師德名言警句大全
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言警句吧，熟記名言警句有助于加深對(duì)知識(shí)理解類(lèi)題目的理解。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言警句嗎？以下是小編整理的師德名言警句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德名言警句 1
1、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)。——第斯德
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對(duì)周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歡樂(lè)、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過(guò)他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無(wú)睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友�！澘品�
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺(jué)不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺(jué)到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒(méi)有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。——加里寧
12、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
15、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒(méi)有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
21、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
23、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
26、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人�！K霍姆林斯基
27、教師是學(xué)生的鏡子。
28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的.澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
33、教師是人類(lèi)歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
34、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的愛(ài)。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
36、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
39、德無(wú)常師，主善為師。
40、在我看來(lái)，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過(guò)自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺(jué)得，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠(chéng)明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊�！�?dú)W陽(yáng)修
46、如果教師熱愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛(ài)學(xué)生的話(huà)，那他就會(huì)比那雖然讀萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
50、嚴(yán)師出高徒。
51、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說(shuō)，是講授某門(mén)功課的教師，就廣義說(shuō)，是有權(quán)威的，有智慧的，對(duì)人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
56、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
57、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
60、請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
61、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
65、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范�！R梭
66、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
68、身教最為美，知行不可分�！~圣陶
69、做老師的固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。——盧梭
70、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
71、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
74、不要在教天真無(wú)邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼�！R梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來(lái)。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
79、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
81、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
82、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
86、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
87、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌�！蹇�
88、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹(jǐn)言慎行�！R梭
90、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
師德名言警句 2
1、在家不聽(tīng)枕邊風(fēng)，出門(mén)不忘調(diào)查風(fēng)；說(shuō)話(huà)不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
2、與蓮為友，三尺講臺(tái)一身潔；伴德為鄰，兩袖清風(fēng)四季安。
3、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。
4、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
5、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
6、用心氣樹(shù)立形象，靠才氣書(shū)寫(xiě)華章；拿人氣團(tuán)結(jié)興旺，樹(shù)志氣成就理想。
7、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來(lái)，用滿(mǎn)腔愛(ài)育出“清白”之人。
8、以己之博識(shí)，教學(xué)生書(shū)山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
9、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛(ài)去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
10、做一首含蓄的詩(shī)，做一幅清淡的畫(huà)，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
11、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
13、一支粉筆書(shū)寫(xiě)點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫(huà)卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國(guó)家棟梁。
14、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃的一方乾坤。
15、一生教書(shū)育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。
16、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠(chéng)實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
17、一身正氣為師表，兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺(tái)不嫌小，四季如歌樂(lè)逍遙。
18、業(yè)精于勤，常堅(jiān)從教志，三尺講臺(tái)育世紀(jì)棟梁；功成在德，始終愛(ài)生心，兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。
19、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
20、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
21、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學(xué)生幸福人生奠基；開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，向祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)禮。
22、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
23、選擇了太陽(yáng)下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
24、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛(ài)為良師。
25、無(wú)欲則無(wú)私，無(wú)私則無(wú)求；無(wú)求則無(wú)畏，無(wú)畏則行天下。
26、為官，兩袖清風(fēng)，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報(bào)黨輝；為人，慎終追遠(yuǎn)，致仕在即心無(wú)愧。
27、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)。
28、貪圖錢(qián)財(cái)，自招禍來(lái)；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠(yuǎn)心安。
29、授子女之錢(qián)財(cái)，僅供一時(shí)只需；傳后代以德才，方可終身受益。
30、清清白白做人，老老實(shí)實(shí)做事；平平安安著陸，健健康康生活。
31、實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，需珍惜人的生命，維護(hù)人的利益，尊重人的權(quán)利，呵護(hù)人的心靈。
32、為師清平無(wú)索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
33、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻(xiàn)真情。
34、勤勤懇懇辦實(shí)事，無(wú)須計(jì)較名利得失；坦坦蕩蕩說(shuō)真話(huà)，不必在意官位尊卑。
35、勤愛(ài)學(xué)生，滿(mǎn)腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂(lè)教，兩袖清風(fēng)書(shū)寫(xiě)踏實(shí)人生。
