今后的工作中，我將越來越得心應手，遇到的困難也將會越來越少。
接下來再說一下專業技能培訓。專業技能培訓又包括調度自動化專業技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實訓等內容。
我作為一名調度自動化專業的學員，主要學習的本專業技能就是scada和pas、dts的操作和維護以及主站和廠站的聯合調試。在近四個月的時間里，通過培訓師們的悉心教導和自己的不懈努力，我最終成功的掌握了本專業的基礎技能，基本上能夠獨立完成不太復雜的工作內容。此外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業作為一個特殊行業，許多工作都存在有一定的危險性，有的還會有生命危險。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發生危險的時候，才有可能實現自救或救助他人。正因為如此，我在學習這門課程的時候也學得很認真，在這門課程的考試中也取得了不錯的成績。至于電工基本技能和登桿實訓，雖然本身比較簡單，但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質的原因，這兩項技能在一般情況下我用到的機會不多，甚至可以說非常少，但正所謂藝多不壓身，如果出現了需要工作人員使用這些技能的時候，我也能夠挺身而出。因此，我也認真學習并熟練掌握了這兩項技能。
專業培訓作為我們這次培訓的核心內容，貫穿了整整四個月的時間�，F在回過頭來看，在這段時間里，我實實在在的學到了許多有益于今后工作的知識，而并沒有在這里虛度光陰，這也是令我自己非常欣慰的。
三、綜合素質拓展培訓
綜合素質拓展培訓也是由兩個模塊組成，一個是拓展訓練，一個是綜合素質課程。
首先是拓展訓練。我之前在省公司培訓的時候也參加過拓展訓練，當時就覺得這是一個很有意義的培訓項目。所以，當知道在這邊培訓也有拓展訓練這個項目時，心里確實很高興。拓展訓練包括個人項目和團體項目兩類。個人項目往往通過克服心理的恐懼提高一個人的膽識;而團體項目則是由一群人臨時組成的集體完成，主要訓練的是一個人的團隊協作能力。當天我的個人項目是空中獨木橋，就是跨過8米高空的一座獨木橋。由于以前做過空中單杠，所以這個項目的難度對我來說并不高，因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項目是信任背摔和有軌電車。信任背摔因為以前做過，所以我完成得很標準。而有軌電車則是我第一次參與，規則就是一隊人兩只腳各站在一塊長木板上，然后大家要步調一致才能平穩前進。做這個項目的時候，我們還進行了分組比賽，結果我坐在的小組通過整齊地配合贏得了第一。通過拓展訓練，我們的個人膽識和團隊協作能力都有了一定的提升。我覺得，這樣的`培訓項目應該多辦，而且有必要多辦，因為它能夠在不知不覺中增強我們的凝聚力和戰斗力。
然后是綜合素質課程。綜合素質課程具體包括國網公司企業文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀推動能源發展方式轉變、國網公司概況及其發展規劃、電力應用文寫作、傳統文化和班組團隊建設與管理等七項內容。
首先是國網公司企業文化。國網公司一直強調企業文化是企業的核心競爭力，積極建設自己的企業文化，取得了非常好的效果，并引起了良好的社會反響。作為國網公司的一名新員工，充分了解公司的企業文化不僅有助于我更快地融入這個大家庭，而且能夠讓我更充分地發揮自己的作用，為國網公司的發展奉獻自己的知識和汗水。
然后是粗讀“三集五大”體系。作為國網公司在新的歷史時期應對新形勢新挑戰的一項重要舉措，“三集五大”改革思路在剛提出的時候就引起了廣泛的關注。目前，江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個試點單位已經率先完成了“三集五大”的改革。就當前的情況來看，試點單位的改革大體是成功的，雖然不可避免的出現了一些問題，但終究是瑕不掩瑜。這也給了國網公司總部以及后續進行改革的單位以信心。作為普通員工，這門課程的學習提升了我的視角，使我能夠從更高的層面來看待這次改革。
接下來是基于大能源觀推動能源發展方式轉變。這是國網技術學院趙建國院長以劉振亞總經理撰寫的《中國電力與能源》一書為基礎進行的系列講座之一。在《中國電力與能源》一書中，劉總介紹了我國電力和能源的現狀，并從戰略的高度分析了能源未來發展的方向和重點，為我國能源的可持續發展進行了有益地探索。通過這次講座，我認識到電力是解決我國能源問題的關鍵，由此更感覺到自己重任在肩。在未來的工作和學習中，我將不會有絲毫懈怠，以肩負起自己的神圣使命。
再接下來是國網公司概況及其發展規劃。這門課程的學習則給了我們系統的、完整地了解國網公司的機會。通過學習這門課程，我們能夠把握好現在，為創造美好的未來建立良好的心態。
