愛因斯坦名人故事
愛因斯坦名人故事 篇1
一天，電話鈴響了，愛因斯坦拿起電話。這是一位女友打來的�！拔�，愛因斯坦教授嗎?啊，我希望經常聽到您的聲音，您能把我的電話記下嗎?不過，我的電話號碼很難記，您是否拿支筆來，把它記下?”
“嗯，”愛因斯坦答應著，可是另外一只手還仍舊撫弄著他那滿頭亂發，“說吧。”
“我的號碼是24361�！�
“記住啦�！�
“記住啦?”
“不是嗎?兩打，一打是12，兩打是24，再加上19的平方。和諧的上帝，你安排得多好啊!”
就這樣，愛因斯坦一下子就把那個難記的電話號碼記住了。
愛因斯坦的讀書方法也是很有特色的。他不去死記硬背一些公式，而是在所閱讀的書本中，找出可以把自己引到深處的.東西，至于其它一切，則統統拋掉。這其實就是拋掉使頭腦負擔過重、因而會把自己誘離要點的一切。
有一回，愛迪生碰到愛因斯坦，交談中，愛迪生說，他正在招考助手，但一個合適的也沒招到。愛因斯坦間他:你是怎樣決定取舍的呢?愛迪生拿出一張試卷，那上面列著許多試題，比如:“紐約到芝加哥多少英里?”、“不銹鋼是什么東西制成的?”愛因斯坦一看就笑了，說:“我不用等你拒絕，就宣布自己已經落選了。”
那么，愛因斯坦所主張的到底是什么呢?一九二一年，他在答復一些好奇的美國人的提問時，把這個問題講得一清二楚。
那年春天，愛因斯坦與妻子到美國為猶太族青年創辦一所大學去募捐。許多美國人想了解他的知識程度，于是就七嘴八舌地向他提問題:
“你可記得聲音的速度是多少?”
“你怎么記得那么多東西？”
“你記筆記嗎?”
愛因斯坦從容地回答道:
“我從來不攜帶筆記本，我常常使自己的頭腦輕松，把全部精力集中到我所要研究的問題上。至于你們問我，聲音的速度是多少，現在我很難確切地回答你們，必須查一查辭典才能回答。因為我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是用來記書本上還沒有的東西�！�
愛因斯坦還說:“我還在上小學的時候，對于那種填鴨式的教育非常不滿，比如硬要學生死記那些事件、人名、公式等等，其實要想知道那些東西，從書本上可以翻到，根本用不著上什么大學。高等教育必須重視培養學生具備會思考、探索問題的本領。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維和智慧，而不是搬書本�！�
愛因斯坦名人故事 篇2
愛因斯坦是德裔美國物理學家，思想家及哲學家，猶太人，現代物理學的開創者和奠基人。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。
愛因斯坦終生從事科學研究，事業心非常強。他一心專門從事研究，從不講究穿著，著裝一般都很樸素。
愛因斯坦還未成名時，有一次在紐約街頭，碰見了一個熟人。那人見他穿得很寒酸，就問他：“你怎么穿得這么破��？”愛因斯坦笑著說：“反正這里也沒人認識我�！�
多年以后，愛因斯坦成為了偉大的科學家。有一天，在紐約的街上，他又碰見了那位熟人。對方上上下下打量了愛因斯坦一番，驚訝地問道：“你怎么還是穿得這么破？”愛因斯坦依然笑著回答說：“反正這里的'人都認識我。”
一次，比利時國王和王后慕名邀請愛因斯坦前去做客，他們按約定時間派司機前去接愛因斯坦。大約半小時后，司機開著空車回來了。原來愛因斯坦穿著帶有塵土的破雨衣和破皮鞋去赴約，而司機以貌取人而沒有認出愛因斯坦來。
為了支持西班牙人民的反法西斯斗爭，愛因斯坦應邀將自己相對論的手稿捐給了西班牙。那位手稿賣給了一位收藏家，所得的全部款項都給了西班牙人民。后來，美國國會圖書館花了高達600萬美金，將其收藏。
愛因斯坦名人故事 篇3
十六歲時愛因斯坦仍然整天和一群調皮貪玩的小伙伴在一起，一個星期日，他正準備和那群小伙伴去河邊釣魚，母叫住了他，滿腔慈愛地說：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔憂啊!”
