輔導員培訓總結合集15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的輔導員培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
輔導員培訓總結1
今年上半年有幸參加了市小學科學輔導員培訓班的學習，總共歷時10天，雖然很辛苦，一早就要從大廠出發進城參加學習，但收獲頗豐，覺得再多辛苦也值得了。
培訓中，認真聆聽了系列專題講座，親身介入參加了多次現場觀摩、研討互動活動，并參觀了多所科技工作有特色的學校，切實提高了自身的作為一名科技輔導員應有的素質，開闊了眼界，提高了科學素養、專業技能以及實踐操作能力（如海模培訓，由陌生到熟練）。特別是在組織指導學生多項課外科技活動，輔導學生搞“小發明”、“小制作”、“小論文”，獲取了方法，提高了自己組織學生開展小學科技活動的水平，我前幾天組織了一次全校范圍的“小發明”、“小制作”“、小論文”的競賽，通過有意識的指導，收到了不少高質量的作品。有信心在以后的工作中，更好地組織學生的科技活動；有信心能使激發出學生愛科學、搞科學、用科學、學科學的熱情，創設濃厚的科學氛圍；有信心有更多、更新、更先進的科技活動在我校誕生、發展；有信心輔導出優秀的科技成果。
我校正在新建校區，將會有一個全新的科學實驗室和科技創造室，通過活動，我對小學實驗室裝備的各類儀器的基本原理及使用方法有了更加系統的了解和掌握，對小學創新實驗室的有了全新的'認識，通過這次培訓，我完全有信心管理好科技實驗室和科技創造室，讓科技實驗室和科技創造室成為學生學習科學的重要陣地之一。
信息工程大學附屬實驗小學是大廠的一所老牌名校，學校正在蓬勃、迅速地地發展著，學校對科技方面的工作歷來很重視，作為學校的科技輔導員，時常感到身上的擔子重，知識不夠用、不夠新、思維不夠開闊，很感謝能有機會參加小學科技輔導員的培訓，自感水平、能力皆有了較大的提高，充足了電、鉚足了勁，努力更好地開展各項科技活動，在學校掀起愛科學、用科學、搞科學、學科學的濃厚校園氛圍，讓科技之樹在校園內常青，讓科學之花在校園內常開。
輔導員培訓總結2
作為一名年輕教師我非常有幸能成為一名少先隊輔導員。在一年的工作時間里我不斷摸索著，成長著，但是對很多事情還是感到有一些茫然。當被通知到參加威海市少先隊輔導員培訓這消息時，心里充滿著無限的好奇與期待，我知道這是一次難得的學習機會。
20xx年3月28日上午，威海市少先隊大隊輔導員培訓班在文登正式拉開序幕，來自全威海市小學的130多名教師參加了此次培訓。為期兩天的培訓時間很短，但是在很短的時間內我又有了很多新的認知和啟發。
28日上午威海市學校少先隊輔導員培訓班開班典禮上對新時期的輔導員提出務實的輔導員形象，思想觀念求突破，把握重點新舉措，努力帶領少先隊員們開展好“我的中國夢”和“紅領巾心向黨”活動。
開班典禮結束后，張景煥教授給全體輔導員老師做了有關小學生心理問題與對策的講座。我們進一步認識到關注小學生心理疾病的必要性也了解了一些常見的心理問題，也學會了一些預防策略，如，以愛和尊重為核心會欣賞孩子，充分發揮心理健康課的作用，搞好搞活班會等等。
下午，鄭延和老先生又給我們介紹了有關少先隊的相關知識。讓我們銘記少先隊的光榮歷史，也提出了新時期少先隊輔導員的好素養，要有與時俱進的時代意識和廣學博采的綜合知識。鄭老幽默風趣的語言和精彩的魔術表演征服了在場的每一個人，他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。
29日上午蘇春景教授又從校園文化建設方面給我們上了一課。他從樹（環境）—術（體育）—書（經典）—數（課堂）—舒（美育文化）—俗（習慣）—肅（學風教風校風）—屬（社團）—宿（課外文化）等方面闡述了一個學校的文化建設，使我們對學校文化又有了詳細而完整的認識。
29日下午我們又一起參觀了文峰小學和文登第二實驗小學及文登市博展中心。在參觀兩所學校時，的確很多地方令人耳目一新，我也情不自禁的`聯想到學校建設的一些方面。文峰小學給我印象最深刻的是走廊文化，這首先得益于他們擁有寬敞的走廊這個得天獨厚的條件，每一層都有一個宣傳欄，每一層一個主題，或心理健康信息或科普文化知識，每一層的樓梯墻壁上還有如何預防踩踏案件及其他方面的信息提示。很多提示放在最常見的位置，的確很溫馨很細致。文登二實小的小導游團令人耳目一新，就像我們的陽光禮儀員和解說員一樣，特別親切甜美。我特別關注了一下二實小的校本課程，舞蹈，合唱，國畫，書法，五谷畫，十字繡，繡鞋墊，編中國結，橡皮泥，還有兒童畫，手抄報，貝殼畫，我覺得校本課程不妨多開設動手課程，讓孩子們從小培養鍛煉動手能力。
不知不覺，兩天的時間很短也很快。時間雖短，收獲頗豐。回想這為期2天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。感謝市團委及教育局給予大家這樣一個機會，也感謝領導提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望今后我能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！
輔導員培訓總結3
x月xx號到xx號，我參加了學院暑期的輔導員培訓課程，這次培訓經過學生處領導和同事的精心安排與細致組織，形式活潑多樣，內容豐富多彩。在此次培訓中，我始終熱情高漲，積極學習，用心感悟，細心探討，增加了相關學生工作的專業知識，拓寬了工作思路與視野，習得了新的工作方法與工作經驗，明確了今后的工作重心與思路。下面，將從以下三個方面來談幾點粗淺的心得與體會。
一、培養專業化與職業化精神，是做好輔導員工作的基本保障
輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。但隨著時代的發展，高等教育的內外環境都發展了巨大的變化，對高校輔導員工作提出了更高的要求。教育部在20xx年《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》就曾指出：要“鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作，向職業化、專家化方向發展”。因此，加強專業化與職業化精神，是做好輔導員工作的基本保障。
高校輔導員成為一種職業，是社會分工的一種必然，西方國家已經把從事學生工作崗位作為一種職業加以確立，比如美國有近百所大學設有培養學生事務碩士研究生的專業，同時將學生事務作為一門科學加以研究，但在中國，這種職業還沒有完全確立并被社會廣泛認同。但是我們在從事輔導員工作的過程中，要樹立起職業化和專業化的這種精神。
這種職業化與專業化的精神包含如下含義：一是輔導員有著自身的職業標準和規范，二是輔導員具有自身的職業發展前景，三是輔導員是從業者可終身追求的職業。輔導員只有按照職業標準和制度來要求自己，朝著自己職業發展的目標，把輔導員工作作為一種事業來追求，這些都是作好輔導員工作的基本保障。
我們學院作為全國首批示范性高職院校，在對輔導員專業化和職業化精神的培養一直走在同類兄弟院校的前列。在這次輔導員暑期培訓課上，李斌副院長就做了“努力提高輔導員專業化職業化水平”的報告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學生工作的必備的素質，以及培養輔導員專業化和職業化精神的重要性。