接著是電力應用文寫作。參加工作以后，需要經常用到這方面的知識來撰寫通知、新聞稿等，所以有必要學習一下以保證行文的規范性。因此，這是一門對我們日常工作很有益的課程。
然后是傳統文化。任何事物都有正反兩個方面，傳統文化也不例外。我們在學習的時候，只要做到取其精華、去其糟粕即可�？傮w而言，對傳統文化的學習，不僅能夠提升自身的修養，而且有助于我們形成積極的人生態度，從而有利于公司的發展，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的功效。
最后是班組團隊建設與管理。班組團隊建設與管理表面上講的只是班組的建設管理，但對于電力部門而言，實際上就是在為正常的電力供應和公司運轉奠定基礎。所以，我們對這門課程的學習是非常有必要的。
歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或實訓室里的認真學習和積極討論，伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語，四個月的時間已經在不知不覺中悄悄流逝。通過最后技能競賽的檢驗，我們知道自己確實學有所成。
越到離別的時候，就越愿意回憶這段時間的美好。這里的一花一草一木，這里的教室，這里的實訓室，這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們，都將永遠深深地留在我的心底。
技術培訓工作總結9
自今年8月4日參加河北省中小學生信息技術集中培訓以來，經過在冀中職業學院和遠程的學習，了解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念，學習了很多的新教學方法，現結合新學期的教學實際，對現階段集中培訓的學習及認知情況總結如下：
1、關注學生心理問題，調整教學目的
在以前制定教學計劃中，對學情分析只是針對學生對知識的認識上，忽略了對學生心理研究，開學后，結合王玉老師講授予的學生心理知識，我積極與學生接觸，了解學生心理問題，比如有的學生不愛與同學交流，但他們內心對知識有一定的認知，只是表達能力差，有的'學生網癮大，耽誤了學習，只是基于虛擬世界的沉迷，針對發現的眾多學生問題，制定了教學計劃，在課堂教學中關注那些有心理問題的學生，幫助他們成長。
2、教學理論得到了充實，教學方法得到了提升
在以前的教學中，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學生練習，以此達到操作技能的掌握。在這種簡單的師生互動教學模式中，缺乏對學生學習的引導，學生對知識只是被動的接受，沒有主動參加進來，這種教學模式與指導綱要的不符，沒有達到培養學生信息素養的目的，在此次培訓中，我們學習了行動導學法、探究法、思維導圖的使用等新的教學方法，教師的講解滲透到了教學環節的方方面面，讓我們在教學過程對教學方法有的選擇。此外，在此次培訓中，
還學習到了很多的教科研方法，比如教學反思、論文的撰寫、教學隨筆，通過此種方法總結自己的教學生活，查漏補缺，借此提高和改善自己的教學方法。
3、專業知識得到進一步提升
在培訓中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關的網絡知識，讓我們進一步了解了計算機網絡中域、IIS技術的應用、FTP網站的建立等網絡技術，為管理好學校繁多電教資源打好了技術基礎。新學期開始，我利用學校靜態IP的優勢，建立的學校的FTP網站，讓教師在家中通過互聯網上傳教學和下載教學資源，提高了教學資源的利用率，同時也提高了教學資源的安全性、可靠性。
總之，在此次的培訓中，我見識了很新鮮的教學思想及教學方法，對我們今后的教學提供了很大的幫助，在今后的教學工作，以此次學習的認知為基礎，改善自己的教學方法，積極引導學生學習，通過師生活動的有機結合，達到培養學生學習的目的。
技術培訓工作總結10
隨著教改的不斷深入，信息技術為教育教學注入了無限的生機與活力，并給課堂教學效果帶來實質性的變化。但我鎮教師信息技術水平普遍低下，根本不能將有限的資源很好的應運起來，故而不但為了教育的不斷發展，以及課程改革的需要，更為了全鎮教師的成長，鎮中心校在結合我鎮實際情況，于本學期始就對全鎮教師開展了信息技術培訓，經過精心組織和教師們的積極參與，此次培訓圓滿結束，現總結如下：
一、領導重視，認識到位
鎮中心校王致東校長高度重視此次培訓工作，并將培訓列入重要事項，派專人負責，不惜代價投入巨金。在學期初就下發了培訓方案，落實了培訓課程及授課教師和日程安排。并在多次召開的全鎮校長會議及全鎮教育工作大會中重點提出，使全體校長及全鎮教師都能充分認識到信息技術的重要性，從各方面保證了信息技術培訓工作的有序進行。在培訓中，我們也做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃
