教師心理健康專題培訓總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師心理健康專題培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
我有幸參加京山縣教師心理健康培訓，雖然只有一個月，但是對我個人而言，收獲頗多。通過培訓，使我初步認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡自己。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯系實際的培養。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。
一、認識
在這次培訓中，我系統地學習了劉曉明教授的《教師心理的自我調適》和《教師職業倦怠的自我調適》兩個專題講座，劉教授從多方面深入淺出的講解了老師心理的一些問題及自我調適的方法、舉措，特別是對教師職業倦怠的心理問題進行了深刻的剖析，這些都讓我受益匪淺。我們的每一門學科，每一堂課上，都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實踐者，因此每一個教師都應具備心理健康的相關知識，在自己的.教學過程中關注學生的心理健康，引導他們"發現自我，認識自我，超越自我"，形成健全的人格。
二、收獲
(一)、作為一名心理健康咨詢師，要不斷提高自身素質。
(1)、要加強政治學習，提高思想素質。要不間斷地學習黨的教育方針、政策、理論。認識教師崗位的重要性，理解教師工作的重要意義，對從事的職業有強烈的自豪感和責任感。要加強政治學習提高政治思想素質，要有把自己的全部才華、知識、青春，甚至生命奉獻給教育事業的決心。只有這樣，才能在平凡的崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。
(2)、要加強師德修養，提高品德素質。教師的言談、舉止、服飾、儀表等是教師個人內在道德情操、審美觀念和生活習慣的外部反映，是教師文化行為的主要組成部分。教師的言談舉止，對學生有著潛移默化的作用。因此，教師要從自己的一言一行、一舉一動做起，切實加強師德修養。以積極向上的道德風貌，健康的情趣去影響學生，用自己的崇高的品行去塑造學生美好的心靈。
(3)、要加強基本功訓練，提高業務素質。首先，加強課堂語言訓練，練好一口普通話。其次，加強板書訓練，練好一手粉筆字。最后，加強學習，不斷地更新和豐富自己的知識，適應教學改革需要，練好一身的本領，更好的為教學服務。在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
(二)、作為一名心理健康咨詢師，要關注學生心理健康，教師首先要自身心理健康。
造成學生出現心理問題的原因是多方面的，但最主要的是學習壓力、家庭環境、社會影響和教師的教育方法。有的專家通過個案分析指出，2/3的成人心理疾病產生于中小學時期，小學生心理疾病的根源大多數在家長，中學生心理疾病的根源大多數在教師。現代生活的日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對升學的激烈競爭及來自社會各方面有形和無形的壓力，使一些教師產生心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態必然導致不適當的教育行為，對學生心理產生不良影響。教師的職業特征要求教師要有極強的自我調節情緒的能力，學校要重視教師自身的心理健康，指導教師運用科學知識調整自己的心態，使自己始終處于一種積極、樂觀、向上的平和、穩定、健康的狀態，以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學工作中，真正成為人類靈魂的工程師。
(三)、教師心理健康得教師自我維護。
一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系：既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
(四)、最后，教師要學會調控情緒，保持樂觀的心態。
月有陰晴圓缺，人有喜怒哀懼，這些都是自然的事，不可難免，每個人都有情緒不佳的時候，但是我們不能任憑情緒的發展，我們不能做消極情緒的奴隸。我們要學會調控情緒，做情緒的主人！教師是學校心理健康教育的推行者、實踐者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態非常重要。
三、成長
1、一份耕耘，一份收獲，回首這次培訓，認真聆聽了劉教授的講座，講座并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實的自我。
2、仔細觀摩學員的優秀作業，在班級論壇中和學員共同探討、共同交流，感受他們對待工作的執著與追尋，對事業的無限追求。
3、"生命因執著而美麗，事業因創新而精彩。"這次培訓即將結束，但是學習永無止境，今后，我將會繼續鍥而不舍、自覺地進行遠程學習之旅，讓學習成為習慣。
4、在今后的工作中，我要用真實的自我，感染學生，也讓學生了解自我，欣賞自我，在自我賞識的環境下生活，成長。
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