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師帶徒培訓總結范文（通用17篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的師帶徒培訓總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師帶徒培訓總結 篇1
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學習工作和電鉗一班負責空壓組和電工工作。一年來，在師父傳、幫、帶下于工作、學習等各方面方面都取得了很大的進步，在這里非常感師父對我的愛護和悉心教導。
在金加工組期間，我主要的工作是非標工具的加工和制作。具體工作有：對全廠的所有非標工具的制作和加工比如軸的制作和加工、各種管螺紋和普通螺紋的車削和制作各種螺帽、螺桿的制作和修補，非國標的零件的車、磨、刨、銑，并且還包括所有工器具的鉆孔等工作。在金加工組工作的同時我還利用空閑時間學習了鉚焊技術；期間師父一直鼓勵幫助著我并且利用修理維護車床的電氣設備時間仔細耐心的傳授我電氣知識，為我之后進入電鉗一班的工作順利開展打下了結實的基礎。20xx年3月我進入電鉗一班開始學習電工和鉗工知識，由于之前的基礎我很快的掌握了本職技能并能舉一反三思考總結出適合我自己的工作方法和培養出自己的自學能力很快我就擔任了空壓組負責人的職位。在這個崗位上師父更多的是培養我的責任心和管理知識，同時還利用周末時間幫助指導我變頻器的各類知識，為了讓我能更好的學習和記憶的更加牢固師父還從倉庫領出一臺變頻器讓我自己去操作和拆卸，讓我全面的了解了變頻器的構造和熟練的.掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類技術和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時候督促我、在我處于困境時不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺中改掉了很多壞的習慣并形成好的學習工作習慣。
這一年的工作我能感覺到我自己不管是工作還是生活上都進步了很多，但是同時我也認識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩重不夠有時略顯沖動。
2、專業技能方面還需要不斷的學習，不斷的提高自己的專業理論和實際操作能力，現在機電專業界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專業知識，要謙虛謹慎努力學習，要有“三天不學習，就趕不上劉少奇”的不斷進取的學習精神。
師帶徒培訓總結 篇2
本月我項目施工的內容為主要為護理職業學院門診樓主體階段的電線、電纜導管敷設，因此本月主要教學內容為電氣配管時要注意的幾點。電氣配管施工是建筑工程中的一個有機組成部分，其施工質量直接關系建筑工程總體質量水平。如何將電氣設備更好的巧妙布置安裝，既能實現設計功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經常面對的難題。針對這些難點通過結合現場實際情況這次我帶領著他們對現場頂板配管進行質量把關同時讓他們了解有關于配管時需注意的問題。
主要要做好以下幾點；施工時除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應以最短距離敷設，盡量減少彎頭、管子交叉。應注意預埋在地板上的管線轉入進墻時，如果不注意控制尺寸，很易造成線管露出板面，偏離墻體位置，造成損失。不應當完全依賴結構上的梁或柱等來確定配管位置，尤其不應根據墻體的加強筋確定墻的位置。配好的線管要及時的做好成品保護防止二次被破壞，澆筑混凝土時要派有責任心的人進行看護。
以下為針對配管中常出現的`質量通病進行了系統的學習和總結：
�。�1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到面筋。
�。�2）多根電線管并排，不緊貼，亂放。
（3）電線管埋入太深或太淺。管子出現死彎、壓扁，凹痕等現象。
（4）進入箱合的電線管不順直，管口不平，無保護圈，鎖緊螺帽未固定牢，埋PVC管時不堵管口，絲口長短不異等現象。
�。�5）多股導線連接不壓接。
�。�6）沒有區分零線及三相相向顏色，一個接口接多條導線。
（7）線頭松動、裸露、不整齊、未綁扎等現象問題。
二、原因分析：
�。�1）沒有對工人進行針對性培訓工作，管理人員不熟悉規范或不嚴把質量關。
�。�2）施工人員未熟練掌握導線連接工藝，管理人員未按要求做材料計劃或采購人員沒按要求采購。
�。�3）建筑設計布置和電氣專業配合不夠，造成多條線管通過同一狹窄的平面。
（4）材料采購員沒有按照要求備足施工所需的各種導線顏色及數量，或者施工管理人員為了節省材料而混用。
三、預防措施：
（1）加強管理人員質量控制關，對施工人員進行針對性培訓及技術交底。
（2）電線管多層重疊一般出現在高層建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道樓板的方式，使眾多的電線管得以隱蔽。電氣專業施工人員布管時應盡量減少同一點處線管的重疊層數。
�。�3）電線層不能并排緊貼，如施工中很難明顯分開，可用小水泥塊將其隔開。
�。�4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應小于管子外徑的10倍，管子彎曲要用彎管機或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現扁折、凹痕等現象。
�。�5）電線管埋入磚墻內，離其表面的距離不應小于15mm，管道敷設要“橫平豎直”。