擔任此次信息技術培訓的2位授課教師都是青年教師，他們工作熱情高，干勁足，并有著一定的教學經驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹的工作態度，積極地投入到工作中去。做到了精心備課，認真上課，勤于輔導。
三、注重培訓過程管理，確保培訓工作圓滿完成。
為了保證培訓工作的實效性，在培訓中我們注重培訓過程的管理，培訓采取實名簽到制，并對各學校每次參培人數以及人員進行提前分配，確保了培訓人員到位，培訓效果優良。中心校派專人負責培訓工作的全程跟蹤，王致東校長多次親臨培訓現場檢查老師們的出勤及培訓的進展情況，為此次培訓工作的圓滿完成提供了有力的保證。每輪培訓結束時我們均采取抽人員實際操作等簡單而有效的措施對培訓的效果進行測評。這種嚴格的管理方式為培訓的`順利完成提供了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣大教師的一致認可。
四、各學校校長大力支持，全鎮教師勤學苦練
這次信息技術培訓，得到了全鎮教師的支持和理解，全鎮各學校校長、教師不論年齡大小都能踴躍參加，按時出勤，并且在學習中一絲不茍。一些年輕老師在培訓中大膽嘗試，主動實踐，為參加的培訓教師帶了個好頭。由于全體教師的參與熱情和學習精神，每輪培訓參訓均能按時全員到崗，每輪培訓過程中，學習的氛圍濃烈，教師們惜時如金，不放過一切學習機會，真真做到了“勤學”，“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少教師說，通過學習，現代信息技術運用能力得到了很大提高，老教師掌握了基本的操作，青年教師自己能獨立完成教學課件的制作了，這些足以說明此次培訓已得到預期的效果。
總之，開展此次培訓受到了廣大教師的歡迎，實實在在地強化了我鎮教師現代教育技術的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支具有一定信息技術水平的師資隊伍，為全面實施素質教育，培養創新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。
技術培訓工作總結11
教學內容的側重性。不同的專業以及不同的學員，根據他們的實際情況采取不同的教學方法和教學內容，達到切實提高技能的效果。例如茶葉、柑桔、夏橙、生豬養殖等傳統專業，培訓學員在長期的實踐中摸索了一定的實踐經驗，但是對于現代綠色無公害的種植及養殖、加工技術以及規�；N植及養殖、農畜產品新型銷售方式，這些作為培訓的重點，進行了有益的探討。還有家政服務業，作為技能要求越來越精細的行業，我們以現代家政業的理念和思維培訓學員，使他們對家政服務業有一個全新的認識，并增強操作技能。
教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例》、《班主任工作培訓讀本》。
一、項目基本情況
為適應我區農業市場化、產業化快速發展和農業、農村經濟結構調整的需要，20xx年在馬山、灌陽、鹿寨、融水、靈川、鐘山、田林、宜州、博白、蒼梧、西林等11個縣(市、)實施農業技術培訓工程項目，項目計劃安排資金100萬元，其中馬山、灌陽、鹿寨、融水、鐘山、田林各10萬元，靈川、宜州、博白、蒼梧、西林各8萬元，項目計劃培訓骨干農民20000人。項目建設內容是：以知識與技能更新、補充、提高為主要內容，以培訓先進適用新知識、新技術為重點，如名優珍稀食用菌、名特優新水果、畜牧獸醫、名貴花卉，特種動物養殖技術、特種蔬菜栽培、生態沼氣池建設及發酵綜合利用、緊俏中藥材、生態農業綜合技術等。通過培訓提高骨干農民的科技文化素質和生產、經營和創新能力，培養支撐區域農業的專業農戶和先導農戶，帶動一方致富。
培訓期間，我們穿插安排了下鄉集中建檔，現場參加培訓的各村醫，現場進行填表，首先自己為自己建一份健康檔案，確保規范、合格后才予以試崗，為各村居民建立健康檔案。填表完成后，由培訓職員逐人進行檢查，對出現的題目進行針對性指導。
二、建設項目進展情況
到20xx年底，項目全年培訓骨干農民28000人，全面超額完成了計劃任務。為加強項目管理，確保項目保質保量按時完成，各縣主要采取了下列措施：
抓好技能鑒定考核。每一期學員，我們都要申請職業鑒定中心進行職業資格等級鑒定考試，這樣對每一位學員培訓掌握專業理論知識和實踐操作技能就是一次檢驗。
旅游文化節是我們旅游管理學院的大型招牌活動之一，其中的商務禮儀大賽把這次活動推向高潮，全校積極報名參賽選手絡繹不絕。此次活動的工作就落在我們分團委各個部門上，我們體育部的部長和干事，就是配合各個部門工作，積極投入到工作中去。此次活動很成功，在全校引起了不小的轟動。在老師和分團委主席、團副的.積極帶動下，活動取得圓滿成功，得到了校領導的大力贊揚!
