崗位培訓總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的崗位培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
崗位培訓總結 篇1
行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使行政執法活動合法、有效、準確、高效。同時要樹立公仆意識，提高政治素質和業務能力。
一、依法行政、規范執法。
依法行政、規范執法是對我們執法人員提出的基本要求，也是貫徹落實有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究這一我國法制建設基本方針的重要內容之
一、兩年的執法工作實踐也使我體會到，只有依法行政、規范執法，才能糾正違法行為，保護公共利益和群眾利益，才能體現法律的尊嚴。因此，這就要求我們一方面要必須秉公執法，嚴肅執法，嚴格按照法律規定和程序辦案，真正做到以事實為依據，以法律為準繩。另一方面，依法行政、規范執法還要注意文明執法。執法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，態度和藹，舉止端莊，教育疏導，以理服人，既是我們執法人員文明素養的展示，也是行政執法不可缺少的必要程序，而且實踐表明，大多數違章違法者是通情達理的，只要執法者曉之以理，動之以情，工作做到家，違法行為是會自行糾正的。因此，依法行政、規范執法是行政執法工作永恒的主題，也是進一步加強我們交通行政執法隊伍建設、樹立交通行政執法隊伍新形象的根本保證。
二、服務人民、接受監督。
我所擔任的是內業管理工作，主要負責交通行政案件處理、損壞路產索賠等工作，我所在的崗位是路政大隊對外的一面窗口，樹立好我自己的形象在相當程
度上也就是樹立好了大隊的形象。所以，在工作中我不但堅持學習了提出的“社會主義榮辱觀”，并且將“服務人民”真正落到實處，處處為人民著想，從各個方面悉心考慮來大隊辦理許可審核、處理事故、求助等各不相同的人們的需求，而采取不同的方法做到把事務辦理好、把事情處理好、把客人服務好，從而提高了工作效率、提升了行政效能。同時，在執法過程中我還做到執法依據、主體、人員公開，做到執法程序、過程、結果公開，而且公開大隊的舉報投訴監督電話，接受大隊聘請的行風監督員和廣大人民群眾進行行風監督，進一步做到透明、公開、公平、公正執法。作為一名路政人員，同時也是人民的服務員，我始終嚴格要求自己，以自己優良的風貌塑造起沿江路政良好的形象，更好的做到人性化執法、文明化服務。
三、必須不斷加強學習，給自己“充電”，提高自身綜合素質。
首先，要加強學習，保持正確的政治觀念。要不斷認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想和構建社會主義和諧社會的重要理論，要時刻牢記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，有堅定的政治立場、鮮明的'政治態度和清醒的政治頭腦，善于從政治上和大局上觀察、分析和處理問題，要始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。其次，要加強學習，樹立明確的服務理念。社會主義榮辱觀要求我們“以服務人民為榮，以背離人民為恥”。我們不僅要時刻牢記服務理念，更要不斷學習社會主義榮辱觀，要把群眾當作自己的親人，在為群眾服務中真正做到換位思考，全心全意做好服務工作。第三，要加強學習，打造過硬的業務本領。要做好我們交通行政執法工作，就要求我們必須熟悉自己的業務，有過硬的業務本領。必須學會、學好、學透交通行政執法相關的業務理論知識，并能在實際工作中靈活運用，這樣才能更好地提高行政執法的水平，提高為單位和群眾服務的水平，提高為社會經濟和社會事業發展服務的能力。
崗位培訓總結 篇2
我有幸參加了xx市新班主任崗位培訓活動。雖然培訓時間很短只有半天，但也使我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學習中，xx老師給我們作了報告。聆聽了x老師的這次講課，對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓，正好滿足像我這樣的班主任的`需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中，x老師所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學班主任的心田。從前輩老師的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一、 管理班級要有一定的方案
想要管理好班級，首先要掌握班級情況，可以通過前任班主任了解學生的各種情況包括學習和生活方面;其次要讓管理進入正軌;最后讓整個班級的學生團結互助、和諧相處。
二、 創造一個溫馨班級
想要形成一個溫馨的班集體，最基本的是要構建班級文化，班級文化是班級的靈魂與核心，是一種風尚一種行為方式，是一種無形的教育力量。它包括班級的環境文化;班級制度文化;班級精神文化。
