教師崗前培訓總結(合集15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以提升我們發現問題的能力,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的教師崗前培訓總結,希望對大家有所幫助。
教師崗前培訓總結1
記得去年10月,我還只是一中的一名實習老師,但從今天開始,我已經正式成為了一中教工隊伍的一員。作為一名剛畢業的大學生,我由衷地為自己感到榮幸。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,特地對我們進行了三期的崗前培訓,包括在梧州教育局進行的第一期培訓以及在一中進行的兩期培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對梧州市中學教育發展的概況、教師的權利和義務、新課程改革、加強教師職業道德修養、班主任治班方略、練好基本功做合格教師、提高教學藝術爭當骨干教師、新時期對班主任的素質要求及如何展開工作諸多方面的系統學習。通過培訓,我收獲良多,現將自己的心得體會總結如下:
在第一期的培訓中教育局的領導發表了講話,向我們介紹了梧州市中學教育的發展現狀及發展趨勢,對我們這批剛踏上工作崗位的新老師寄予厚望,希望我們以滿腔的熱情投入到教育事業中,為梧州的教育事業添把柴,加把火,使梧州的教育踏上一個新的高度。
之后是來自梧州高中的兩名優秀教師向我們傳授了他們寶貴的教學和管理經驗。首先是朱巧紅老師向我們介紹了如何更快適應新崗位的一些方法。在她的報告中,有兩點讓我記憶頗深。
第一,我們要了解自己,試問自己:做好當一名中學老師的心理準備了么?對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,但我們必須趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關系環境,我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。在做好心理準備的基礎上,我們還得做好能力上的準備,因為教學能力是衡量一個老師優秀與否的重要指標。我們要精心備好每一堂課,尤其是第一堂課,因為這是開啟學生對老師信任的第一把鑰匙。
第二,我們要了解學生,這是實施有效教育的第一步。朱老師提到,我們要盡快掌握學生的名單和各種材料,包括學籍檔案,學生特長以及其家庭情況等,然后在了解學生基本情況的基礎上建立每個學生的成長檔案,這樣有利于我們因材施教,有更好的教育效果。
第三,朱老師特別強調一點是要多與學生交流,要做到四個字“勤到”、“細察”,這樣才能更快地打開學生心扉,了解學生的各種想法,從而營造一種和諧的師生關系。隨后,梧高的譚遠森老師給我們介紹了如何上好班會課的一些技巧和策略,同樣讓我受益匪淺,他的精彩報告讓我對班會課的重要性有了一個更深刻的認識。
在第二期的培訓活動中,梧州一中的領導首先為我們舉行了“拜師”儀式。拜師的實質是“一幫一”,目的是幫助我們新老師盡早盡快地適應工作,這項活動是一中的特色項目,對促進一中新教師的快速成長功不可沒。接下來,教務處主任還為我們詳細講解了教學崗位上的各種要求,這些要求既讓我們感覺到了壓力,也為我們指明了今后工作的一個方向。首先我們要勤聽課,聽本科的其他老師,尤其是教學經驗豐富的老師上課。同時,我們也要多聽其他科老師的課,因為教學藝術是共通的。在大量聽課積累經驗的基礎上,我們要做好備課工作,充分的課前準備是成功課堂的必要保證。在上完課之后,課后反思也不可忽略,新老師若能做到經常發思,她必定能更快地走向成熟。隨著教育事業的飛快發展,教師在課堂教學之外,還要不斷充實自己,才能跟上時代的步伐和需要,所以,曾主任特別指出,新老師應多多參與學術課題研究和論文寫作,還要積極參與校內外的各種科研活動,這樣有利于提高老師的學術水平,從而促進教學水平。隨后,林副校長也給我們作了補充講話,她說一名優秀的教師應該具備五心“愛心、耐心、虛心、責任心、上進心”。這五心道出了最寶貴的職業品質,也是對我們剛畢業的大學生一種指導和鞭策。
在第三期培訓中,學校為我們請來了幾位奮斗在初中或高中教學前線上的年輕老師和我們分享經驗。首先,老師們和我們談了班主任的工作方法。第一,作為一班之主,班主任必須得以身作則,因為學生是老師的鏡子,有什么樣的老師,就有什么樣的學生,老師要在各方面都嚴格要求自己,當學生前行的明燈。第二,在新學期伊始,班主任就得嚴抓紀律,把整個班風,學風搞好,這樣才有利于開展后面的工作。第三,要盡快挑選并培養一批得力的班干,因為能干的班干不僅會在全班起帶頭作用,還能大大減輕班主任的工作負擔。第四,要公平對待每一位學生,愛好學生,更要愛相對落后的學生,要讓每一位學生都感受到老師和學校對他的關心和期望,這是真正的為師之道。隨后,老師們還和我們談了在教學上的一些經驗,其中有兩個要點讓我留下特別深的印象。第一是強調課堂上師生間的互動。一堂生動而成功的課絕不只是老師單獨的精彩表演,而應該是師生間和諧,活躍的交流,所以老師在進行課堂設計的時候一定要考慮怎樣才能更好地發揮學生的主觀能動性。第二是要注重學生的差異,對好學生要精益求精,對中低學生要為其設立分步目標,幫助其更快地跟進。
回想起當中學生的時候,總覺得老師布置的作業太多,任務太重,規矩太繁瑣,但現在當自己也成為一名中學老師的時候,才覺悟:這一切的背后都蘊含著老師多少的心血,那都是為學生好的啊。曾有人說,教師是陽光底下最崇高的職業,而我,今天有幸成為這個偉大集體中的一員。在今后的日子里,我會全身心地投入到工作中,為這平凡而又神圣的事業添磚加瓦。
教師崗前培訓總結2
很多人都說:“教師是天底下最光輝的職業”。之前記得,如今懂得!笆陿淠荆倌陿淙恕,成為了幼兒教師,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
那么新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的描述:
具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼兒教師。
從事幼兒教育工作有6個年頭了,6年來,我在與優秀教師的互動研討中,吸取經驗,博采眾長,努力提升保教工作專業化水平;在教師考核、比賽中,加強學習,不斷提升自身專業素養,取得了不錯的成績。一直以來,我都以優秀教師作為榜樣,堅持學習與實踐、堅持反思與總結,努力成為多專多能的幼兒教師。
在為期一周的“新教師上崗培訓”中,我又一次學習了如何做一名優秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學習過的,不同的是這一次學習我不再迷茫,而是結合自己的工作,帶著思考、帶著問題來對比學習,從而有了更深刻的認識和理解。
