【推薦】教師崗前培訓的總結集合九篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的教師崗前培訓的總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師崗前培訓的總結 篇1
五天的崗前培訓結束了，雖然時間不是很長，但對于我和另外幾個剛來到五中的新老師來說，簡直是一劑良藥。
俗話說：“玉不琢，不成器�！睅滋煜聛�，感受頗多：第一天的培訓就使我對學校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會少走很多彎路。以后的幾天里，學校領導及原五中的各教研組長、有經驗的年青老教師犧牲自己的休息時間在業務方面給予我們耐心細致的講解，毫無保留地將教學中常出現的問題告訴我們，在做課時，從各個環節上為我們把關。在師德方面，我們觀看了北京有名的優秀教師的師德報告會。這些都使我受益匪淺。結合學校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點：
一、善于鉆研 、不斷學習
當今科技發展日新月異，學校發展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質優良、治學嚴謹、業務精湛且富有創新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學習，從業務上多下功夫，做到不懂就問，不能不懂裝懂。在這里我所說的學習還包含另一個方面，即“學習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話說“做事先做人”，這句話說的非常好，一個人連做“人”都不會，缺乏基本的素質，那么這個人做事也不會取得大的成功。不斷的學習，自我反省，學習他人，努力做“人”。
二、 注重交流、增進友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進了解、促進溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創一流名�！钡霓k學思路的指引下，我會和同事們搞好關系，注重業務上的交流，增進同事間的友情，真抓實干，雷厲風行，爭取在較短的時間內就有較大的收獲。
馬上就要開學了，我將會以一個嶄新的姿態融入到學校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量!最后，誠摯的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫助和關心，也感謝學校給了我這樣好的學習機會，我將會在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號：T|T] [收藏到： QQ 百度 雅虎] [下載本文]導讀：新教師崗前培訓心得： 懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開始>> 懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優秀教師的教學觀摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。
“師者，所以傳道、授業，解惑也”，這是我培訓前對教師職業道德的理解，經過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學博為師，德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
在談到教師發展問題上，學校領導和各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己;愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生;在教學教法方面，幾位優秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生發展為本，貫穿新的教
學理念，才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經驗，同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
這次培訓中，校領導和各位老師對新教師充滿了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來的工作充滿了信心和動力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動來五中做貢獻，實現自身的價值。
教師崗前培訓的總結 篇2
為即將去農村換崗實習的我們，更好的適應那里的教學，學院請老師專門為我們做了培訓。從各方面預測我們將遇到的困難，為我們從謀劃策。
第一天，8月25日
上午，我們外語學院請來了教育學院的心理學博士為我們講了教師在教學中要尤其注意交流。用成功15%與專業有關，85%與溝通有關，來強調其重要性。分別講了與領導的溝通，與同事的溝通，與學生的溝通。
第二天，8月26日
上午，教學法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。以仁愛英語七年級上，Unit 2 Look Different 的三個Topics 為例。Topic 1 I have a small nose 是描述人的五官，Topic 2 是描述人的衣服外表。Topic 3 描述某人擁有某物。這三個Topics， 前兩個與這一單元Look Different相關，而第三個Topic與其無關。因此，這里就需要老師整合教材。又以一個老師的講課內容為例，從課文的具體方面讓我們體會，如何整合教材。如把Topic 1，Section D中的歌曲調整到Topic 1，Section A來導入面部的單詞。在講Topic 1，Section A的單詞時，通過音標來講，而音標的講解在課本上出現與Topic 1，Section D。而且Section D在講音標時引入了很多與本單元外貌無關的單詞，老師沒有完全按照課本講，這樣減輕了學生的負擔。足以可見，整合教材的重要性，這在我們備課時需要真正的根據考綱琢磨。我們還通過具體案例，了解了怎么樣導入課。
