關(guān)于名人故事(15篇)
關(guān)于名人故事1
牛頓從事科學(xué)研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：先生！我出去買東西，請您自己煮個雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！
正在聚精會神地計算的牛頓，頭也不抬地嗯了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：煮了！老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。
吹肥皂泡的瘋老頭
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開始實驗或工作，所以他時常穿錯了襪子或者在夏天穿上秋天的衣服。
太陽光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽光照到上面，它為什么會變得五顏六色呢？
牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來飄去的肥皂泡，一個泡破了，接著又吹一個，從太陽一出來他就吹，一吹就是幾個小時。
鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來，沖他叫：瘋老頭！你一只腳沒穿襪子！
鄰居家的老太太搖著頭：老小，老小，老了倒成了孩子！
后來人們知道了這瘋老頭就是英國皇家學(xué)會的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問，不禁對他肅然起敬了。
關(guān)于名人故事2
歐陽修是唐宋八大文學(xué)家之一�？墒�，在歐陽修他少年時代，他的學(xué)習(xí)條件是很艱苦的。
在歐陽修四歲失去父親，全家就只靠他母親一個人來維持生活。母親不愿歐陽修失學(xué)，于是，自己當(dāng)了教師。家里貧窮，買不起文具，歐陽修的母親就想出了別的辦法。她看到沙灘上有鳥獸走過的足跡，認(rèn)為在沙子上面也可以寫字。
于是，她就讓歐陽修到沙灘上搬些沙來。她在家里選了一個光線比較好的地方，挖成深坑，然后，把沙倒下去鋪平。這樣，小小的沙坑便代替了筆墨紙硯。學(xué)習(xí)的時候，他的母親折斷一根荻草，在沙面上畫出一個生字，等歐陽修他學(xué)會了，便用手把沙子弄平，再寫一個。歐陽修也利用這個地方來做練習(xí)。
母子兩人，一教一學(xué)，教的認(rèn)真，學(xué)的起勁。后來，歐陽修在文學(xué)上的許多成就，就是因為有這個小小的沙坑幫他打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于名人故事3
幸福自知
20世紀(jì)最具影響力的英國思想家羅素，在1914年來到中國的四川。
當(dāng)時正值夏天，四川的天氣非常悶熱，羅素和陪同他的幾個人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想家和文學(xué)家的羅素，此情此景使他沒有心情觀賞峨眉山的奇觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨他們幾位坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許正思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?
羅素正思考著的時候，到了山腰的一個小平臺，陪同的人讓轎夫停下來休息。羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。
但是，他看到轎夫們坐在一起，拿出煙斗，有說有笑，講著很開心的事情，絲毫沒有怪怨天氣和坐轎人的意思。他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話，還給這位大哲學(xué)家出了一道智力題：“你能用11畫，寫出兩個中國人的名字嗎?”羅素承認(rèn)不能。轎夫笑呵呵地說出答案：“王一、王二�！绷_素陡然心生一絲慚愧和自責(zé)，我憑什么去寬慰他們?我憑什么認(rèn)為他們不幸福?