環境文化是班級文化之葉，要求注重凈化，注重美化，注重特色�？梢栽O計班級名片，設計班級的留白處為書畫欄、百科欄和榮譽欄等等，設計個性的班級主頁，管理好班級圖書等，優美的環境有助于激發學生的學習興趣。
班級制度文化是班級文化之枝干，要以小學生日常規范和學校的相關制度，班級公約，班級學生綜合素質考核制度，一周工作總結制度管理班級。抓好開頭，利用時機制定制度，做到人人參與自主構建班級制度，做到自上而下，精細入微。曉之以理，以理促行;行為實踐，以行悟理。
精神文化是班級文化之根，主要包括四個內容：班風、班訓、班歌、班級口號。要注重班級精神的培養，注重班級凝聚力的培養，開展豐富多彩的活動，優化班級多方人際關系。精神文化建設堅持傳承與創新想融合。
班主任工作時平凡而繁瑣的工作，我將在實踐中探索行之有效的工作方法，是班級管理更上一個臺階。
崗位培訓總結 篇3
上周參加了市里組織的繼續教育培訓，本想這樣的培訓都是走過場，我正好借次機會偷偷懶，給自己放幾天假。沒想到一開聽就被吸引住了，為期五天的培訓，我沒有落下一節課，做筆記用完了一個筆記本，其中的收獲我想專門寫一篇文章總結。在培訓期間還安排了一場聯歡會，非常意外也非常榮幸的是，培訓班的班主任賈老師竟讓我任聯歡會的主持人，上午通知我，晚上主持，只有一個下午的準備時間，本以為晚上的聯歡會很糟糕，沒想到竟非常成功！讓我也有些許的感觸。
這是一場我所主持的最不正式的聯歡會，沒有導演、劇務，沒有化妝、演出服，沒有排練走臺……但卻是一臺秩序井然、節奏緊湊、精彩紛呈的聯歡會！因為它最大的魅力是真實、真誠、熱情！
上臺的老師都不是專業勝過專業，他們勝過專業演員的氣質風度，個個落落大方、從容鎮定。有幾位老師的表演給我留下深刻的印象：牛志峰老師的歌聲優美動聽，仿佛讓我們親臨劉德華的演唱會；時素粉老師的`戲曲演唱博得臺下聲聲唱彩，實力足以去《梨園春》打擂；吳德忠老師詼諧幽默，一口濃重的鄉音成了最大的笑點，他聲情并茂講述的笑話，讓現場掀起一陣陣的高潮，再次印證了“語文老師說的比唱的好聽”的佳話……還有，和我搭檔的柴亞偉老師，雖然普通話不是太標準，但機智聰明，臨場反應快，駕馭能力強，讓我主持起來很輕松也很有安全感！
當然，這場聯歡會最讓我感動的是觀眾。不管臺上的“演員”表現得好與不好，不管我們主持的是不是流暢得體，他們始終抱著一種欣賞、真誠甚至是寬容的態度，或認真的觀看傾聽，或熱烈的鼓掌喝彩，使現場洋溢著快樂、和諧的氛圍。受這種氛圍的影響和感染，我的靈感也被不斷激發，臨場發揮了很多妙手偶得的佳句臺詞。賈老臨場要為大家演唱一首歌，我這樣說：“不知道大家注意了沒有，在這幾天的培訓中，不管是我們聽課的時候，還是我們吃飯的時候，還是休息的時候，總有一個忙碌的身影奔走在我們的周圍，她就是——我們的班主任賈老師，讓我們對賈老師表示誠摯的謝意�。ㄕ坡暎┰诮裉爝@個特殊的日子里，大家想不想聽聽賈老師為我們一展歌喉��？（歡呼鼓掌）由請賈老師！”賈老師歌畢，我說：“一曲《女人花》讓我們看來賈老師心底最柔軟的部分，是啊，女人就應該如此，工作上獨立堅強，生活中溫柔嫻靜，賈老師不僅在工作上是我們的老師，在生活中也是我們的老師啊，好，再次感謝賈老師�！边�有兩位老師畢業多年未見，因參加這次繼續教育讓她們意外重逢，激動之余，她們合唱了一曲在學校里學會的第一支歌曲《今天是你的生日，我的中國》，聽著她倆動情的演唱，我情不自禁地說：“今天雖不是祖國的生日，但我們對祖國的祝福在每一天，讓我們祝福祖國永遠繁榮昌盛！同時也祝福兩位老師的友誼地久天長！此時此刻，其實不想走，其實我想留，是每個老師的心聲。但我們也不必傷感，因為‘海內存知已，天涯若比鄰’，‘但愿人長久，千里共嬋娟’，只有我們心懷一顆感恩之心，相逢總在不遠時！下面請欣賞《感恩的心》�！边�有一個歌曲《櫻花草》，我在上臺的那一剎那才想好串聯詞：“一花一世界，一葉一菩提。每一種花都有它的語言，玫瑰告訴我們浪漫，牡丹告訴我們富貴，百合告訴純潔，櫻花告訴希望，那么現在請靜下心來傾聽櫻花物語《櫻花草》�！�
每主持一臺晚會，我的心都要跌宕起伏，為準備時的繁忙緊張而焦慮，為是否主持得好而憂心。當晚會結束時，我的心里卻充滿了收獲的快樂和滿足！之前的苦累都已拋棄到九霄云外了。所以，非常感謝賈老師給我的這次主持機會，這不僅是一次讓我鍛煉的機會，也是讓我學習收獲的機會，更是讓我積累成長的機會！
崗位培訓總結 篇4
隨著教育改革的深入以及新課程改革的推廣與實施，作為一線的教師，我愈覺得新課程是社會發展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會的發展依靠改革、創新的推動，社會改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應運而生的，它能夠不斷地推動教改更上一個新的臺階。為適應新課程改革，學校今年組織了在職教師崗位培訓活動，通過近170學時的專題講座學習、分組討論以及自學，盡管緊張而繁忙，但我卻興奮地感受了領悟新課改真諦所帶來的喜悅，下面是本人在培訓中的一點心得體會及總結。
當前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會是課改的絆腳石。通過培訓，我茅塞頓開：原來，我沒能正確認識考試和評價的關系，以考代評，把評價簡單地等同于考試。通過講座、學習使我對課程評價有了全面認識。