�。�6）電線管進入配電箱要平整，露出長度為3—5mm，管口要用護套并聯鎖緊箱殼。進入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎面50—80mm。
�。�7）預埋PVC電線管時，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎，應用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。
�。�8）多股導線的連接，應用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”狀，如作，則應均勻搪錫。
（9）在拉線柱和接線端子上的導線連接只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接。
�。�10）導線編排要橫平豎直，剝線頭時應保持各線頭長度一致，導致插入接線端子后不應有導體裸露，銅接頭與導線連接處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包扎。
�。�11）材料采購人員一定要按現場需要配足各種顏色的導線。
�。�12）施工人員應清楚分清相線、零線（N線）、接地保護線（PE線）的作用與色標的區分，即PA相—黃色、B相—綠色、C相—紅色，單相是一般宜用紅色；零一（N線）應用淺藍色或藍色；接地保護線（PC級）必須用黃綠雙色導線。
自參加公司“師帶徒”的近幾個月里，我深刻地體會到作為一名合格的師傅需要盡心盡力帶領每一位初出茅廬的員工勤到現場觀察，培養他們要勤動手、多思考、多提問的好習慣，剛剛來參加工作的新生他們接觸到新鮮事物有種好奇，和想象，我們應該這時對他們要多加支持和鼓勵，時不時的坐下來和他們促膝相談了解他們內心所想，揣摩他們的性格、發揮他們的長處做到揚長避短。
師帶徒培訓總結 篇3
在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的。是語文支撐著我這幾年的教學生涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經磨難后獲得成功的喜悅。
本學期，我在與師傅錢梅老師的交流學習中，使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的課例《翠鳥》、《一個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的'長處。使我們的這幾節課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為徒弟的我和她以朋友相處，她對我曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護，她為我解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、規范教學行為。
作為徒弟我年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我經常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每周備課一次，她幫助我提高寫教案的條理性，一改我過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化為知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導我怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導我撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利于今后的工作。
三、參加教研活動。
首先在校內她公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量適合基層語文教學，能讓我從中有所得、有所悟。每學期聽我的課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，她毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，她力求把自己積累的成功經驗傳授給我，用一些現代教學思想和文明的生活觀念影響我。
生命與事業同行，生命因為有了事業的追求而得到開發、光彩倍增；事業則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液，永不衰竭的激情，風暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當成了事業，與它一同成長、一同進步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。
師帶徒培訓總結 篇4
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入職業生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜張翠紅為師！師傅的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工程經驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：