后來，羅素因此得出了一個著名的人生觀點：用自以為是的眼光看待別人的幸�；蚩嗤词清e誤的。
關(guān)于名人故事4
音樂家魯賓斯坦經(jīng)常到好友畫家畢加索的畫室看他畫畫。一次，魯賓斯坦在好幾個月內(nèi)看到畢加索不斷地在畫同樣的東西。背景就是陽臺的鐵欄桿，近景就是一張桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
當(dāng)畢加索畫了將近五十幅同樣的作品后，魯賓斯坦不耐煩地問：“每一天都描繪同樣的靜物，難道你不厭倦嗎？”
畢加索反問道：“你不覺得自己在說廢話？難道你不知道，每一分鐘都就是不一樣的我，每一個鐘頭都有新的光線，每一天雖然看同一瓶酒，但我能夠從中看到不一樣的個性，看到不一樣的酒瓶，不一樣的桌子，不一樣的世界里的不一樣的生命！在我的眼睛里，這一切都就是不一樣的�！睆拇艘院螅斮e斯坦在重復(fù)彈一首歌時，皆可彈出不一樣的韻味。
哲理：如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會換位思考，你會發(fā)現(xiàn)，此時世界原本能夠如此美麗，生活原本能夠如此豐富，精神原本能夠如此充實。與人相處之道
關(guān)于名人故事5
【“作家張海迪”讀后感】
今天我讀了名人張海迪的故事，看了故事，我覺得張海迪非常了不起。她從小就被病痛折磨，造成胸部以下高位癱瘓，完全沒有知覺。但是她沒有放棄學(xué)習(xí)，因為不能上學(xué)校，她就自己在家自學(xué)，雖然病痛一次又一次折磨她，但她卻不肯放棄。
張海迪還學(xué)習(xí)了醫(yī)術(shù)，畫畫，樂器，最令人敬佩的是她十年學(xué)習(xí)七門外語，這是一個正常人都無法做到的�。�
張海迪是多么堅強啊，我們要學(xué)習(xí)她身殘志堅的品質(zhì)，也希望大家學(xué)習(xí)她這種熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。
【鄧亞萍姐姐的故事】
今天，我和媽媽一起讀了一些名人勵志小故事。對我影響最大的是鄧亞萍大姐姐的故事，她從小就喜歡打乒乓球，卻因為個子矮小，被人瞧不起，但她不氣餒，苦練球技，不怕失敗，終于，她贏得了世界冠軍的獎杯，一共為中國贏得了十八次世界冠軍的榮譽。
我以后要學(xué)習(xí)鄧亞萍大姐姐那種不怕吃苦，不怕失敗，有毅力的精神，改正自己粗心的壞毛病。
【讀名人故事有感】
我和媽媽到書店，我先看了一本書的名字叫《名人的故事》。書的里面寫到居里夫人，她在少年時期，吃苦耐勞、堅持自己的夢想、不斷的努力、堅持，終于成為一名出色的科學(xué)家。我要向她學(xué)習(xí)，有困難自己克服。
【讀《梅蘭芳學(xué)藝》有感】
今天，我看了梅蘭芳拜師學(xué)藝的課文，文章說的就是：梅蘭芳的夢想是做一名京劇大師�？墒菐煾嫡f他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。
不過梅蘭芳沒灰心，仍然堅持勤學(xué)苦練，他緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒，日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。
有夢想就要堅持，不要放棄，要為夢想去奮斗，用實際行動去努力實現(xiàn)夢想。
關(guān)于名人故事6
星期六，下午沒事兒，打發(fā)自己到新華書店看書度過時間。人在書架之間穿梭，手指尖在書脊梁上滑過，忽然間，眼睛一亮，停在了一本叫做《名人的故事》的書前。打開來看，一副鮮亮的圖片躍然紙上，一瞧，畫上的人是孟非。
我的媽媽最喜歡孟非寫的文章，一看見，就會讀給我聽，我前天才聽了幾篇，感覺不錯，這回我也親自瞧瞧，大致內(nèi)容如下：改革開放后，老師打?qū)W生是天經(jīng)地義的事。我很調(diào)皮，手經(jīng)常被老師打得腫老高，筷子都拿不住。