（1）評價的內涵與外延遠遠豐富于考試。
評價不能簡單地窄化為考試和考試的分數，它其實直接滲透在教師日常的教育教學行為中。從某種意義上來說，發生在每天師生交往中的評價及其評價信息的傳遞對孩子發展的影響，其實遠遠大于次數有限的考試及其分數。
（2）考試本身沒有錯。
考試這種方法和手段本身并沒有錯，不需回避、不必拒絕，真正對學生產生影響的并不是考試分數本身，而是對于考試分數的解釋和對考試結果的處理。我們應當關注考試結果處理的問題，應該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。
（3）新課程重視學生綜合素質的考察
倡導多元的評價方式，杜絕過分強調評價的甄別和選拔功能，鼓勵建立以“發展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發展規律的新的評價體系來科學地評價學生素質發展狀況，評價學生是否在原有的基礎上得到全面發展，得到生動活潑主動的發展。
培訓期間，通過對素質教育的學習、研討和交流，進一步認識到：素質教育是體現學生主體性的教育，是充分開發學生潛能的教育，是個性化揚長教育。很多人往往把課堂教學與課外活動，面向全體學生與因材施教，考試與應試，智育與德育對立起來，造成對素質教育的片面理解。作為政治教師，不僅要抓好課外的素質教育，更應該將素質教育引入到課內，做到真正實施素質教育全面提高學生的素質。新的學習觀認為，中小學教育的基本方向應該是培養學生具有社會生存所必須的素質和能力，也就是說，學生學習的目的應該是“為了生存而學習”。人口、資源、環境與可持續發展觀念、意識、技能是人類最重要的生存意識和生存能力。
政治教師就應該抓住加強素質教育的良好機遇，利用自己的學科特點，在培養21世紀的高素質人才中發揮自己的.優勢。令人欣喜的是國家基礎教育課程改革指導方案中進一步突出了素質教育，強調處理好知識、能力與情感、態度、價值觀的關系，倡導學生主動學習，各學科也將啟用新教材，適應社會、經濟發展的新的教學內容將呈現在教師面前，素質教育將在教材中全面體現。面向未來，科學技術日新月異，社會變革日益加劇，而擁有13億人口的中國，人口、糧食、水資源問題日益突出。如何將沉重的人口負擔轉化為智力資源優勢？只有發展教育事業，這是我國實現現代化的一條必由之路。全面提高民族素質，我們教師擔負著不可推卸的歷史使命，任重而道遠。
通過自學、集體備課和科組研討的方式，我認真學習了《思想政治課課堂教學技能訓練》和《歷史與社會課程標準（一）（二）教師讀本》，在吃透新教材的基礎上，能正確確定一節課（體現素質教育特征）的教學目標、教學重點和難點。并從教學的實際出發，精心編寫了合乎規范的三篇教案和二篇說課稿，且通過了考核。在課堂教學方面，也能夠比較熟練地運用導入、講解、提問、板書、演示、結束等六項主要教學技能。課堂教學中充分體現“三主”、“三自”、“三有”，靈活選擇教法，精心設計訓練，貫注課程面向學生的生活世界和社會實踐，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，培養學生的創新精神和實踐能力。
在教學過程中，能以本學科知識為切入點，向相關學科滲透、擴展、交叉、綜合，使自己的課堂教學行為能力、運籌能力、思維能力、塑造心智結構能力都大有提高。同時，通過一定時間的自練，我已經能夠正確按照漢字的筆劃、筆順和間架結構書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，并且在書寫速度上有了一定的提高。
此外，我已順利通過了普通話測試考核，授課時能運用流暢的普通話來進行教學，能在公共場所既席使用普通話，能正確、清楚地表達教學內容，教學語言用語準確、條理清晰、節奏適當。現代教育技術方面：我已取得計算機基礎知識和操作應用合格證書——《海南省專業技術人員職稱計算機應用能力等級考試合格證書》。能自行使用Powerpoint制作課件進行教學。
崗位培訓總結 篇5
本學期，我們教師崗位培訓以促進專業發展、提高整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資源，借助網絡平臺，努力提高教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高我們教師隊伍的整體水平。完成的主要工作：
一、抓好培訓，提高了我們的專業素養。
1、加強學習，形成正確的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業務自修，記好學習筆記。
2、做好國家網絡培訓工作。在9月30日之前，我們完成了網上學習注冊。學會進行網上自學，達到所修學時學分。按時完成網上學習作業。保證了質量，保證了時間。
3、發揮骨干作用。在11月中下旬，開展了骨干教師示范課活動。在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態課的教學水平。所有骨干教師都要上一節公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進行示范引領。其中婁春軍代表涌泉中學參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優異的成績。辛亞興代表涌泉中學參加了縣科研所組織的.科研課題示范課和東北四校語文學科教學研討課，也取得了優異的成績。