“沒有什么值得擔憂的，羅伯特和杰克成績也不好，不也是天天玩嗎?”愛因斯坦說。
“話可不能這麼說啊!媽媽知道你喜歡聽故事，我給你講一個吧! “從前，有兩只可愛的小白貓在屋頂上玩。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下來。等它們爬出來時，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰會去洗澡嗎?”
“當然是臟的那只小白貓啦!”愛因斯坦馬上答道。
“恰恰相反，因為那只臟的`小白貓見同伴是干凈的，以為自己是干凈的，所以，他不會立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發現自己又臟又丑。”
講到這，母親語重心長地說，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當自己的鏡子，你就會像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯誤。”
聽完母親的話，愛因斯坦滿臉羞愧，急忙放下魚竿。從此，一心一意努力讀書。
愛因斯坦名人故事 篇4
華羅庚：修煉成名不忘師恩
華羅庚，世界著名的數學家，中國現代數學之父。在他成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”：王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
由于青年時代受到過“伯樂”知遇之恩，華羅庚對于人才的培養格外重視，他發現和培養陳景潤的故事更是數學界的一段佳話。
華羅庚巧解《孫子算經》：
著名數學家華羅庚在學習中，既肯下苦功，又善動腦筋。他十四歲的時候，有一次，數學老師王維克在課堂上給同學們出了這樣一道題：“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何?”此題出自古代的《孫子算經》，意思是說：有一種東西，不知道數量，如果三個三個地去數它，最后剩二;五個五個地去數它，最后剩三;七個七個地去數它，最后剩二。問這種東西共有多少。
王老師剛把題讀完，華羅庚的答案就脫口而出了：“二十三!”
“怎么，你看過《孫子算經》?”王老師驚詫地問。
華羅庚回答說：“我不知道《孫子算經》這本書，更沒有看過�！�
“那你是怎么算出來的?”王老師又問。
華羅庚有板有眼地答道：“我是這樣想的，三個三個地數，余二，七個七個地數，余二，余數都是二，那么，總數就可能是三乘七加二，等于二十三，二十三用五去除，余數又正好是三，所以，二十三就是所求的數了�！�
“啊——”王老師簡直被驚呆了，“算得巧，算得巧!”
華羅庚從小就有數學天分
華羅庚小時候，他的父親開小雜貨鋪，家里窮得很。華羅庚一生下來就被裝進一個籮筐里，頂上又蓋一只籮筐。老人說這樣可避邪消災，所以給孩子起名為“羅庚”，很有些吉祥如意的意思。
華羅庚上學期間，并不是一個循規蹈矩的'孩子，常常獨出心裁，我行我素。而且把作業亂改一通，但這些并不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數學天才大大超過了他的同學們。他上初中二年級時，教數學課的是法國留學生王維克。有一次王老師在課堂上提出一個有趣的問題：“今有物不知其幾，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何?”過了好半天，竟沒有一個學生能回答。王老師用眼掃視全班時，大部分學生都低著頭，恐怕被老師喊起來回答。
只有一個學生在桌上用筆緊張地算著。過了一會兒，這個學生果然舉手要求回答了。他大聲說：“是二十三�！蓖趵蠋焼枺骸按蠹艺f他回答的對不對?”教室里又是一片沉寂，同學們只是驚奇地看著站起來的那個學生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說：“他答對了�！苯又蠋煾嬖V大家，這是我國古代算學經典之作的《孫子算經》里的一道名題。
在楚漢之爭中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個方法點兵呢!西方數家尊稱它為“孫子定理”。王老師一再表揚華羅庚是個好學的孩子，前途不可限量。從此，同學們對華羅庚刮目相看了。其實，這年才剛滿14歲的華羅庚，根本沒看過《孫子算經》。
他完全是靠動腦筋，憑聰明才智計算出來的。王維克發現華羅庚是個數學天才后，不斷地鼓勵他、幫助他，一步一步把他領入“數學王國”。經過許多年的勤奮努力，他進了清華大學，又去了英國劍橋大學進修。華羅庚終于成了一名自學成材的大數學家，在國際上也很有影響。
華羅庚的愛國情結