一是領導重視，任務落實。各縣將農業技術培訓項目作為實施“1234610”農村教育培訓工程的一個主要內容來抓，農業局成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，科教站、農廣校、推廣站、經作站等業務站為成員的項目領導小組，切實加強領導。各縣(市)結合當地實際，制定了項目培訓計劃，并將計劃任務納入崗位責任的考評內容，建立“有目標、有計劃、有措施、有考評”的目標管理機制，將任務層層分解落實到鄉鎮和培訓人員。
二是精選師資和培訓對象。各縣(市)都精心挑選了一批長期從事農民教育培訓和農業技術推廣工作，有較強責任心和豐富經驗且具有中高級農業技術技術職稱的業務骨干組成項目的師資隊伍。在培訓對象確定上，首先做好宣傳發動，然后由農民自愿報名，再經村民小組、村民委員會認定確定受訓農民名單，進行造冊登記，一般選擇有一定主導產業生產規模、科技意識較高、在群眾中有一定威信的農戶作為培訓對象。
三是有效整合農村教育資源。各項目縣(市)充分發揮縣、鄉、村，尤其是鄉(鎮)的作用，充分利用農業院校、農廣校、農村職業中學、農技推廣培訓中心等場地和設施，整合了一大批農村教育培訓資源，應用于農民技術培訓，為項目的實施奠定了較好的基礎。
分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。
四是按需培訓、學用結合。各地在實施農民技術培訓項目過程中，緊緊圍繞當地主導產業和主推技術，密切結合農業綜合開發、農業產業化重大項目建設，從農民群眾的需要出發，設Z相關崗位，開展培訓工作。培訓采取以鄉鎮集中辦班為主，跟蹤指導為輔的形式進行，根據農業生產和農時進程，安排各培訓班培訓課程，先由培訓單位派教師進行1—2天面授，再由教輔技術人員指導實踐操作，使受訓農民學以致用，既掌握技術內容，又能掌握操作技能。有些新技術還通過投影、錄像、電視等形式進行培訓。博白縣實施項目一年時間，共舉辦大小骨干農民科技培訓班152期，受訓農民達13680人，發放科技培訓資料21000多份，輻射帶動農民學習農業科技知識6萬多人。
五是加強資金使用管理。各縣項目經費主要用于購買、編印教材、教師授課補貼、農民誤工補貼等幾個方面，都能做到�？顚Ｓ�。
輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。
三、項目取得的成效
工作中，積極圍繞醫院工作方針、制度，以提高業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，努力工作，能較好的完成了各項工作任務。
(一)創新了培訓機制。項目的實施，從國家統籌的組織領導體制、財政為主的資金投入體制、農科教結合的農村培訓資源整合機制、多形式培訓、管理體制、培訓與產業結合的跟蹤服務制度和“一戶帶多戶”的技術幫扶制等各個方面，進行了進一步探索，初步形了一個比較完善的農民教育培訓體系，使我區農民教育培訓工作逐步走上了經�；⒁幏痘�、科學化、制度化的軌道，為進一步農民培訓構架了一個堅實的工作平臺。
(二)培養了一大批黨悟高、懂技術、善經營、會管理的骨干農民。經過培訓后的骨干農民對農業科學知識和先進技術都有了更多的認識、理解和掌握，較好地把所學到的科技知識運用到生產實踐中，成為當地的重要技術骨干，促進了農村實用技術和科技成果的推廣，全面提高農村科技進步水平。融水縣懷寶鎮骨干農民張玉球，刻苦學習靈芝栽培技術，研制出仿野生靈芝菌，從事靈芝菌種植和靈芝菌的制種銷售，年收入達18000多元。他致富不忘群眾，積極向群眾傳授靈芝生產技術，在他的帶動下，全鎮已有45戶成為靈芝生產大戶。
圍繞棉花全程機械化中存在的關鍵技術問題，安排了新型農用裝備的引進、消化、吸收攻關計劃，重點支持新型棉種摩擦機、新型多功能植保機械、機采棉堆垛壓模機研制開發，為大面積推廣機采棉提供技術支撐。
目前該鎮靈芝生產已有相當的規模，年產值達到110萬元。灌陽縣通過實施項目全年引進新品種37個，其中糧油作物11個、經濟作物26個，推廣新技術4項，通過新技術和新品種的引進和推廣應用，全縣估計新增收入達153.94萬元,農業科技成果利用率由20xx年的46%提高到46.6%。
加強項目的申報，積極向上爭取經費，規范在研項目的實施與管理，確保漁業科技入戶、病害測報、水產品藥物殘留快速檢測等任務類項目按計劃、按要求實施完成。