在到達工地后第一天，師傅第一次見面就是在施工現場。在分到試驗班后，第一個任務就是被安排到現場。這期間師傅首先教導我：一定要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導我作為一個施工現場的工作人員，要怎么做才能確保安全。在師傅的指導下我一直兢兢業業地配合現場的工作人員，聽從安排，虛心學習。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得我們來發現的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記師傅的'教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
我意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術人員在工作中要有端正的態度、嚴謹科學的作風。師傅說：變電工程建設工作是一項非常艱苦的行業，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。
經過近兩年的師帶徒學習，我對工地現場的運作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內心里感謝她。在工作的這段時間內我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
師帶徒培訓總結 篇5
在學校的倡導下，借助“師帶徒”這個平臺，這學年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經驗心得，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。下面就來談談我的一些切身體會。
一、在聽課、評課中成長。
我們師帶徒計劃中要開展的'一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：
1、師徒同聽課，學會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學不正確的認識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優缺點，如何突破重難點等，然后反復的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間里學會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養學生的能力，讓學生的自主能力在課堂上達到最充分的體現，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
二、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學經驗和教學思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，并在今后的教學工作中不斷的完善自己。
師帶徒培訓總結 篇6
時光飛快流逝，從去年9月份到現在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結束，在院相關部門的組織領導、我及徒弟的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務，回顧這一年來的點點滴滴，有過失望，有過驚喜，也感到欣慰，現將一年來的“師帶徒”工作情況總結如下：
一、引入狀態、授之以漁
參加院組織的“師帶徒”工作，既是自己的一份榮耀，同時也是對自己工作的一項挑戰，如何為企業培養人才，怎樣把徒弟帶好就是擺在自己面前的問題。
為把“師帶徒”工作做好，完成工作的目標和任務，我首先通過與徒弟進行溝通，從其完成工作任務能力的情況等方面了解其工作能力及基本情況，以便針對其能力及特點對其進行引導，使其能盡快熟悉工作中的各項環節，進入工作角色。通過一段時間的觀察和了解，我對徒弟的基本情況有了一定的了解。
首先，作為剛參加工作的畢業生，在學校學到的只是理論上的知識，由于參加實際生產的經歷比較少，雖然到工地上進行過兩個月的現場管理實踐，但由于在工地上待的時間短及學到的施工工藝單一，對院施工情況還不是很了解，做事情和思考問題時有些理想化，考慮起問題來也不是很周全；我通過讓其閱讀安全方面文件及各項目點發回的月報，使其從中了解院生產及管理狀況，通過讓他學習院安全管理及其他方面管理規章制度等，使其對公司的管理要求及模式有一定的了解；當他對院的管理及基本情況有了一定的認識后，開始指導他起草文件、編寫月報等辦公室文件處理工作，使其盡快熟悉并能獨立完成一些基本工作。
通過一段時間的適應，他對公司的管理有了一定的認識，能獨立完成我交辦的一些工作，但對院各專業施工情況了解的還不深入。安全管理工作是一項專業的、系統的、需要經驗積累的管理工作，光有理論知識而沒有經驗積累是不能做好安全管理工作的，在進行年終安全考核的時候，我都把徒弟帶上，讓他到施工現場看施工過程及安全管理情況，讓他到不同的工地去看、去了解院屬項目的施工情況及特點，通過幾個項目點的實踐，在讓其與安全管理理論相結合，使他對我院的施工有了一個從理性到感性的認識；通過幾個項目點的實踐及每月從安全月報中了解情況，以及通過我在他所編寫的月報中不足的地方提出指導意見，慢慢的改變了他思考問題理想化的狀態，編寫月報及考慮問題時能夠結合實際情況進行分析解剖，詳細分析原因，提高了作為一個安全員應有的素質。
其次，在工作的過程中，我總是通過引導他去進行獨立思考的方式，給他布置工作任務讓他去完成，但又不限定他的思考方向，事先不要求死了要怎么做，讓他發揮他的知識和創造力，在做的過程中，他遇到問題的時候我對他給以指導，做完后我會給他工作的落實情況作一個總結，對做的好的地方進行表揚，對做得不到位或方向錯誤的地方提出自己的意見，使他知道錯誤并及時改正錯誤，使其工作能力不斷得到進步。