在我們這次培訓班上，還請來了全國十佳高校輔導員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個高校政治輔導員十年來的工作歷程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同時也收獲了很多。其實，我覺得皇曉東老師之所以是我們學習的榜樣，因為他有一種強烈的專業化和職業化精神，這是他做好輔導員工作的基本保障。
二、增強歸屬感與認同感，是做好輔導員事業的重要前提
《易經》有云，舉而措之天下之民，謂之事業。如果說我們把輔導員工作作為一種謀生的手段，甚至對于有些人來說只是臨時跳槽的一塊跳板，那最多稱之為職業而已；但是我們做輔導員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我們做學生工作更是為了培養祖國未來的高素質高道德建設者和接班人，為了中國先進文化前進的方向做出自己的貢獻，并且愿意把他作為自己一生的職業來做，這就可以稱之為事業了。
但是由于輔導員職業發展進程中遇到的諸多障礙，如工作強度大，任務重、待遇不高、晉升通道不暢、培養培訓機會少等，造成了輔導員工作要稱之為大家的事業很長的路要走。通過一周的暑期培訓，讓我得出來這個一個理念：增強輔導員的歸屬感與認同感，這是做好輔導員事業的重要前提。
這里說到得歸屬感和認同感包括兩點：一是對于輔導員這項職業的歸屬感和認同感，二是對于學校的歸屬感和認同感�！镀胀ǜ叩葘W校輔導員隊伍建設規定》中有這樣一句話：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。以前，我們一直有著尷尬的身份，好像我們既不屬于行政人員，也不屬于專業教師，我們是游離在正規隊伍之外的人員，而且我們這支游離隊伍還人數還頗為壯觀。就是國家教育部的文件中的這一句話，就給我們正名了，好像我們已經有了身份，這就是一種最大歸屬感和認同感。隨著學校對我們這支隊伍的重視和培養，我們也越來越感覺到對職業的.歸屬感和認同感。在培訓期間，學院院長劉曉、黨委書記羅志都給我們講課，從高層次大環境背景下給我們講述了如何做好一名示范性高職院校的有特色有水平的輔導員。
20xx年來到學校，我從研究生畢業到高職院校當輔導員，從當初巨大的心理落差到如今的不亦樂乎，認為找到了自己一條合適的道路。這其中除了對輔導員職業的歸屬感和認同感外，同時也是對學校不斷增強歸屬感和認同感的過程。學校在創辦全國高職示范性院校的同時，不斷提升辦學水平和辦學能力，在不斷改革和創新中發展，同時也對我們這支隊伍付諸了許多的心血。學院總是想各種辦法讓我們這支輔導員隊伍更加專業化和職業化，讓我們認同自己的職業，并熱愛自己的職業。我們也越來越有著強烈的歸屬感和認同感，這是我們做好輔導員事業的重要前提。
三、加強學習與培訓，是做好一名高職教師的持續動力
高校輔導員隊伍專業化建設既是提高大學生思想政治教育工作針對性、實效性，增強吸引力、感染力的客觀需要，也是實現輔導員隊伍可持續發展的必然要求，走專業化發展道路已經成為輔導員隊伍建設的必然趨勢。而加強輔導員自身的學習與培訓是高校輔導員隊伍專業化建設的重要基礎，也是做好一名高職教師的持續動力。
學院為我們的學習和培訓做出了不少努力：
一是為輔導員的再次深造提供機會。我校一直致力于打造一支高學歷高素質的輔導員隊伍，學校鼓勵本科學歷的輔導員就讀在職研究生，通過系統學習新的知識來提升自己，加強專業修養，能更好的做好本職工作。
二是加強輔導員的專業培訓。每年暑假，我校都要進行為期一周的輔導員業務培訓，制定科學合理的系統培訓計劃，并精心設計教育培訓的方式和內容，使輔導員能在培訓中提高工作技能，形成科學的思路和有效的工作方法。在學期中間，也會進行相關培訓，社會工作知識的培訓等，還有素質拓展的內容，通過這些實踐，促使輔導員在活動中體會團結協作精神的重要性。
三是鼓勵輔導員從事科研教學工作。我校遵照關于輔導員“專業化、職業化”發展的要求，設置了相應的科研經費，鼓勵輔導員從事經常性的思想政治教育研究，以此推動輔導員從傳統經驗型向現代的以實踐為基礎的研究型轉化。同時，鼓勵有條件的輔導員可助課、講課，從事教學工作，適當擔負一定量的教學任務。這些都對我們輔導員的人生經歷的豐富和工作能力的提升有較大的幫助，是我們做好一名高職教師的持續動力。
在輔導員良好的發展機遇中，我也在設計著美好的藍圖：高校輔導員成為一門真正的職業，成為大家追求的一種事業；高校輔導員成之為一門專業，有屬于自己專業的學科建設和理論建設；有一天，所有院校都能像重視業務教師的選拔那樣重視輔導員的選拔；有一天，所有院校像重視業務教師培養那樣重視輔導員的培養。
輔導員培訓總結4
一、培訓使我對“高校輔導員”這一職業有了更加深入的認識。
培訓中，幾位校領導都提到了我們做兼職輔導員的目的，就像處長說的，我們做兼職輔導員更多的是奉獻他人、鍛煉自己。輔導員是與學生直接接觸和生活的人，應該具有以學生為本的意識：時時刻刻為學生利益著想，時時刻刻以培養能力、提高素質為出發點對學生進行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學生，使其將來為國家的社會主義事業作出積極的貢獻。
人們都用這樣的字眼來形容輔導員：“輔導員是大學生的導航員”、“輔導員是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友”、“輔導員是高校學生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”。可見，“輔導員”這個稱謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導員，我要向那些長期在學生管理工作戰線上辛勤工作的老輔導員們學習，學習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，用心去關注和幫助每一個學生。
輔導員是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使學生管理和教育工作更有效率，更能促進學生的發展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。輔導員也是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二、 培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
學校在培訓中很詳細的`在各個方面對我們做了指導，從校情介紹、學生工作概況以及輔導員工作目標、定位、重要性及崗位職責要求到學生日常管理，包括學生評獎評優評先相關事務、學生信息管理相關事務、安全管理、星級寢室建設、寢室文化活動在內的學生宿舍管理、助學貸款、社會資助、貧困生建檔在內的學生資助管理、思政教育、主題教育、有關活動組織方法、新生入學教育、畢業生離校教育指導、學風建設在內的學生日常教育管理；另外，心理專家高美才老師還特地和各位兼職輔導員實際演練了一次心理輔導，以輔導員的性格分析啟發我們運用九宮格作畫對學生的性格進行分析。