下面,我將結合《幼兒園教師專業標準》提出16字理念來談談我的學習體會:
一、幼兒為本
不論是繼教中心的龔校長還是機關幼兒園萬園長,都把《專業標準》作為重要內容向我們深入剖析和解讀,可見,把握《專業標準》,使之成為我們工作的標準與指導,促進專業化發展,樹立幼兒教師的職業新形象是非常重要的。我們觀摩的三個教學活動:小班游戲活動《有趣的鹽水》、中班繪本教學《小豬變形記》、大班音樂活動《問候歌》,老師們的教學風格各有特色,張主任的課堂充滿活力與新奇;情感豐富、細膩的于主任引領幼兒進入充滿趣味的童話王國;王主任的激情與極高的音樂素養感染著、影響著孩子們,把常規的問候變得游戲化、趣味化,用琴聲講述故事,帶領孩子們走進音樂世界。從她們的活動設計中能看出專業和嚴謹,都能遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律,珍視游戲和生活的獨特價值,為幼兒創設豐富的教育環境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗,在活動中都以幼兒為主體,充分調動和發揮幼兒的主動性,真正做了幼兒活動的組織者、支持者和引導者。
二、師德為先
教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。我們常說“學高為師,身正為范”,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關系到幼兒的健康成長。因此,教師必須嚴格要求自己,在師德修養上不斷鞭策與提高,用自己的言行影響、教育幼兒,做好表率。努力學習桂賢娣老師“因生給愛法”,讓每個孩子都能在愛的懷抱里成長,感受愛、學會愛;學習陶行知先生的賞識教育法;學習王校長十年如一日的堅守;學習謝老師的敬業、樂業,做一個平凡而不平庸的幼兒教師。
三、能力為重
隨著教育觀念的不斷轉變,人們對幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了!稑藴省分赋觯骸坝變簣@教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員,需要經過嚴格的培養和培訓,具有良好的職業道德,掌握系統的專業知識和專業技能!睂τ變簣@教師定性為“專業人員”。正因為專業,我們更應該加強學習,強化說、唱、彈、跳、畫等通識性專業技能和保教實踐能力,提升保教工作專業化水平,堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業能力。
四、終身學習
“想法決定未來”,我們每個人都對自己的職業生涯有個規劃,簡單的說就是“我要成為什么樣的教師?”培訓的第一天,龔校長就對我們提出了“新教師一年入門、三年成熟、五年形成教學風格”的期望,我們也正在朝著這個目標努力。這幾天的培訓,總有老師說:“這些培訓課程,如《班級管理》、《信息化技術培訓》、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等,你都學習過了,又要重學,累嗎?”我想說的是,原來的我作為新老師學習時是茫然的,有困惑卻不知怎么表達、怎么尋求幫助,而現在,重溫這些課程,帶著經歷、邊學邊對比讓我的思路更清晰,目標更明確了。因此,我們要把學習當成生活的一部分,反復學習,反復思考,學習好的經驗和做法,提高自身文化素養,樹立終身學習的意識。
五天的學習,帶給我們大家的是一筆寶貴的財富和精神食糧,老師們沒有太多華麗的詞匯,卻流露出樸實真誠、勤奮敬業的工作態度,也讓我在這次學習中受益匪淺。最后,我想用美國華盛頓兒童博物館的格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了就理解了”來鞭策自己,做一個善于學習、主動學習的人,把想法付諸行動,多聽、多看、多實踐。
教師崗前培訓總結3
在省教育廳主管部門的領導和高師中心的統一組織協調下,經過各教學點的共同努力,20xx年全省高校教師崗前培訓于12月底完成了教學任務,經統一考試,96%的學員獲得合格證書。
一、基本情況
20xx年高校教師崗前培訓工作從5月份的全省高校師資培訓工作會議后開始準備。為提高培訓質量,按照統一內容、統一大綱、統一考試的規范化要求7月份又組織各培訓點的任課教師集中備課。全省各教學點大規模的培訓于8月份在各地相繼開展。
由于高校招生規模繼續擴大,20xx年師資隊伍增加量較大,加上又有8所高職院校成立,參加崗前培訓的高校達96所,共3950名學員,培訓規模是我省最大的一年。
根據“相對集中、就近培訓,確保培訓質量和效益”的原則,為方便青年教師培訓,全省共設教學點19個。各教學點嚴格遵照原國家教委頒布的《高等學校教師崗前培訓暫行細則》、《高等學校教師崗前培訓教學指導綱要》要求,按照省教育廳教秘人[20xx]66號《關于做好20xx年高校教師崗前培訓工作的通知》安排,根據統一制定的課程計劃和教學時數,認真實施了教學。同時,大部分教學點舉辦了旨在提高高校教師教學和科研能力、應用現代教育技術能力等方面的專題講座。培訓期間,教育廳主管部門領導、高師中心全體人員分赴各教學點,深入課堂,聯系學員,召集座談,加強培訓過程管理,嚴格考勤制度。至12月初,各培訓點培訓工作基本結束,于12月18、19日舉行了全省統一考試。
二、崗前培訓工作的新舉措
高校教師崗前培訓是高校新教師培訓的起點,是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節,對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高,保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。20xx年高師中心在省教育廳主管部門領導和支持下,認真總結經驗,改革培訓工作,采用了許多行之有效的方式、方法,得到了省教育廳、各教學點和廣大學員的一致好評。
1、授課教師集中備課,統一要求,統一大綱,統一考評。
在20xx年《高等教育學》、《高等教育心理》學兩門課程集體備課的基礎上,20xx年我們集中全省各教學點《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》三門課程授課教師集體備課,明確教學目標,并修訂了教學大綱,統一了教學內容和要求,為實行教考分離的考評模式提供了科學、合理的保證,收到了良好的效果。
2、實行結業考試與平時考核相結合的辦法綜合評定學員培訓成績
