應急救護培訓總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的應急救護培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
應急救護培訓總結 篇1
開展應急救護培訓，提高群眾自救互救能力，保護群眾生命和健康，是我們紅十字會的重要職責。按照《健康浙江20xx年行動綱要》中應急救護培訓目標，高標準完成培訓救護員占戶籍人口0.3%以上，普及救護培訓占戶籍人口2.5%以上的年度任務,深入推進救護培訓“進社區、進農村、進學校、進機關、進企事業單位”。
因此領導高度重視，做好統籌安排，制定培訓計劃，并在紅會辦公室全體人員和全區救護師資的共同努力下，提前高質量完成了市紅會下達的年度救護培訓任務，取得了良好的培訓效果。
一進社區，已完成應急救護培訓7988人，占全部應急救護培訓的50.3%；
二進鄉村，已完成應急救護培訓3652人，占全部應急救護培訓的23%；
三進學校，已完成應急救護培訓2370人，占全部應急救護培訓的14.9%；四進機關，已完成應急救護培訓473人，占全部應急救護培訓的3%，五是進企事業單位，已完成應急救護培訓1392人，占全部應急救護培訓的8.8%。
一、普及群眾性應急救護知識。
為進一步提高群眾防災避險，自救互救能力，全面普及應急救護知識，我區紅十字會積極組織開展群眾性應急救護知識的普及工作，進社區、進農村、進學校、進機關、進企事業單位，針對不同的人群采取不同的培訓方式，講授不同的應急救護知識，為群眾帶去了簡單易懂的理論和實際操作知識，提高了群眾自救互救的意識和能力。對企業職工、學校老師、機關工作人員等以中青年為主的群體對，心肺復蘇、創傷急救等知識需求量較大，培訓中突出這方面內容的講解和操作，對社區內中老年居民、中小學生等群體，重點放在創傷救護、意外傷害處理等方面，如：止血包扎、火災、電擊等意外傷害的防范處置，中老年人中風、猝死的防范及救護，呼吸道梗塞急救等。
二、開展應急救護員培訓工作。
為確保在發生重大自然災害和突發性時間事件時，群眾不至于手忙腳亂，能迅速有效的應對。我區紅十字會深入各個鄉鎮社區，由我們注冊的`救護師資不定時開展每期兩天的初級救護知識培訓，每期救護培訓結束后，我們隊每一名學員進行測試，對應急救護知識掌握較好學員頒發紅十字救護員證。
三、加強應急救護知識宣傳。
一是結合重大節日進行主題宣傳。在“5·8”世界紅十字日期間，上下聯動，開展“五·八”系列宣傳活動。
二是利用其它主題活動宣傳。利用以“弘揚新時代紅十字精神 獻禮改革開放四十周年”為主題的納涼晚會開展文藝匯演宣傳紅十字精神、應急救護知識等內容。開展應急救護培訓進校園活動，緊緊圍繞心肺復蘇、氣道梗阻、創傷急救、常見急癥、意外傷害突發事件處理等方面的知識、技能開展，提高中小學及幼兒園教師現場應急救護處理能力，掌握自救互救基本技能，為掌握技能較好的老師發紅十字救護員證，以便及時開展現場救護，為師生們的安全保駕護航。
三是利用主流媒體深入宣傳。20xx年，區紅十字會利用各級媒體平臺，宣傳紅十字工作，傳播紅十字精神，
四是發動志愿者進行上街宣傳。紅十字志愿服務隊上街宣傳新法及紅十字會主要業務工作。
五是通過舉辦應急救護技能比賽宣傳。讓群眾參與其中，通過比賽促進群眾了解紅十字會是做什么的及應急救護的知識。讓更多的群眾知道紅十字精神，了解紅十字會的業務工作，參與到紅十字活動之中，為進步一開展應急救護培訓打下堅實的基礎。
四、建立長效機制。
一是企業應急救護培訓機制。二是紅十字青少年工作。三是參與社會治理工作。
五、建立救護培訓基地（平臺）。
利用社區紅十字“三合一”工作站、村“會員之家”等平臺，成校救護培訓基地、成校紅十字學堂、紅十字宣教基地等救護培訓基地開展應急救護培訓。
存在不足：
1.救護培訓師資較為薄弱，我區沒有一級救護培訓師資，常參與救護培訓工作的二級救護培訓師資也較為短缺。
2.宣傳工作仍然不到位，宣傳方式方法較為落后，群眾得知應急救護培訓班的途徑比較少，一般都需要村（社區）提前打招呼，做動員才能得到培訓通知。