4、開展"五個一"活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節好課，承擔一節公開課，寫一個好的作業設計。青年教師要積極進行經驗總結，并及時上傳至校園網博客。學期內每位青年骨干教師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。
5、積極引導教師建立名師工作室，在網上開辟自己的教育教學研究空間。完善師訓信息報送工作，在每月3日前將學校開展的師訓活動上報師訓部。
二、大力加強教師職業道德建設。
認真組織開展了教師的政治學習和業務培訓。堅持兩周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》，學習中小學學教師職業道德規范，爭做"德能雙馨"教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強"教書育人、為人師表"的自覺性。
三、抓實校本培訓，提高教師的教科研能力水平。
1、針對以往教學工作檢查和質量調研中發現的共性問題，根據學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反饋指導，并利用校園網交流評價意見及教學反思。
2、認真開展組內聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學期聽課不少于30節，語、數、英專職教師本學科的聽課節數不少于總聽課節數的70％。教研組長每學期聽校內本組教師課不少于10節，教師每學期聽校內課不少于15節，評課不少于14節并做好記錄。所有教師均能達到要求。一學期的工作已經完結，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。
崗位培訓總結 篇6
隨著崗位培訓在XX公司各基層單位的深入開展，20xx年我廠各部門各崗位職工的專業技能和操作水平有了進一步提高，保障了生產工作得以有序順利進行。
自20xx年崗位培訓開展至今，我廠的崗位培訓人數逐年提升，參訓培訓工種日益全面化。通過三年來的崗位培訓，為我廠培養了一大批職業技能理論水平和操作水平雙高的優秀職工，不僅在生產崗位上有能力解決日常出現的技術問題，而且通過培訓，使職工受到較為正規訓練，促進職工對企業文化的理解、熱愛，增強職工隊伍的歸屬感和凝聚力。
但是在日常的培訓工作中還是存在一些隱患和問題：
1、雖然我廠職工基數龐大，但人員結構逐漸趨于老齡化，雇傭工人員素質普遍偏低。而在過去的倆年里文化水平相對較高、年齡適中的職工絕大多數都已被派遣培訓，這就使得實際剩余可培訓人員空間大大縮小，為以后培訓工作的開展帶來阻礙。
2、由于近期延長了正式培訓時間跨度，受到內外各種不穩定性因素的影響，培訓人員變更頻繁，為培訓工作的進行帶來諸多不便。
3、有些培訓人員（尤其雇傭工）思想意識落后，培訓積極性先天性較弱，出現了部分逃避培訓人員，直接影響到廣大職工的培訓積極性和培訓工作的開展。
鑒于以往崗位培訓工作經驗，結合實際情況出發我提出如下加強培訓措施，以供參考：
培訓工作是一項事關全局、著眼長遠的系統工程。在新形勢下，我們要結合實際情況采用適合油田開發工作人員特點的培訓內容、方法、手段，提高職工的整體素質。
1、創新培訓內容、方法、提高培訓的效率。員工培訓培訓的內容、方法，也應該與時俱進。上級單位應通過深入細致的調查研究，了解員工基礎素質水平和基層單位生產崗位實際需求確定培訓內容和方法，制定適合員工特點的培訓計劃。員工培訓培訓重在培養提高員工的適應能力和工作能力，培訓方法要理論聯系實際，使員工真正感受到學習培訓的樂趣，真正有的放矢的搞好員工培訓培訓，全面提高員工隊伍的素質。
2、分類分層，有效開展各類人員培訓。實施分類分層培訓是為了加強培訓的針對性和有效性。要針對不同類別、不同層次人才確定不同的培訓內容和培訓方法，按照緊缺人才加緊培養、重要人才重點培養、優秀人才優先培養的原則，有效地開展各類人員的`培訓。其次，要重視管理層崗位和其它崗位的培訓工作，使我們的崗位培訓工作不僅僅局限在采油、注水等基礎生產崗位，做到更加全面化。
3、強化員工培訓的激勵約束機制。培訓的目的在于使用，培訓后不能很好地加以使用同樣是一種浪費，而且會挫傷員工參與培訓的積極性。要逐步建立完善“培訓、考核、使用、待遇”相統一的培訓激勵機制，把企業發展與個人發展結合起來，把綜合素質高、有培養潛力的骨干員工和緊缺型人才選拔出來進行培訓。
最終實現培訓與使用、待遇相對接，充分調動被培訓者進修學習的積極性與主動性。
培訓是對人力資源這一核心資源進行開發的重要投入，其目的是增強員工本人的素質和能力，促進員工全面的、充分的發展，而員工自覺性、積極性、創造性的提高最終受益者是企業產出的效率和價值的提高。所以我們要進一步加強員工教育培訓工作，逐步建立一個健全完善的培訓體系，為企業的科學發展和可持續發展奠定堅實的人才保障。
崗位培訓總結 篇7
學管會勤工助學中心于5月19日晚成功舉辦第八場崗位培訓，本次培訓我們對在崗勤工助學學生進行了PS基礎知識的講解。從培訓前的準備工作到培訓結束，有眾多可取之處但也有一些不足的地方，現總結如下：