為促進高校教師參加崗前培訓的積極性,切實提高培訓效果,20xx年實行了結業考試與平時考核相結合的辦法綜合評定學員培訓成績。結業考試成績占70%,平時考核成績占30%,考試成績與平時成績必須同時達到各自權重的60%以上,才可認定合格。這樣做發揮了各教學點的積極作用,既較好地結合了學員實踐能力的培養又有效地控制了以往教學中缺勤現象,強化了培訓的過程管理。
3、適當調整培訓內容,加強青年教師的能力培養
著力提高青年教師教書育人水平、培養其教學和科研能力,是今年各教學點教學改革的新亮點。各教學點都開展了各種各樣的專題講座,如校史、校情,教學藝術,科研方法等。20xx年根據省教育廳主管部門的要求,高師中心組織了全省一些著名的德藝雙馨的專家、教授,在部分教學點開展了有關教書育人、課堂教學藝術、科研方法、創新成才等專題的巡回講座,受到了廣大青年教師的熱烈歡迎。大部分教學點還開設了現代教育技術以及校本知識講座。
4、嚴密組織,規范管理,確保了考試、閱卷工作的嚴肅性和公平性
為了體現考試的嚴肅性、公平性,20xx年初步實行了教考分離,全封閉命題、閱卷;閱卷時采取集中閱卷,流水作業,試卷重新編碼,參照高考的有關規定運行。上述措施確保了考試、閱卷工作更加嚴肅、公平、規范、有序,樹立了良好的社會形象。
三、存在的不足和今后的努力方向
1、要繼續強化培訓效果。隨著我省高校辦學規模的不斷擴大,師資力量持續短缺,新青年教師上崗就要承擔相應的教學或管理工作,客觀地沖擊了崗前培訓的教學管理與培訓效果;此外,對崗前培訓的認識不足也嚴重影響到培訓的各個環節,如教學時數不足、出勤率不高、考核管理不規范等現象在少數教學點不同程度地存在。因此,今后仍須強調對高校教師崗前培訓意義與作用的認識。
2、要合理安排培訓時間和適當調整培訓內容。20xx年全省從7月份開始,一直到12月底才考試,培訓時間長,學員學習有些松懈,可以適當縮短時間。在培訓內容上,專家的巡回講座收到了良好的效果,可以增加這方面的培訓,這對新教師的素質提高有很大的促進作用。
3、要狠抓考風考紀。在部分地區考試違紀現象仍然存在,各地考風仍需端正,與此同時,考試體制的改革勢在必行。
4、繼續加強對培訓質量進行監控和評估,對培訓形式、培訓內容進行創新改革。
教師崗前培訓總結4
第一天的培訓內容是教師職業道德的培訓。我們一起觀看了北京著名優秀教師與班主任丁榕老師的報告。她用簡潔的語言和生動的事例,告訴我們一名優秀的班主任教師應該具備的素質是:做一名有激情的教師,這樣才能帶動學生的活力;做一名有智慧的教師,這樣才能正確的教書育人;做一名有魅力的教師,這樣才能讓學生和你一起學習各種知識;做一名愛孩子的教師,這樣才能和孩子一起成長。我特別記住丁榕老師是的一句話:教師的教育觀念決定你的教育方法。這也是點醒了我一直以來困惑的問題:總是不知道用什么方法來更好的教育學生。原來是自己的教育觀念還不是很不完善。再就是教育不是模仿,教育沒有固定的方法。所以在日后的工作中,我要廣泛吸取教育觀念,加強學習,尋找不同的有效方法,希望自己將來在不斷的摸索教育的工作中做一名發展型和智慧型的教師,不辜負國家和家長的期望。
8月22日我們觀看不同學科教師的觀摩課,每一堂課都是在新課標的要求下,教學的模式與方法都是最新的教育理念下的教學模式。這些可給我們指明了實際教學的到底是怎么樣的。也從這些老師身上學到了很多教學的方法。非常好。收獲很多。
8月23日優秀的教師給我們介紹教師怎樣利用教育信息網絡來輔助教學,整體介紹國家教育網絡以及優質教育資源的知識與結構。為我們找尋課程相關的資料提供了各種渠道。還有課件制作過程中存在的問題,也是非常的實用,非常的有用。作為新任教師非常實用。為日后的教學過程中的計算機輔助教學提供很多的幫助。
8月24,25日觀看了郭思樂教授等著名專家關于生本教育的教育理念的報告,以及相關生本教育的教學實踐視頻。以生為本,以生為核心,等是升本教育的核心理念,這也是正確從學生的角度出發去提高學校課堂的效率,讓學生真正的掌握知識,樂于探究,勤于動手,積極參與。真正提升教師教學的比較好的方式。同時也對我們教師提出很多很高的要求。要在以后的教育實踐中努力實踐,提升自己各方面的能力,努力盡力做到最好。
8月26,27日莒縣優秀教師與校長與我們一起分享了他們關于教育的這些年的經驗,看到聽到他們這些獨特富有個性的教育理念與實踐經驗,讓我們看到了教育人的成長,同時也想到自己未來教育道路也要多向他們這些優秀的前輩學習,努力武裝自己,努力做一名優秀的富有個性的創造性的教師。
教師崗前培訓總結5
11月24日至12月9日,很榮幸作為一名即將走工作崗位的新教師,我參加了教育局為期12天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:
通過12天認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業,它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態,靠著責任感,努力做好工作!
然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才傳授給學生更多的知識。
教師崗前培訓總結6
在20xx年的9月16日至9月18日連續三天,我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過3天的培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。
20xx年,屏邊縣新教師培訓。在開班儀式上,見到了許多熟悉的面孔;腥婚g,覺得自己又回到了大學開大會時的時光,但心境總歸已經是不一樣了?粗鴿M滿的日程表,心心念念著學校里的工作,擔心自己又有疏忽的地方,有沒安排好的地方。在這樣復雜的心情中,我又開始了新一輪的培訓過程。
說到培訓,其實,來到這里之后,已經進行了聽多次了,每一次都有不同的感受。然而,這一次,不是帶著新奇的眼光來的,而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領軍人物,才明白,原來領導講的,站的位置不同,眼界也會不一樣是什么意思。
第一天的培訓上的是袁德昌老師的教育法律法規,通過對幾種教育法規的學習,我了解作為一名教師最基本的義務教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創新,才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德。談到職業道德,其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。