最后，在其對院安全管理制度及管理情況有了深入的認識時，根據公司推進落實安全生產標準化管理工作的需要，我借助西盟南康河二級電站需要安全員協助的機會，讓其到項目部進行實踐，通過實踐，能使他了解到更多的施工過程及工藝，同時也鍛煉了他的現場溝通及管理能力。
通過使他適應工作環境、對其工作進行正確引導并對其不足以及錯誤的地方進行指導，使他能適應工作并進入了角色，然后通過讓他到項目點進行工作實踐，使他豐富并積累了一定的現場管理經驗，同時提高了他的安全管理能力和綜合素質，使他的工作能力得到了整體提升。
二、相互學習、共同進步
在進行“師帶徒”工作的過程中，作為師傅，我感到自己深深地擔了一種責任，我一定要把徒弟帶好，所以，在工作中，我要做好師傅的表率作用，在嚴格要求徒弟的同時也嚴格要求自己，做好工作中的每一件事；同時，為了更好的帶好徒弟和回答他提出的問題，我不斷的督促自己去學習一些新的知識，不斷的提高自己的知識面，豐富自己的知識結構，在教徒弟的同時也在提升自身的能力，在教的過程中不斷改進教的方法和認識自身不足的地方并不斷的加以完善。
同時，在教的過程中，從徒弟身上能夠看到一些新的工作方式和做事情的辦法，能看到一些好的東西，同時發現自身的一些不足，在相互學習的過程中，在工作中通過吸取和學習對方新的、好的東西，改正自己的不足，以起到共同進步的作用。
三、憂愁與喜悅相伴、曲折中成長
在教徒弟的過程中，我重點考慮的是怎么教的問題，用什么樣的方式才能讓他學到更多的知識，同時又能很好的發揮和運用他所學的知識，所以，在教的過程中，我更多的是給了他一項任務，給他指明了方向后放手讓他去做，而不是給他一個模板讓他照搬，等他做好之后，我會對他做的有錯或不足、考慮的不周的地方給他指出讓其改正，這樣使他能從各個方面去思考問題，雖然有時抓不住重點內容，但通過讓他去思考，鍛煉了他的思維能力，使他考慮起問題來能夠更深、更全面的去思考。
在剛開始的時候，他對我的教學方法不適應，在編寫總結等內容時不能很好的理解我的要求，有時則抓不住重點，重點不突出，在編寫月報時多數時候在空談理論知識和過多的口水話，不能把重要數據及各項目反映的真實情況在月報中重點反映出來，到工地進行檢查時，由于沒有現場工作經驗，對隱患的發現能力不強，通過對幾個工地的檢查，對工作依然不是很熟悉，這讓我感到有些失望，我開始懷凝是自己教的方法有問題還是徒弟的接受有問題。
通過溝通了解，得知徒弟由于剛參加，沒有工作經驗，同時害怕做錯事情，所以不敢放手去做，知道原因后，我在工作中對他多進行引導，讓他在做的`過程中遇到不知道或不會的問題多來問我，不要一個人悶頭苦想，同時，到工地檢查的時候，到了工作面我都盡量多的向他介紹，讓他到各個工作面多看、多了解，后來，在項目部需要安全員的時候我讓他到工地去協助項目部進行安全管理，去項目部發揮他所學知識的長處，完善項目部規章制度及應急預案等方面的資料，同時，讓他到現場進行管理，學習一些施工及現場管理的知識和積累施工經驗，鍛煉其現場管理能力，彌補他施工及現場管理經驗不足的缺點。
通過讓他對院各項規章制度和文件的學習和編寫月報、工作總結，同時對院應急預案進行修改、補充完善等工作，使他能熟悉并能完成辦公室基本工作，然后通過考核和協助項目部進行安全管理，讓其到施工現場進行實踐，使其加深對理論知識的印象和理解，使他的工作能力有了較大的提高，思考問題的思維和方式也有了很大的轉變，能夠深入、全面的對問題進行思考，有時能夠對問題提出自己獨到的見解，綜合素質有了很大的提升，終于讓我對自己的付出感到一絲安慰。
結束語：在開展“師帶徒”工作，對畢業生的快速成長和發展起了重要推動作用，使他們能很快適應工作并得到正確引導，使他們在工作中能夠吸取前人的經驗，工作中有問題時能得到及時的指導，少走彎路，為企業培養人才具有重要意義。
開展“師帶徒”工作的過程中，通過教，把徒弟向正確的方向引導，對他的發展和成長起到了拋磚引玉的作用，使他能快速適應工作，少走彎路，并在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升，滿足公司用人的要求；同時，在教的過程中，通過不斷的給自己施加壓力，讓自己去學習一些新知識、和新東西，不斷擴展自己的知識面和知識結構，使自己的綜合素質也得到了提升，在徒弟進步的同時自己也在進步，最終實現了共同進步，共同發展。
師帶徒培訓總結 篇7
本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現有如下心得體會：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的.地方，于是我認真學習朱老師的優點，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。
師帶徒培訓總結 篇8
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲�；赝哌^的歲月，做一個簡短的總結：
一、共同研討教育教學理論，提高理論水平
為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，并注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經過對專業理論的研討，我們都深深感悟到:在素質教育的.新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生采取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平
教育思想只有和教學實踐活動相結合才能體現出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
師帶徒培訓總結 篇9