下午，頂崗實習師姐朱蕾為我們講了她的經歷，讓我們了解到實習中的辛苦和充實，更應該學會謙虛的向其他在崗老師學習，懂得尊重領導，關愛學生。一個充滿活力的老師正時給農村教育帶去了新鮮的血液。
第三天，8月27號
馬鞍鎮馬鞍中學的老師來為我們講了怎么樣實施農村教學，怎么樣做好班主任工作。對于我們即將要去換崗的學生來說，要上好第一堂課，通過第一堂課，培養學生的興趣，樹立他們學習英語的自信心。培養學生良好的學習習慣，比如堅持預習。老師手把手地教學生作文，特別嚴格要求學生書寫工整。是給我們的寶貴意見。在班主任管理紀律方面，老師提倡模糊處理，嚴寬適度。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師如父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第四天，8月28號
今天上午，教研所龔老師為我們講了英語課程標準。教師應根據課程目標來設計教學和教學評價。需要老師整合教材，抓住核心知識，在有限的時間提高教學效果。老師更是通過實際的教學經驗給了我們很多實用性的教學方法策略。比如制作卡片幫助學生記憶單詞，開展書法比賽，模仿朗讀比賽等。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。
此次培訓，學校老師花了巨大心思，我們也做好了準備。準備迎接各種挑戰，環境的，教學的，人際關系的。我們將代表學校，展現我們的風采。
教師崗前培訓的總結 篇3
為期五天的新教師崗前培訓即將完結，每天我都從××中學乘坐兩個小時的公交車前往培訓點聆聽幾位在教學領域享有盛名的前輩的指導。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因為獲益匪淺而倍感充實。各位富有經驗的前輩的講座都異彩紛呈，與我們分享了其對教育相關問題的獨到見解，讓即將成為教師的我感觸頗深。
教師職業伴隨著人類社會的產生而產生，是人類社會古老而永恒的職業之一。在漫長的教育史上，教師職業經歷了從兼職到專職，從專門到專業，從數量到質量的過程。古今中外，教師被賦予了人們的期望，例如中國古代最早的教育專著《學記》對教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對教師的要求是“學而不厭，誨人不倦”； 韓愈認為：“師者，傳道授業解惑也”等等。21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于國民的素質，而要提高國民的素質，造就有責任感、適應能力強且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動者和中介者。人們期望著教育者能夠運用最好的教學實踐，讓學生學習到重要的技能和態度。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認為以下幾點值得每個新教師認真思考。
一、教師的“德”
葉瀾教授認為：“教師應具有對人類熱愛的博大胸懷，對學生成長的關懷和敬業奉獻精神”。沒有愛的教育是死亡的教育，沒有良好的專業態度的教師永遠當不了好老師！教師是學生成長過程中的培養者和引導者，這樣的角色決定了教師職業與其他社會職業最大的區別之一是對于教師品德的高要求。陶行知說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范”，師身為學生乃至整個社會的行為模范，必須規范好自身的言談舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，建立良好的形象。
良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態和寬容善良的胸懷。教師這個職業本身不是很
“吃香”的職業，不應該處處計較名利得失，例如因為學校條件不夠理想而心生厭煩，輕易動搖從教的信念。正如埃默森說的：“改變態度，就能改變生活。沒有任何外界的力量能夠統治你”；也不應該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學生產生失望之感。這些都需要一份淡泊名利的心態作為支撐。教師是一個極具挑戰的職業，需要教師在處理與學生、家長、同事之間的關系時做到游刃有余，面面俱到。溝通過程中難免會遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，這就需要教師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無過”。
二、教師的“才”
當今世界，國民的素質已經成為生產力發展的一個決定因素，而提高勞動者的素質必須依靠教育，因此，誰掌握了21世紀的教育，誰就掌握了未來世界競爭的主動地位。學生愛戴德才兼備的老師，對于教師的角色而言，僅僅有對學生的熱情和愛心已經遠遠不夠了。當代的教師必須從職業化走向專業化，也就是說，如果要使學生取得更大的進步，教師專業就必須得到持續、高質量的發展。知識的高速更新，要求教師知識的與時俱進。教師不僅應當及時拓展專業知識視野，還應當博覽群書，獲廣博的綜合文化知識。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。讀書是教師提升教育素養的一個途經，要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。 一旦教師忽視了博聞強識，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變為現實。
三、教師的“研究”
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能給教師一些樂趣、使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”隨著新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專業意識和水平，努力使自己成為教育教學實踐的“研究者”，成為學者型、專家型的教師，實現專業上的自我發展。