接下來的培訓上的是陳霞老師的中小學班主任工作,《中華人民共和國教師法》中明確指出:“教師是履行教育教學職責的專業人,承擔教書育人、培養社會主義建設者和接班人,提高民族素質的使命。”教師的義務是:“促進學生品德、智力、體質的全面發展。”可見,教學生做人是教師義不容辭的責任和義務。由于教師的工作和身份的特殊性,當你成為一位教師,尤其成為班主任的時候,也就在沒有選擇的前提下自然而然地成為學生學習和效仿的榜樣。學校德育,是學校教育的核心任務,是素質教育的靈魂,班主任是學校與學生交流的橋梁,學生往往從班主任的言行中直接去體會“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等美好師德,中小學生正處于世界觀、人生觀、價值觀萌芽形成時期,而可塑性正是他們成長中的顯著特點,有可能成為班主任的我們,個人魅力就是一股強大的激勵力量,影響著學生的人生和命運。第二天培訓的是中小學教育教學常規,分別由封家馥和馬云山兩位老師授課,授課內容首先從什么是教學講起,又提到如何制定教學計劃,怎樣備課,如何寫教案;什么是教學基本功,怎樣進行課堂提問,怎樣用好體態語等多個方面概括講授了教育與教學常規,讓我們這些新老師受益匪淺,這些都是前輩們的教學經驗,值得學習。
第三天培訓的是現代教育理論,有方雪松老師講授。學習后,感受頗深。21世紀是以知識的創新和應用為重要特征的知識經濟時代,科學技術迅猛發展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質,21世紀也是教育和學習起核心作用的時代,要實現課程改革的創新,必須從根本上實現教育理念的轉變。滿足不同學生的學習需要,創設能引起學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都得到充分的發展。教師與學生作為教學活動的兩個動態因素,都是教學過程中的重要角色,兩者本無誰重誰輕之分。
這短短三天的學習,課程充實,讓我學到不少東西。培訓雖然已經結束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養,爭取實現人生價值。
教師崗前培訓總結7
作為即將上崗的新教師,我參加了 20xx 年 8 月 10 日的新教師崗 前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然 開朗,從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了今后工作的 發展方向和目標。
一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論 闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師 培訓的點滴體會
這次培訓的內容總共分為兩大部分:一是教育教學的培訓;二是 法律法規的培訓。
教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風, 如何在教育中遵紀守 法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發展前進,了解了如 何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成 功的經驗與我們分享,讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。
給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。
其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的 職業,幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最 初的教育對孩子的將來有深遠的影響,我們是明天花朵的培育者,張 局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今,我實現了我的夢,成為 幼兒教師,我覺得很幸福,我終于有 了施展抱負的舞臺。
再次,張升發向我們再次陳述師德師風及師愛,盡自己的能力做 到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,并且要用 一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生,新教師首先要有一個良 好的心態,然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做 好教育工作, 根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育, 引導他們, 使他幻不但健康的成長,還能健康成人。第二,要不斷學習。學習對 于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么 把學習專業知識,還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分 的體現了我們新教師職業道德的具體表現和期望。
師德中要求我們教 師為人師表,敬業愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。
最后,曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規。幼兒園這片凈土 是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執教。
這次培訓就像一場急時雨, 讓我們幼教工作者及時的了解了相關 的法律法規。通過一些實際案例,讓我知道怎么樣去面對發生在幼兒 園的一些糾紛,消除幼兒園內存在的不安全因素,保證幼兒是在一個 和諧、 安全的環境下生活和學習, 對幼兒進行安全教育是非常重要的, 提高幼兒自我保護能力也十分必要。
總之, 通過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講述深奧的知 識, 講得通俗易懂, 讓我深受啟發, 他們給我留下了許多思考和啟發。
我愿做孩子的導航員!我也會努力成為一名優秀的幼兒教師。
教師崗前培訓總結8
“光陰似箭,日月如梭”,轉眼間20xx年的湖南省高校教師崗前培訓結束了。經過在培訓班的學習,我在政治思想方面、教學業務技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,切實體會到了崗位職業技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓班學習以來的心得體會小結如次。