(三)發揮了骨干農民的示范帶頭作用。大多數培訓過的骨干農民，在自己家庭生產效益大大提高的同時，還指導、幫助、帶領群眾學科學、用科學，共同致富，田林縣平塘等鄉經過對骨干農民進行烤煙生產技術、雜交玉米技術等培訓后，通過骨干農民輻射帶動，大力發展烤煙-玉米栽培模式，有1002戶群眾種植烤煙4517畝，同比增加1409畝，收購干煙10216擔，同比增加3508擔，總產值達400.2萬元，同比增加130.2萬元，種煙農戶僅種煙一項人均收入達790元，同比增收100元。7月份烤煙烘烤即將結束時，他們又在煙地里套種玉米正大619良種2509畝，至10月份收獲，平均畝產在500-600斤，改變了過去單一種煙的栽培模式，實現了糧錢雙豐收。田林縣測算，項目受訓農民比末受訓農民戶均增收1120元以上，人均增收280元，項目直接增收120萬元。
(四)項目培訓有效地促進了各地產業基地的形成和發展，提升了農業結構調整水平，加快了農業產業化進程，經濟效益和社會效益顯著。靈川縣通過項目培訓構建形成了優質稻產業帶、無公害蔬菜產業帶、以南方優質梨、桔類為主的優質水果產業帶和標準化食用菌產業帶等四大優勢產業帶;博白縣通過進行水稻免耕拋秧新技術的培訓，使全縣采用此項生產技術進行種植的水稻面積達32萬畝。按有關部門測算，運用該項技術種植水稻，每畝可節省犁耙田費50元左右，可為農民節省1600萬元的耕作費用，降低了水稻生產成本，增加了農民收入，大大減輕了農民的勞動強度;該縣通過冬種馬鈴薯、冬辣椒高產栽培技術培訓共種下馬鈴薯7萬畝，冬辣椒2.07萬畝。目前，辣椒已上市，每公斤1元，預計每畝產量可達4000公斤，畝產值可達4000元，總產量8280萬公斤，總產值可達8280萬元。預計馬鈴薯每畝產量可達20xx公斤，總產量1.4億公斤，每公斤0.8元，每畝產值可達1600元，總產值可達1.12億元，這兩項為農民增加收入1.948億元。
(五)依托培訓班成立農民技術專業協會。以協會的形式組織規模生產、終身技術培訓，組織產品加工和流通，將其培植成為培訓中心、信息中心、流通中心和農業社會化服務中心。如鹿寨縣寨沙鎮金袍村農民技術員韋水保，所在村是淮山之村，過去種淮山產量不高，檔次低，價格低，經濟效益差。韋水保參加了骨干農民培訓班后，他進一步掌握了無公害淮山栽培管理新技術，對無公害淮山產業化發展也有了新的認識并付諸行動。一是指導帶領群眾按無公害的技術種植淮山;二是創建了淮山的“金袍”品牌，對無公害淮山產品進行包裝，并且搞起了粗加工;三是牽頭成立了淮山產業協會，把學員和群眾組織起來，形成了產供銷的經營體系。在他的帶領下，20xx年該村千多畝的淮山產量高、質量好，客商云集，每公斤價格比往年高0.3—0.4元，僅此一項，全村就增收100多萬元。
四、項目存在問題和改進意見
一方面是項目開展不夠平衡，同時，項目管理干部隊伍和師資隊伍建設有待進一步加強，尤其是教師的知識要隨著農業和農村經濟發展而不斷更新，培訓內容新穎性仍要不斷增強。另一方面是在注重抓農村富余勞動力轉移培訓的同時，也不能放松對農民的農業科學技術培訓，應該不斷加大農業技術培訓項目實施力度，增加投入，加強培訓，進一步提高廣大農民的科技文化素質，為我區農業可持續發展提供智力支持和人才保證。
技術培訓工作總結12
我校堅持“以學員為根本，以就業為導向，以技能為核心，以效益求發展”的辦學思想，結合我市農村學校轉移培訓的具體情況，開展職業技能培訓工作。在市財政局、市扶貧辦的關心支持和具體指導下，一年來的工作有了突破性的進展，取得了良好的社會效益，現將工作開展情況總結如下：
一、技能培訓工作完成情況
按照開展職業技能培訓的相關要求，從20xx年10月至20xx年7月，在我市開展電焊工、計算機操作、客房服務、維修電工、中式烹飪等技能培訓10個班，共培訓536人，經市職業技能鑒定中心考核鑒定，合格536人，合格率達100%，完成培訓任務的100%。
二、主要做法和措施
(一)機構健全，齊抓共管。
為保證按時完成536人的職業技能培訓任務，我校成立了由校長任組長，各科室負責人為成員的職業技能培訓工作領導小組，并與麗江陽光勞動服務公司緊密配合，充分利用兩家的教學場地和師資力量，有效地提高了培訓質量和培訓效率，為按期完成培訓任務打下了堅實的基礎。
(二)注重實效，狠抓培訓質量。
我校自覺接受市財政和扶貧部門的監督檢查，培訓前進行報告審批、培訓中邀請有關領導和人員到點指導、培訓后及時進行考試鑒定。同時縣勞動保障局職業技能辦公室的同志給予了業務上的指導，解決了培訓中存在的問題。
(三)積極爭取各級各部門的'配合支持，確保培訓任務的完成。 按照職業技能培訓的要求，每期培訓班的時間要保證1至6個月，根據永勝的實際情況，培訓時間都在1個半月至2個月。我校教職工團結拼搏，發揚艱苦奮斗的工作作風，把培訓班辦到農民朋友家門口，讓邊遠山區農民真正體會到“陽光工程”的溫暖。各鄉鎮黨委、政府非常重視農村勞動力轉移培訓工作，每下到一個鄉鎮，都得到了當地黨委、政府的關心、支持，為我們找場地、借桌凳，解決用水、用電等具體問題。