進行教學研究首先得具有教學研究的意識。然而教師長久以來“家——學�！摇比c一線的工作特點，極容易滋生教師“不求上進，只望薪金”的倦怠心理。教師的教育倦怠心理比較難轉化，因此，在教師專業發展的生涯中，我們應不斷尋求自我發展的機會，逐漸獲得自我發展的能力，時刻預防倦怠心理的產生。積極尋找貫穿于教學實踐中的可研究的教學問題，探索教學的規律，豐富、完善和發展教學法理論，并用以指導教學實踐。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂教”，從“樂教”到“創造性地教”。
四、教師的“學”
要想成為一名優秀的人民教師，首先應當摒棄“鐵飯碗”之說。 “始于學步，終于創造”。在現在嚴格的教學管理制度下，缺少經驗、功底不足的年輕教師，唯有虛心向富有經驗的前輩們學習，專心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。
教育之道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
教師崗前培訓的總結 篇4
XX年9月13日新進教師崗前培訓已經圓滿結束，在這次培訓過程中，我深深地為各位領導及老師的先進的.教學理念所折服，為他們樂于奉獻的精神、認真負責的態度所打動，他們與學生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業沒有錯，選擇息縣一高沒有錯。以下是我這次培訓的所得和感悟。
第一， 爭做四有好教師。
曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學習。作為一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時刻提醒自己，還要正確不斷學習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時刻注意自己的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時扎實的學識是教師威信的主要來源，也是作為一個教師最基本的素養。愛是教育永恒的靈魂，對學生的愛，對教育的熱愛，對生活的熱愛，是學生快樂學習，我們教師幸福工作的前提。
我做優秀的教師。教研室郭主任，首先向我們詳細
第二， 做優秀的教師。
教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現狀。又向我們傳授了好老師的標準：學科知識扎實，愛人。從中，我深深體會到，正如郭主任所說，學生不可以原諒一個學科知識不扎實的老師。學科知識的扎實，關系到課堂教學質量，關系到學生對知識的掌握，關系到學生各方面的成長，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己，愛學生，愛同事，熱愛教育事業。關于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領他們走向優秀的好老師。
首先要對領導尊重，他們身上有很多優點和豐富的學識值得我們學習，他們的為人處世之道，他們先進的教學理念，豐富的教學經驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學習的地方。對周圍的同事也要尊重，并經常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們學習，運用到自己的工作中去。對學生要以愛心和贊揚為先，尤其是對后進生，更要厚愛一層，多贊揚微笑，改作業一定要有鼓勵性批語，找出作業中的優點，給予肯定，學生生活有困難，一定要給予幫助，與家長要及時溝通，要認識到學生是生長過程中的鮮活的生命，是家長的寶，在家長面前也要贊揚學生的優點，提出問題所在，充分利用教育合力。對學生的小毛病要善于用婉轉的方法去提示改正。
要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實。而做到這些最好的途徑就是不斷學習，充電，學習的方式有好多種，寫筆記，向別人請教，讀書，各種方式途徑的文化知識和素養的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優秀的老師，愛學生，和學生打成一片，學會做人，學習涉獵要廣，隨時拓展自己的知識視野，同時，也能影響陶冶學生，提高他們的修養。做到在課上用優美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅自己。學習的時候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學研究，教育是藝術，教育的作用是激勵和喚醒學生。
第三， 新的起點，每天反思。
通過這次培訓，為我們點明了應該怎樣處理和學生，家長以及同事之間的關系，尤其是應該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長，必須進行反思，教育經驗加上教育反思才能促成教育成功。會后我在想：我應該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的 理念應該長存。希望自己在以后的教育教學過程中，能夠踏踏實實，一步一個腳印，將反思的思想應用于實際，并能夠將反思的道路堅持下去。教師的魅力在于學習力，學習力就是第一競爭力。由此我想到了，新時代背景下我們應該做一名學習型教師，要時刻更新自己的思想和知識，做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優秀的教師，不僅要有扎實的學科專業知識，還要有必備的教育學、心理學知識。因此，業余時間一定要所涉獵教育學、心理學知識，為自己能夠順利的進行教育教學提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應該在實際生活種時時處處留心，提升自己對生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優秀需要努力。要優化教學內容，創新教學方法。課堂教學要環環相扣，循序漸進。最后，教育要遵循規律，有的放矢。