一次，不知道是出于什么原因，數(shù)學(xué)老師拿著尺子圍著教室追著我打，全班都笑瘋了，站在椅子上狂笑不止。犯了錯誤不僅要挨打，還要罰站。站到中午，老師怕我偷懶，就帶到他家里繼續(xù)站。我們學(xué)校是筒子樓，上面幾層樓是教室，下面一層樓是部分老師的宿舍和倉庫。我站在老師的宿舍門口，望著老師一家吃著香噴噴的飯菜，我的腦海里不斷想著，我上去掀翻或上去在第一時間吃光所有的菜。我餓昏了頭，一直站到外婆到學(xué)校來領(lǐng)人。我人餓著，手腫著，回家還要挨一頓打。看完我就想：我們現(xiàn)在的小孩子和孟非真是比不得，我們的生活環(huán)境比孟非好，爸爸媽媽也視我們?yōu)檎粕厦髦�，待我們是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。而孟非呢？生活環(huán)境沒我們好，爸爸媽媽也不能給他太多，但他學(xué)習(xí)比我們努力，我們卻不見得有幾個成績好，真是不如他��！
孟非他的身邊環(huán)境雖不好，但他長大后卻成為了非誠忽擾的主持人，我們的環(huán)境這么好，那我們的未來將會比老一輩更好，不是嗎？因此，讓我們共同努力吧！
關(guān)于名人故事7
丹尼斯。狄德羅是18世紀(jì)法國的著名的哲學(xué)家。有一天，朋友送給他一件質(zhì)地精良，做工考究，圖案高雅的酒紅色睡袍，他非常喜歡，穿著華貴的睡袍開始在家里找感覺。他發(fā)現(xiàn)家具的風(fēng)格有些不對，地毯的針腳也粗的嚇人。于是，為了與睡袍配套，他把舊的東西先后更新，家具終于都跟上了睡袍的檔次。然而，他卻覺得很不舒服，因為“自己居然被一件睡袍指揮了，甚至是脅迫了”。后來，狄德羅把這種感覺寫成一篇文章，題目是《與舊睡袍離別的痛苦》。
后來人們把這種現(xiàn)象稱為“狄德羅效應(yīng)”。狄德羅效應(yīng)給人們一種啟示：對于那些不適必需的東西盡量不要。
如何才能擺脫這種擺布呢?大哲學(xué)家蘇格拉底不失為一個智者。有一天，幾位學(xué)生慫恿蘇格拉底上熱鬧的集市逛一逛，他想了想，決定去看一看。
第二天，蘇格拉底一進(jìn)課堂，學(xué)生們立刻圍了上來，請他講一講集市之行的收獲。他看了看大家，停頓了一下說：此行，我的確是有很大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個世界上原來有那么多我并不需要的東西。
隨后，蘇格拉底說了這樣的話：當(dāng)我們?yōu)樯莩奚疃Ｓ诒疾〞r，幸福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足!
關(guān)于名人故事8
侯寶林抄書的故事
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。
有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。
后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。
陳平忍辱苦讀書
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒�。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
施洋搓腳夜讀的故事
二·七大罷工著名的工人領(lǐng)袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
朱熹畫沙的故事
朱熹在幼年時異常聰明，剛學(xué)會說話時，父親指著天空告訴他：“這是天�！敝祆鋯柕溃骸疤斓耐膺吺鞘裁�？”父親朱松感到非常驚訝。 就學(xué)時，給他《孝經(jīng)》讀，他讀完后，就在書上寫出這樣的話來：“如果做人不孝順，就枉為人了�！�
一次，他跟著一群孩子在沙地上玩耍，朱熹一人端端正正地坐著，用手指在沙地上畫來畫去。別人走近一看，原來是神秘的八卦。
黃世臣邊放鴨邊讀書
素龍圩建于明朝崇禎十五年，距今已有四百多年的歷史了，創(chuàng)建人為黃世臣。
黃世臣，字起白，號覺虛，素龍鎮(zhèn)上池岡人。世臣家貧嗜學(xué)，少年時養(yǎng)鴨為生，在田里放鴨期間，經(jīng)常手不釋卷，邊放鴨，邊讀書。
由于勤奮好學(xué)，明萬歷三十五年，考進(jìn)“歲貢”，并被委任為江南婺源縣縣丞。由于政績顯著，以后世臣又先后被提為云南易門縣知縣、尋攝昆陽州篆、云南通安州知州。