(四)強化管理，技能培訓見成效。
農村勞動力轉移培訓也不是一帆風順的。特別是下崗失業人員、農村剩余勞動力，相對而言，大多數文化基礎差、思想素質低，可算是弱勢群體，主動參加學習專業技能的人還是很少，而不少村委會，老年活動中心，麻將桌上爭高低，長城腳下論英雄的閑雜人員卻不少。為了使“培訓有質量，輸出有保障”，在實施培訓工作的過程中，除了嚴格執行各項管理制度外，建立了分班管理負責制和“三定”包干負責制，將全縣劃分為東、南、北三大片，定人、定責、定目標。從宣傳、組織、辦班、收集資料、填報表冊，建立臺賬、發放證書、推薦就業、跟蹤服務，實行“一條龍”管理。一個班一位專人負責，大大提高了工作效力。通過培訓使農民朋友進一步了解黨中央、國務院的惠民政策，進一步明確勞務經濟在新農村建設中的重要作用，掌握了一定的職業技能，推動了職業技能培訓工作的進展。
(五)發揮職能作用，推動產業化進程。
勞務經濟已成為我縣支柱產業之一，在推動新農村建設中，具有重要的、不可替代的作用。為了促進技能人才就業，我校聯合麗江陽光勞動服務公司領導多方奔走，尋求合作伙伴，開辟國內外勞務市場。盡管受全球金融危機的影響，沿海各地出現了大量企業重組，工廠倒閉，出現了大量農民工返鄉潮，而與我公司合作的幾家港臺企業，實力雄厚，抗風險力強，經輸出的農民工，在廠家工作穩定，沒有出現集體辭工，返鄉情況。
三、存在的困難和不足。
一是農民的綜合素質較低，就業觀念意識有待強化。根據已培訓學員的文化程度統計，農民的文化素質普遍偏低，許多農民缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神，適應能力差。由于受傳統農村經濟、長期農村生活方式的影響，農民普遍存在生活比較松散，時間觀念、制度意識都很淡薄。
二是就業后的跟蹤服務還有待于加強。由于轉移培訓工作的兩個重要環節一個是培訓，另一個就是就業。農民在整個轉移、培訓、就業過程中都會遇到各種各樣的問題，尤其是第一次轉移就業中，由于受各種因素的影響，就業的穩定性往往較低，對于這類就業問題以及就業過程中出現的問題和面臨的困難需要政府部門和學校幫助解決，這就需要一定的業務經費，才能保證各方面服務到位。
三是培訓的資源不足，培訓的方法有待創新。由于對貧困勞動力的職業培訓工作是近幾年才開始的，專業也是根據市場需求才開設，所以不少專業的培訓設備還不夠齊全，師資力量也有待于加強，培訓內容和教材還有待完善。
四、下一步的工作打算。
一是正確判斷形勢，積極應對金融風暴對轉移輸出勞動力造成的影響。隨時關注市場對勞動力需求變化情況，以市場為導向，確定培訓專業和培訓人數，疏通與各用工單位的聯系，爭取更多的定單培訓。特別是要根據全球金融風暴導致企業用工減少的狀況，大力實施失業返鄉農民工的技能培訓和自主創業。
二是進一步加大對勞務扶貧培訓的宣傳力度，動員和鼓勵更多的農村剩余勞動力參加培訓，讓他們掌握一定的專業技術技能，為勞務開發工作奠定人才基礎。
三是整合培訓資源，確保培訓質量。繼續推行競爭入圍的機制，實行優勝劣汰，鼓勵民間資金興辦培訓機構，并規范其運作，幫助基地及網點學校建立完善的培訓機制，進一步擴大培訓資源。
四是創新機制，探索勞動力轉移培訓為構建社會主義和諧文明新農村，為實施“一體兩翼”扶貧戰略的新經驗、新途徑、新辦法，努力創新轉移培訓機制。
總之，我縣20xx年度貧困地區勞動力轉移培訓示范基地職業技能培訓工作取得了較好的成績，圓滿完成了536人的培訓任務。
技術培訓工作總結13
切實抓好“扶貧攻堅戰略、財產富民戰略、生態文明戰略、依法治戰略、交通先行戰略、城鄉晉升戰略、”六大戰略重點工作，強力推進各項決策安排的落地落實。依據德目督（20xx）8號文件，關于加快推進下達“六大戰略”目標績效任務看護的要求，現將我局“六大戰略”目標任務完成環境總結如下：
一、財產富民“六大戰略”任務完成環境
�。�1）、完成新建特色農業財產基地2.6萬畝。具體環境：一是種植蔬菜0.6萬畝，完成目標任務的100%；二是種植黑青稞1萬畝。完成種植1.2萬畝，完成目標任務的120%；
三是種植紫皮馬鈴薯0.8萬畝。完成目標任務的.100%。
�。�2）、種植中藥材0.2萬畝，現已完成目標的任務的100%，
（3）、在鎮村子和鄉村子扶持2個畜牧業專業互助社開展人工種草20xx畝，建草產品加工試點2個。完成環境：目前已進場施工，完成總工程量的50%。