由此我意識到課堂教學的復雜性和藝術性，成為一名優秀的教師絕不是說說那么簡單，它需要扎實的專業功底，也需要實實在在的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會在以后的教育教學過程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格乃至優秀的教師。將教育作為自己畢生的事業。要干一行，愛一行，要將教育作為自己畢生的事業�？鞓饭ぷ鞯拿卦E不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續下去。作為剛剛踏入教育行業的我來說，目前的任務是盡心盡力地工作，爭取早日站穩講臺，早日成熟起來，然后將這種激情延續下去，將教育作為自己畢生的事業來追求。
以上就是這次培訓我的所得和感悟， 我會將這些所得和感悟運用到實際教學。
工作當中去，多思、多學、多做，踏踏實實，一步一個腳印，爭取早日成為一名 合格的教師。
教師崗前培訓的總結 篇5
通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。 在培訓過程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、 角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。 師者，所以傳道、授業、解惑也 ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展20xx年新教師崗前培訓總結20xx年新教師崗前培訓總結。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
一、理解教師職業，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者， 師者，傳道、授業、解惑也 ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法， 給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過 聽課、評課 的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例， 讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。 在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 揚帆導航 的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。 這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
四、我的行動指南
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識， 還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
2.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子， 也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們， 獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。通過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，并樂在其中。
教師崗前培訓的總結 篇6
短短的一天培訓，讓我感觸頗深。x校長的和藹可親，趙校長的嚴謹治學，叢校長的孜孜不倦，楊主任的無微不至，張老師的勤勤懇懇和劉老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學習的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無時無刻都在感受著實驗中學這個大家庭帶來的溫暖，這種強烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時代。年少的我在這里有著六年的求學經歷，而現在的我又作為一名實驗人回來了，永遠不變的就是熱愛母校的這顆心。為了實驗的美好未來，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質說起。教師的根本任務是教書育人，這就要求教師具有良好的職業素養。
首先，愛崗敬業是教師做好教育工作的前提。叢校長的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒有落下一堂課，這樣的事跡比比皆是，這種對于工作的狂熱精神值得我們去反思，去學習。熱愛學生是教師職業道德的核心。校長的美化，教化，感化是教師滋潤學生心靈的三大法寶。我們應該做到理智地愛，不溺愛，不偏愛，也要無私地愛，一視同仁，并且愛與要求相結合。
其次，增強文化以及教育知識儲備，擁有過硬的專業知識都是作為一名教師最基本的要求。學校鼓勵教師閱讀教育理論書籍，并撰寫讀書筆記，因為良好的教育理論能夠指導我們的教學實踐工作。同時。楊主任針對聽課制度做出了很詳細的說明。
再次。教師的能力也是影響學生學習效果的重大因素。語言表達能力，教育教學能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長的就是自我反思能力。張老師引用了教師成長=經驗+反思這一公式，向我們形象地說明了反思的重要性。我們應該做到每節，每單元，每學期，每年都反思。
最后，職業心理健康內容包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關系和健康的人格。