應急救護培訓總結 篇2
上半年，區紅十字會在區委、區政府的正確領導下，在市紅十字會的正確指導下，細化年初目標任務，努力抓好落實。截至目前，區紅十字會系統共有x人獲得先進個人稱號，x個基層組織、隊伍獲得先進集體和先進組織獎；開展各種形式應急救護培訓工作xx場次，接受培訓人員xxxx人次；xxxx年上半年已經登記遺體器官捐獻xx例；開展志愿者服務x場次，參與活動人數xx人，服務時長xxxx小時。半年來，區紅十字會緊抓目標不放松，順利地完成了各項既定目標，現匯報如下：
一、強化基層組織建設，打造紅十字鐵軍隊伍
一是為延伸紅十字業務及服務范圍，擴大紅十字會影響力，上半年成立x個基層紅十字組織。以高校陣地為抓手，在x交大思源學院、鐵路技師學院相繼成立應急救護協會，成立紅十字志愿服務隊，并協助高校開設急救課程，把應急救護納入到高校的教學當中；二是經充分調研，結合區委區政府總體工作要求，我會適時制定了“xx區紅十字會xxxx年工作計劃”，明確了本年度工作的重心及重點工作，同時出臺了“xx區紅十字會系統xxxx—xxxx發展規劃”，明確了發展方向，為充分調動基層干事的熱情，我會制定了“xx區基層紅十字會工作考核辦法”，做到任務明，責任清。目前，全區紅十字系統工作熱情高漲，工作水平、工作態度有了明顯的提升。
二、抓好紅十字宣傳，樹亮紅十字品牌
為廣泛傳播紅十字人道、博愛、奉獻的精神，區紅十字會借助各種平臺宣傳紅十字運動知識，利用“x.x紅十字博愛周”宣傳活動的契機，下發了全區各級紅十字會開展宣傳工作的指導性文件，組織志愿者和社會愛心人士共同開展“x.x”主題宣傳活動，現場受益xxx余人次。聯合公交八公司、xx區職業教育中心開展國家安全日主題宣傳活動，參與活動達xxx余人。結合工作開展情況，區紅十字會及時組稿向各傳媒推送，截止x月底，在各種網絡傳媒和xx網站上發表稿件xx篇。
三、各項業務工作穩步推進，成績突出
區紅十字會獨立組織開展各種形式應急救護培訓工作xx場次，接受培訓人員約xxxx人次。經過宣傳，xxxx年上半年已經登記遺體器官捐獻的志愿者xx例，組織開展志愿者服務x場次，有助學幫困的，有節日慰問的，有救護保障的，參與活動人數xx人次，服務時長達xxxx小時。
四、強素質，抓提升，鍛造紅十字人才隊伍
目前，區紅十字會在冊師資x人，可以獨立開展急救培訓工作x人.為提升、鍛造人才，今年我會推薦x名干部參加了紅十字會與紅新月會國際聯合會師資認證學習，經培訓學習，順利取得國際認證資格。在x省紅十字賑濟救援業務培訓及綜合演練中，我會干部更是不負眾望，取得較好的學習演練成績，獲得了榮譽證書。
五、創新工作形式，適應社會需求
為不斷探索紅十字應急救護培訓新的形式，適應社會快節奏生活模式，區紅十字會主動開設了紅十字會快閃—紅十字會應急救護知識培訓微課堂活動，根據受眾要求，創新授課內容，把最新最具權威性的`知識傳播給廣大人民。目前已順利舉辦了x次課程，贏得了較好的評價。
總之，上半年我會取得了一定的成績，但離群眾的期盼還有一定的差距，離年初制定的目標還有落實不到位的地方。下半年我會將從以下幾個方面再加努力。
一是以紅十字青少年工作為抓手，繼續創建省級示范校建設，區紅十字會主動出擊，聯合區教育局，下發全區教育系統組建并完善基層紅十字的通知，按應建盡建的工作原則，做到工作全覆蓋。下半年，力爭創建兩所省級紅十字示范校。
二是助力扶貧幫困，把黨的愛心傳遞到每個困難家庭中。繼續發揮好人道、博愛、奉獻的作用，積極開展志愿者服務活動，重點做好五保戶家庭、因病致貧家庭、器官捐獻登記困難志愿者家庭，帶去黨和政府的關懷慰問。
三是發揮自身優勢，助力社會活動。在不斷強化區紅十字會志愿者能力建設、技能培訓、服務意識，同時積極配合全區重大活動做好應急保障工作。
應急救護培訓總結 篇3
XX級新生入校已有半個來月，軍訓也即將進入尾聲，我們黨支部關于“黨員進新生寢室”的活動可以說也取得了一些階段性的成果。但是若要在以后的工作任務中實現實質性的突破，我們仍有很長的路要走。接下來，我就以自己在此次活動中的收獲與困難為切入點，對這一階段的工作進行相關的總結。