教育,是人類崇高的事業,這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師”,教師是民族期望之所托,肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,起特殊的社會作用,構成其特殊的社會地位。大學教師不一樣于一般教師的特殊的作用是:其一,大學教師的基本任務是培養高級專門人才,而高級專門人才在科學技術和社會的發展中起骨干的作用,F代科學技術的發展,最終取決于高等教育所培養的人才數量和質量;生產力水平的提高,國民經濟的發展,文化教育衛生事業的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體提高,很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量,又取決于大學教師的工作。其二,大學教師,既是文化科學的傳遞者,又是文化科學的創造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業同文化發達、科學昌盛、政治民主、人類提高緊密聯系在一齊,用“學者”、“專家”來稱呼大學教師,把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,把大學教師的社會地位作為一面禮貌建設的鏡子,能夠成為一名大學教師是光榮的。經過培訓班的學習,我在政治思想上有了明顯的提高。
首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業教育,是培養各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業、解惑也”。教師既當“經師”,又當“人師”。經師教學問,人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命,高校教師既是學術方面的專家,又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現象,懂得教育規律,具備良好的職業道德。僅有具備了這些方面的知識,自我才能更好地履行教師的職責,勝任教育教學工作。
其次是對高校教師職業道德修養有了更進一步的把握!皫熣撸酥7乱病,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的禮貌過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。所以,教師職業是一種崇高而又神圣的職業!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業之所以崇高,不僅僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生,并以自我的崇高道德品質言行一致地做學生的表率,使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養,提高教師職業道德素質,既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質的師資隊伍,把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務,學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務,使我國的教育事業朝著依法治教、依法育人的方向發展。
在培訓班的學習,使我在政治思想上有明顯提高的同時,我在教學業務技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,發展智力和本事,構成道德品質、培養自我意識、協調人際關系的心理規律,揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關系,從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,提高教育的科學性和效益,促進教育事業的發展。所以,對教育心理學的學習有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,盡快完成從學生到教師的主角轉變,以盡快成為一名合格的大學教師,全面履行教書育人的職責,不斷提高教育教學質量,自覺進行教學改革。僅有運用貼合科學規律的教學方式方法,才能到達事半功倍的效果。
第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性。想我們這種剛走出學校,即將步入工作崗位的青年教師,一方應對大學教學理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學教學實踐經驗,對大學教學的過程認識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后,在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自我的業務水平和教學素養,并在教學活動中進一步開拓和創新,取得新的成果,從而促進大學教學理論的研究,推動大學教學理論的發展和教育方法的更新。
總之,高校青年教師崗位職業技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業的青年人來講是有深遠意義的,同時也是必不可少的。
教師崗前培訓總結9
20xx年8月13日至8月15日,我們新任教師在莒縣六中進行了為期三天的崗前培訓。13日上午先是由教育局油局長進行重要發言,發言主要內容從政治站位到依法執教,新教師如何與老教師配合工作到如何在教育教學工作中以學生為本,從提高自己的教育教學能力到現在的核心素養。并且號召所有新老師對自己進行職業規劃使自己成為合格優秀的骨干教師,呼吁人人做有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心的四有教師
接著全體新任教師進行教師誓詞,教師誓詞我忘了,但是我查了一段新的誓詞如下:我志愿成為一名人民教師,忠誠黨的教育事業,遵守教育法律法規,履行教書育人職責,引領學生健康成長,做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,為教育發展、國家繁榮和民族振興努力奮斗!