黃侃墨汁當(dāng)小菜
1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學(xué)”，有時吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”
有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？
曹禺的讀書故事
抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。
一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
余秋雨的“畏友”讀書法
散文家余秋雨提出：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進(jìn)取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書。”
關(guān)于名人故事9
曹操燒信
東漢建安五年，曹操與袁紹在官渡展開激戰(zhàn)。兩軍實力相差懸殊，袁軍數(shù)倍于曹軍，曹操部將大多認(rèn)為袁軍不可戰(zhàn)勝。但是曹操最終以少勝多，大敗袁軍。袁紹棄軍逃跑，全部的輜重物資、圖冊兵藏被曹軍繳獲。
在清點戰(zhàn)利品時，曹操的一名心腹發(fā)現(xiàn)了許多書信。這名心腹拆開其中一封，看了幾眼，立刻臉色大變。他把所有書信收齊封好，然后抱著信件去向曹操匯報：“主公，這些都是袁紹與人來往的密函！”曹操接過信件，拆開看過幾封后，對心腹說：“你去把這些信都燒了吧。”“燒掉？主公，您不該照著書信把這些叛徒全部抓起來嗎？”心腹驚疑道。曹操搖搖頭：“當(dāng)初，袁紹兵力遠(yuǎn)勝于我，連我自己都覺得不能自保，更何況是他們。與袁紹勾結(jié)只是他們不得已的選擇啊�！�
曹操燒信原來，這些信件都是在許都的官員和曹操軍中的部將寫給袁紹的，其中不乏示好投誠之語。曹操命人當(dāng)眾把信件全部焚燒。那些私通袁紹的部將，原本驚慌不定，見曹操此舉，慚愧不已，同時也愈加感激，軍中士氣更盛。
曹操趁勢進(jìn)擊，冀州各郡紛紛獻(xiàn)城投降。曹操實力大為增強，為此后統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。
關(guān)于名人故事10
呂蒙是三國時吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛讀書。于是孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，一定要多讀讀書，長點見識�！眳蚊杀汩_始讀書。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)書中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開。于是，呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書。幾年下來，呂蒙的軍事才能夠大有長進(jìn)。孫權(quán)大為高興，就讓呂蒙擔(dān)任了大都督，統(tǒng)領(lǐng)全國兵馬。
【感悟】不論什么時候，學(xué)習(xí)都是不可缺少的。古人說：“生下來就知道的人，是上等人;學(xué)習(xí)之后知道的人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人，就是最下等的人�！碑�(dāng)前，青少年正在經(jīng)歷困苦，在這種環(huán)境下，如果還不抓緊時間學(xué)習(xí)，可能夠就真的會成為最下等的人了。所以，青少年要通過不斷地學(xué)習(xí)來豐富自己的知識，增長自己的才干，為今后的就業(yè)謀生做好充分的準(zhǔn)備。
關(guān)于名人故事11
閔采爾勇敢的故事