�。�4）、在鄉村子新(擴建)牦牛標準化養殖小區(場)1個，完成環境：目前已完成選點工作和主導品種肯定，養殖小區這在扶植，完成工程量的50%。
�。�5）、培育農民專業互助社5個，目前已經完成7個，具體環境：鎮村子農產品專業互助社，鄉村子畜產品專業互助社，鄉村子農畜產品專業互助社等。
�。�6）、農特產品加工，實現農特產品加工業產值300萬元。目前完成產值150萬元。
二、特色亮點
因地制宜，成帶成片引導特色農業財產成長。依照宜菜則菜、宜果則果、宜林則林、宜藥則藥的原則，結合各貧困村子資源優勢、相對成片成帶打造特色農牧業財產先建后補、以獎代補，充分調動貧困村子農戶成長農業財產積極性，培訓到村子、技巧到地、指導到戶，成立農牧業財產技巧培訓小分隊，逐村子開展農牧業財產技巧培訓，深入田邊地角現場指導，因戶施教，進步貧困村子農戶種養殖技巧程度。
三、存在的問題
一是農業根基設施脆弱，投入嚴重不夠，根基設施條件差，受自然氣候影響大，綜合應用才能較低。二是病蟲害防治將進入癥結時期。隨著氣溫的逐步回升，麥田病蟲害將進入多發重發期，各類病蟲害將陸續交替發生，分外是以青稞條銹病為主的大區域、流行性病害監控任務對照艱難，一旦發生流行，將對今年青稞生產組成嚴重威脅。三是勞動力相對缺乏，隨著蟲草季候的光降，大量的勞動力山挖蟲草，一些地方農村子勞力短缺，某種水平影響了農田治理步伐的落實和生產進度。四是農民素質偏低，科技意識淡薄，先進和實用技巧難以推廣和遍及。五是由于交通未便、氣候惡劣、群眾思想認識不到位，所以有些項目推進進度對照遲緩。
四、下半年的工作支配
精準扶貧的開展，加深了和人民群植第氮肉聯系，推動黨員干手下下層、重實踐的工作風格，贊助群眾成長生產，在群眾中建立優越的公仆形象。下一步我局將總結繼承在半年扶貧工作造詣和經驗的根基，以增加貧困農戶的收入和改良貧困村子成長情況為目的，調動全社會的力量，實施扶貧開拓“籌劃到戶、責任到人”工作責任制，延續強化工作責任，落實幫扶步伐，深化鼓吹引導，把群眾工作做實做細，千方百計贊助農戶脫貧致富，盡力讓該項運動真正成為辦事群眾、推動成長的民心工程、滿意工程。爭取在12月份之前完成所有扶貧項目全面完成�！�
技術培訓工作總結14
在各級領導的共同協作下，學校扎扎實實開展培訓工作，為推動教師教育信
息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺，我針對自己的情況主要做以下總結：
一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作
為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網絡資源為教育教學服務。
二、教師反映一致良好
全體教師對此次培訓也一致反映很好，不僅充分感受到作為一名教師對學好現代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。老師們認真記錄，主動應用到實踐中去，充分把學到的信息技術知識運用到教育教學之中。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，努力提高培訓質量
此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求�！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規范的開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的.要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容
2、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、authorware課件、flash動畫以及網頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材，
3、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。
在新的一年的起點上，我們教師也將繼續努力，抓好自己的信息技術學習工作，積極進取，把教師信息技術與課程整合技術應用培訓工作落實好。
技術培訓工作總結15
