愛因斯坦名人故事
愛因斯坦名人故事 篇1
一天，電話鈴響了，愛因斯坦拿起電話。這是一位女友打來的�！拔�，愛因斯坦教授嗎?啊，我希望經(jīng)常聽到您的聲音，您能把我的電話記下嗎?不過，我的電話號碼很難記，您是否拿支筆來，把它記下?”
“嗯，”愛因斯坦答應(yīng)著，可是另外一只手還仍舊撫弄著他那滿頭亂發(fā)，“說吧。”
“我的號碼是24361。”
“記住啦�！�
“記住啦?”
“不是嗎?兩打，一打是12，兩打是24，再加上19的平方。和諧的上帝，你安排得多好啊!”
就這樣，愛因斯坦一下子就把那個難記的電話號碼記住了。
愛因斯坦的讀書方法也是很有特色的。他不去死記硬背一些公式，而是在所閱讀的書本中，找出可以把自己引到深處的.東西，至于其它一切，則統(tǒng)統(tǒng)拋掉。這其實就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重、因而會把自己誘離要點的一切。
有一回，愛迪生碰到愛因斯坦，交談中，愛迪生說，他正在招考助手，但一個合適的也沒招到。愛因斯坦間他:你是怎樣決定取舍的呢?愛迪生拿出一張試卷，那上面列著許多試題，比如:“紐約到芝加哥多少英里?”、“不銹鋼是什么東西制成的?”愛因斯坦一看就笑了，說:“我不用等你拒絕，就宣布自己已經(jīng)落選了。”
那么，愛因斯坦所主張的到底是什么呢?一九二一年，他在答復(fù)一些好奇的美國人的提問時，把這個問題講得一清二楚。
那年春天，愛因斯坦與妻子到美國為猶太族青年創(chuàng)辦一所大學(xué)去募捐。許多美國人想了解他的知識程度，于是就七嘴八舌地向他提問題:
“你可記得聲音的速度是多少?”
“你怎么記得那么多東西？”
“你記筆記嗎?”
愛因斯坦從容地回答道:
“我從來不攜帶筆記本，我常常使自己的頭腦輕松，把全部精力集中到我所要研究的問題上。至于你們問我，聲音的速度是多少，現(xiàn)在我很難確切地回答你們，必須查一查辭典才能回答。因為我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是用來記書本上還沒有的東西�！�
愛因斯坦還說:“我還在上小學(xué)的時候，對于那種填鴨式的教育非常不滿，比如硬要學(xué)生死記那些事件、人名、公式等等，其實要想知道那些東西，從書本上可以翻到，根本用不著上什么大學(xué)。高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會思考、探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維和智慧，而不是搬書本。”
愛因斯坦名人故事 篇2
愛因斯坦是德裔美國物理學(xué)家，思想家及哲學(xué)家，猶太人，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀(jì)偉人”。
愛因斯坦終生從事科學(xué)研究，事業(yè)心非常強(qiáng)。他一心專門從事研究，從不講究穿著，著裝一般都很樸素。
愛因斯坦還未成名時，有一次在紐約街頭，碰見了一個熟人。那人見他穿得很寒酸，就問他：“你怎么穿得這么破啊？”愛因斯坦笑著說：“反正這里也沒人認(rèn)識我�！�
多年以后，愛因斯坦成為了偉大的科學(xué)家。有一天，在紐約的街上，他又碰見了那位熟人。對方上上下下打量了愛因斯坦一番，驚訝地問道：“你怎么還是穿得這么破？”愛因斯坦依然笑著回答說：“反正這里的'人都認(rèn)識我�！�
一次，比利時國王和王后慕名邀請愛因斯坦前去做客，他們按約定時間派司機(jī)前去接愛因斯坦。大約半小時后，司機(jī)開著空車回來了。原來愛因斯坦穿著帶有塵土的破雨衣和破皮鞋去赴約，而司機(jī)以貌取人而沒有認(rèn)出愛因斯坦來。
為了支持西班牙人民的反法西斯斗爭，愛因斯坦應(yīng)邀將自己相對論的手稿捐給了西班牙。那位手稿賣給了一位收藏家，所得的全部款項都給了西班牙人民。后來，美國國會圖書館花了高達(dá)600萬美金，將其收藏。
愛因斯坦名人故事 篇3
十六歲時愛因斯坦仍然整天和一群調(diào)皮貪玩的小伙伴在一起，一個星期日，他正準(zhǔn)備和那群小伙伴去河邊釣魚，母叫住了他，滿腔慈愛地說：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔(dān)憂啊!”