另一方面，從師生關系說起。教學不是獨立存在的，是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動。處理好教師和學生的關系也是影響教學的重大因素。新課改以來，我國師生關系發生了一些變化。首先，尊師愛生。在知識，智力以及社會經驗上，教師之于學生都有明顯的優勢。而現代學生大多都是家中獨苗，深受各方寵愛，也許在禮儀方面有所欠缺。教師應該首先做到尊重學生，保護他們敏感的自尊心。其次，民主平等。學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。
再次，教學相長。教與學是互相促進的，“學然后知不足，教然后知困。
最后，心理相容。
總之，我要為爭做一名學生愛戴的優秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛，很漫長，但是我已經做好了充分的準備。
教師崗前培訓的總結 篇7
為期十天的青年教師培訓圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進高中并參加這次培訓，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數十天的培訓中，我對中學有了更加深刻的了解，對教師這個職業也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學校為了讓我們更好地進入角色，進行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。
在教師培訓會上，葛校長給我們介紹了學校的未來的美好前景，讓我們對中學的發展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來，字字句句感人肺腑，黎校長對我們生活問題深切關注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓，學生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點培訓心得；
一、我�，F在還處于剛起步階段，學校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學校的成長添磚加瓦
葛校長曾經多次說過：“我們就是把這個學校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環境，毅然決然的到我們呂梁大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位的老師致敬，同時，在這幾年中，我們應抓緊時間向各位前輩學習，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。
二、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學高為師，身正為范。
在培訓期間，各位老師進行了備課、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學生一杯水�！弊鳛閯傔M入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時，教師是一種極為神圣的職業，在教會一個學生知識的時候，必須得先教會他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學生，真正發自內心的去關心，引導學生，高、初中正處于生理和心理發展的不穩定時期，作為老師應該耐心、細心的進行輔導教育，讓孩子們能發展成為身心健康全面發展的學生。
三、作為中學的一名教輔人員，我更應該配合學校領導和老師，做好最基本教學工作，為學校開展正常的教學工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓中，我第一次感受到學校工作的艱辛，以前一直是學生，總是在安心的享受著一切�，F在僅僅是個起步，尤其是對于像高中這樣一個在發展中的新學校，各種規章制度，教學措施，教師和學生的管理都處在不斷完善不斷發展中，而我們這一批青年教師就更應該實際行動起來，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領導和各位家長的殷切寄托，嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛崗敬業，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學校能給予我們施展個人才華的平臺，同時也感謝上級領導對我們學校的關懷，我會盡自己最大的努力，為中學的發展奉獻自己的微薄之力。
教師崗前培訓的總結 篇8
20xx年城關區新任教師崗前培訓工作總結 為持續做好新任教師培訓工作，夯實教師隊伍培訓的基礎環節，城關區教師培訓中心利用歷時逾一個月的時間，組織實施了城關區第三期新任教師崗前培訓，共有20xx年度新分配到我區各中小學的78名新任教師參訓。日前，培訓工作已經全部結束，現將基本情況總結如下：
一、培訓工作總體設計
�。ㄒ唬┭行揠A段
利用3月x日至3月x日為期五天的時間，中心安排了《教師職業生涯設計》、《教師心理健康與調試》、《關于課堂教學的幾點建議》、《教學資源的合理運用》 以及《多媒體在教學中的運用》等講座課程對參訓教師實行頭腦風暴式集中培訓，完善參訓教師教育教學理念，使新任教師盡快熟悉崗位職責，加速角色轉換，為順利開展教育教學工作奠定認知基礎。
同時，安排了小學與中學各5節課堂教學觀摩，承擔示范課任務的均為城關區名優骨干教師，無論是課堂教學的設計與實施、課堂教學的組織與調控還是教師個人教學基本功都是相對很突出的，目的是為了深化新任教師對課堂教學的感悟，積淀教學實踐經驗，讓參訓教師在聽課、學課中成長。 在研修階段，還安排了課堂觀摩研討活動以及班主任工作經驗交流等相關課程，旨在調動參訓教師積極思維，通過
教育教學問題的思考、交流、碰撞，實現理解上的突破。
（二）實踐指導階段
培訓的最終目的是為了提升參訓教師的課堂教學水平，參訓教師的專業成長也是體現在課堂教學成效上。為了全面了解新任教師課堂教學基本情況，加強對新任教師的課堂教學指導，引導新任教師關注課堂、自覺改進課堂，結合我中心蹲點指導工作安排，本次培訓第二階段為實踐指導階段，這也是本次培訓在形式與內容上的一個深化。中心教研員與城關區部分名優骨干教師，利用歷時近一個月的時間對76名（其中兩名參訓教師擔任學校財務工作，沒有在教學一線）新任教師的課堂進行了聽、評課，并從教學設計、教學組織等方面提出了改進的建議和措施。
