農(nóng)民教育培訓工作總結范文
今年來，全市開展各類農(nóng)民培訓2226期，培訓農(nóng)民17.9萬人，占年計劃的109％。其中：（1）.培訓務農(nóng)農(nóng)民11.6萬人（完成5700人新型職業(yè)農(nóng)民培訓，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治培訓13000人等）；（2）.農(nóng)勞轉移培訓2.5萬人；（3）.農(nóng)民工培訓2.3萬人。（4）.完成農(nóng)村中職招生13000人和成人大專本科2000人。市農(nóng)教辦在桃源回維新村、柳葉湖白石村、臨澧楊板鄉(xiāng)、文家鄉(xiāng)和武陵蘆山鄉(xiāng)等市級示范村開展“美麗鄉(xiāng)村”建設培訓8期，培訓1200余人。
一、主要工作特點
1.突出新型職業(yè)農(nóng)民抓提升培訓。今年來，全市對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體進行全面調查摸底，組織新型職業(yè)農(nóng)民及農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培訓班462期、培訓1.5萬人次。通過培訓，西洞庭管理區(qū)發(fā)展了9個規(guī)模并已工商注冊的家庭農(nóng)場。石門縣作為全國百個新型職業(yè)農(nóng)民培訓試點縣已完成試點，整市推進已全面展開，舉辦新型職業(yè)農(nóng)民培訓班5期，培訓235人。市農(nóng)教辦、市蔬菜辦聯(lián)合在常德職院舉辦了蔬菜設施化栽培技術培訓班，近120人參訓。市農(nóng)機局重點開展了國家惠農(nóng)政策、農(nóng)機化法律法規(guī)、農(nóng)機購置補貼政策等知識培訓以及現(xiàn)場演示會、觀摩會170余場（次），共培訓15680人次。市水利局高度重視農(nóng)村飲水安全知識培訓,局長陳安生到場授課。
2.突出主導產(chǎn)業(yè)抓技術培訓。為進一步提升糧棉油、豬漁禽等傳統(tǒng)主導產(chǎn)業(yè)，推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，我市圍繞主導產(chǎn)業(yè)抓培訓，共舉辦農(nóng)村實用技術培訓班2216期、培訓5.66萬人。桃源縣在漳江、沙坪等4個片區(qū)舉辦全縣種糧大戶培訓班，每個片區(qū)集中培訓三天，共培訓種糧大戶1000余人。市農(nóng)科所在臨澧縣、安鄉(xiāng)縣等建立長期示范基地9個，示范面積1.58萬畝,進行水稻生產(chǎn)技術講座29場次，培訓4434人次，其中種田大戶2327人次。市科協(xié)安排了25萬元的農(nóng)村科普專項經(jīng)費，并列入年初預算，在《常德科普網(wǎng)》開辟了專門的“實用技術”培訓欄目，完成了科普惠農(nóng)興村計劃項目推薦工作，獲國家、省獲獎補資金185萬元，建成了5個科普惠農(nóng)服務站,并給予每個站2臺電腦的獎勵。市畜牧獸醫(yī)水產(chǎn)局突出健康養(yǎng)殖技術推廣，舉辦了培訓班三天，聽課人數(shù)達到230人。
3.突出產(chǎn)業(yè)化管理抓高端培訓。市農(nóng)教辦與市扶貧辦在常德職業(yè)技術學院聯(lián)合招生50名中專學生，并發(fā)放大專文憑。為著眼長遠，緊跟發(fā)達農(nóng)業(yè)水平，組織了40民農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)總經(jīng)理赴浙江寧波大紅鷹學院培訓。全市舉辦農(nóng)民合作社及企業(yè)管理培訓班219期、培訓1.2萬人。石門縣從柑橘生產(chǎn)大戶、合作社及加工企業(yè)中推選30名人員到湖南農(nóng)大為期二個月學習充電。市農(nóng)教辦與市農(nóng)村經(jīng)營管理局組織了43名農(nóng)民合作社理事長赴山東濰坊學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式進行系統(tǒng)學習，全市培訓農(nóng)民合作社會計等管理人員等達1504家。
4.突出農(nóng)民創(chuàng)業(yè)抓技能培訓。主要是抓好技能培訓，增加農(nóng)民就業(yè)。津市市在靈泉鎮(zhèn)關村舉辦一期杏鮑菇工廠化生產(chǎn)技術培訓，90名學員順利結業(yè)，并全部在和平生物有限公司實現(xiàn)就業(yè)。鼎城區(qū)舉辦“收入倍增”技能培訓班，128名返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加了以水電安裝、焊接加工等多專業(yè)技能培訓。市婦聯(lián)積極推進全市小額擔保貸款的再次啟動，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)女性提供創(chuàng)業(yè)貸款847萬元。在常德職院連續(xù)舉辦了三期“訂單手工織品加工技能培訓班”，聘請全國婦聯(lián)巾幗關愛行動和千縣億萬婦女創(chuàng)富計劃主要策劃人王阿妹等授課， 300名編織愛好者接受培訓。