“—日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結成對子。師傅的為人處事，經驗心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的檢修鉗工的理論知識等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、工作上的指導和鼓勵
在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的.熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業。
三、生活上的無微不至的關懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人�？傊趦赡甓嗟膶W習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關系與指導，
使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。
師帶徒培訓總結 篇10
在過去的一年里的“師帶徒”活動中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使"師帶徒"工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現對本學年“師帶徒”教學工作做出以下總結：
開學初，我們師徒倆就制定了計劃。為了提高課堂教學中的教法學法，每月歐老師必須聽我兩節示范課，我每月聽一至兩節徒弟的示范課。我無私地開放課堂，讓她模仿、學習，與她進行交流，歐老師都會認真聽、仔細作記錄。在歐老師授課的課堂上，我都會毫無保留地說出自己的`見解。正所謂“教學相長”，我從歐老師身上學到許多東西。每一次聽完歐老師的課，我提出意見后，歐老師都會課后進行二次備課，修補教案，寫教學后記，克服自己的不足，改進教學。她讓我明白了課后常反思，才利于提高課堂教學水平。
此外，我們還經常在課前共同備課，研究如何上好課。如：怎樣突破每單元的重難點;怎樣調控課堂氣氛;怎樣處理教與學的關系;怎樣解決課堂的突發性事件;怎樣讓自己的語言通俗易懂，讓后進生也易于接受等等。
總之，在一學年的“師帶徒”活動中，我們倆在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了，在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升。同時，我們學會了耐心，學會了學習，學會了不停的審視自己，學會了積蘊力量并在不停的工作與磕磕碰碰中實踐與積累著自己的教學經驗。
師帶徒培訓總結 篇11
新入工區的xxx就像注入鐵路的新鮮血液，他年輕、有朝氣、有活力，理論知識強，這對工區的發展大有益處。但他也有年輕人共有的缺點，太天真、缺乏經驗等。正所謂“玉不琢不成器，人不學不知義�！币煤么蚰ゲ艜顾l出他自己應有的光彩。
新走出校門的孩子因為在學校操作的時間很少，所以滿腦子都是理論知識，遇到問題首先想到的也是怎么用書上講的辦法去解決，而有些東西不是課本上能學到的，所以我盡我最大的能力去教我徒弟實際操作，遇到各種問題該如何解決。好在xxx尊敬師傅，跟其他同事也相處的非常好，腿腳也很勤快，從不遲到早退，有什么不懂得也積極向我及其他有經驗的同事請教直到弄懂為止，李斌工作也很努力，能按時保質量的完成使師傅布置的各項任務。
我深深知道只有不斷地學習，才能跟上時代前進的步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的工作實踐。因此在工作之余我讓李斌多看看跟工作相關的書籍，多收集一些相關的專業知識。年輕人平時多做多看還不夠，平時還應該多注意反思、積累。我鼓勵xxx在工作中把經驗教訓既是記錄下來，沒事的時候多看看。會提高自己。
在生活上我們既是同事也是朋友，我比我的'徒弟年長，所以為人處世的經驗比他多，我一直跟他說，人活在世上無非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要先學會做人后做事。xxx在這方面很不錯，人很實在很善良，對待朋友真誠，對領導尊重。做人沒有問題，以后做事才能做好。
雖然總體來說，xxx的表現不錯，但也有一些小小的缺點和不足，例如：遇到有些狀況的時候，還不能在最短的時間內解決，還是說明經驗不足，以后在這一方面還是要加強學習。不過我相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。xxx會成長為一塊鮮明瑩潔的寶玉，為包北工區做出更大的貢獻。
師帶徒培訓總結 篇12
本人從事焊接工作二十多年，工作經驗和技術相對比較全面。秦琳娜同志在轉崗到焊工車間時，根據焊工車間的統一安排由我與她結成師徒關系。讓她盡快的轉變角色。通過培訓盡快的適應新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車間工作存在的危險性較大，包括氣焊氣割等，專業技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學習，共同進步。自己先為徒弟樹立一個好榜樣，愛崗敬業，嚴格要求自己，遵守各項規章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識結構，她的性格特點，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況后，我主要根據她的實際擬定培訓計劃。我主要從以下幾個方面進行培訓。
一、首先對她進行《安全規范》的培訓。讓她了解《安全規范》在工作中的重要性。