1938年，抗日戰爭正進行得如火如荼，英國人要華羅庚留下來教書，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯大與同胞們共患難.清華大學的資格審查委員會一致通過，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學教授。
1946年秋天，迫于國內的白色恐怖，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當優厚的待遇，希望他把那里建成世界級的代數研究中心。1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優厚的條件，舉家回國。
他把自己的畢生精力，投入到發展祖國的科學事業特別是數學研究事業之中。他一生為我們留下了200余篇學術論文，10部專著，其中8部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀數學經典著作之列。他還寫了10余部科普作品。他的名字已載入國際著名科學家的史冊.他是中國科學界的驕傲，是中華民族的驕傲。
愛因斯坦名人故事 篇5
“四肢發達，頭腦簡單!”提起職業運動員，人們往往習慣用這樣的說法形容他們。但如果今日你還用這樣的眼光看待職業運動員，那說明你太不了解他們了。且不說橋牌、圍棋、國際象棋這類智力型的項目，即使是足球這樣以“野蠻體魄”著稱的運動，其對頭腦的要求，恐怕早已超越了平常人的想象。很多運動員經過測試，智商都高于150。
智商150，是個什么概念？一千個英國人中，只有一個達到這個標準。科學界的泰斗愛因斯坦，也不過比這個數字稍高一點兒而已。一句話，“智商這個級別的全是天才”。
以第一運動足球為例，世界第一足球聯賽英超豪門切爾西的隊醫英格利什博士曾給他的隊員們組織了一次智商(IQ)測驗，結果蘭帕德的得分最高，甚至達到了這項測試有史以來的最高水平。這位博士很郁悶地透露道：“比我還高�！背鲇诼殬I道德，他沒有透露任何測試的具體結果，只是大概劃定了蘭帕德的IQ范圍：超過150!
蘭帕德并非體育運動員中智商最高的，更談不上是最聰明的。體育界內最牛的學術牛人是1922年諾貝爾物理學獎得主波澳網上被鄭潔淘汰的法國球員巴托麗，就曾經因為高智商而受到世人關注。她曾向法國媒體透露自己智商高達175，盡管巴托麗自稱一直刻意保守著這個華麗的秘密，但最終還是很不低調地搞得全世界都知道了。巴托麗的智商，竟超過了愛因斯坦與比爾·蓋茨。
姚明當年能夠先聲奪人，和他的`身體條件自然密不可分。四肢發達也許是人們認為他成為巨星的首要條件，但有誰知道姚明的智商絕對高于平均水平。全美著名的智商研究網站“IQ測試網”根據一些數據，曾對NBA球員的智商進行了測試，結果姚明在當時的現役球員中智商是最高的，高達132，超過了勒布朗·詹姆斯、科比·布萊恩特和沙奎爾·奧尼爾。而他所在的火箭隊的智商平均值只有98，所有NBA球員的平均智商僅為83。按照國際慣例，智商在80到90之間屬于“略低于普通智力”。此外，綽號“瘋狗”的馬克·麥德森被視為NBA高學歷球員的代表，他擁有斯坦福德大學經濟學學士學位。而最近風頭正盛的“林來瘋”林書豪則是哈佛畢業的。
愛因斯坦名人故事 篇6
阿爾伯特·愛因斯坦(1879-1955)，美籍德裔猶太人，1921年諾貝爾物理學獎獲得者，現代物理學的開創者、奠基人，相對論——“質能關系”的創立者，“決定論量子力學詮釋”的捍衛者(振動的粒子)——不擲骰子的.上帝。
愛因斯坦16歲那年，由于整日同—群調皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門功課不及格�！獋�周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子—起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾�！�
“有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”
“孩子，話可不能這樣說�！备赣H充滿關愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳著這樣—個寓言，我希望你能認真地聽—聽�！�
“說有兩只貓在屋頂上玩耍�！恍⌒模回埍е怼回埖舻搅藷焽枥�。當兩只貓從煙囪里爬出來時，—只貓的臉上沾滿了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪�！�
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。”
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛因斯坦名人故事 篇7
四、五歲時，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當他發現指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現象后面。