一、對寢室的基本認識
作為大三大四的學生，我們對寢室都會有一個完整且深刻的認識。寢室是我們大學生日常生活和學習的主要場所，在我們大學生的成長過程之中具有獨特而無法替代的作用。在我們經院，教室座位不固定，圖書館自習位不固定，唯一固定的就是我們的宿舍，我們在宿舍形成生活習慣，影響思想意識，可以說，寢室就是我們大學生的“第一社會，第二家庭，第三課堂”，對我們的大學生活具有極其重要的意義。
而對于剛剛進入大學校園的新生而言，寢室的重要性更是不言而喻。寢室的文化對他們的思想政治素質、道德素質、行為習慣都會產生潛移默化的影響。只有及早的介入大一新生的大學生活，并給予正確、積極的引導，才能有效地促進新生對于大學生這一身份的轉化與適應。
二、對未來的相關考慮
其實，院系開展“黨員進新生寢室”這樣的活動，無非只有一個目的，那就是讓大學生黨員在剛進校的大學新生中充分發揮學生黨員的先進性，起到一種引導與主導的作用。在行動上幫助那群剛入校還蒙蒙朧朧的大學生，讓他們對大學生活，學習，情感，有一個理性的認識，對自己幾年的大學生活有個系統的規劃，對以后的職業生涯有個初步的定位，讓他們能更好更快的進入大學生活的狀態，更高效更精確的讀懂大學學習的精髓與真諦。
在“黨員進新生寢室”這個活動之中，我們學生黨員所作的一切工作都應以“全心全意為大一新生服務”為宗旨，力爭在他們當中樹立起一面學生黨員先進性的旗幟。當然，在今后的交流中，我們不僅要解答新生對于學校概況、校紀校規方面的疑惑，更要做好他們大一階段的思想工作，宣傳黨的'路線、方針、政策，推薦閱讀相關的書籍。
三、遇到的困難
1、部分學生對學院及專業抱有偏見
在我們和新生的交流之中發現，不少人是被調劑到這個專業的，對自己所讀專業的興趣和信心都不大，當得知我們的學院組建不足一年時，更是會表露出沮喪的情緒。雖然我們不停地向他們糾正這一錯誤觀念，但我認為，消除偏見的治本之道還得是學院整體教學水平及務實風氣的提升。
2、部分新生自制力差，不太適應大學環境
從象牙塔跨進大學校園，新生出現不適應的情緒雖然很正常，但也需要正確的引導。在我們的接觸中也發現由于生活習慣的不同，彼此之間多多少少會出現一些摩擦，而時間一久，必然會積累成矛盾。但對于這一點，我們雖然可以進行調節，但深入內部解決問題，對我們而言難度還是非常大的。
四、個人的體會
1、提升自我素質，樹立先進形象
作為學生黨員，我們應當具備這個先進群體應有風貌與素養，為大一的新生樹立努力的標桿。而這完全有賴于我們平時對自我的嚴格要求。尤其是和新生熟悉以后，他們也會經常和我們的宿舍交流，所以如何為他們樹立正面形象，確實是需要我們自己做到實實在子的優秀。
2、講究引導技巧，促進雙向交流
若是經常上山水藏龍的同學會發現，前段時間有很多老生發帖抱怨這一屆的新生不懂規矩，我想這其實是思維方式上的反差造成的。他們這一屆新生，基本都是比較純粹的90后，在思維、觀念上和我們存在諸多的差異，我們在和他們交流的時候更應該講究技巧，力求把讓他們化被動為主動，促進我們的雙向交流。
3、建立長效機制，尋求雙方平衡
目前的工作階段僅僅只是一個開端，我們需要和大一新生建立起長期有效的聯系，而這種聯系又不能成為彼此的負擔。我相信，假以時日，我們作為學長，作為朋友，對他們的影響一定會去取的顯著的正面效果。
應急救護培訓總結 篇4
一、 活動序言
人的生命是寶貴的。人人都渴望過著平安健康的生活。正如天有不測風云,生活中總會有些突發的事件危及我們的生命。此時,掌握一些必要的救護知識就顯得猶為重要了。早一分鐘的救護,確有效的救護也許可以挽救一條鮮活的生命。
二、 活動意義及目的
1、意義：作為一名大學生更是社會的一分子,在現在和將來的生
活中總會遇到各種突發的事件。在各種危險中能夠準確的'運用相關的急救知識,不僅可以對他人進行幫助,而且將是自我精神的一次升華。急救知識是我們大學生必備的知識,學好救護知識將使我們終身受益.