二、對她進行職業道德教育的培訓，通過學習，學習掌握從事焊接人員的職業道德規范，并能夠自覺遵守行為規范。達到干一行愛一行、團結協作、遵守安全勞動紀律、嚴守崗位職責。牢固樹立安全第一的'思想。
三、對班組的各類管理制度的學習，了解并掌握現場作業需要的安全注意事項。學會正確安全的工作。
四、了解設備，并熟悉操作規程，了解其各項功能及使用方法。
秦琳娜同志通過近期系統的學習，通過一系列的考核，已經能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員�，F在可以獨擋一面，成為班里的技術能手。通過近期的以師帶徒，我們將學習融入工作，學習融入實戰。"徒"在工作中好學多問"師"在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業心、責任心進一步加強，從以往的各自為政，變成主動自導。實現了我們工作技能的共同提高。
師帶徒培訓總結 篇13
20XX年注定是難忘的一年，這一年流淌過付出的汗水，也品嘗過收獲的喜悅，在老師的指導下我圓滿的完成了培訓計劃中體現的各項內容。從一名缺乏經驗的施工管理人員，已成長為一名合格的在現場各項工作開展和實施的過程中發揮重要作用的施工管理人員。
跟隨著老師指引的腳步，在實施現場管理工作的過程中針對現場中后期的現場管理工作的特殊性，認真編排進度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領導以及項目部賦予的各項工作任務；
老師在全年的'培訓過程中不斷提醒我，要把施工現場管理的基本功練踏實，在今后的各項工作中才能充分展示出自己的管理能力。遵老師的教誨，在培訓的全過程以及組織開展現場各項工作的過程中，我嚴格按照一名專業技術能力較強的現場施工管理人員的標準來要求自己，讓自己嚴格的以這樣的工作狀態投入到學習和工作中。在老師的指引下對項目的安全、質量、進度、文明施工、技術管理、成本管理、現場工作的協調、資料的收集完善等等方面我都形成了相對系統的概念。將受訓的心得同時帶入到現場管理工作中，收到了較好的效果，特別是老師教授到技術、工程質量、安全生產、施工方案等交底的時候，我不但從中學習到如何在施工現場實際操作中，教育敦促工人不違章操作，而且在個人的專業技術能力上也得到了較大的提升；
另一方面在個人的學習和工作過程中，老師要求我在完善好自己各項工作的同時，要積極的配合項目部領導班子完善生產及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔；此過程中讓我較扎實的掌握了，生產及工期管理方面的各種要素，對加強與業主監理方的函接以及現場進度管控等方面來控制和規避工期管理風險積累了一定的經驗；
老師的教導是全方面的，但是個人的學習以及領悟能力仍然有限，在諸多問題上尚未得到較深刻的認識，我定會在今后的工作中不斷加強學習，提升自己在施工現場管理方面的綜合素質；向個人進步、踏上更大的舞臺努力下去，不辜負老師的一片苦心，不辜負領導寄予的厚望。
師帶徒培訓總結 篇14
20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：
一、提高理論知識水平：
在學習期間，我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的'理論知識水平。
二、加強實踐操作技能：
在學習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，做一名合格的變電運行人員。
師帶徒培訓總結 篇15
今年在學院進行的“師徒結對”活動的安排下，我十分幸運的帶了于霜楠同志為徒，他大學畢業后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對教師那樣尊敬。可能是因為我和于霜楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一齊提高。他十分認真好學，我給他布置的每項學習任務都能按時認真的完成，最終以十分優異的成績完成了所教的學科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經驗和做法。
去年和今年我們學校一共新來了快20位大學生，為此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學校領導如此重視青年教師的培養工作并專門為此舉行師徒結對活動的好處了。
對于這些初為人師的剛畢業的大學生來說，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學校門的他們帶著滿腔熱情地來到幸福中學想干一番自我的`事業，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學生氣，心里有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我說：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是
在一齊的時候，和他交流說：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報，也會造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業，就務必熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業來追求、來經營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業來。說得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業”。因為你愛崗，敬業是自然而然的事了�？墒侨绾尉礃I是不是整天泡在學校、整天埋頭苦干就算敬業我想對此每個人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業這種精神，那你就在爭做一名優秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步�！�
師帶徒培訓總結 篇16
隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設，青工人數逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。作為電焊工技師，應該強化青工的教育工作，加大企業人才儲備，精心培植后備人才隊伍。
一、培訓目標
先指導徒弟電焊理論，明白電焊的任務、目標、方式、手段，對整個電焊的工作內容有一個清晰的概念。
熟悉電焊環境、使用工具，為將來工作打下了基礎。通過現場實習和與交流指導，理論聯系實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養分析、增強解決電焊實際問題的能力，為后繼專業知識的學習打下堅實的基礎。在整個實習過程中充分調動徒弟主觀能動性，深入細致地認真觀察、實踐，使徒弟的動手能力得到提高。
二、帶徒方法
師帶徒的一種基本形式就是學習、實踐，然后總結、學習、實踐。在引導徒弟的過程中，我雖然將經驗、知識交給了他們，但是他們在用自己的學習方法學習時，總會遇到障礙，因此作為師傅要經常和徒弟交流，使他們在學習知識的同時學到學習的方法。
實踐是對知識掌握、素質提高的最好驗證，在日常工作中我要求他們要做一個有心人，工作的同時了解自身的不足，做到學習強化、不懂就問、共同交流、共同總結。讓他們在不斷反思、積累中成長。
三、主要收獲
1、綜合素質得到明顯提高。
一年來，徒弟不僅從師傅的指導和書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成日常工作。
2、主動工作的意識明顯加強。
公司現在處于發展的關鍵階段，各項任務多而不尋常，因此我們必須從被動工作向主動工作轉變，要精心安排，提前發現問題，想出解決辦法，為礦井安全生產提供更好的服務。在對徒弟的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的`訓練，從簡單的寫臺賬，到復雜的問題分析都進行手把手的指導，使得他們從最初的不會干、不敢干，到現在主動干、搶著干。轉變非常明顯。
四、存在的不足
我本人的能力有限，工作很多細節沒有考慮到，不能全面系統的教學，過程中出現了各種問題和困難，但是，每次出現問題和困難，我們師徒都是認真總結、仔細研究，力爭做到到師傅用心教、徒弟用心學，相互學習、相互提高，為新鄭煤電公司貢獻力量。
師帶徒培訓總結 篇17
還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學生面前說話時的興奮，第一次被學生在走廊里喊“老師好”時內心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第一個學期馬上就要結束了�；厥走@一學期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著，而這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父宋廷偉老師。
很榮幸，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業引領的時候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來，我在師帶徒的學習中，收獲是豐厚的，現在的我已經可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都說教師是一個神圣的職業，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學生、學校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當這時師父就是我最堅強的后盾。
宋老師有著豐富的帶班與教學經驗。上課時，宋老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界，使得學生們都能集中精力認真聽講，自然課堂效率就會很高，宋老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶，我已經聽了師父幾節課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學生交流的`技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習，已經使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入教師的角色，適應這個崗位；才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來，宋老師傳授我的不僅僅是教學素養，更有愛崗敬業、樂于奉獻的高尚品質。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學習，努力工作、積極創新，爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。
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