一、培訓流程總結
1、前期宣傳通知：在奧藍信息系統、微信公眾號、QQ等平臺上進行宣傳通知。
2、培訓開始前，部員提前一小時到場，為培訓最好最后的準備。打開電腦、多媒體設備，布置培訓現場，在教室分發講師評價表，在各個出入口和教室門口安排人員引導和簽到。
3、晚上18：30第八次崗位培訓準時開始，在陪訓接近尾聲的時候完成蓋章工作，對未帶手冊的同學進行記錄，提醒去學生事務中心補蓋章。
4、晚上20：30分培訓圓滿結束，部員回收講師評價表，關閉電腦，整理教室，歸還教室鑰匙以及公章。
二、存在的問題及建議
1、經過反思之后，本次培訓中的問題有：
�。�1）即使在PU平臺以及奧藍通知當中已經著重強調要帶學生手冊，仍然存在忘帶現象。
�。�2）講師授課過程中，同學們的參與度不高，象。在填寫講師評價表時存在不填，敷衍亂填的現象。
�。�3）由于時間與其他活動相撞，本次參加培訓的人數并不及之前培訓人數多。
2、建議
�。�1）選擇適當的舉辦活動的時間，避免類似情況再次發生。
�。�2）建議講師在講課過程中多多使用較為通俗的語言來代替專業術語
�。�3）建議講師控制學生電腦，減少學生玩游戲，開小差的現象。
三、總結
總的來說，本次培訓取得了圓滿成功。本次培訓是本學年最后一次培訓，與之前的幾次培訓相比，我們積累了更多的`經驗，面對突發情況，我們能以更加從容的姿態面對，有條不亂的處理問題。在此處培訓中，不僅學員們收獲了更多的PS知識，使能力得以提升，我們承辦人員也提示了我們的組織管理能力。面對我們此次活動的不足之處，我們不斷總結，吸取經驗，爭取不再出現類似的錯誤。相信在我們不懈努力下，我們一定能使勤助中心的崗位培訓更上一層樓，將為所有在崗學生提供更好的服務。
崗位培訓總結 篇8
一年以來，為了更好地開展課程改革實驗工作，落實好課程改革的精神，提高培訓質量，在學校課程改革領導小組的指導下，有計劃、有組織、有步驟的接受培訓，取得了一定的成效，現總結
一、明確了目標，增強了工作責任感
此次培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎教育課程改革的背景、意義、和目標，改進教育方法和教學手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實施新課程的能力和水平歡迎你)。力爭通過這次培訓使自己成為研究型的教師，為此在受培訓過程中，我總是認真聽講，做好筆記，求真務實，投入了大量的精力。
二、通過多種方式，求實創新
本次培訓，我積極參加以科組為單位開展的集中學習，案例分析、交流研究、互相聽課平課等多種形式的培訓。積極參加集中培訓。集中培訓主要方式有專題講座，各級課程培訓人員做的專題講座，并接受培訓人員的指導，有疑難直接向培訓人員尋求解答，與培訓人員和老師們共同研討交流。積極參加參加參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓，堅持用新課程理念統領培訓的全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程。
三、理論聯系實際，學以致用。
學習培訓的最終目的是把學過的知識應用到教學中去，用新的教育教學理念指導教學，使教學方式發生根本性的變化，培養學生運用嘗到的知識來分析問題、解決問題的能力，教養學生的的創新能力，所以我在上課時總是以交談的方式從日常生活中的例子來論證揚教學科的觀點和原理，布置學生進行社會調查實踐活動，了解當前社會的`現實情況，針對實際情況提出自己的建議及解決問題的方法。這磋的教學的確使學生的認識問題、分析問題、解決問題起了促進作用，學生對此很滿意，對化學課堂教學頗感興趣。
四、存在的問題及解決的方法
1、培訓過程中對培訓資料的搜(集不夠理想，今后的培訓中要抽出更多時間加強資料的收集和整理。
2、培訓過程中本人與別的教師之間交流經驗、取長補短方面做得還不夠，今后應加強這方面的工作。
崗位培訓總結 篇9
一個星期的新員工培訓已經結束。每一次學習就是一次實踐的機會，我們在學習中成長，在學習中不斷完善和提高自己。
在這次培訓中，我們很幸運，給我們培訓的老師有公司高管，有技術專家，也有外聘老師，這些人都是社會的精英，都是成功人士，能夠聽到他們給我們分享他們的經歷和工作技巧、經驗，于我而言，這是莫大的幸福。
對于這次的培訓，我們從公司的文化、歷史和企業價值觀開始。經過老師的介紹，我們隊公司的文化有了很好的了解，更加堅定了我在這個公司努力奮斗的信心，我很認可公司的價值觀理念，我愿意為公司的發展奉獻我的青春和熱血，義不容辭的去完成自己的責任和使命。
對于一個新人，我會很認真的去熟悉各個部門的工作，熟悉公司結構，盡快的成長為一名能夠獨當一面的員工。我們各個部門的領導也給我們進行了培訓，從他們那里我了解到了一些關于部門工作的流程，但是由于自己并未在公司進行實際的工作，所以對于老師講的聽起來也比較空洞。但是，我會以此為基礎，在以后的工作中，會大膽的開展工作。