36、氣正—?jiǎng)C然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
37、事有千變?nèi)f化惟求無(wú)愧于心，人無(wú)十全十美但祈有口皆碑。
38、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
39、寧?kù)o以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢(qián)。
40、教育陽(yáng)光、公正，師生充實(shí)、快樂(lè)，工作有成就，生活有尊嚴(yán)。
41、教育是心靈的啟迪，容不得半點(diǎn)私心和雜念；教學(xué)是知識(shí)的溝通，來(lái)不得一絲虛假和做作。
42、教書(shū)是一種科學(xué)，其核心為真；育人是一種藝術(shù)，其本質(zhì)為愛(ài)。
43、教書(shū)，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)；育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
44、教師是甘于奉獻(xiàn)的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
45、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒(méi)有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻(xiàn)。
46、教師的價(jià)值就在于為學(xué)生探索前方的路，并在探路中呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，傾聽(tīng)生命花開(kāi)的聲音。
47、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長(zhǎng)，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
48、既然選擇了太陽(yáng)下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
49、誨莘莘學(xué)子，滿(mǎn)腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；樹(shù)師德風(fēng)范，兩袖清風(fēng)書(shū)寫(xiě)踏實(shí)人生。
50、國(guó)無(wú)誠(chéng)信，國(guó)將不國(guó)；人無(wú)誠(chéng)信，人將不人；師無(wú)誠(chéng)信，師將不師。
51、耕耘三尺講臺(tái)唯顯尚潔教師魂，滋潤(rùn)數(shù)千心靈力繪芬芳桃李園。
52、耕耘講臺(tái)莫畏平淡，培育學(xué)生不求名利，滿(mǎn)腔熱情獻(xiàn)身特教，兩袖清風(fēng)書(shū)寫(xiě)人生。
53、甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類(lèi)靈魂工程。
54、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
55、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
56、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
57、對(duì)組織和群眾不要大話(huà)套話(huà)，說(shuō)老實(shí)話(huà)可信；對(duì)工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實(shí)事可敬；對(duì)親朋和同事不要虛偽狡詐，當(dāng)老實(shí)人可親。
58、對(duì)知識(shí)的追求是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)金錢(qián)的貪婪是腐敗的起因。
59、對(duì)生活有激情，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)工作盡職守，對(duì)社會(huì)知感恩。
60、讀書(shū)能使一個(gè)人成為強(qiáng)者，有選擇性的讀書(shū)，能使人處于不敗之地。
61、淡泊名利，清風(fēng)拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
62、從教當(dāng)自律，甘守清貧于身；為師應(yīng)公正，力求無(wú)愧于心。
63、誠(chéng)信為師之本，愛(ài)生為師之責(zé)，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
64、擦去功利，粉筆寫(xiě)下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
65、常憂(yōu)國(guó)之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
66、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
67、才高為師滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)故能滋蘭樹(shù)蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
68、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。
69、不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，有自己的夢(mèng)，走自己的路，做最好的自己。
70、不計(jì)辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風(fēng)終不悔，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
71、比教學(xué)，男女老少各科教師齊上陣；訪(fǎng)萬(wàn)家，城市鄉(xiāng)村家長(zhǎng)學(xué)生得實(shí)惠。
72、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
73、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
74、刻苦學(xué)習(xí)潛心研究創(chuàng)高效課堂，關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)于律已鑄高尚師魂。
75、絕對(duì)權(quán)力是滋長(zhǎng)腐敗的根源；制約權(quán)力是遏止腐敗的利劍。
76、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛(ài)生似蠶吐知識(shí)，未存私心。
77、馬行千里不失蹄，只因步步謹(jǐn)慎；人生一世少錯(cuò)誤，就在警鐘常鳴。
78、兩袖清風(fēng)育四方學(xué)子奉獻(xiàn)不已，三尺講臺(tái)灑青春熱血奮斗無(wú)限。
79、兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀(jì)新曲。
80、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過(guò)高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
81、兩袖清風(fēng)，心地安然何有敲門(mén)之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無(wú)指脊之慮。
82、流連于金錢(qián)胡同里的人，欲壑永遠(yuǎn)填不滿(mǎn)；沉醉在精神家園里的人，快樂(lè)時(shí)常溢滿(mǎn)胸膛。
83、立三尺講臺(tái)，守住清貧寂寞，無(wú)怨無(wú)悔；書(shū)大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
84、樂(lè)守三尺講臺(tái)潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
85、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
86、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
87、“課內(nèi)比教學(xué)”，滿(mǎn)腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；“課外進(jìn)萬(wàn)家”兩袖清風(fēng)書(shū)寫(xiě)踏實(shí)人生。
88、“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”人生在世，應(yīng)該放寬的是世界，應(yīng)該放小的是自我。
師德名言警句 3
★ 教育無(wú)小事，事事須盡力。
★有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
★心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
★消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
★用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
★做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
★尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
★終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè)融融。
★享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
★愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。
★祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
★我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！
★細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
★每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
師德名言警句 4
1、教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè).
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
3、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
4、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
5、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間.
6、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子.
7、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地.
8、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香.
9、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳.
10、誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡.
11、想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)從自己正派為人做起.
12、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo).學(xué)生成長(zhǎng)靠老師.
13、燃燒自己,照亮別人.
14、好筍出好竹,好師出好徒.
15、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火.教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登.
16、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心.
17、教師的人格是教育的基石.
18、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令.
19、感人肺腑的談話(huà),能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷.
20、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠(chéng)懇地關(guān)心學(xué)生.