"四海翻騰云水怒，五州震蕩風(fēng)雷激"，這兩句詩若用來形容１５２４年的德國國內(nèi)革命形勢，那是再恰切不過了。在托馬斯.閔采爾，這個德國農(nóng)民的兒子，杰出的農(nóng)民領(lǐng)袖的大力宣傳、鼓動和組織下，歐洲歷史上一場最大的農(nóng)民戰(zhàn)爭正處在一觸即發(fā)的狀態(tài)之中。閔采爾為何要領(lǐng)導(dǎo)這場震驚歷史的農(nóng)民大起義呢？這與他個人的苦難家世和他對農(nóng)民們的深切同情是分不開的。閔采爾出身農(nóng)民家庭，在他很小的時候，父親就被當(dāng)?shù)夭籼幩懒�，這使他對貴族統(tǒng)治階級有著深仇大恨。在學(xué)校讀書時，他就曾組織秘密團體，反對天主教會，后來又在茨維考城作神父。他生活的那個年代，正值德國的多難之秋。
當(dāng)時，德國境內(nèi)有七個大諸侯，二百多個中小諸侯以及上千個獨立的帝國騎士，天主教會占有全國三分之一的地產(chǎn)，他們都是騎在農(nóng)民頭上作威作福的土皇帝。在他們的殘酷壓迫和奴役下，農(nóng)民們過著饑寒交迫、牛馬不如的生活，毫無生存保障和人身權(quán)利，貴族、地主可以象處理財產(chǎn)一樣處理農(nóng)民本人及其妻兒。農(nóng)民們?nèi)羯宰鞣纯�，立即就會招致割耳、割鼻、挖眼、斷肢、斬首、車裂、火焚、夾火鉗、四馬分尸等悲慘的下場。
在這樣深重的苦難面前，農(nóng)民們要想過人的生活，唯一的出路就是拿起武器反抗。閔采爾對農(nóng)民的疾苦有著切膚之感，也能感受到農(nóng)民胸中翻卷著的怒潮，他冒著被殺頭的危險，到處宣傳自己的革命主張，公開提出：整個世界必須來一個大震蕩，一切政權(quán)都應(yīng)交給普通人民，沒有壓迫、剝削的天堂不是在天上，而是在人間，建立天堂的辦法只有一種，即拿起武器推翻一切不正義的事物和殘暴的'統(tǒng)治者，而不是消極地等待和向上帝乞求。他一面宣傳，一面建立了"基督教同盟"組織，廣泛吸收城市市民和農(nóng)民們，在他的大力宣傳和鼓動下，農(nóng)民們開始組成各種秘密團體，積極策劃反抗封建貴族和教會的斗爭。阿爾薩斯的農(nóng)民們組成了"鞋會"，在旗上畫一只草鞋，表示和穿長靴的貴族對抗。
以后，"鞋會"中又發(fā)展出一個名叫"窮康拉德"（康拉德是農(nóng)民常用的名字）的秘密組織。他們不斷地策劃起義。到了１５２４年夏，全國性的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了，大約有三分之二的農(nóng)民們參加了這場大起義，他們組織成一支支聲勢浩大的隊伍，搗毀城堡，殺死惡貫滿盈的惡霸領(lǐng)主，占領(lǐng)了許多中小城鎮(zhèn)。他們一邊沖殺著，一邊唱著嘹亮壯偉的戰(zhàn)歌：我窮康拉德，我就在這里，在田野，在叢林！鋼盔亮晶晶，盾牌清又凈，英雄掃敵人！教皇和貴族，靠戰(zhàn)斧根除。我自設(shè)法庭，判領(lǐng)主死刑。我窮拉德，我就在這里！猛刺吧，長矛！橫掃吧，棍棒！閔采爾本人除了到士瓦本、阿爾薩斯等地作鼓動、組織以外，還親自領(lǐng)導(dǎo)了圖林根和薩克遜地區(qū)的農(nóng)民起義。他指揮工人、貧民、農(nóng)民推翻當(dāng)?shù)氐姆磩诱⒘诵滦偷母锩䴔?quán)"永久會議"，閔采爾被推選為主席。為了實現(xiàn)建立人間天國的理想，閔采爾宣布：沒收教會的財產(chǎn)；貴族與農(nóng)民訂立的一切契約全屬無效；廢除封建特權(quán)等。
起義農(nóng)民到處焚城堡，燒寺院，懲辦罪惡的封建領(lǐng)主，聲勢越來越大。為了撲滅農(nóng)民起義的熊熊大火，貴族和教會進(jìn)一步勾結(jié)在一起，甚至曾經(jīng)名噪一時的宗教改革家路德也站出來指責(zé)農(nóng)民。由于他在農(nóng)民軍中有一定的影響，因此，他的指責(zé)在一定程度上削弱了貧民和手工業(yè)者的斗志。１５２５年５月，閔采爾率領(lǐng)的部隊與前來圍攻的諸侯部隊，在弗蘭肯豪森進(jìn)行決戰(zhàn)。當(dāng)時閔采爾手下只有八千人，而菲力浦率領(lǐng)的諸侯軍則有好幾萬。