通過這次培訓，我明白了不想成為優秀員工的都不是好員工，想要成為卓越的員工。我們在工作的時候就需要樹立崇高的理想，堅持正確的人生導向；不說“不可能”與“不知道”；工作中我們還需要構建自己的職業品牌，要學會從容優雅的工作；更要懂得，團隊至上的原則，要在團隊中創造自己的價值，學會成就他人。我們在工作中，要學會和同事的'合作，正確處理好同事之間的關系，只有在一個好的團隊中才能創造出好的價值，一個優秀的員工必然擁有一個強大的團隊。我們在團隊中也要學會分享，積極的去幫助他人，虛心的向身邊的同事請教和為他人解惑。學會承擔責任很重要，不管我們處于什么樣的崗位，我們都應該為自己的事情負責，做一個有責任感的人是優秀員工的必備。
除此之外，我們還要學會時間的管理。怎樣合理充分的利用自己的時間是我們工作的前提，合理的分配自己的工作時間才能提高工作效率，不做無用功。要有明確的目標計劃管理，高效的處理每一項工作。
溝通，是人擁有邁向卓越成功的力量。我們的成功85%靠的是人際溝通，15%靠的是專業知識，所以，擁有很好的溝通技巧是我們成功的條件。然而，溝通需要很多的技巧，我們還有很多的東西需要學習，學會正確的“看”“聽”“說”“問”，我們才能在未來更好的開展自己的工作。
短暫的一個星期培訓，讓我有很深的感悟。自己需要學習的還有很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好迎接更高的挑戰，也會向著更高的目標奮斗，為公司的發展錦上添花。
人生沒有彩排，每天都是現場直播，我們要從現在出發，做好身邊的每一件事情；我們的職業不需要規劃，最好的規劃就是做好手上的每一件事情，不斷完善的自我修煉。
崗位培訓總結 篇10
離開以前工作的地方 來到至今正好半個月，今年十一月底過來的新工。這里的一切對我來說很陌生，但也依山傍水，空氣比我那清新些，沒多大污染。廠區雖然沒有很大規模，但同樣高塔林立，廠房布局井然有序。設備，泵機，管線，閥門，儀表，外操室，總控室等一切都有相似的熟悉感。一坐在DCS控制室面對面前那排排電腦，又回到工作中，隨時備戰。眨眼這年即將過去了新的工作方式也在開始。
一：企業文化和員工手冊
入職的第一件事是學習 的企業文化和員工手冊。 是華立投資集團的一家子公司，公司的戰略目標是植根南海打造中國一流的多元化集團，創立百年品牌。企業精神是，自強自立，愛崗敬業，開拓進取，協作奉獻。一個企業必須有企業文化，企業文化是無形存在于員工心靈深處的核心價值觀，也是企業的精神動力，他體現出 科學化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊，上面有公司的管理制度和行為標準。
二：安全教育
注意安全是每位員工必須具備的，生產必須安全，安全促進生產。學好三級教育，包刮廠級，車間級，和班組級，這樣考試通過了才能上崗，他系統的包刮有關安全規定，勞保穿戴，防護用具的.使用，動火禁令，操作工六嚴格，五交五不交等
三：工藝流程與崗位操作規程
車間主任給我的第一個任務就是跑流程，只有對流程滾瓜爛熟，才能操作得心應手。他包刮降凝系統，異構化系統，分餾系統，吸收穩定系統和精制硫磺系統等。降凝和異構化工藝是兩個不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個系統所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個崗位都有燃燒爐，設備所屬管線眾多，錯綜復雜，原料油進爐加熱，進口配有加水管線，主要是防止加熱時管線結焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門有截止閥，氣閉閥，氣開閥，有止逆閥，安全閥。分餾系統主要是處理反應塔來的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規程有工藝指標，系統開停車，事故處理等。
四：團隊精神
最近的球賽非常精采，幾場比賽下來比分總是你追我趕，球賽打的不單是比分輸贏，而是比哪個團隊最有斗志和哪個團隊最有凝聚力。球場如站場，一個球隊就是一個團隊，每一個人都是團隊的一份子，個人的優勢必須依賴于團隊的力量，因為沒有完美的個人只有完美的團隊。
崗位培訓總結 篇11
加強地稅系統干部崗位培訓，提高地稅干部的綜合素質，對于順利完成地稅機關的職責使命，具有十分重要的現實意義。筆者就地稅干部崗位培訓工作中應注意的幾個問題談談自己淺顯的認識。
目前崗位培訓中存在的問題，概括講有以下幾點：
一是對教育培訓需求預測不足，造成指導培訓與實際需求脫節。
二是培訓內容單一化和簡單化。只著重本行業業務知識，缺少對相關綜合知識培訓，造成干部知識面不寬。
三是培訓內容隨意性較大。地稅系統長期沒有系統的培訓教材，基層培訓一直奉行缺什么，學什么；用什么，補什么的補丁式培訓。
四是對培訓實施效果的評估不足。
針對以上問題，筆者認為做好崗位教育培訓工作，應注意把握好以下幾個方面：
一、注意培訓對象的層次性。
就實際工作對地稅干部能力的要求而言，愈是領導機關，對其決策和管理能力的要求愈高，而對基層干部的要求主要是“執行能力”；即使同級地稅機關，對不同職級的領導以及一般地稅干部的要求，也同樣有所區別。就講授知識的層次性與培訓客體適應性而言，不同的培訓客體，由于閱歷、文化、年齡等方面的差異，其理解能力和記憶能力也存在明顯差異。因此，如果不注意培訓的層次性，不實行分灶吃飯、分類培訓，做到因人制宜、因材施教，則會使培訓工作“眾口難調”，以致有的“供非所需”，有的“食不對味”，有的“消化不良”。因而，教材設置也應當體現層次性，既要有普及基礎知識，也要有層次較高的擴展知識。