師德名言警句 5
1、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教師。
2、老師像媽媽。
3、有愛(ài)必有收獲。
4、對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)。
5、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。
6、愛(ài)生如子。
7、用真情關(guān)愛(ài)學(xué)生。
8、只要從關(guān)愛(ài)出發(fā)，沒(méi)有做不好的思想工作。
9、用真情打動(dòng)學(xué)生。
10、老師像嚴(yán)父。，前面說(shuō)像媽媽
11、我為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為我服務(wù)。
師德名言警句 6
1、想教學(xué)生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領(lǐng)，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的.愛(ài)能使學(xué)生心花綻放！
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
6、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
7、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律。
8、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
11、和藹可親，永遠(yuǎn)是教師的良好教態(tài)。
12、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
13、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
14、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
15、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
17、學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
20、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
21、學(xué)高為師，身正為范。
22、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
27、德無(wú)常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴(yán)律己為師表，恭謹(jǐn)效民育后昆。
30、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
31、甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
33、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂(lè)為紅燭照來(lái)人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、對(duì)待學(xué)生要心懷“五心”----良心、愛(ài)心、盡心、耐心、細(xì)心。
38、教書(shū)育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
41、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
42、內(nèi)外兼修，樹(shù)師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個(gè)有品德的人，再做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
44、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
45、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
46、師德是風(fēng)，有風(fēng)，學(xué)生才能鼓動(dòng)翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學(xué)生才能潤(rùn)澤根莖，愈長(zhǎng)愈壯。
47、仁如春風(fēng)沐桃李，愛(ài)滿(mǎn)天下鑄棟梁。
48、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
57、清廉教學(xué)，道德人生。
58、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
59、用愛(ài)心收獲愛(ài)意，用奉獻(xiàn)收獲喜悅。
60、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書(shū)；遠(yuǎn)離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋。
65、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
67、在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠(chéng)心加愛(ài)心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學(xué)為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過(guò)。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專(zhuān)。
76、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也，謹(jǐn)交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
79、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精。
80、無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)，成功之路也。
81、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
82、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業(yè)，僅是教書(shū)；以教為事業(yè)，方為教師。
85、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無(wú)私師表，樂(lè)將熱血寫(xiě)春秋。
87、甘當(dāng)碌碌眾生鋪路石，樂(lè)為莘莘學(xué)子架云梯。
88、德高智廣，永為致學(xué)者；文博史精，甘當(dāng)育才人。
89、春蠶有心，樂(lè)獻(xiàn)經(jīng)綸鋪錦繡；蠟燭無(wú)私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發(fā)，耳濡目染，默默無(wú)聞?dòng)龡澚骸?/p>
91、身正為師桃李茂，德高執(zhí)教梓楠多。
92、甘獻(xiàn)青春燃玉燭，笑將碧血潤(rùn)鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂(lè)育英才。
93、學(xué)高為師，一心一意做學(xué)問(wèn)；身正為范，八榮八恥對(duì)師德。
94、攜手并肩擔(dān)道義，愛(ài)生敬業(yè)獻(xiàn)丹心。
95、循循善誘，癡情教學(xué)子；默默無(wú)聞，銳意啟良才。
96、教書(shū)傳道，畢世甘當(dāng)鋪路石；授業(yè)育才，一心愿做度人梯。
97、育才育德園丁志，愛(ài)國(guó)愛(ài)民赤子心。
98、熱血盈腔，專(zhuān)心教學(xué)子；春風(fēng)滿(mǎn)面，銳意育英才。
99、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細(xì)育英才。
師德名言警句 7
1、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱�！涤袨�
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此�！獙O中山
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
4、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
5、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫(kù)，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
6、一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)的好壞取決于對(duì)青年人的教育。——[古希臘]第歐根尼
7、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育�！猍俄國(guó)]別林斯基
8、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)�！猍法國(guó)]拿破侖
9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國(guó)]巴爾扎克
10、在所有一切有益人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！猍法國(guó)]盧梭
11、幫助無(wú)知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！猍英國(guó)]吉卜林
12、教育是一切資源最大最重要的資源�！猍英國(guó)]舒瑪赫
13、就功德的輝煌說(shuō)，就范圍的廣泛說(shuō)，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國(guó)]愛(ài)默生
14、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！猍美國(guó)]馬克·吐溫
15、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
16、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
17、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
18、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
19、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
20、“自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！薄~圣陶
21、千教萬(wàn)教、教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
22、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——[春秋]管子
23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛(ài)之。善政得民財(cái)，善教得民心。——[戰(zhàn)國(guó)]孟子
24、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國(guó)]荀子
25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國(guó)]呂不韋
26、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
27、明而教之，君子所以開(kāi)后學(xué)也。——[唐]柳宗元
28、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備�！猍明]黃宗羲
師德名言警句 8
動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
身教重于言傳�！醴蛑�
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)�！招兄�
教師的職務(wù)是'千教萬(wàn)教，教人求真'；學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人'——陶行知
因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知
先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知
學(xué)生往往尊重和敬佩那些知識(shí)淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。——未知
學(xué)生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會(huì)的風(fēng)尚�！粗�
高校教師通過(guò)自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步�！粗�
教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問(wèn)題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說(shuō)服教育工作�！珴蓶|
一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步�！招兄�
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