“沒有什么值得擔(dān)憂的，羅伯特和杰克成績也不好，不也是天天玩嗎?”愛因斯坦說。
“話可不能這麼說啊!媽媽知道你喜歡聽故事，我給你講一個吧! “從前，有兩只可愛的小白貓在屋頂上玩。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下來。等它們爬出來時，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰會去洗澡嗎?”
“當(dāng)然是臟的那只小白貓啦!”愛因斯坦馬上答道。
“恰恰相反，因為那只臟的`小白貓見同伴是干凈的，以為自己是干凈的，所以，他不會立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己又臟又丑�！�
講到這，母親語重心長地說，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當(dāng)自己的鏡子，你就會像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯誤�！�
聽完母親的話，愛因斯坦?jié)M臉羞愧，急忙放下魚竿。從此，一心一意努力讀書。
愛因斯坦名人故事 篇4
華羅庚：修煉成名不忘師恩
華羅庚，世界著名的數(shù)學(xué)家，中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個“伯樂”：王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進(jìn)會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
由于青年時代受到過“伯樂”知遇之恩，華羅庚對于人才的培養(yǎng)格外重視，他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤的故事更是數(shù)學(xué)界的一段佳話。
華羅庚巧解《孫子算經(jīng)》：
著名數(shù)學(xué)家華羅庚在學(xué)習(xí)中，既肯下苦功，又善動腦筋。他十四歲的時候，有一次，數(shù)學(xué)老師王維克在課堂上給同學(xué)們出了這樣一道題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”此題出自古代的《孫子算經(jīng)》，意思是說：有一種東西，不知道數(shù)量，如果三個三個地去數(shù)它，最后剩二;五個五個地去數(shù)它，最后剩三;七個七個地去數(shù)它，最后剩二。問這種東西共有多少。
王老師剛把題讀完，華羅庚的答案就脫口而出了：“二十三!”
“怎么，你看過《孫子算經(jīng)》?”王老師驚詫地問。
華羅庚回答說：“我不知道《孫子算經(jīng)》這本書，更沒有看過�！�
“那你是怎么算出來的?”王老師又問。
華羅庚有板有眼地答道：“我是這樣想的，三個三個地數(shù)，余二，七個七個地數(shù)，余二，余數(shù)都是二，那么，總數(shù)就可能是三乘七加二，等于二十三，二十三用五去除，余數(shù)又正好是三，所以，二十三就是所求的數(shù)了。”
“啊——”王老師簡直被驚呆了，“算得巧，算得巧!”