騰云主任做了靜心教書潛心育人的報告,她首先列舉了新教師的許多不良的狀態現象,比如說心情浮躁,不成熟,沒有追求,對于這些不良現象我們要反思自己。做到有則改之無則加勉。接下來呼吁我們做一個有尊嚴的教師,即是讓家長放心,讓學生喜歡,讓學校信任的老師。雖然話說起來很簡單,但是要是切實的做起來,則需要一定的時間去努力。同時結合油局長的職業規劃號召,騰云主任也對新任教師的專業成長做出了具體的分析,她將教師的專業成長分為四個時期,即適應磨合期,適應發展期,成熟提高期,反思創新期。針對以上四個時期,我們新任教師要做出一個具體的計劃,并非是泛泛而談,而是要針對在成為優秀教師的路上每一點要作出具體計劃。比如說怎樣講公開課,怎樣做優質課,在業務活動中需要干什么,怎樣跟老教師學習哪些經驗,教師之間怎樣配合,如何把握學生的心理,如何提高自己的教學教育質量,以及深入的思考文本理解課標。而說到育人,首先得育己。自己必須德才兼備。我們常說給學生一杯水,那么我們需要有一桶水,F在信息發展時代一桶水遠遠不夠,我們要有一湖水。那么我們就要有廣泛的知識,另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學生。對待自己的工作要敬業,對待自己的學生要奉獻,對于我們的學生我們要學會陪伴,學會悅納。并非所有的學生都是優秀的,陪伴可以增長師生之間的感情。其實一個優秀教師必然是一個人格高尚的人,在做好自己的本分工作,即是教育教學工作的同時也就成就了自己優秀的力量。最后騰云主任比較了自己在美國學習期間思考了美國教育與中國教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀,歐洲人的工作是為了去旅游,放松身心,而中國人的旅游確是在放松調劑工作。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰訊主任給了我們四句真言:第一句要淡化得失,第二句要有興趣有激情,第三句工作要踏實要潛心發掘,第四句要認真做事。
牟敦榮老師做了做教育的行者的報告。剛開始牟老師就拋出了問題,這一個永恒的哲學命題。我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從,我們作為老師要懂得欣賞學生,喚醒學生,期待學生,修正自己,完善自己。接下來老師再用自己的事實來說明自己如何做一位教育行者。對于二年級的孩子她帶領他們在早晨讀書來培養行為習慣,對于三年級的孩子她設計了獨特而唯一的生日詩,并且從可愛的女孩,我們的男孩來引導學生塑造自己,到了五年級已經是小學高年級階段了,推出了校本課程中的小古文100篇以及節日詩。老師就是通過種種形式針對于不同階段,培養他們的習慣,增長他們的文化涵養。就是這么一個簡單的老師,卻活出了生活中的詩意。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學活動中要不斷去實踐,不斷去做報告,不斷的去展示,不斷反思,通過種種的體驗與經歷來提高自己教育教學能力。
劉向前老師做了做一名真正優秀的教師的報告,開始劉老師拋出了兩個小篆文字分別是“教育”兩個字,劉老師向引導小學生思考問題一樣引導著新教師來思考教育的問題。有關于核心素養是核心所在。對于我們教育工作者來說課程標準是綱領所在,核心素養更是綱中的綱。如何落實核心素養變成了我們新教育工作者應該思考的問題,主要應該思考以下三個方面:一師生關系,二了解學生,三了解課堂教學。接下來李老師論述了如何提高教學的有效性,分別從嘗試某種方法,發現正確后然后反復強化這種方法,最后總結這種方法是否有效。
縣第二實驗小學的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報告。唐老師的報告充滿了幸福感,唐老師從自己的生活經歷娓娓道來。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現在。唐老師一步一步的走來,感覺到教育的幸福做到了一個有溫度的老師。幾乎所有老師都說自己是愛學生的,可是我們的愛如何來表達則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼,會在沖動之下打學生罵孩子,這樣違反了法律法規,違反了學生的成長規律。有的`老師為了讓學生的學習水平提高,拼命的布置作業導致了學生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌,講的特別多跟學生交流特別少。針對以上問題那么我們就要研究小學生成長規律,并且根據學生不同的特長不同的興趣來因材施教。每一個學生都是一個獨特的生命狀態。唐老師質問我們新老師的教學基本功,對于我們即將上任的新老師,我們的教學基本功有嗎?我們的普通話標準嗎?我們的課程標準了解嗎?我們對學生了解足夠嗎?我們的文本解讀詳細嗎?梁曉聲曾經說過一個人是否有文化并不在于他讀了多少書,他的學歷有多高,而是根植于內心的修養,無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為他人著想善良。簡短一句話對于我們每一個新任教師都是一個提醒,都是一聲警鐘在長鳴。教師作為文化的引領者,內心一定要有責任感。
莒縣第五實驗小學的郭星慧老師做了抓實教學常規促進專業成長的報告,郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課。備課其實就兩個問題,那就是教什么、怎么教。語文學科有其自身的廣度,那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養。在上課期間要充分預設,因為課堂上發生的事并非全部都是你在備課中的預設,有些突發的事件需要智慧處理,這就需要老師的方法與能力了。同時在課堂上應該給予學生一個自由寬松的環境,因為以生為本是我們教育的理念。第三個對于學生的作業郭老師提出了自己的要求,他覺得作業應該形式多樣,對每一個學生應該有針對性同時不同層次的學生應該布置不同的作業。作業布置之后應該要及時反饋,否則作業則失去了檢測的作用。對于學生的輔導我們老師應該具備耐心跟愛心,因為所有孩子成績的提高并不是一夕一朝一蹴而就的,需要日久天長的積累。最后郭老師對我們新人教師提出了自己的要求,我們教師要主動地去成長。從要我成長到我要的轉化,那么就需要我們廣泛的學習教育教學知識,跟老老師學習他們的管理經驗,聽課,反思自己的教學活動,在反思中成長,在反思中進步。
青島路小學的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報告。報告的關鍵字就兩個字智慧因為教學是一個需要運用智慧的。劉老師用了中國現代文學史上兩個非常有名的人,就是三毛跟冰心小時候的故事。三毛初中數學非常差,老師就經常三毛考不好。三毛下定決心把一整本書都背過了,結果下次測試的時候三毛居然得了滿分。老師不相信是自己做的數學題,結果另外出了一套題,當然并不是課本上的,而是從來沒有見過的方程題,結果沒出來試卷得了零分。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分,老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋,讓她站在面前?上攵切┩瑢W們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數學老師所以一顆耐心,不僅讓曾經缺腿的冰心長好了一條腿,他耐心的補習讓冰心自信滿滿,并且心情好的不得了,成為中國文學史上少有的百歲老人。將來就是如何智慧的管理學生他舉了魏書生的例子來說明學生的自主管理,那么對于小學生的低中高學年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人從主題班會講故事需要娛樂來開始。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學習。
我是去年政府購買類的教師,雖然有些內容去年我已經聽過,但是用心聽必然會有新的收獲。一個個鮮活的例子扣人心弦,一句句諄諄教導直入人心,一聲聲質問發人深省,一次次有趣的互動調動積極,一個個身邊的案例觸動靈感。
感恩遇見,感恩聽見。感謝有你,讓我成長的更好。
教師崗前培訓總結10
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下頭就談談我對新教師培訓的點滴體會:
經過三天認真的培訓和自我的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業,它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業中,每個教師都必須有職責感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術,并且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自我的選擇,調整好心態,靠著職責感,努力做好工作!
