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后備干部教育培訓總結
教育技術的現代化和教育觀念的人文化是未來教育的時代特征。下面是帶來的后備干部教育培訓總結,希望大家喜歡。
篇一:后備干部教育培訓總結
5月21日至5月25日,本人有幸參加了岳池縣教育局舉辦的第一期學校后備干部培訓。通過緊張而充實的五天集中學習,我受益匪淺,學習了作為一名后備人員必備的知識——教師繼續教育政策解讀、增強創新意識、教學“六認真”管理、干部素養、能力修養、教育理想、新課程下的自我提高等,岳池教師進修校李大春校長,唐華忠主任,高級教師吳春華、謝林、劉華植、鄧功平,岳池縣黨校嚴世軍教授,岳池中學鄧鳴鳳主任,岳池一中何中英主任,他們的演講結合實際、深入淺出、有針對性,課件生動形象,為本次培訓付出了艱辛的勞動,表現出很強的敬業精神和嚴謹的治學態度,是本人在內的所有授訓人員學習的榜樣,在這里真誠地道一聲:謝謝!
培訓所學知識豐富而全面,涵蓋了作為一名學校管理者所必備的知識和能力,豐富了我的業務知識和理論知識,開拓了自己的認識水平和理論水平,增強了對岳池基礎教育發展戰略的了解和把握,明確了今后需要進一步努力的方向。我的體會濃縮為“四十字,十句話”:識辨時務,把握人生,解讀自我,確定坐標,珍惜機遇,兼蓄并學,事業為進,求學不已,寵辱不驚,淡定如水。
在開班式上李校長講到,作一名后備干部首先要提高認識,加強學習,要端正態度踏踏實實地學,要在分析比較中學,并做到學以致用。吳春華老師也談到了后備干部如何加強自身素養,就是要學習理論、學好政策、學習業務、學習技能,讓學習成為一種習慣。
首先要注重黨的方針政策的學習,這是刻不容緩的,作為后備干部,必須深入地去學習方針政策,在政治上與黨中央保持一致,深入領會現階段教育方針的導向,提高政治理論水平。其次要在政治學習中,樹立正確的世界觀、權力觀、價值觀,提高自身抵御各種腐敗因素侵襲的能力。再次,我們還要關注和學習一些教育以外的行業的工作,力爭跳出教育看教育,從宏觀上把握教育的本質和外延。進修校李校長的報告,給我們展現了岳池教育的美好愿景,岳池縣委提出的“弘文興教”的戰略,使我們看到了岳池教育事業的大好前途和發展的宏觀方向,今后,我們更要注重走出校門看教育、站在教學樓頂看教育,向各行各業學習管理經驗,來充實和提高自己管理學校。最后,作為一名后備干部,我還要大力加強業務學習,一方面學習教育教學業務,提高自己的教育教學水平,使自己在學校教學工作中發揮應有的核心輻射作用;另一方面學習教學管理業務,提高自己的教育教學管理能力,為提高學校教育教學質量而努力。
記得在培訓班中,吳春華老師講到后備干部要:德才兼備,以德為先。而且很中肯的.告戒我們工作中要做到“幾慎”即:慎權、慎微、慎欲、慎獨、慎情。的確,怎一個“慎”字了得?我也認為,在學校各類工作中,我們作為后備干部,的確時時處處要做到“慎”,這是對工作的負責,更是對自己的負責。“慎重行事”就必須做到周密計劃,做到業務精良,做到品行端正。
劉華植老師講到,作為學校的后備干部,我們不僅要做好本職內教育工作,還要積極維護好學校的安定團結。因為我們是一個特殊的人群,上有領導、下有被領導,我們要努力擺正位置,發揮好作用,起到維護團結安定的聯系、紐帶作用
為期5天的后備干部培訓班活動結束了,本人的自我提高、自我修煉才剛剛開始,我將以此為新的契機與起點,在今后的工作和學習中不斷調整自己、提高自己。
但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些,舉辦時間能適當延長些,培訓內容更豐富一些。
篇二:后備干部教育培訓總結
很榮幸,能有機會參加20XX年德惠市教育系統中層后備干部培訓班的學習,回顧這一年的充電與學習,領導高瞻遠矚的報告,專家、教授精彩生動的講座,學員間熱烈生動的討論與交流使我們學會了站在理性的高度,去思考、去審視當前的學校教育,那些固有的、傳承的、保守的思維模式、程式化的教學定勢受到了一次沖洗,我們的頭腦經歷了一次教育理念和教育思想的振蕩,因此,我深深地感到這次學習使我們領略到的是責任,感到的是精神,受到的是鼓舞,想說的是感謝!
首先,第一講長春教科研所柏云霞所長給我們講的《領導干部應具備的基本素養》,那就是學習,只有不斷的學習,不斷地充電,我們的教育事業才能不斷的發展、完善。從幾次學習中我們每位學員的思維經歷了拓展,視野得到了開闊,觀念不斷加以更新,思想不斷得以升華,應該說是獲益匪淺。通過幾次培訓,首先使我懂得了學習充電的必要性與重要性。記得潘景峰教授說過這樣一句話:作為領導要有自我提高,自我完善高度自覺性。可見善于學習,不斷充電對于一名教師,尤其是一名青年后備干部顯得格外的重要,這是我們提高素質,健康成長的.關鍵,也是建功立業之本。我認為學習的目的不是為了學習而學習,而是要把學習的成果轉化為內在的素質,用學到的理論指導當前的工作,把學到的知識轉化為工作能力,做到學以致用。其次,組織部于靈國科長關于《和諧社會理論》的報告,更使我們進一步地了解了作為黨員干部更要勤奮學習,牢固樹立終身學習的思想,堅持理論聯系實際的馬克思主義學風,借此也為我們今后的學習和工作指明了方向。另外,省教育學院的林東教授用他厚實的理論基礎、樸實的語言生動的講述了學校的管理理論,讓我們充分理解校長應具備的素質和管理能力。在此基礎上,我們不斷的修正自己的思想與行為,努力踐行一名后備干部的責任。同時也使我們這些教育系統的后備干部進一步認清形式,明確肩上的責任。
通過對德惠四中的考察,聽到了郭延良校長的報告,我們明白了教育系統要用非線性領導管理理論進行管理,這是時代發展的迫切要求,更是社會的期望,對于我們新課程理念下的教育工作者來說尤為重要。眾所周知,現今的村鎮學校,師資隊伍老化,教育觀念陳舊,教學模式相對落后已是不爭的事實,直接的后果就是留不住部分教學骨干,尤其是青年教師,培養了一批走了一批,鄉村學校已經成了許多教師"擺渡口",據了解,有些學校每每到開學初對新學期的"排兵布陣"都顯得捉襟見肘,師資隊伍的不穩定影響了學校教育教學的成績,也直接阻礙了鄉村學校的進一步發展,學區內的學生紛紛轉學到師資力量更強,辦學設施更先進的中心鎮學校就學,此種風氣近年來已呈愈演愈烈之勢.針對這一現狀,我們就要用非線性理論來協調,來均衡出現的問題,德惠四中是改制校,為什么他的生源那么好,他的師資那么好,這就是校長啟用了非線性管理,從中我們也可以看到學校的領導必須學習教育管理理論,堅持用科學發展觀引領我們的管理工作,做到高屋建瓴。
總之,通過這次培訓,既增長知識,拓寬了工作視野,又學會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓,不斷加強政治理論學習和增加統籌大局的管理才能,不斷提高自身素質,努力工作,開拓創新,務求實效,盡心盡力做好本職工作,為教育事業的發展做出自己應有的貢獻。
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