于此同時還為我們請來了具有十多年經驗的優秀輔導員和我們做經驗交流，交流的過程中我們受益匪淺，如何處理學生群體的性事件？如何處理畢業生實習長期請假問題？如何和新生見第一面？兩位輔導員老師毫無保留很耐心的給我們傳授經驗。通過各位領導老師的講解，感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發事件如何處理問題上，一些老輔導員老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個輔導員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。
三、 培訓使我了解了如何做一個好輔導員。
首先要學會學習。我們不僅要提升自身的專業文化知識，還要學習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、領導、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會方便些。
其次要學會愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。
最后要學會反思、改進。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環節。犯錯誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯誤，只有通過不斷的反思，發現自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足，力爭改進，精益求精。
以上是我這幾天培訓的心得體會，我接受了好多同仁的經驗，學習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向。學校給我們創造了很多發展的平臺，我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
輔導員培訓總結5
輔導員是高校思想政治教育和日常管理的第一線組織者和實施者，承擔著培養德智體全面發展人才的特殊角色，輔導員工作的狀態直接影響著學生的成長成才。培訓是加強輔導員隊伍建設的重要手段，通過培訓使得我以后的工作方向更為清晰，工作目標更為明確，工作工作方式方法得以有效提升，對于自身的發展也有了更為清晰的思考。經過培訓，深刻地感覺到自身工作有很大的提升空間，感受最深的是工作的方式方法需要轉變和如何實現學生成才成長的同時也促進自我成長。
一、工作方式方法的轉變
輔導員工作的特點就是事情多、雜、瑣碎，需要時刻具有貼近學生，貼近實際，貼近生活的思想，具備服務學生的意識，為了一切學生，為了學生的一切。我盡全力做好各項工作，保質保量地完成，但是僅限于點上的工作，而不能提升到面上，缺少前瞻性和深刻的總結，這也是為什么我工作的提升空間總是有限的最根本原因。聽了張長樂教授關于領導的藝術的講座，收益匪淺，提升自己的境界，尊重角色，這是最好的解決方式之一。李伯鈞教授的執行力報告，更使得我的思想境界和認識上升到一個新的層次，以前工作上的困惑與苦惱隨之也得到了明確的答案。執行力所具備的科學性、理解性、認同性、思想宣傳工作、可操作性、權威性和可評估性深刻地詮釋了以后工作方式轉變和提升的目標和方向，復雜問題簡單化，簡單化的東西要量化，量化的東西標準化，定性與定量相結合。樹立學生工作的全局觀，增強學生工作的責任感和樹立作為輔導員的榮譽感。
張智敏處長做的全面把握高校學生工作體系，以生為本促進學生全面發展的報告，總結出的高校學生工作體系以學生為本全面發展的理念，圍繞定位培養學生的目標，從三個層次，借助九個平臺，以六個點為抓手，加強輔導員隊伍建設和學生骨干隊伍建設。從點到面，橫縱相交，理論與實際相結合，深刻闡述了高校學生工作體系的內涵。這些是輔導員日常所接觸到的方方面面工作，以前只是悶著頭去做好每項工作，缺少系統性。這次培訓從思想上對輔導員工作有了更深一步的認識，也為以后自己工作提供了思路，一定要樹立全局和整體的觀念，要有面上總結的習慣，點面結合才能促進工作效率有更好的發展提升。
二、學生管理與自我成長的雙重提升
1、樹立良好的管理服務理念。
理念問題，簡單地說就是心態問題、認識問題，輔導員工作是有規律可遵循，有方法可創新，有事情可作為，有理論可研究。樹立以老師為主導，以學生為主體的服務理念。以學生為主體就是要認同學生的主體地位，把學生作為教育主體、權益主體和發展主體，傾聽學生的利益訴求，把握學生的思想脈搏，想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼，把思想政治教育滲透在學生成長成才的方方面面。如幫助貧困生解決勤工助學、申請助學貸款；組織大型課外活動，豐富同學們的業余生活；注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的建議，對合理的及時向系里和學院反映等�？傊獜娜种�，從點滴處著手，保障同學們順利完成學業。
引導和服務的思想應該貫穿學生工作的始終。我們要將對學生的“強制管理”轉變為“以學生為本”的有效管理，只有和諧的師生關系才能保障學生工作的順利進行。輔導員的角色應是引導者，包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發展性的引導等。努力做到尊重、關心學生，理解、體諒學生，信任、接納學生，逐漸建立起一種體現關愛――公正精神的教育模式。
注重制度建設，培養民主氛圍。要讓學生干部真正理解“制度約束”的意義，理解制度建設是團隊建設的重中之重，建立和完善各項班級制度。同時，積極培養學生民主意識，把“公開、公正、透明”作為班委的工作作風，一要細心傾聽同學呼聲，二要服務同學需要，在廣大同學的支持中開展工作。工作要講究方式，談心活動要善于選擇時機，找準問題。針對不同人的不同性格特點，采取不同的談心方法。責任心是驅使我們積極工作的原動力。我們不能為了工作而工作，把輔導員工作僅僅作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當成一項事業去奮斗。如果我們工作不到位，工作不做細致，就容易導致發現問題不及時，從而影響班級建設。
2、具備自我綜合素質和能力的不斷提升意識。
基于角色定位，當前的學生工作對輔導員的綜合素質和整體能力要求很高。輔導員應強化文明修身，以自身的人格魅力影響學生，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學習的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學，還要掌握現代科學知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學、倫理學、社會學、法學等相關知識，成為一專多能的專家。
首先，具有現代化管理理念，具備較強的日常組織統籌管理能力，要分清工作主次、輕重緩急、記錄在冊，逐一落實，力求有條不紊。