2、目的：使學生能夠掌握處理應急事件和適當急救的知識，宣
傳生命急救科學知識，提高大學生對生命急救科學的正確認識,同時為明年校慶培養一批專業化的急救志愿者隊伍。
三、活動主題：
急救知識培訓進校園
四、活動時間
20xx年12月15日——20xx年12月23日
五、活動步驟
（一）前期準備階段（12月15日—12月18日）
1、聯系校醫院（12月15日）。請校醫院醫生對志愿者進行急救知識的培訓，同時還咨詢醫院醫生的時間以及具體對進行培訓時間、地點的要求，根據醫生的要求準備相關器材或是材料。
2、場地的申請（12月16日）。根據志愿者人數申請教室，同時需要多媒體對培訓知識的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點的申請
3、橫幅、展板的制作（12月17日—18日）。
橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓活動，內容可為“微笑志愿——急救知識進校園”，此內容僅供參考，橫幅盡可能在17號時懸掛在學校人流較多位置，另外此橫幅還可以在培訓課堂時懸掛在教室中。
展板2塊，考慮急救知識內容較多。展板的內容是有關急救知識，同時這些只是盡可能圖片的形式，這樣更容易吸引注意。
4、聯系校內相關媒體如校廣播臺、學工通社等（12月16、17、18日）。其對我們的活動進行宣傳，同時邀請他們參加我們的培訓，對我們培訓現場進行采訪。
（二）活動開展階段(12月19號—12月22日)
1、志愿者的招募（12月19日—12月20日）。
撰寫校園急救知識培訓志愿者招募倡議書，在全校招集志愿 者參加這次活動，隊伍人數在40人。志愿者的招募也可以向各院公告，要求每個院出兩名志愿者參加這次培訓。20號晚上具體確定志愿者人數以及志愿者的基本信息。
2、展板的擺放（12月19號）。選擇人流量較多，可在一、二食堂之間。
3、開展為期兩天的志愿者培訓。
第一天（21號下午2點至5點）開展急救知識理論知識的學習，如學習了如何做“心肺復蘇”，如何取出呼吸道異物，如何處理、包扎傷口，如何搬運患者，如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識。
第二天（22號下午2點到6點）主要是將第一天學習的急救理論知識運用到實際操作中來，目的是為了加強校慶志愿者們對急救理論知識的理解和臨場自救、互救的能力。考慮參加培訓的人數較多，可在兩個教室里開展實際操作的環節，同時還需多請校醫院的醫生對志愿者進行指導。
（三）活動后期總結階段（12月23日）
1、收集志愿者參家培訓后的反饋，根據反饋了解這次活動開展的成功性，是否可行下年繼續開展下去，同時也有利以后開展同類是活動。
2、對活動進行總結。在活動開展的過程中存在的問題以及不足進行提出、總結，這有利于以后避免出現同類式的問題。同時對在本次活動表現不錯的同學進行表揚。
3、橫幅繼續懸掛，展板繼續展出。時間持續活動結束3天。其時間后回收展板、橫幅。
4、在聯系校媒體對此活動進行后期報道。
六、其他事項
1、宣傳部的成員要做好攝影工作，有利于活動上傳于我青協的網站。
2、在招募志愿者的過程中要做好志愿者的相關信息的記錄，同時在此過程中把培訓的時間告知他們。如有時間、地點上的變動，會盡快通知他們。
七、預計風險及對策
1、與醫院那邊沒聯系好，醫生的時間沒有在我們預期的時間內開展培訓活動，則只能根據醫生的時間進行安排。
2、培訓時間定在周二、周三，考慮到有些志愿者有課，則可以給志愿者出示假條。
3、此活動開展的時間相對較緊，考慮到時間安排不過來，則開展備選方案見附件1。
應急救護培訓總結 篇5
人人學急救，急救為人人
為提升學生安全認知能力、規避危險能力和逃生自救能力，使學生掌握科學的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自習，學校組織高一新生xx余人參加應急救護專項技能培訓。救護培訓由政教處主任xx主持，中國救護培訓師張xx主講。
首先，張老師采用生動形象的急救案例幫助同學們認識到學習急救知識的必要性，通過播放視頻向同學們直觀形象地展示了心肺復蘇操作過程中環環相扣的五個生命鏈。然后張老師指導同學們在發現病患后，要第一時間判斷環境是否安全，在環境安全的前提下，迅速（不超過10秒，4位數為一秒）判斷病患是否有呼吸心跳，一旦確認病患呼吸心跳均已消失，立即高聲呼救，同時撥打急救電話120（或999），務必向急救人員簡明扼要說明患者性別、年齡、發病情況，得到120接線員指示后再掛斷電話；接著張老師向同學們詳細講解心肺復蘇操作要領，病患須仰臥在堅硬的平面上，施術者跪立于病患右側，兩手交叉手指上翹，掌根置于胸骨正中乳頭連線中點處，手臂伸直，以髖關節為軸，身體前傾，按壓深度5—6厘米，按壓30次后，清理口腔異物吹兩口氣，五個循環為一組。在操作過程中要密切觀察患者，一旦發現患者蘇醒，面部、唇色泛紅，心跳恢復，身體恢復活動，立即停止操作，使病患呈復原體位，等待救援人員的到來。講解時，張老師用模擬人進行現場示范，引領同學們一起體會胸外按壓的速度與節律。
學校是人員密集場所，容易發生踩踏事故。為防范發生此類事故，張老師指導同學們，發生擁擠時怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動空間，一旦發現有人跌倒怎樣將意外情況及時告知身后的'同伴將傷害降到最小，自已倒地時須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學上臺演示的現場踩踏情景生動形象，他們示范的防踩踏動作必定給大家留下了深刻的印象。
最后，張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉，暈厥等緊急情況的處理方法，進行了講解、示范。
