關于語文的讀書名言警句
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沉舟側畔千帆過，并樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭—明月幾時有》）
會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《等飛來峰》）
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。著名教育家葉圣陶
學生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會以各種形式繼續著作者的創作，實現著作品的價值。而這一切又有賴于想象的參與。著名特級教師周一貫
語文課的主要目的是培養學生的語文能力，而不是傳授語文知識。著名語文專家呂叔湘
語文課有一項特定的、無可推托的責任，就是教給學生閱讀的方法，進行種種計劃的閱讀訓練，以培養學生具有比較高的閱讀能力。著名語文教育專家張志公
春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）
醉里挑燈看劍，夢會吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子—為陳同甫賦壯詞以寄之》）
一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《左傳—曹劌論戰》）
君子于役，不知其期。（《詩經—君子于役》）
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。（杜甫《石壕吏》）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
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