為了充分開展好農民實用技術培訓工作，進一步提高農民的農業科技水平，加快農業科技進村入戶，促進農業增效、農民增收，從實際出發，現就農民實用技術培訓工作提出如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實建設社會主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質為重點，用科學理論武裝農民群眾，加強實踐鍛煉，提高創新能力，培養一支有文化、懂技術、會經營的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質為主題，以促進農業增效、農民增收為目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術，就業引導，市場營銷，政策法規為主要內容，提高廣大群眾的整體素質，扎實推進社會主義新農村建設的步伐。
二、工作思路
提高農民素質成為新農村建設重要內容，目前我國農村勞動力的科學文化素質整體水平偏低，其中初中文化程度的占50.2%，小學及以下文化程度的占37.3%。農民是推進新農村建設的主體，只有不斷提高農村勞動力素質，才能把我國豐富的農村勞動力資源轉化為人力資源優勢，更好地發揮億萬農民在新農村建設中的主力軍作用。
三、主要工作
1、全面建設小康社會的目標，是以經濟建設為中心，推進中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。這個目標的內涵很豐富，既包括實現經濟總量的增長，也包括經濟體制的完善；既著眼于提高人民的生
活水平和生活質量，也著眼于促進人的素質的提高和人的全面發展；既涉及物質文明的發展，也涉及政治文明、精神文明的發展；既強調社會的和諧與全面進步，也強調人與自然的和諧和可持續發展能力不斷增強。在20xx年度農民實用技術培訓工作中，要充分發揮黨員干部的帶頭作用，保證培訓工作的順利開展。為了發展農村經濟，增加農民收入，維護、實現和發展農民的根本利益，滿足農民致富奔小康的'需要。
通過廣大黨員干部在農村中宣傳貫徹黨和政府在農村的各項方針和政策，提高農民的生產積極性和生產能力，促進農業產業結構調整，加快農村經濟發展，增加農民收入，這代表了先進生產力發展的要求；通過黨員干部在農村積極傳播先進農業科技知識，帶領村民學科技、講科技、用科技，推廣新技術、倡導樹立文明新風，從而推動農村精神文明建設，這代表了先進文化發展的方向；通過黨員干部圍繞本地發展主導產業和特色農產品，指導農民發展生產，及時幫助農民解決生產中的實際困難，實實在在的給農民群眾帶去實惠。
2、堅持理論聯系實際的原則，著眼于思想問題于實際問題相結合，在解決實際問題上創新，堅持經常性教育與個別教育相結合的創新，在情理上結合，堅持思想工作中，既講情、又講理，做到情理結合，處理好教育者與被教育者的關系，變單一灌輸為雙向交流。發揮被教育者的主觀能動性，組織教育活動，察民情、解民意、幫民富、表揚與批評，克服只表揚不批評的現狀，通過疏導，以弘揚先進，鞭策后進，形成正確的輿論導向。不斷拓展培訓的輻射面和擴大培訓的效果。
一是專業農民通過培訓將所學知識和技能傳授給周邊農戶，起到學一人、帶一片、富一方的示范帶頭作用。
二是以有關媒體為載體擴大培訓覆蓋面。充分利用報刊、網絡等媒體，加強對專業農民培訓的宣傳。
3、根據中央經濟工作會議提出，要全面提高農民素質，發揮好億萬農民的主體作用。多形式多渠道地大規模培訓農民，大力提升農村勞動力素質，不斷提高農民增收致富的能力，對農民進行的系統培訓。以農業科技和經營管理知識為重點，對農村青年開展示范性培訓，提高務農技能，促進科學種田。在抓好培訓的同時，結合背地區重點產業，突破性產業，辦好針對性強的專業培訓，使點面結合緊密，讓示范戶通過他們的示范帶頭作用，加快結構調整步伐，實現脫貧致富。
4、注意了解農民實用技術培訓工作中存在的突出問題。在鎮黨委的領導下，定期研究，互通情況，進行思想溝通，協調培訓計劃，制定農民實用技術培訓工作制度，加強領導，形成合力，落實好培訓教育計劃。要強化保障，科學定位。首先是講清“大道理”，讓農民“認”培訓。其次是算好明白賬，讓農民“想”培訓。通過算賬對比的辦法，讓農民體會到科技對增加收入的重要性。再是選準著眼點，讓農民“參與”培訓。
根據農業發展實際和農民的現實愿望，確定分類培訓、服務產業、注重實效和創新機制的思路，讓農民從中找到自己渴求的培訓項目，都自覺地參與到培訓中來。因地、因人、因產業而宜，點面結合，以點帶面，才能取得事半功倍的效果。按照不同培訓對象、不同區域特點、不同產業發展情況，采取不同形式的培訓辦法。
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