他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。
1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據德國當時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團聚。
但是，半途退學，將來拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的`愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數學老師給他開了張證明，說他數學成績優異，早達到大學水平。又從一個熟悉的醫生那里弄來一張病假證明，說他神經衰弱，需要回家靜養。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰知，他還沒提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風，不守校紀的理由勒令退學。愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學，他都心甘情愿，也顧不得什么了。
他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。
愛因斯坦名人故事 篇8
愛因斯坦喜歡創新體系，而霍金則喜歡創新解說。
愛因斯坦經常以顛覆的思考做大的系統創造�；艚鸾洺Ｖ皇遣杉{最新的觀點做大的局部改造。
愛因斯坦無論對錯都比較堅持自己的思考，多數的情況他是對的，但愛因斯坦思考太靠前，諾貝爾獎就不想承認你相對論，或許也過于堅持，就是不想承認量子力學。
霍金改變觀點的速度跟建立觀點的速度一樣快，一打賭還經常輸，但挺網紅的，因為容易抓住敏感話題寫童話。他什么主流想法都想認可，然后利用自己的名氣做一番很有哲理的修飾解說。
我喜歡顛覆，更喜歡建立自己的系統。我的三維時間體系解讀了所有相關的物理學悖論，并沒有遇到邏輯障礙。
像愛因斯坦一樣我與霍金的區別是不解讀主流觀點，而是獨創自我體系。
理解了愛因斯坦，也就部分理解了佛陀。
愛因斯坦其實只說到了重力。
把宇宙想象成在一張網，扔入一個帶質量的球，出現了一個空間（這一點，愛因斯坦沒有明確指出，他只說空間本來就有）
球往下墜落，這就是引力，向內凝聚的.力，引力是因為球的質量引起；
球帶有意識，網上跳起，同樣，可以拉起一個反向的漣漪（空間）,這就是斥力。
宇宙只有兩種力，引力，斥力。
同時發生向上，向下兩個方向的漣漪，才會拉出一個空間，也就是我們的可見世界。
愛因斯坦將牛頓的理論修正并擴大到更廣泛的普遍的描述中,霍金吸取前人之長將天文學和宇宙深刻本質揭示給世人.二人不能互相比較,二人中少任何一個現代物理都不會發展到現在這樣.
二戰結束后，歐美多所著名的大學中有100位教授聯名起草了一份關于相對論的報考《愛因斯坦你錯了》，報考指出相對論實際上是個漏洞百出的理論，它不可能成為現代物理學的奠基著作。還有 原來愛因斯坦做過原子方面的研究，并寫有一本專著，但，這本書并沒有為奧本海默領導的曼哈頓計劃，以及后來的核能開發利用提供過任何指導性的幫助...
而霍金的理論，據專家考證，根本就是子虛烏有的瞎揣摩！現代物理學不過才幾百年歷史，而霍金卻想用有限性很明顯的知識，去為永恒的時間 做一個終極詮釋�！稌r間簡史》整本書充滿了異想天開的謬論。里面的想法或許可以改變成小說或電影，但是無法成為貨真價實的科學經典著作�；艚鹉切┯^點言論，沒有任何的科學依據做支撐，純屬一個人的夢囈。
愛因斯坦名人故事 篇9
二十世紀初，舉世聞名的大物理學家阿爾伯特·愛國斯坦的相對論問世后，科學界轟動了。他被四處邀請去作報告。愛因斯坦有位挺可愛的司機。小伙子機智靈活，記憶力特別強。他的司機不辭辛勞地經常送他去演講。
一日，愛因斯坦乘著汽車到某大學作報告，司機說：“愛因斯坦博士，你的相對論其是很簡單，我現在都可以作相對論報告了。” 愛因斯坦問：“你?能行?” 司機笑笑說：“您的報告，我聽過三十多次了，簡直可以背誦出來。不信您讓我試試，這場演講由我來代勞，反正那兒的人又不認識您�！� 愛因斯坦同意了。
于是，在下一場演講進行時，司機把愛因斯坦演說的表情模仿得維妙維肖，對于相對論的解說也沒有任何差錯，聽眾數次報以雷鳴般的掌聲。然而當司機剛要走下講臺，發生了一件意想不到的事。一位教授走過來，提了一個十分深奧的問題請這位“愛因斯坦”博士回答。司機對教授所提的問題毫無所知，愣了一下，腦瓜一轉，輕松地笑笑說：“這個問題太簡單了，連我的汽車司機也能回答出來的`。不信?您去問問他。”說完他把手指向正在前排凳子上休息的愛因斯坦。愛因斯坦開心地笑了。他用幾句話，解答了教授提出來的問題，那么簡潔，那么透徹。教授驚呆了。心想愛因斯坦太偉大了，他的司機學術水平都如此之深，更何況是愛因斯坦呢?