同學們白天參加軍訓，晚上參加急救培訓，雖然很累，但大家依然精神飽滿，熱情高漲，積極參與。正如張老師在課程即將結束時，與大家一起互動的手語操：你（我）真的真的真的真的很不錯！
講座結束時，政教處xx主任總結發言，感謝學校領導對學生應急救護工作的大力支持，感謝小店區紅十字會通力配合，感謝張xx老師為同學們普及應急救護知識，表揚同學們認真旺盛的求知精神。通過這次培訓，同學們掌握了科學的應急救護知識和技能，提升了學生規避危險能力和逃生自救能力，為創建平安校園奠定了基礎。
應急救護培訓總結 篇6
今天是5月12日，一個經歷那場災難的人都不會忘記的日子!已經過去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強掩蓋。但是，我相信“5.12”這個特殊的日子已經永遠刻在我們心里!14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會
議室里靜靜地等待著今天的培訓：緊急救護基本知識培訓!
我們看著投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護的培訓就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙!
戰爭、地址災難、氣候災害......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的.呼吸、心跳停止后，如果在4~6分鐘內進行搶救，將會有60%的機會把人救活!而緊急救護的培訓就是為了好好把握著生命的6分鐘。
首先，我們必須要知道生命要素——循環體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命!
此外，教授還主要給我們介紹了心肺復蘇(CPR)和創傷救護五項技能。
心肺復蘇的基本操作程序：①判斷意識②高聲呼救③轉換體位④排除異物⑤打開氣道⑥判斷呼吸
⑦口對口吃氣⑧檢查循環⑨尋找部位(胸骨下1/2段)
⑩胸外心臟按壓
每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環操作直至呼吸心跳恢復。
五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。
通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;
止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;
包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法
最后，教授指導我們進行心肺復蘇和包扎的訓練：
通過教授的指導，我們對CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護技術。本次培訓對我們來說是一次很好的機會，它讓我們對緊急救護有了一定的了解，更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會!它也教會我們怎樣去對待每一個生命!尊重生命，永不放棄!把握每一分鐘，相信生命的奇跡!
應急救護培訓總結 篇7
5月19日，在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協會。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學到的更多，對這個協會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫護人員的指導下，學到了更加規范的動作，還結交了很多朋友。
會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車的速度是交通決定的'，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進!
應急救護培訓總結 篇8
今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過看那些有關于急救不及時導致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無數的`悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關注，在場的各位都積極投入到醫生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場用假人給我們做做實驗，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開始學著使用上午發給我們的工具，跟著他的步子學習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學會了一些簡單的急救方法。
下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識，場內氛圍很熱烈，由于時間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創一次機會，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個人多一次再生的機會。
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