二、培訓工作基本情況
�。ㄒ唬┐蟛糠謪⒂枌W員在本次培訓過程中，能夠嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓作業，積極參與研討、交流，虛心進行問題請教，表現出良好的進取意識。
�。ǘ┰趯嵺`指導階段，我們發現有部分新任教師具備良好從事教育教學工作素質基礎，借助學校為其搭建的成長平臺，課堂教學能力提升迅速，效果良好。同時也有幾位教師在課堂教學設計或者組織環節存在較大問題，我們決定延遲頒發結業證、給出一定的時間進行整改，教師可以根據個人發展情況提出聽課申請,經聽課合格，方能取得結業證。
三、關于加強新任教師隊伍建設的意見與建議
新任教師的培養培訓不是一蹴而就的，一次培訓對教師的影響是相對有限的。教師的價值體現在學校，教師的培養也在學校，只有學校營造出有利于教師成長的積極大環境，才能對教師成長形成持久的促進。結合本次培訓中學員的意見反饋以及實踐指導工作中發現的問題，提出以下關于加強新任教師隊伍建設的意見與建議。
（一）學校要重視新任教師教育教學理論學習的引導。問卷調查中發現，學員對于理論學習的欲望普遍不強。從中暴露出，大部分新任教師缺少將教育教學理論轉化為教育教學實踐或用教育教學理論指導教育教學實踐的意識。先進的教育教學理念是推動教育發展和改革的核心要素，任何先進的教育教學行為勢必有先進的教育理念為先導。建議各學校在各類教育教學活動中，要注意理論與實際的聯系，激活新任教師大腦中還處于新鮮期的理論知識，激發新任教師自覺進行專業提升的意識。
�。ǘ┙ㄗh各學校對本學校新任教師信息技術水平進行調研，根據教育教學實際需要，明確學習目標與要求，通過自學與專人指導相結合的方式提高教育教學實用技術水平。
�。ㄈ┙ㄗh各學校加強對新任教師課堂教學的引領與示范，通過師徒結對、課堂教學展示課、課堂教學匯報課、課堂教學問題交流研討等系列活動，多措并舉，豐富新任教師課堂教學認知，強化課堂教學經驗積累，提升課堂教學水平。
�。ㄋ模┐蟛糠謱W校重視新任教師培養工作，并且已經形成有關新任教師培養的長效機制。本次實踐指導中，大部分學校積極主動進行工作安排，校長、主管教學副校長、學科負責人及學科教師積極參與活動全過程。也有個別學校，對此項活動沒有進行任何安排，沒有人員參與此項活動，據深入了解，學校除了給新任教師安排崗位以外沒有開展任何培養工作。建議各學校進一步加強新任教師培養工作，完善培養機制，營造培養氛圍，抓住教師成長關鍵期，把好師資建設工作“第一道關口”，給所有新任教師的職業生涯奠定一個堅實的基礎。
教師崗前培訓的總結 篇9
塵欲香，夜纏雙。夜晚的風把月光吹拂，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富。
歷時兩天的培訓，最然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發展概況、教師職業道德規范、教育教學常規工作、班級管理常規工作、優秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓的最后，領導和老師還給我們頒發了結業證書。在新區教育局的組織下，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質、心態和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實踐中去付諸行動。教師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學生的引路人，自己就首先需要大量學習。畢竟，我們要做一名優秀的先聞道者，這樣學生才會在我們的教育之下發展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過去的時光，我們也是學生，習慣了在教師的指導下前進。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個問題。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。此外，教師還要充當學生的父母。我們對學生的愛應是無私的、平等的。我們還要善于發現學生的閃光點和發展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會：
一、在培訓中充實：
做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力完善自己，做一名學習型教師。
二、在培訓中提升：
針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，傳授我們經驗，講學如春風化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長避短。
三、在培訓中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
夜愈發的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回�？粗鴷郎吓嘤柕慕Y業證書，紅的燦爛，心底感慨萬千。總的來說，培訓讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業道路，明確眺望了自己以后的教育教學道路，了解了自己需要充實之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個擊破教育教學上的困難，真正將所學所得運用于實際！
【【推薦】教師崗前培訓的總結集合九篇】相關文章：
教師崗前培訓心得總結09-24
教師崗前培訓自我總結09-24
教師崗前培訓心總結08-31
教師崗前培訓總結(15篇)12-29
教師崗前培訓總結15篇09-01
高校教師崗前培訓總結08-31
中學教師崗前培訓總結09-22
高校教師崗前培訓總結09-08
特崗教師崗前培訓總結08-31
教師崗前培訓方案08-31