華羅庚從小就有數(shù)學(xué)天分
華羅庚小時候，他的父親開小雜貨鋪，家里窮得很。華羅庚一生下來就被裝進(jìn)一個籮筐里，頂上又蓋一只籮筐。老人說這樣可避邪消災(zāi)，所以給孩子起名為“羅庚”，很有些吉祥如意的意思。
華羅庚上學(xué)期間，并不是一個循規(guī)蹈矩的'孩子，常常獨出心裁，我行我素。而且把作業(yè)亂改一通，但這些并不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數(shù)學(xué)天才大大超過了他的同學(xué)們。他上初中二年級時，教數(shù)學(xué)課的是法國留學(xué)生王維克。有一次王老師在課堂上提出一個有趣的問題：“今有物不知其幾，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”過了好半天，竟沒有一個學(xué)生能回答。王老師用眼掃視全班時，大部分學(xué)生都低著頭，恐怕被老師喊起來回答。
只有一個學(xué)生在桌上用筆緊張地算著。過了一會兒，這個學(xué)生果然舉手要求回答了。他大聲說：“是二十三�！蓖趵蠋焼枺骸按蠹艺f他回答的對不對?”教室里又是一片沉寂，同學(xué)們只是驚奇地看著站起來的那個學(xué)生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說：“他答對了�！苯又蠋煾嬖V大家，這是我國古代算學(xué)經(jīng)典之作的《孫子算經(jīng)》里的一道名題。
在楚漢之爭中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個方法點兵呢!西方數(shù)家尊稱它為“孫子定理”。王老師一再表揚(yáng)華羅庚是個好學(xué)的孩子，前途不可限量。從此，同學(xué)們對華羅庚刮目相看了。其實，這年才剛滿14歲的華羅庚，根本沒看過《孫子算經(jīng)》。
他完全是靠動腦筋，憑聰明才智計算出來的。王維克發(fā)現(xiàn)華羅庚是個數(shù)學(xué)天才后，不斷地鼓勵他、幫助他，一步一步把他領(lǐng)入“數(shù)學(xué)王國”。經(jīng)過許多年的勤奮努力，他進(jìn)了清華大學(xué)，又去了英國劍橋大學(xué)進(jìn)修。華羅庚終于成了一名自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家，在國際上也很有影響。
華羅庚的愛國情結(jié)
1938年，抗日戰(zhàn)爭正進(jìn)行得如火如荼，英國人要華羅庚留下來教書，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯(lián)大與同胞們共患難.清華大學(xué)的資格審查委員會一致通過，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學(xué)教授。
1946年秋天，迫于國內(nèi)的白色恐怖，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學(xué)把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當(dāng)優(yōu)厚的待遇，希望他把那里建成世界級的代數(shù)研究中心。1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優(yōu)厚的條件，舉家回國。
他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)特別是數(shù)學(xué)研究事業(yè)之中。他一生為我們留下了200余篇學(xué)術(shù)論文，10部專著，其中8部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)典著作之列。他還寫了10余部科普作品。他的名字已載入國際著名科學(xué)家的史冊.他是中國科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲。
愛因斯坦名人故事 篇5
“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單!”提起職業(yè)運動員，人們往往習(xí)慣用這樣的說法形容他們。但如果今日你還用這樣的眼光看待職業(yè)運動員，那說明你太不了解他們了。且不說橋牌、圍棋、國際象棋這類智力型的項目，即使是足球這樣以“野蠻體魄”著稱的運動，其對頭腦的要求，恐怕早已超越了平常人的想象。很多運動員經(jīng)過測試，智商都高于150。
智商150，是個什么概念？一千個英國人中，只有一個達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)�？茖W(xué)界的泰斗愛因斯坦，也不過比這個數(shù)字稍高一點兒而已。一句話，“智商這個級別的全是天才”。
以第一運動足球為例，世界第一足球聯(lián)賽英超豪門切爾西的隊醫(yī)英格利什博士曾給他的隊員們組織了一次智商(IQ)測驗，結(jié)果蘭帕德的得分最高，甚至達(dá)到了這項測試有史以來的最高水平。這位博士很郁悶地透露道：“比我還高�！背鲇诼殬I(yè)道德，他沒有透露任何測試的具體結(jié)果，只是大概劃定了蘭帕德的IQ范圍：超過150!