回去的路上，司機感慨地說，今天我是明白了，我只能做一個司機，而你才是真正的大科學家。
司機不能回答問題實際上是其并沒有領悟相對論的思想，他所獲得僅只是表觀的機械記憶知識。
愛因斯坦名人故事 篇10
1943年，愛因斯坦初入普林斯頓高級研究院任研究員，校工問他需要什么用品，他說：“一張書桌、一把椅子和一些紙筆。對了，還要一個特別大的廢紙簍。”
校工好奇地問：“為什么要特別大的？”
愛因斯坦說：“好讓我把所有的錯誤都扔進去啊！”
一天，有小學生參觀研究院。愛因斯坦環視四周，發現廢紙簍不見了。于是，滿臉不高興的愛因斯坦找到院長，問廢紙簍哪兒去了。院長和顏悅色地告訴他，因為他是知名科學家，工作室里擺著一個超大的`廢紙簍有礙觀瞻，所以臨時挪走了。等小學生參觀完畢后，再放回原處。愛因斯坦聽了，毫不讓步，還是要立刻見到廢紙簍。院長無法，只好讓校工把那個超大的廢紙簍放回原處。
小學生們一見，立刻圍住了它。有個小女孩問：“大科學家也會算錯題目嗎？”
愛因斯坦笑著說：“當然。許多時候，我都會算錯的。只有很少的時候，我才會一次就算對，不用計算第二次。”
小女孩恍然大悟：“原來科學家也經常犯錯誤。”
愛因斯坦點點頭說：“對。正因如此，每個熱愛科學研究的人，也都有機會最終成為科學家�！�
愛因斯坦名人故事 篇11
愛因斯坦為了讓門外漢更容易了解相對論，有一段話相當著名：“一個男人與美女對坐1小時，會覺得似乎只過了1分鐘，但如果讓他坐在熱火爐上1分鐘，會覺得似乎過了不止1小時，這就是相對論�！�
某個研究意外發現，這個“美女與熱火爐”的比喻其實不只是個巧妙的隨想。前一陣子，我在附近圖書館陳舊的書堆中翻翻揀揀，偶然間發現了這個比喻的原始風貌。令人驚訝的是，關于美女和熱火爐的這段話，其實是愛因斯坦一則短篇實驗報告的摘要。顯然這位偉大的理論物理學家真的動手(還有身體其他部分)做過實驗，才構思出這段深入淺出的比喻。以下就是這則實驗報告的全文：
外在感受對時間膨脹之影響
愛因斯坦
美國新澤西州普林斯頓高等研究院
實驗摘要：一個男人與美女對坐1小時，會覺得似乎只過了1分鐘，但如果讓他坐在熱火爐上1分鐘，會覺得似乎過了不止1小時，這就是相對論。
由于觀察者的參考坐標系對于觀察者對時間流逝的感知有很大的影響，觀察者的心理狀態可能也會影響感知，因此我著手探討兩種截然不同的心理狀態下時間流逝的狀況。
實驗方法：我試著取得一座火爐和一名美女。但是很可惜，我無法取得火爐，因為幫我煮飯的女士禁止我接近廚房一步。不過我仍然偷偷取得一部1924年制的曼寧·鮑曼松餅機。用這部松餅機進行實驗，效果應與火爐相當，因為它能夠加熱到相當高的溫度。找到美女的問題比較大，因為我現在住在新澤西州。我認識卓別林，并曾到他的公司參加1931年的新片《城市之光》的首映。于是我請他代為安排與他妻子見面，他的妻子是電影明星寶麗·戈達，有相當高的美麗度。
討論：我坐火車到紐約與戈達小姐在大中央車站的“大蠔酒吧”見面。她十分明艷動人，我覺得似乎過了1分鐘時看了看手表，發現實際上已過了57分鐘，我將之四舍五入成1小時�；氐郊液�，我插上松餅機的.插頭，讓機器加熱。然后我穿著長褲和長的白襯衫，下擺沒有扎到褲子里，坐在松餅機上。我覺得似乎過了1小時的時候，站起來看了看手表，發現實際上過了不到1秒。為保持兩個敘述狀況中的單位一致，我將之算成1分鐘。然后，我打電話找醫生。
結論：觀察者的心理狀態對時間的感知有很大的影響。
研究愛因斯坦的學者并不這么認為，但“美女與熱火爐”實驗可能還讓人想到他另一段饒有意味的話：“如果我們知道自己在做什么，那就不叫研究了，對吧?”的確，愛因斯坦有點絮絮叨叨，請看他對無線通訊的解釋：“無線電報一點也不難理解。一般電報就像一只很長的貓，你在紐約這頭拉它的尾巴，洛杉磯那頭就會喵喵叫。無線電報也是一樣，只不過沒有那只貓而已�！睋f這段話讓人在夜里久久無法成眠。
愛因斯坦名人故事 篇12
在《愛因斯坦與孩子們的通信》這本書中，收入了許多富有童心和童趣的信件，下面是部分摘錄。