二、注意培訓內容的針對性。
不同層級的`地稅機關，以及同級地稅機關的不同職級、不同崗位，培訓的內容應該有所區別，或者有所側重，以適合其“味口”，適應其工作崗位要求。如：對各級地稅機關的領導干部，培訓的內容應當側重于決策管理、組織協調、識才用人等理論知識和實際技能；對同級地稅機關中辦稅服務廳人員、稅收管理員、稽查人員、統計分析人員、出口退稅人員和反避稅人員等“六員”的培訓，培訓內容除了理論知識、經濟知識、法律知識等公共必學科目外，還要結合他們的崗位特點和工作需要，進行稅收法律法規、財務會計、稽查審計、公共管理、信息化知識等稅收基礎知識及各種崗位技能的培訓。培訓內容的針對性，是培訓效果及其實用性的前提。缺乏針對性的培訓，不僅缺乏實用價值，參訓人員的學習興趣和學習效果也會受到相應的影響。
三、注意培訓方式的多樣性。
培訓客體的層次性與培訓內容的針對性本身，對培訓形式的多樣性提出了相應的要求。對要求每個地稅干部都必須掌握的一般性必學科目，可以采取統一的培訓形式，也可以印發學習資料分散自學，規定學習期限，期滿組織考試；對科級以上領導干部，可以采取分散自學與集中培訓相結合的形式，并限期組織考試，檢驗學習培訓成果；對各類崗位業務骨干，可以采取跟班學習、崗位練兵、組織業務研討會等形式。無論采用哪種培訓方式，具體運作時，都要注意其靈活性，將課內與課外結合起來，將理論與實踐結合起來，將傳授知識與培養能力結合起來。做到這些，就需要在教材設置上體現層次性和多樣性，考慮可設置必須掌握知識和擴展知識方面的內容。
四、注意培訓結果的實效性。
培訓的根本目的是提高地稅干部的政治水平、業務素質和實際工作能力，從而使之能夠有效履行宣傳和執行國家稅收政策，組織地方稅收收入，為納稅人提供良好服務等職責使命。所以，開展地稅干部崗位培訓必須注重實際效果。為求培訓工作取得實效，應當在解決好培訓客體的層次性，培訓內容的針對性，培訓方式的多樣性等問題的同時，抓好對培訓客體的管理。首先，建立嚴格的考試制度，在確�？荚嚦煽冋鎸嵖尚诺那疤嵯拢瑢⒖荚嚱Y果作為職級晉升和評獎評先的依據之一。通過一系列獎懲激勵機制，增強參訓干部認真學習的自覺性和主動性，使之變被動學習為主動學習，確保通過培訓學到真知識，掌握真本領。同時，可以建立前后比對制度。每次培訓結束，培訓主體都可以通過信函、電話、走訪等形式，了解參訓干部的思想、工作及生活作風情況，進行培訓前后的情況比對，掌握每位參訓干部是否通過培訓學習在理論水平、工作能力等方面有所提高。
五、注意培訓速度的漸進性。
知識的積累和能力的增強，是一個循序漸進、量變質變的過程。干部培訓必須嚴格遵循這一辯證規律，既要克服“老牛拉破車，拉到哪算哪”的無所謂思想，盡量追求較快的速度與較高的效率，又要避免好大喜功，好高騖遠，拔苗助長，急于求成。開展培訓工作首先要確保各項工作的正常運轉，其次要注重知識的應用與鞏固。
六、盡快建立規范化、標準化的教育培訓教材體系。
一是按照目前地稅系統機構和崗位設置特點和工作需要確立統一的知識標準。
二要建立兩個庫：一個是地稅干部培訓需求庫，包括在崗干部的知識達標情況，需要培訓的科目及分布；另一個是教學資源庫，按專業建立師資隊伍。統一管理，統一調配師資力量。
崗位培訓總結 篇12
20xx年是全市教師崗位大練兵的落實年和關鍵年，今年，我校教師崗位培訓工作將繼續以教師崗位大練兵為契機，以教師專業化發展為導向，以提高教師工作質量水平為中心，努力開展好新課程教師培訓、教育技術能力培訓、繼續教育、遠程教育等工作，不斷提高教師的綜合素質和教育教學質量，以適應新課程改革和素質教育發展的要求。
1、學校把教師崗位練兵融入到了學校的常態工作中，大練教學基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強教師質量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學、以帶促長、以獎促成”等方式，培養教師課堂教學能力，進一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
2、提高教師業務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學�？沙掷m性發展。加強現任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節示范課，指導非骨干教師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的.教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質量。
3、加強學習，形成正確方的案,.歡的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業務自修，記好學習筆記。
4、做好農免培訓工作。在11月30日之前，完成了農免培訓跟蹤問效工作。指導教師完成農免培訓作業。保證了質量，保證了時間。