蘭帕德并非體育運動員中智商最高的，更談不上是最聰明的。體育界內(nèi)最牛的學(xué)術(shù)牛人是1922年諾貝爾物理學(xué)獎得主波澳網(wǎng)上被鄭潔淘汰的法國球員巴托麗，就曾經(jīng)因為高智商而受到世人關(guān)注。她曾向法國媒體透露自己智商高達(dá)175，盡管巴托麗自稱一直刻意保守著這個華麗的秘密，但最終還是很不低調(diào)地搞得全世界都知道了。巴托麗的智商，竟超過了愛因斯坦與比爾·蓋茨。
姚明當(dāng)年能夠先聲奪人，和他的`身體條件自然密不可分。四肢發(fā)達(dá)也許是人們認(rèn)為他成為巨星的首要條件，但有誰知道姚明的智商絕對高于平均水平。全美著名的智商研究網(wǎng)站“IQ測試網(wǎng)”根據(jù)一些數(shù)據(jù)，曾對NBA球員的智商進(jìn)行了測試，結(jié)果姚明在當(dāng)時的現(xiàn)役球員中智商是最高的，高達(dá)132，超過了勒布朗·詹姆斯、科比·布萊恩特和沙奎爾·奧尼爾。而他所在的火箭隊的智商平均值只有98，所有NBA球員的平均智商僅為83。按照國際慣例，智商在80到90之間屬于“略低于普通智力”。此外，綽號“瘋狗”的馬克·麥德森被視為NBA高學(xué)歷球員的代表，他擁有斯坦福德大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。而最近風(fēng)頭正盛的“林來瘋”林書豪則是哈佛畢業(yè)的。
愛因斯坦名人故事 篇6
阿爾伯特·愛因斯坦(1879-1955)，美籍德裔猶太人，1921年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者、奠基人，相對論——“質(zhì)能關(guān)系”的創(chuàng)立者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者(振動的粒子)——不擲骰子的.上帝。
愛因斯坦16歲那年，由于整日同—群調(diào)皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門功課不及格。—個周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準(zhǔn)備和那群孩子—起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)擾�！�
“有什么可擔(dān)憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”
“孩子，話可不能這樣說�！备赣H充滿關(guān)愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣—個寓言，我希望你能認(rèn)真地聽—聽。”
“說有兩只貓在屋頂上玩耍�！恍⌒�，—只貓抱著另—只貓掉到了煙囪里。當(dāng)兩只貓從煙囪里爬出來時，—只貓的臉上沾滿了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪�！�
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜�！�
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛因斯坦名人故事 篇7
四、五歲時，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。
他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。
1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據(jù)德國當(dāng)時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對軍國主義深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學(xué)已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團(tuán)聚。
但是，半途退學(xué)，將來拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的`愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數(shù)學(xué)老師給他開了張證明，說他數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。
誰知，他還沒提出申請，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。
他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內(nèi)疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠(yuǎn)。
愛因斯坦名人故事 篇8
愛因斯坦喜歡創(chuàng)新體系，而霍金則喜歡創(chuàng)新解說。
愛因斯坦經(jīng)常以顛覆的思考做大的系統(tǒng)創(chuàng)造�；艚鸾�(jīng)常只是采納最新的觀點做大的局部改造。
愛因斯坦無論對錯都比較堅持自己的思考，多數(shù)的情況他是對的，但愛因斯坦思考太靠前，諾貝爾獎就不想承認(rèn)你相對論，或許也過于堅持，就是不想承認(rèn)量子力學(xué)。
霍金改變觀點的速度跟建立觀點的速度一樣快，一打賭還經(jīng)常輸，但挺網(wǎng)紅的，因為容易抓住敏感話題寫童話。他什么主流想法都想認(rèn)可，然后利用自己的名氣做一番很有哲理的修飾解說。
我喜歡顛覆，更喜歡建立自己的系統(tǒng)。我的三維時間體系解讀了所有相關(guān)的物理學(xué)悖論，并沒有遇到邏輯障礙。
像愛因斯坦一樣我與霍金的區(qū)別是不解讀主流觀點，而是獨創(chuàng)自我體系。
理解了愛因斯坦，也就部分理解了佛陀。
愛因斯坦其實只說到了重力。
把宇宙想象成在一張網(wǎng)，扔入一個帶質(zhì)量的球，出現(xiàn)了一個空間（這一點，愛因斯坦沒有明確指出，他只說空間本來就有）
球往下墜落，這就是引力，向內(nèi)凝聚的.力，引力是因為球的質(zhì)量引起；
球帶有意識，網(wǎng)上跳起，同樣，可以拉起一個反向的漣漪（空間）,這就是斥力。
宇宙只有兩種力，引力，斥力。
同時發(fā)生向上，向下兩個方向的漣漪，才會拉出一個空間，也就是我們的可見世界。
愛因斯坦將牛頓的理論修正并擴(kuò)大到更廣泛的普遍的描述中,霍金吸取前人之長將天文學(xué)和宇宙深刻本質(zhì)揭示給世人.二人不能互相比較,二人中少任何一個現(xiàn)代物理都不會發(fā)展到現(xiàn)在這樣.