有人勸閔采爾先撤出弗蘭肯森豪，與其他軍隊匯集在一起，再尋機與敵決戰(zhàn)，可怒火中燒的閔采爾斬釘截鐵地說："豺狼已經(jīng)從四面撲來，我們只好作殊死戰(zhàn)斗。與其與惡魔們同活于世，不如與惡魔們同歸于盡！"農(nóng)民們都意氣風(fēng)發(fā)，振臂高呼："誓與惡魔血戰(zhàn)到底！"他們個個奮勇殺敵，打得敵人丟盔棄甲，死傷累累，但終因裝備不足，訓(xùn)練不夠，寡不敵眾，經(jīng)過一場血腥搏斗，起義軍慘遭失敗，閔采爾也因頭部受傷被敵人俘獲。敵人對閔采爾施用了各種酷刑，但閔采爾寧死不屈，義正辭嚴(yán)地說："如果我會投降，上帝也會向你們投降！"閔采爾終于壯烈就義了，當(dāng)時年僅３５歲。他死后，反動統(tǒng)治更加嚴(yán)酷，社會止步不前，而這也正是德國在歐洲發(fā)展史上之所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家的重要原因之一。
關(guān)于名人故事12
鄭板橋在縣令時，當(dāng)?shù)氐呢斨鳛榱税徒Y(jié)他經(jīng)常請他赴宴。鄭板橋不屑與他們?yōu)槲椋家灰换亟^了。有一次實在無法拒絕，出于應(yīng)付，他來到一個大財主家赴宴。席間，財主們頻頻向鄭板橋敬酒，不一回兒，鄭板橋就醉了。
財主們早就耳聞畫技高超，便乘此機會向他求畫。鄭板橋乘著酒興欣然應(yīng)允。家人端來筆墨，踏看也不看一眼，端起墨汁就向照壁上潑去，頓時雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。鄭板橋上前，持筆在上面胡亂涂抹幾下，扔下筆打道回府。
財主氣得說不出話，心疼漂亮的照壁被毀。夜間，雷聲隆隆，大雨傾盆。第二天清晨，雨過天晴。財主來到客廳，往照壁上以看，驚得目瞪口呆。只見那些亂七八糟的墨汁竟成了一副活靈活現(xiàn)的竹畫。低頭一瞧，照壁下躺著幾只死麻雀。
原來麻雀以為是真的竹林，便飛去避雨，結(jié)果撞死了。
關(guān)于名人故事13
車胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時甚至連點燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能夠讀書，為此，他非�？鄲馈�
一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時，在草叢里飛來飛去的螢火蟲引起了他的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來一個用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲放在口袋里。這么多蟲子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長年累月的苦讀，終于成為一個有學(xué)問的人。
【感悟】晉朝一代名臣車胤，小時候家里的條件并不好，甚至連點燈的油都買不起，但他為了讀書學(xué)習(xí)，并不氣餒，用裝了幾十只螢火蟲的“燈”勤奮讀書，最后終于成為一個有學(xué)問的人。古人在如此艱苦的環(huán)境中尚且好學(xué)不厭，現(xiàn)在黨和政府為我們提供一個如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于青少年來說，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要浪費了求知求學(xué)的好時光。
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天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。
不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”
鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。
一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。
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生命的欺騙
辦公室外面，有一棵碗口粗的大葉紫薇。