其次，善于發現問題以及隨機應變處理突發事件的能力。因為高校當中突發事件的發生率相當高，例如：意外傷害、違規違紀等等，是否能夠及時的發現問題或者問題的苗頭，合理的處理好這些突發事件對于輔導員來說相當重要。這就需要我們應該具備良好的觀察力和隨機應變得能力，由于各種復雜的原因，當前高校學生的心理問題越來越多，這些平時隱藏起來的問題就好比一顆定時炸彈，隨時可能爆發。因此需要我們經常的與這些特殊群體談心，發現問題，并且隨機應變的'處理好問題。這樣才能有助于學生的健康成長，學生的健康成長是我們順利開展工作的基礎。
再次，較強的處理人際關系能力。因為學生工作面非常廣，常常需要與學校部門的同事接觸，良好的處理人際關系的能力可以使這些工作更加順利的進行。與學生交往的過程中也需要有良好的人際交往的能力，這助于在學生當中開展工作。良好的心理素質對一名輔導員來說也是相當重要的。輔導員的心理素質很大程度上影響著輔導員工作的成績，我們不能被繁雜瑣碎的工作壓倒，不能被突發事件嚇倒，更不能在困難面前退縮。良好的心理素質會讓我們有條不紊的處理日常事務，處變動而不驚，知難而進，笑著翻越困難這座大山。
最后，輔導員還應該掌握多方面、多領域的知識。思想政治教育相關的知識，例如：教育學、社會學、心理學、倫理學等；人文科學知識，例如：哲學、美學等；與學生興趣愛好相關的知識，例如：文藝、體育、歷史、科技等；計算機技能和互聯網相關知識是我們必需掌握的一項工具，我們不僅僅需要使用計算機處理日常的工作信息，還需要利用互聯網來了解時代特色，了解學生的心理狀態，從而拉近與學生之間的距離，便于開展工作。以上的這些都需要我們靈活運用到實際工作當中去，要結合實際、具體情況綜合運用，才能發揮最大的成效。
輔導員培訓總結6
做兼職輔導員工作已經兩年了，雖然是兼職的，但我感到輔導員工作責任真的很重大，并且通過鍛煉，使自己的管理、溝通等各方面能力都有了提升，是一次難得的鍛煉自己綜合能力的機會。自從擔任09級會展1班和09級物流管理1班的輔導員以來，按照輔導員的規章制度要求自己，一直努力做好輔導員的工作。首先從班級學生的學習、思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�，發揮本班特長，以勤補拙，雖然兩個班級專業不同，學生性格不同，班級氣氛不同，但兩個班級在各項活動和學習中都都有一定好的成效�，F將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下：
(一) 班級的班風建設
針對班級學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了班級學生要團結的要求，尤其對09級物流班學生要求她們要活潑，要展現大學生的精神面貌，要共同進步的班風口號和要求。班風建設的措施如下：
�。�1）抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。通過組織新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“青春”為主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢，努力學習，樹立信心，展望美好未來。
�。�2）組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
�。�3）利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他們，鼓勵他們勤工儉學，解除他們的后顧之憂；對于那些對專業沒有興趣的學生，認為學習沒有用的學生，耐心疏導，講明道理，用獻身的說法，幫助他們認識到認真學習的必要性，并鼓勵他們學習多方面知識，鼓勵他們學習自考本科，學習外語和計算機等，這樣才可以實現自己的目標。
（4）建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。
（二）班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；
�。�1）嚴格考勤制度，不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的'同學一律向全班同學通報批評，起到很好效果，使我帶的兩個班學生出勤一直很好。
�。�2）召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
（三）班級活動組織
�。�1）堅持每周溝通制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
�。�2）鼓勵學生認真參加學校的各項活動，積極參與系學生會的競選，配合系部完成學校交待的任務，本屆學生會的大部分重要職務都是我帶的兩個班學生擔當，并帶頭出色的完成了各項任務，在校運動會等大型活動中，為系部爭光。
�。�3）針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如羽毛球比賽，班級聯誼會等，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
�。�4）考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，給他們隨時送去幾句鼓勵溫馨的話語，幫助他們打開心中的結。
�。�5）在班級的獎學金助學金的評選中，堅決本著公開、公平、公正的態度，將國家學院的獎學金和助學金發到應該得的和需要的學生手中。
一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，我相信09級物流管理班和會展班都是優秀的班集體，這兩個班的學生在今后的實習和工作中也是最棒的。
通過這兩年的兼職輔導員工作，本人認識到隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員要與時俱進、不斷調整工作思路，使大學生不僅要具有扎實的專業知識，而且還要具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力。輔導員工作要讓當代的大學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。
具有較強的責任意識、大局意識和敬業精神，身心健康，道德高尚，品行端正，作風嚴謹務實；
3．開展思想政治教育工作能力較強，具有一定的口頭與文字表達能力、獨立觀察與分析能力、良好的組織協調與解決實際問題的能力；
3．緊密圍繞大學生學習生活，組織開展有意義的活動
“親其師，才信其道�！彼枷牍ぷ魇禽o導員的首要工作。只有走進學生，融入學生，經常和學生交流談心，把學生當作朋友，學生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導。學生活動是學校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發揮好利用好各項活動，對于推動學生管理工作具有重大意義。