二戰(zhàn)結(jié)束后，歐美多所著名的大學(xué)中有100位教授聯(lián)名起草了一份關(guān)于相對論的報考《愛因斯坦你錯了》，報考指出相對論實際上是個漏洞百出的理論，它不可能成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基著作。還有 原來愛因斯坦做過原子方面的研究，并寫有一本專著，但，這本書并沒有為奧本海默領(lǐng)導(dǎo)的曼哈頓計劃，以及后來的核能開發(fā)利用提供過任何指導(dǎo)性的幫助...
而霍金的理論，據(jù)專家考證，根本就是子虛烏有的瞎揣摩！現(xiàn)代物理學(xué)不過才幾百年歷史，而霍金卻想用有限性很明顯的知識，去為永恒的時間 做一個終極詮釋。《時間簡史》整本書充滿了異想天開的謬論。里面的想法或許可以改變成小說或電影，但是無法成為貨真價實的科學(xué)經(jīng)典著作。霍金那些觀點言論，沒有任何的科學(xué)依據(jù)做支撐，純屬一個人的夢囈。
愛因斯坦名人故事 篇9
二十世紀(jì)初，舉世聞名的大物理學(xué)家阿爾伯特·愛國斯坦的相對論問世后，科學(xué)界轟動了。他被四處邀請去作報告。愛因斯坦有位挺可愛的司機(jī)。小伙子機(jī)智靈活，記憶力特別強(qiáng)。他的司機(jī)不辭辛勞地經(jīng)常送他去演講。
一日，愛因斯坦乘著汽車到某大學(xué)作報告，司機(jī)說：“愛因斯坦博士，你的相對論其是很簡單，我現(xiàn)在都可以作相對論報告了。” 愛因斯坦問：“你?能行?” 司機(jī)笑笑說：“您的報告，我聽過三十多次了，簡直可以背誦出來。不信您讓我試試，這場演講由我來代勞，反正那兒的人又不認(rèn)識您�！� 愛因斯坦同意了。
于是，在下一場演講進(jìn)行時，司機(jī)把愛因斯坦演說的表情模仿得維妙維肖，對于相對論的解說也沒有任何差錯，聽眾數(shù)次報以雷鳴般的掌聲。然而當(dāng)司機(jī)剛要走下講臺，發(fā)生了一件意想不到的事。一位教授走過來，提了一個十分深奧的問題請這位“愛因斯坦”博士回答。司機(jī)對教授所提的問題毫無所知，愣了一下，腦瓜一轉(zhuǎn)，輕松地笑笑說：“這個問題太簡單了，連我的汽車司機(jī)也能回答出來的`。不信?您去問問他�！闭f完他把手指向正在前排凳子上休息的愛因斯坦。愛因斯坦開心地笑了。他用幾句話，解答了教授提出來的問題，那么簡潔，那么透徹。教授驚呆了。心想愛因斯坦太偉大了，他的司機(jī)學(xué)術(shù)水平都如此之深，更何況是愛因斯坦呢?