5.突出調查研究抓培訓氛圍。朱曉平副市長撰寫的《突出職業(yè)農(nóng)民培訓重點 培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體》市農(nóng)教辦副主任王志剛、武陵區(qū)農(nóng)教辦王藝霏撰寫的《培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體 實現(xiàn)新常德創(chuàng)業(yè)夢》等2篇文章在全國獲一等獎，還有4篇文章獲二等獎和優(yōu)秀獎，推介了常德市農(nóng)民教育培訓工作經(jīng)驗和亮點。全市在湖南農(nóng)村網(wǎng)發(fā)文268篇,獲全省第一名。
二、取得的成效
1、更新了觀念。大批農(nóng)民通過各種培訓，已有30%以上開始創(chuàng)業(yè)。同時通過法律和思想道德培訓，增強了思想道德觀念、遵紀守法觀念等，減少刑事案件10%以上，減少鄰里糾紛20%以上。
2、增加了收入。通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)民技能培訓，增加了農(nóng)民收入，預計xxxxx4年全市農(nóng)民人均現(xiàn)金純收入達到10784元，同比增長12%。
3、社會效益明顯。據(jù)各區(qū)縣（市）農(nóng)教辦提供培訓對象統(tǒng)計，培育出的創(chuàng)業(yè)大戶有17658個，培育出的經(jīng)濟實用人才有42020人，培育出的農(nóng)村各類經(jīng)紀人3885人。經(jīng)教育培訓，農(nóng)民成為流通大戶有7275人，成為技術大戶有19755人，成為科技示范戶有16499人，成為農(nóng)機手有24238人，成為農(nóng)民企業(yè)家的有1994人，自主創(chuàng)業(yè)的有27639人。
4、促進了經(jīng)濟發(fā)展。經(jīng)過培訓后的農(nóng)民成為支柱產(chǎn)業(yè)得以發(fā)展的主力軍，促進了支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。澧縣形成的葡萄支柱產(chǎn)業(yè)、桃源縣形成的大葉茶支柱產(chǎn)業(yè)、漢壽縣形成的"中華甲魚之鄉(xiāng)"支柱產(chǎn)業(yè)、武陵區(qū)形成的蔬菜支柱產(chǎn)業(yè)、安鄉(xiāng)縣形成的淡水珍珠支柱產(chǎn)業(yè)、石門縣形成的桔橙支柱產(chǎn)業(yè)等，都與對農(nóng)民進行相關技術的教育培訓密不可分。
三、xxxxx5年工作思路
1.指導思想。以培育“觀念新、有文化、懂技術、會經(jīng)營、講文明”的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和基本農(nóng)戶為目標，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、歸口管理、分級負責、實效實用”的原則，加強組織領導、整合培訓資源、完善培訓體系，切實做到“培訓一批、提高一批、致富一批”。
2.目標任務。全市完成17萬人農(nóng)民教育培訓任務。其中務農(nóng)農(nóng)民10萬人，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培訓20000人，落實好“445人才培養(yǎng)計劃”，新型職業(yè)農(nóng)民培育5700人；完成農(nóng)勞轉移培訓5萬人；完成農(nóng)村中職招生1.3萬人、農(nóng)村成人大專本科2000人；在常德職業(yè)技術學院開設“高級職業(yè)農(nóng)民專業(yè)”班，每年培訓500人以上；各區(qū)縣（市）農(nóng)廣校職校開設“中初級職業(yè)農(nóng)民專業(yè)”班，每年培訓5000人以上。廣泛開展“美麗鄉(xiāng)村”文化觀念、政策法規(guī)和思想道德建設等講座，普及面達到60%以上。
3.主要措施
�。�1）抓好統(tǒng)籌協(xié)調。進一步建立健全農(nóng)民教育培訓長效工作機制，完善領導小組聯(lián)席會議制度，堅持工作考核機制和目標責任管理，加強統(tǒng)籌協(xié)調職能，把農(nóng)民教育培訓工作“軟任務”變成“硬指標”，由“分散突進”變成“整體合進”，形成齊抓共管的良好氛圍，全面提升農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的能力。
�。�2）創(chuàng)新培育機制。從過去簡單“培訓”向全程“培育”轉變，即以傳授知識、技能為主，轉向教育培訓、認定管理和政策扶持的新型職業(yè)農(nóng)民成長全程培育。
（3）加強體系建設。根據(jù)整市推進新型職業(yè)農(nóng)民培育試點工作實際，按照“一主多元”教育培訓體系建設要求，整合相關資源，強化農(nóng)廣校辦學培訓職能。
�。�4）抓好考核監(jiān)督。將農(nóng)民教育培訓納入美麗鄉(xiāng)村建設量化目標管理考核內容，加強對農(nóng)民教育培訓落實政策的考核。
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