1．主動學習、研究和掌握學生思想政治教育、事務管理與服務方面的理論與方法，不斷提高理論水平和工作能力。熟悉學校、學院學生教育管理的各項制度，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作；
2．協助做好日常的學生思想政治教育及教育管理的相關具體工作。協助抓好學生黨團學組織建設、導師助理隊伍建設等；
3．能夠深入班級、教室、宿舍、實驗室，及時了解和反映學生的思想、心理、學習、科研和生活狀況，并及時向專職輔導員反映，必要時進行針對性教育和疏導工作，如遇突發性事件，應立即向專職輔導員報告并立刻參與處理等。
輔導員培訓總結7
我校少年宮自辦宮以來，高度重視對輔導員的培訓，依托學校的自身條件，整合資源，作出了如下的輔導員培訓工作。
1、注重理論聯系實際，聯系輔導員的思想和工作實際，把學習理論同解決問題、總結經驗、推進工作結合起來，學以致用。
2．注重區分層次，力求科學施教。著眼于提高輔導員的素質和能力，堅持日常培訓和專題培訓相結合，中長期學習與短期培訓相結合，學歷教育與在職培訓相結合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的`培訓格局。
3．注重系統規劃，保證培訓質量。加強對培訓需求的調研，優化培訓內容。制定切實可行的教育培訓實施計劃，精編注重實效的培訓教材。
4．注重研究借鑒，創新培訓機制。遵循教育培訓規律，按照理論創新、體制創新、方法創新的要求，積極借鑒國內外優秀的教育研究成果，不斷豐富和創新輔導員教育培訓的內容與模式，努力體現時代性、規律性、創造性和實效性。
通過一學期的摸索與實踐，輔導員基本能結合自身的有事對學生進行興趣、特長教育，自身的素質也在實踐中得以
了鍛煉和提高。但培訓工作還有不足，以后我們會加大培訓力度爭取更大的成績。
輔導員培訓總結8
為期一周的科技輔導員培訓即將結束，培訓時間雖然短，但收獲不少，現將這幾天的學習心得總結如下：
一、這次培訓和以往的培訓不一樣，以往的培訓多數的是一種形式，落不到實處，而這次培訓算是我參加過的最好的培訓，實實在在的讓我學到了不少的知識，在此我要真心感謝安琦教授和班主任王老師，他們工作的兢兢業業值得我們每個人的學習。
二、這次培訓改變了以往培訓的模式，老師泛泛而談，學員在下面千姿百態——打瞌睡、吹牛，到外面抽煙等現象。這次真正的達到老師和學員的互動，保持了課堂的熱烈氣氛。
三、培訓的內容實實在在，都是我們輔導學生時需要用到的，并且內容都是比較新的；不像以往的好多培訓內容虛，不適用。
四、安琦教授和班主任王老師是我參加過的培訓老師中最敬業的老師。王老師的那種熱情服務讓所有學員都變成了認真學習的'好學員。
總之這次的培訓感觸非常之深，使我認識到社會對科技教師各方面的要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。為此我會不斷的學習，為國家培養出更多的創新性人才而努力！
唐嫻
輔導員培訓總結9
一、工作的開展情況
這個學期以來，在學校領導的關心下，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討，并以此為序，今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業務專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓情況
1、教師講課情況分析
本次活動有幸請到原xx區少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現在的孩子們面對社會給予他們的'種種壓力，如何去面對和疏導。中隊作為一個小小的社會，如何通過學校這個陣地進行人格的培養和習慣的養成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設計、質量的評價、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比，即時布置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的了解和領會程度，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來，以年級為單位，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報。
第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評。
二、工作取得了比較好的效果
領導重視，中隊輔導員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發言，還輔導教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書，進行一定的肯定。
三、存在的不足及改進意見
經過兩個學期對全院各專業年級的聽課，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的了解，感到學生課堂學習情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學生所處的物質環境、人文環境和學生的學習動機的激勵方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學院系領導、任課教師和學生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導員，沒有按要求完成下課堂次數工作量，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學風建設講評環節還有待加強重視。在0x/**年度中，需要我們繼續發揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。
延伸閱讀:
工作總結種類
根據不同的分類標準，可將總結分為許多不同的類型。
①按范圍分，有班組總結、單位總結、行業總結、地區總結等。
�、诎磧热莘�，有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。技術工作總結③按時間分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
�、馨葱再|分，有全面總結、專題總結等。
區分以上總結的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學1999年度工作總結》，按性質講是工作總結，按范圍講是單位總結，按時間講是年度總結，按內容講是全面總結。同時，大學的工作總結不可能不涉及教學和科研，那么它也包容了教學總結和科研總結的成份。這說明在總結的分類上，應靈活掌握，不于拘泥。
輔導員培訓總結10
懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節里，作為一名剛剛上崗的輔導員，我很榮幸參加這次培訓，開始了自己人生的新的征程。少工委為我們剛參加輔導員工作的教師盡快適應本職工作，認識輔導員崗位的重要，特地組織了這次為期5天的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，尤其剛開始的陽光力奇活動，讓我們在體驗中有更深刻的體會，還有接下來的一些理論知識和學員的交流活動。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對輔導員這一崗位有了更加清楚的認識。
在培訓中，這使我對輔導員這一崗位有了更深刻的思考和認識：第一，輔導員要在重大政治問題上立場要堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及學校的穩定。第二，輔導員學習時事政治，學習專業知識和心理學等方面的知識。要積極參加社會實踐，開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力。要把握大局，堅持育人為本，為培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人做出更大的貢獻。第三，輔導員是學校教師隊伍的重要組成部分，是學校從事德育工作，開展學生德育教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。
輔導員要有針對性地開展深入細致的工作，組織好校園文化活動和學生社會實踐等工作，積極參與少工委組織的各項活動，及時了解和掌握學生的思想動態，幫助學生在活動中解決好實際問題。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，使我充分認識到，與同事要和睦相處，看到別人有困難或者非常忙的時候，主動幫助別人，這其實是舉手之勞，幫了別人，我相信碰到自己有困難的話，別人也一定會幫忙的，這樣一來，工作做好了，人際關系搞好了，何樂不為呢？遇到問題一定要認清事情發生的經過，找到問題的癥結，對事不對人，實事求是地看待問題，直到解決問題為止。而且我希望把對別人的稱呼從“喂”改為“你好”。相信別人對你的態度會有所改變，友善地幫助你的。古人云：“人敬我一尺，我敬人一丈”嘛！開展工作也要講究方式方法，這樣工作的過程中，才能有號召力，活動才能順利開展。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛走上輔導員崗位的我，對新的崗位、新的.責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，各位專家和教授的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新輔導員的鼓勵和幫助。鼓勵我們盡快適應崗位工作，處理好與領導和每位老師的關系。鼓勵我們更加理性的認識輔導員工作，認識自己所扮演的角色，改變以往對輔導員的認識。鼓勵我們要在崗位上繼續學習，有高度的使命感和責任感，對學生的教育緊跟時代，要不斷在開展活動中有創新，充分發揮自己的優勢，爭做時代發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志�！币苍S，對于我們輔導員來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
經過這次培訓，使我也懂得了不少管理方面的知識，讓中隊輔導員在工作上安心、愉快、努力地做好自己的本職工作？如果遇到問題，應冷靜尋找根源，有計劃、有步驟地協商解決好。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，少工委組織這次上崗培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話，在今后的工作中，我將本次培訓的知識和精神作為指導，以自己的實際行動來為這一崗位做貢獻，實現自己的價值。
輔導員培訓總結11
經過幾天的培訓，使我對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這幾天的學習，使我明白自己所肩負的責任。學院為使我們20xx年新進的教輔人員能盡快適應學院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門培訓雖然時間短，但內容十分豐富，通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的崗前培訓學習感悟總結如下：
一、培訓使我對“高校輔導員”這一職業有了更加深入的認識
在培訓中，幾位學院領導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導員：“輔導員是大學生的導航員”、“輔導員是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友”、“輔導員是高校學生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導員”這個稱謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的'輔導員，我要向那些長期在學生管理工作戰線上辛勤工作的老輔導員們學習，學習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業。
輔導員是榜樣�！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使學生管理和教育工作更有效率，更能促進學生的發展。
輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，輔導員是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在培訓中，幾位從事學生工作多年，管理經驗豐富的學院各部門領導根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問題上，學生處楊林處長給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時讓我也感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發事件如何處理問題上，一些老輔導員老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個輔導員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。
三、培訓使我了解了如何做一個好輔導員
1、要學會學習。我們不僅要提升自身的專業文化知識，還要學習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、領導、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平。對待學生要講究一視同仁的原則，不偏重特長生、優等生，不歧視貧困生、后進生。應講究獎罰分明，同等對待。