回去的路上，司機(jī)感慨地說，今天我是明白了，我只能做一個司機(jī)，而你才是真正的大科學(xué)家。
司機(jī)不能回答問題實際上是其并沒有領(lǐng)悟相對論的思想，他所獲得僅只是表觀的機(jī)械記憶知識。
愛因斯坦名人故事 篇10
1943年，愛因斯坦初入普林斯頓高級研究院任研究員，校工問他需要什么用品，他說：“一張書桌、一把椅子和一些紙筆。對了，還要一個特別大的廢紙簍。”
校工好奇地問：“為什么要特別大的？”
愛因斯坦說：“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去啊！”
一天，有小學(xué)生參觀研究院。愛因斯坦環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)廢紙簍不見了。于是，滿臉不高興的愛因斯坦找到院長，問廢紙簍哪兒去了。院長和顏悅色地告訴他，因為他是知名科學(xué)家，工作室里擺著一個超大的`廢紙簍有礙觀瞻，所以臨時挪走了。等小學(xué)生參觀完畢后，再放回原處。愛因斯坦聽了，毫不讓步，還是要立刻見到廢紙簍。院長無法，只好讓校工把那個超大的廢紙簍放回原處。
小學(xué)生們一見，立刻圍住了它。有個小女孩問：“大科學(xué)家也會算錯題目嗎？”
愛因斯坦笑著說：“當(dāng)然。許多時候，我都會算錯的。只有很少的時候，我才會一次就算對，不用計算第二次�！�
小女孩恍然大悟：“原來科學(xué)家也經(jīng)常犯錯誤�！�
愛因斯坦點點頭說：“對。正因如此，每個熱愛科學(xué)研究的人，也都有機(jī)會最終成為科學(xué)家�！�
愛因斯坦名人故事 篇11
愛因斯坦為了讓門外漢更容易了解相對論，有一段話相當(dāng)著名：“一個男人與美女對坐1小時，會覺得似乎只過了1分鐘，但如果讓他坐在熱火爐上1分鐘，會覺得似乎過了不止1小時，這就是相對論�！�
某個研究意外發(fā)現(xiàn)，這個“美女與熱火爐”的比喻其實不只是個巧妙的隨想。前一陣子，我在附近圖書館陳舊的書堆中翻翻揀揀，偶然間發(fā)現(xiàn)了這個比喻的原始風(fēng)貌。令人驚訝的是，關(guān)于美女和熱火爐的這段話，其實是愛因斯坦一則短篇實驗報告的摘要。顯然這位偉大的理論物理學(xué)家真的動手(還有身體其他部分)做過實驗，才構(gòu)思出這段深入淺出的比喻。以下就是這則實驗報告的全文：
外在感受對時間膨脹之影響
愛因斯坦
美國新澤西州普林斯頓高等研究院
實驗摘要：一個男人與美女對坐1小時，會覺得似乎只過了1分鐘，但如果讓他坐在熱火爐上1分鐘，會覺得似乎過了不止1小時，這就是相對論。
由于觀察者的參考坐標(biāo)系對于觀察者對時間流逝的感知有很大的影響，觀察者的心理狀態(tài)可能也會影響感知，因此我著手探討兩種截然不同的心理狀態(tài)下時間流逝的狀況。
實驗方法：我試著取得一座火爐和一名美女。但是很可惜，我無法取得火爐，因為幫我煮飯的女士禁止我接近廚房一步。不過我仍然偷偷取得一部1924年制的曼寧·鮑曼松餅機(jī)。用這部松餅機(jī)進(jìn)行實驗，效果應(yīng)與火爐相當(dāng)，因為它能夠加熱到相當(dāng)高的溫度。找到美女的問題比較大，因為我現(xiàn)在住在新澤西州。我認(rèn)識卓別林，并曾到他的公司參加1931年的新片《城市之光》的首映。于是我請他代為安排與他妻子見面，他的妻子是電影明星寶麗·戈達(dá)，有相當(dāng)高的美麗度。
討論：我坐火車到紐約與戈達(dá)小姐在大中央車站的“大蠔酒吧”見面。她十分明艷動人，我覺得似乎過了1分鐘時看了看手表，發(fā)現(xiàn)實際上已過了57分鐘，我將之四舍五入成1小時�；氐郊液�，我插上松餅機(jī)的.插頭，讓機(jī)器加熱。然后我穿著長褲和長的白襯衫，下擺沒有扎到褲子里，坐在松餅機(jī)上。我覺得似乎過了1小時的時候，站起來看了看手表，發(fā)現(xiàn)實際上過了不到1秒。為保持兩個敘述狀況中的單位一致，我將之算成1分鐘。然后，我打電話找醫(yī)生。
結(jié)論：觀察者的心理狀態(tài)對時間的感知有很大的影響。
研究愛因斯坦的學(xué)者并不這么認(rèn)為，但“美女與熱火爐”實驗可能還讓人想到他另一段饒有意味的話：“如果我們知道自己在做什么，那就不叫研究了，對吧?”的確，愛因斯坦有點絮絮叨叨，請看他對無線通訊的解釋：“無線電報一點也不難理解。一般電報就像一只很長的貓，你在紐約這頭拉它的尾巴，洛杉磯那頭就會喵喵叫。無線電報也是一樣，只不過沒有那只貓而已。”據(jù)說這段話讓人在夜里久久無法成眠。
愛因斯坦名人故事 篇12