5、發揮骨干教師作用。在10月中下旬，組織開展了骨干教師錄像課活動。骨干教師在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態課的教學水平。所有骨干教師都要上一節公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進行示范引領。其中婁春軍代表涌泉中學參加了市級錄像課評比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學參加了縣級錄像課評比，都取得了優異的成績。
6、開展“五個一”活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節好課，承擔一節公開課，寫一個好的作業設計。青年教師要積極進行經驗總結，并及時上傳至校園網博客。學期內每位青年骨干教師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。
7、積極引導教師建立了名師工作室，在網上開辟自己的教育教學研究空間。
8、進行了繼續教育學會的論文征.工作，積極組織，廣泛宣傳，共上報了9篇市級繼續教育學會論文。
總之，本學期，我校的師訓工作要繼續按照上級主管部門的指示精神及各項要求去做，堅持“以人為本，以校為本，以素質教育為本，研訓一體，管訓結合”的原則，大力鞏固上學期校本培訓的經驗及成果，把本學年的校本培訓工作做到扎實有效有特色。
崗位培訓總結 篇13
我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學習作如下總結：
一、教學觀念的調整
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的`必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。
四、國培緣，網絡情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。在此我們小學數學21班的全體同學感謝您——韋老師！您辛苦了！
五、展望未來
在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想
崗位培訓總結 篇14
我榮幸地參加了西安市教育局舉辦的第三十一期“中學校長崗位培訓”班。培訓期間，我全面系統地學習了教育法規、教學管理、科學發展觀指導思想、中外教育的發展史、學校管理者的藝術等內容。通過出外考察、調研，豐富了教育思想、更新了辦學理念，使之與實踐活動有機結合，保質保量地完成了培訓任務。明白了學校的實際管理工作，才是自己落實理論、思想、理念的大舞臺。故此，我將培訓后近半年的工作情況進行回顧。
一、積極配合校長工作，和諧相處
我身為副校長（分管政教處、總務處、主抓校園安全工作），在工作中，做好校長的助手，全力維護校長的權威，支持校長正確行使職權，充分發揮自身作用。同時協調、處理好領導成員之間、教職工之間和領導與教職工之間的關系。我認為做一個合格稱職的副職必須做到以下幾點：
�。�1）參與而不干預
（2）服從而不屈從
�。�3）實干而不虛干
（4）讓功而不搶功
�。�5）到位而不缺位
�。�6）補位而不越位
身為副職要以正常的心態對待工作，以“有位有為”來避免“有位無為”。需要有良好的`心態，應做到五不怕：
一不怕人說自己進步心切，喜歡出風頭有力敢使，勇作進步者；
二不怕人說自己越權越位，擺不正位置，想管敢管，勇作參與者；
三不怕人說自己自以為是，不服從領導該說敢說，勇作自主者；
四不怕人說自己犯錯誤，影響自己進步，該干敢干，勇敢改革；
五不怕人說自己鋒芒太露，惹校長不快，有才敢顯，勇做杰出者。
白玉穩校長是位年輕的“老校長”，有思想，善思索，懂管理，待人寬厚，心存大氣。在這位校長的領導下，我的工作很賣力，心情很愉悅。工作實績成效顯明。
二、認真履行工作職責，抓好分管工作
俗話說“干部，干部，先干一步”。干部就必須身先士卒，率先垂范。作為干部，工作中要求教師做到的，自己必須先做到；教師做不到的，要督促他們做到；教師有困難的，要幫助他們克服困難，解決困難。對學校安排分管的工作，實實在在地干。
正確處理好和其他副職、各處室主任的關系。首先，轉變觀念摒棄時時事事，“舍我其誰”意識，堅持“大事清楚，小事糊涂”。其次，善待人，用好人。對待領導成員要善待，工作要大力、統力支持，做到補臺不拆臺，對下屬要做到：“放心”、“放權”、“放手”。抓好校園安全工作。認真執行、落實安全工作的各項制度和預案。注重督促、檢查，以過程，促結果。身為校園安全工作的分管領導工作中做了以下幾點：
�。�1）認識上提高了。
�。�2）內容上保證了。
�。�3）行動上落實了。
�。�4）獎懲上兌現了。
在白校長的親自參與、安排、指導下開展三項活動，即校園安全基層基礎建設活動、校園安全專項整治活動和校園平安創建活動，提升了自己抓校園安全工作水平。不斷完善學校安全工作的六項機制：即責任、制度、教育、投入、應急和考評機制。努力建立安全管理的長效機制，確保校園安全。促進了分管工作的健康、持續發展。近年來，我校全面做好安全防范和管理工作，教育上有針對性，管理上有全局性，做到教育活動師生參與率達100%，安全教育宣傳面達100%。無一例安全事故發生，或為安全事故買單，學生違法犯罪率為零。
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