3、要學會愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。
4、要學會反思、改進。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環節。犯錯誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯誤，只有通過不斷的反思，發現自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足，力爭改進，精益求精。
以上是我這幾天學習的學習感悟，我接受了好多同仁的經驗，學習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向�，F在輔導員這支隊伍已經得到了教育部和學院的高度重視，給我們創造了很多發展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業，為學院的發展貢獻自己的一份力量。
輔導員培訓總結12
作為一名新進輔導員，我參加了由教育部設在xx師范大學的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導員培訓班。在為期一周的培訓中，通過基礎培訓課程和戶外素質拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業素養與職業生涯規劃、常見心理問題與自我調適、科研能力培養、專業化道路探討、常用文書寫作以及新時期大學生就業輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學生干部培養以及新媒體條件下大學生思想政治教育研究的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協作、奮力拼搏的內涵與價值，這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導作用。下面就談談我參加此次崗前培訓的幾點體會。
一、立足本職工作，加深認知理解
在培訓過程中，通過陳xx、許xx、曾xx等教授在新時期大學生特點與教育對策研究、大學生就業輔導、大學深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導員的認真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校大學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價值。這也就要求輔導員要密切關注新時期我國社會環境與大學生心理、價值取向的新發展和新動向，深入學生群體并力爭融入他們，及時調整學生工作方法、工作內容、工作載體和工作態度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于創新，不僵化、不停滯，使大學生在大學校園里身心更加優化，精神文化生活更加豐富，開創高校大學生工作開的新局面。
二、服務理念常在，工作常做常新
高校輔導員怎樣才能夠更好的開展好新時期的大學生工作，張xx教授在講座中強調要通過服務理念來展現輔導員應具備的具體素質。具體而言，要培養新時期大學生積極向上的態度、專業學習的興趣、創新發展的后勁以及社會的責任感。首先要探索新時期尤其是90后大學生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經濟上學業上困難的學生，這部分學生需要我們特別關心。
作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學生、學業上輔導學生、行為上教導學生、心理上疏導學生、在就業上指導學生；其次，輔導員要多動腦，善于開展寓教于樂的校園文化活動，發掘學生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會，并把班會分成不同的類型，如事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要用心去探索大學生樂于接受的形式，從而讓其成為活動的`主動參與者和策劃者；再者，輔導員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛入學時就寫下自己大學四年的奮斗目標及階段性規劃的模式，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致、態度端正、責任心強，真正成為一名名副其實的教育者和管理者，從而使讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業務水平，加大創新力度
輔導員的日常事務比較多，這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作，而忽視了比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等方面的工作。董xx和xx教授的精彩報告，使自己認識到在新的社會背景下，大學生的思想和價值觀念已經發生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學生思維方式新的發展特點，應樹立“以人為本”的教育理念，創新載體，尊重教育對象的身心發展規律，尊重學生的人格，把滿足學生不同層次的需要與學生教育管理工作方法結合起來；采用新時期的思想政治教育方法，貼近大學生的學習實際，貼近大學生的生活實際，貼近大學生的交往實際，貼近大學生關心的社會實際，實踐育人，創新管理模式，通過各種方式潛移默化地對大學生加以引導和教育。從這個層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學生成為一個正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學生成為一個道德高尚的人，兩者密切相關，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎。黃xx教授關于《大學生心理健康教育研究》的講座，使我對新時期大學生心理健康方面有了一個全面的認識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開展大學生心理健康教育起到重要的指導作用。
四、瞄準努力方向，認真做好規劃
正如劉xx教授講的那樣，輔導員是把每個學生改變作為自己人生的事業，這樣的事業是在重復中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點出發，在今后的工作中，我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學生工作專業知識的儲備。通過向書本、向網絡拓展學習渠道，在日常的工作中，多向富有經驗的老輔導員請教，同時結合學生的實際情況，提高自己處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時總結輔導員工作規律。