一位名叫第凡尼的小孩在1946年7月10日的信中寫道：“親愛的先生……我們老師說你在美國，我問她你是否葬在美國而不在英國，她說你還沒有死，我聽了非常激動……我和好友派托經常討論天文學，這是我們課余之最愛。派托有一架望遠鏡，我們在學校里利用它夜觀天象。我們觀察到昴宿星團、獵戶星座、雙子星座，還有火星和土星……我們曾經被抓到過幾次，所以這是很困難的……”
一個半月后愛因斯坦回信：“親愛的第凡尼……很抱歉地告訴你，我仍然活著……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被學校當局的耳目所發現。這是多數好公民對待政府的態度，我認為這是對的�！辈恢缾垡蛩固沟�'言外之意是否能為他的這位小朋友所領會。
署名“六位小科學家”的孩子在1951年的信中寫道：“親愛的教授……我們都是六年級的學生，在課堂上曾為一個問題的爭論而分成兩派。我們六人是一派，其余二十一人加一位老師共二十二人是另一派。爭論的問題是：如果太陽熄滅了，人類滅絕了，地球上還會有生命嗎……我們相信即使太陽熄滅了，地球上還會有生命。請告訴我們你的想法……希望你能加入到我們這六位小科學家中來，這樣我們就有六位小科學家和一位大科學家�！�
愛因斯坦的回信：“親愛的小朋友：少數有時是正確的，但不是你們。如果太陽光沒有了，那就會：沒有小麥，沒有面包；沒有青草，沒有牛群，沒有肉食，沒有牛奶，萬物都冷凍了；沒有生命。”可見愛因斯坦也知道萬物生長靠太陽。
一位名叫凱洛的小孩在1952年11月12日的信中寫道：“我是西景學校六年級的學生。我們在科學課中討論動物和植物。有幾位同學不明白為什么人屬于動物。如果你能回信解釋為什么人屬于動物，我會非常感激�！�
兩個多月后愛因斯坦回信：“親愛的小朋友：我們不應該問，什么是動物？而應該問，什么東西我們稱之為動物？我們稱之為動物的東西具有某種特征：它吸取營養，它出生于與之相似的雙親，它會生長，它能自行移動，時候到了它會死亡。這就是為什么我們稱昆蟲、小雞、狗、猴子為動物。人類如何呢？你們不妨按上述方法自己思考，并自行確定將我們自己歸為動物是否是自然的。”
最有趣的是一位名叫安的小女孩用充滿童稚的字體寫道：“親愛的愛因斯坦先生：我是六歲的小女孩，我在報紙上看到你的相片，我認為你應該去理發，會使你好看些。”未見回信。
從上述幾封回信中可見愛因斯坦頗有童趣，更重要的是他童心未泯。愛因斯坦曾長期教鄰居的一位小女孩算術，報酬是分享她的糖果。愛因斯坦在中學時曾醉心于探究“追光實驗”——如能超過光速會怎樣？這種好奇是童心的一種表現，竟成為他后來建立狹義相對論的最初契機。
愛因斯坦名人故事 篇13
面對那么多成就卓越的人，也許你會自慚形穢地說：“我這么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料！”下面我就給你講述一個老師、校長都認為他很笨的人的成才故事。
這個人就是阿爾伯特·愛因斯坦。這個當年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，經過艱苦的努力，成了現代物理學的創始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學家。
1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦�？粗强蓯鄣哪�，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……
看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的.智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學�？墒�，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”
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