然而,光靠職責感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。從事這個行業應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在應對新的情景,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應當充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后,工作時只要勤備課,勤批作業,勤解題,勤答疑就行了?墒谴丝炭磥,這是絕對行不通的,我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,僅有不斷地學習,不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學工作到達最優化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師僅有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。
教師崗前培訓總結11
新教師崗前培訓逐漸進入尾聲,因為心懷對教育的理想,我們走在一齊,因為各位名師的經驗傳授,我們一路感化,一路成長。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致,深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長足跡---心會跟愛一齊走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考,以及針對我們數學教師設置的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓,為我們踏入職場帶來了第一縷陽光,使我受益匪淺。
作為一名小學數學教師,首先你需要具備良好的師德品質,精深的數學文化素質,以及全面的潛力素質。我們務必心存愛心,做每一位學生的護花使者,善待每一位學生,成為對學生具有正面影響的“重要他人”,只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠,而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應有的目標。我們給予學生的,不就應僅僅是知識,更就應是掌握知識的方法與技巧,這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數學課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學生在做中學,玩中學,讓老師成為課堂的引導者,學生成為課堂的主體,從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。
總之,我透過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師崗前培訓總結12
五天的崗前培訓結束了,雖然時間不是很長,但對于我和另外幾個剛來到五中的新老師來說,簡直是一劑良藥。
俗話說:“玉不琢,不成器!睅滋煜聛恚惺茴H多:第一天的培訓就使我對學校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會少走很多彎路。以后的幾天里,學校領導及原五中的各教研組長、有經驗的年青老教師犧牲自己的休息時間在業務方面給予我們耐心細致的講解,毫無保留地將教學中常出現的問題告訴我們,在做課時,從各個環節上為我們把關。在師德方面,我們觀看了北京有名的優秀教師的師德報告會。這些都使我受益匪淺。結合學校的要求和建議,我認為應該做到以下兩點:
一、善于鉆研 、不斷學習
當今科技發展日新月異,學校發展蒸蒸日上,需要擁有一支數量充足、素質優良、治學嚴謹、業務精湛且富有創新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實踐,善于鉆研,而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學習,從業務上多下功夫,做到不懂就問,不能不懂裝懂。在這里我所說的學習還包含另一個方面,即“學習做人”。我認為這是基本的,也是值得重視的,俗話說“做事先做人”,這句話說的非常好,一個人連做“人”都不會,缺乏基本的素質,那么這個人做事也不會取得大的成功。不斷的學習,自我反省,學習他人,努力做“人”。
二、 注重交流、增進友情
交流是人與人之間最原始的行為,它可以使雙方增進了解、促進溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園,爭創一流名!钡霓k學思路的指引下,我會和同事們搞好關系,注重業務上的交流,增進同事間的友情,真抓實干,雷厲風行,爭取在較短的時間內就有較大的收獲。
馬上就要開學了,我將會以一個嶄新的姿態融入到學校的各項工作中,在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習,不斷的完善自我,做好分內工作,為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量!最后,誠摯的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫助和關心,也感謝學校給了我這樣好的學習機會,我將會在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號:T|T] [收藏到: QQ 百度 雅虎] [下載本文]導讀:新教師崗前培訓心得: 懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作,特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開始>> 懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作,特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富,包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優秀教師的教學觀摩,青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。
“師者,所以傳道、授業,解惑也”,這是我培訓前對教師職業道德的理解,經過培訓,我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。所謂“學博為師,德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”,是做人的一種認同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學生的引路人,還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣,這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識,了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質,這是完成角色轉換的關鍵,也是教師成為管理者的關鍵,教師有較強的組織領導能力、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
其次,集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
在談到教師發展問題上,學校領導和各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構,終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習,不斷充實自己;愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生;在教學教法方面,幾位優秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到,教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,以學生發展為本,貫穿新的教
學理念,才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師,如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力備課,努力鍛煉,努力學習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習,從而提高自己的教學水平。
再者,我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓,使我豐富了班主任工作經驗,同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。
這次培訓中,校領導和各位老師對新教師充滿了期望和鼓勵,鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明才智,不怕吃苦,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我們對未來的工作充滿了信心和動力,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵,在今后的工作中,我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人,以自己的實際行動來五中做貢獻,實現自身的價值。
教師崗前培訓總結13
幼兒教師是幼兒園教育的實施者,教師的素質直接影響著幼兒教育的質量。提高教師的素質是當前幼兒教育的當務之急。幼兒教師應具備哪些教育索質?