在《愛因斯坦與孩子們的通信》這本書中，收入了許多富有童心和童趣的信件，下面是部分摘錄。
一位名叫第凡尼的小孩在1946年7月10日的信中寫道：“親愛的先生……我們老師說你在美國，我問她你是否葬在美國而不在英國，她說你還沒有死，我聽了非常激動……我和好友派托經(jīng)常討論天文學(xué)，這是我們課余之最愛。派托有一架望遠(yuǎn)鏡，我們在學(xué)校里利用它夜觀天象。我們觀察到昴宿星團(tuán)、獵戶星座、雙子星座，還有火星和土星……我們曾經(jīng)被抓到過幾次，所以這是很困難的……”
一個半月后愛因斯坦回信：“親愛的第凡尼……很抱歉地告訴你，我仍然活著……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被學(xué)校當(dāng)局的耳目所發(fā)現(xiàn)。這是多數(shù)好公民對待政府的態(tài)度，我認(rèn)為這是對的。”不知道愛因斯坦的'言外之意是否能為他的這位小朋友所領(lǐng)會。
署名“六位小科學(xué)家”的孩子在1951年的信中寫道：“親愛的教授……我們都是六年級的學(xué)生，在課堂上曾為一個問題的爭論而分成兩派。我們六人是一派，其余二十一人加一位老師共二十二人是另一派。爭論的問題是：如果太陽熄滅了，人類滅絕了，地球上還會有生命嗎……我們相信即使太陽熄滅了，地球上還會有生命。請告訴我們你的想法……希望你能加入到我們這六位小科學(xué)家中來，這樣我們就有六位小科學(xué)家和一位大科學(xué)家�！�
愛因斯坦的回信：“親愛的小朋友：少數(shù)有時是正確的，但不是你們。如果太陽光沒有了，那就會：沒有小麥，沒有面包；沒有青草，沒有牛群，沒有肉食，沒有牛奶，萬物都冷凍了；沒有生命�！笨梢姁垡蛩固挂仓廊f物生長靠太陽。
一位名叫凱洛的小孩在1952年11月12日的信中寫道：“我是西景學(xué)校六年級的學(xué)生。我們在科學(xué)課中討論動物和植物。有幾位同學(xué)不明白為什么人屬于動物。如果你能回信解釋為什么人屬于動物，我會非常感激�！�
兩個多月后愛因斯坦回信：“親愛的小朋友：我們不應(yīng)該問，什么是動物？而應(yīng)該問，什么東西我們稱之為動物？我們稱之為動物的東西具有某種特征：它吸取營養(yǎng)，它出生于與之相似的雙親，它會生長，它能自行移動，時候到了它會死亡。這就是為什么我們稱昆蟲、小雞、狗、猴子為動物。人類如何呢？你們不妨按上述方法自己思考，并自行確定將我們自己歸為動物是否是自然的�！�
最有趣的是一位名叫安的小女孩用充滿童稚的字體寫道：“親愛的愛因斯坦先生：我是六歲的小女孩，我在報紙上看到你的相片，我認(rèn)為你應(yīng)該去理發(fā)，會使你好看些。”未見回信。
從上述幾封回信中可見愛因斯坦頗有童趣，更重要的是他童心未泯。愛因斯坦曾長期教鄰居的一位小女孩算術(shù)，報酬是分享她的糖果。愛因斯坦在中學(xué)時曾醉心于探究“追光實驗”——如能超過光速會怎樣？這種好奇是童心的一種表現(xiàn)，竟成為他后來建立狹義相對論的最初契機(jī)。
愛因斯坦名人故事 篇13
面對那么多成就卓越的人，也許你會自慚形穢地說：“我這么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料！”下面我就給你講述一個老師、校長都認(rèn)為他很笨的人的成才故事。
這個人就是阿爾伯特·愛因斯坦。這個當(dāng)年被校長認(rèn)為“干什么都不會有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦�？粗强蓯鄣哪�，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學(xué)說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“咿呀”學(xué)語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……
看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔(dān)心他的.智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學(xué)�？墒牵趯W(xué)校里，愛因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”
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