在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點，多觀察、勤思考，全面把握學生動態，做到日常工作具有預見性，進而提高輔導員日常事務的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學生工作感想、分享學生工作經驗，并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。
有人說輔導員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、大學生就業指導、黨團建設等方面的各項工作，并以優異而富有成效的工作表現，完成從一名研究生向一名高校輔導員的成功轉型。
輔導員培訓總結13
在入校之初，我有幸參加了為期五天的重慶市高校輔導員培訓。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任。
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的`困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。
我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從學生向一名高校專職輔導員的成功轉換。
輔導員培訓總結14
一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任XX級藝術設計1班的輔導員助理以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒樱l揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足。現將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下：
(一) 班級的班風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：
�、抛ズ脤W生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會，幫助學生正確認識現
在的人才需求形勢。
�、平M織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
�、抢枚喾N機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
⑷建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。
�、姘嗉壍膶W風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；
�、艊栏窨记谥贫群屯碜粤曋贫龋o導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。
⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家
交流，提高全班學習水平。
㈢班級活動組織參加情況：
�、艌猿置恐馨鄷贫龋看沃黝}不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
�、颇苷J真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
�、轻槍Ρ景鄬W生性格偏內向，不善于表現自己的.特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
�、瓤紤]到學生大部分是外地來阜，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。
一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，我相信應用設計1班個優秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發現自身的很多不足，對于學生的一些思想動態沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學校
能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
輔導員培訓總結15
為提升我校輔導員的專業素養和能力，充分發揮輔導員在學校德育工作中的重要作用，我們進行了輔導員培訓，學校高度重視，精心組織，培訓工作取得了圓滿成功�，F總結如下：
一、培訓課程內容針對性強
我校本次輔導員培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學輔導員的理論和專業素養以及輔導員工作技能等方面內容，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容。大家分享了優秀輔導員的經驗并同大家探討了輔導員的專業化發展問題
二、培訓工作的組織管理到位
1.領導重視，人員到位。培訓之前，進行了具體部署。從組織上保證了培訓工作的有序進行。
2.準備充分，管理到位。此次培訓，明確課程內容。對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。此外，培訓當日，我們就提出要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3.統籌兼顧，協調到位。此次培訓，涉及全體輔導員，為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人
員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓成效顯著
1.培訓形式與教學質量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質量卻得到了輔導員一致認可。
2.輔導員工作理念和方法得以更新。此次培訓，課堂氣氛活躍，更多地內容說到輔導員的心里去了。輔導員工作的理念和方法都得以提升。
3.做好輔導員工作的信心更加堅定。大多數輔導員紛紛表示做輔導員是很有意思的'，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。
此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校輔導員老師的敬業精神、良好的素養和感悟力，因此可以說，此次輔導員培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。
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