一、要有正確的教育目的觀
作為教師應該明確究競什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質量的幼兒教育。-一直以來,幼兒教育都是以小學的預備階段存在的,一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等,甚至要求將小學書本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理,一些幼兒園過多地關注了幼兒知識、技能的學習,而忽視了幼兒情感態度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利,使幼兒失去了天真爛浸的童年生活。其實,孩子早期教育的目的并不是培養神童,而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質優秀人格健全的孩子。高質量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質都得到充分的發展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶,而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。
二、選擇靈活多樣的教學方式
傳統的教學方式是以教師講解為主,教師缺乏教貝演示,缺乏圖案色彩,缺乏生動的游戲,干巴巴的說教索然無味。課堂上,老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后。乖乖坐好不準動”等等。幼兒只能被動地接受教師的灌輸。要改變傳統的注入式教育。采用靈活多樣的教學方式,注重在游戲、生活中教育幼兒,集體、小組、個別等多種教學組織形式并用,爭取家庭、社區的支持與配合,使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地發展。應允許幼兒自主選擇活動內容和活動方式。允許自由選擇伙伴。允許有自己的見解,調動幼兒學習的主動性和積極性。便幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒教師,應清楚地認識到:兒童不是一個需要填滿的容器,而是一個需要點燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關系
在傳統的觀念中,老師總是權威的化身,老師總是對的。傳統的師幼關系就是:我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中。由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上,因此,在不少時間,幼兒首先是不被允許發起互動信號的。如在進行集體教育活動中,幼兒首先要做到的是安靜,而不是和教師發生交流和互動。又如,不少教師更為關注的是“班上是不是出事"、“有沒有消極行為” , 至于幼兒到底在干什么,或幼兒心理、情感上有什么特殊需要,教師并不在意;在師幼互動中,幼兒更多將自己定位為互動中的服從者。聽從和遵守的成份更多,比如,要“好好和大人說話"、“想 做什么必須向教師申請”等。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固,再加上本地區幼兒教師觀念滯后,要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要一定的時間。
教師崗前培訓總結14
對于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠。說實話,在實習期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。
目標不是不切實際的,我可以把目標變作成長的基石!痢辆珠L諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創輝煌,一席話,我如沐春風,頓時有了敢立人先的激情。
由此,我也想借反思培訓、借機成長的大好契機,總結一下在××中學小學部實習的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠
小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,如今,真正走到了××中學小學部的講臺上,面對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發現,我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業知識、專業態度、專業技能,以及如何與他人相處,如何與學生、家長溝通,甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養的全方面技能。
作為剛剛走出大學的學生,我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為,我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業道德講座中,××老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見到××老師,剛剛走近她的班級門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發散了,××老師很自然的接過橡皮筋,在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發!痢晾蠋熓且晃荒茏屛以谂c她交往過程中如沐和風的人,她的教育教學方法無處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監考,我與時××老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,需要提前準備的工作,就在這時,她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進來會影響考試的。這時我才發現,班級后方有些地方衛生沒有收拾干凈。××老師就這樣用最快的速度,把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對事業的責任心,對考生的愛心,甚至是對學校的榮譽感,都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負責到底。
就這樣,我回憶著這些美好的片段,細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲,語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
二、調整心態、遍灑陽光
作為應屆畢業生,我能有幸走入××中學的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠大目標?墒,××老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠!痢列iL給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個腳印才是最穩當的!
的確,我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求,應對每一個學生要時刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,給過我許許多多內心的波瀾和打擊!痢晾蠋煛罢{整教師心態,促進學生發展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區近年來一直倡導“陽光教學”,這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。
教師崗前培訓總結15
"教師"一個平凡而又偉大的職業,在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經積累了許多的工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點,具體可以總結為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業的知識,還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學,結合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
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