隨著陽春三月漸近尾聲，紫薇樹旁邊的大葉榕新長的葉子已是滿眼翠綠，而那棵紫薇依然枯瘦蕭殺，干巴巴的枝干上殘留著數(shù)不清干枯龜裂的果子。辦公室在二樓，兩棵樹的樹冠恰好能夠時不時映入眼簾。強烈的視覺對比常使人產(chǎn)生一種季節(jié)的迷惑，也常常讓我懷疑那棵大葉紫薇是否已經(jīng)到了生命的盡頭，是否真的被白蟻蛀蝕，在這個蕩漾生命綠色的季節(jié)里，以畢剝的形態(tài)宣告自己的死亡？
隱約記得也是去年的這個時候，紫薇已經(jīng)纖細(xì)的軀體上已經(jīng)鋪滿了濃濃的春色。還記得綠色遍身的紫薇不久后就綻放出惹眼的大片大片的紅花，那個熱鬧和愜意常常使我對這株紫薇充滿了難忘的期待。而今年，現(xiàn)在，莫非這株紫薇真的消亡了嗎？
兩天前，和岑老師站在樓道里聊天，還曾經(jīng)面對著紫薇樹唏噓慨嘆了好久。紫薇樹的枯枝就伸展在我們的眼前，看上去已然沒有了任何生命的跡象。岑老師伸手捉住幾根枝椏，稍一用力，樹枝就在清脆聲中斷落在手中。我們細(xì)細(xì)看去，整個的枝莖中沒有任何的潮濕和水分，更沒有點點綠色。于是我們認(rèn)為這棵紫薇真的枯死了，我還記得岑老師又弄斷了很多的枯枝，準(zhǔn)備用作少年軍校學(xué)員們野炊時的引火燃料。
周一回到學(xué)校，暮春四月才剛剛開始。當(dāng)鑰匙插入了鐵門，準(zhǔn)備打開辦公室大門的時候，眼睛的余光不經(jīng)意地瞄了一眼旁邊的紫薇。剎那，我的視線凝固了，身體也為之一顫：那棵兩天前就已斷定枯死的紫薇樹的枝干上，竟然爬滿了細(xì)微嫩綠的新芽。葉芽如此之小，在滿眼枯黃之中顯得如此單薄和寧靜，在灰黑色的果子的遮掩之下，那一點點的綠色竟然勃發(fā)出無窮的力量。很長的時間里，我竟然忘記了開門，學(xué)生在我身邊陸續(xù)經(jīng)過不斷問好，我也竟然毫無反應(yīng)。我似乎又依稀看到大片大片的紅艷艷的紫薇花，似乎又感受到了即將盛開的生命的顏色。
生命的欺騙我興奮地把我的發(fā)現(xiàn)第一時間告訴了岑老師，感嘆著紫薇的生命竟然如此堅強，竟然如此充滿了欺騙。記得那天我還和岑老師商量著紫薇樹的“后事”，討論著該為這片即將空置的土地上種植哪種樹木。而今天，紫薇就以點點的綠色嘲弄了我們的淺薄與悲觀。
也許錯不在我們，也許學(xué)校很多的師生如我們一樣，在期待中漸漸麻木，在期待中放棄了希望。難道我們能怪罪那棵依然安靜的紫薇，怪罪它以時間和外表掩飾生命的光輝？
行文至此，我恍然頓悟：也許，這就是生命的欺騙。之所以被蒙騙，恰恰是我們充滿了對紫薇樹當(dāng)下的期待，在于我們太相信表象，太相信自己的經(jīng)驗和直覺。
每年，我都記得那棵紫薇會綴滿綠葉，會綻放花朵，但是卻忘記了具體的時間。于是，春暖花開，滿眼皆綠的時節(jié)，眼中就容不下紫薇的枯黃依舊，就斷定它已然死亡。難道，我們對所有的植物，都是必須充滿相同的期望？
從折斷的樹枝上，我們沒有窺探到一絲絲活著的證據(jù)，于是斷定它已死亡。難道眼見必然為實？難道紫薇就不能以它特有的方式注釋它特別的生命特征？
我們是否也在以這種眼光審視世間的一切，是否也以此種淺薄和呆板看待我們身邊的一個個生命？
假如孩子并沒有如我們所愿的那樣去生活、去學(xué)習(xí)、去行動，我們是否也在意識當(dāng)中慢慢否定孩子，是否也為孩子的成長和發(fā)展草率地添加上一個句號？如果孩子表現(xiàn)出種種不理智、不合常規(guī)的所謂“問題行為”，我們是否曾經(jīng)輕狂地在心中說過：“這人完了！”
是的，生命有很多很多的欺騙，我們所面對的孩子也是如此。他們會顯露出太多太多的假象。有時未必是孩子的本意，有時卻又是孩子無意識中對生命的吶喊與對抗。而作為教育者，必須對孩子充滿期待，必須在心中為孩子勾畫美好的生命未來。
可以想見，紫薇樹上淡淡的新綠會逐漸蔓延和傳染，紫薇花也會在不久的將來吐露芬芳。而我，依然可以在疲勞和煩悶的時候，感受生命的力量。但是我們，一個個在小學(xué)從事著平凡工作的普通教師，能否透過了生命的假象，撇去刻意的欺騙和掩飾，永遠(yuǎn)是充滿期待與希冀地對待一個個勃發(fā)內(nèi)在生命秩序的鮮活生命？
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