英語助教面試問題

英語助教面試問題

　　新東方考研助教面試問題

　　1. 自我介紹。

　　各位考官您好，我叫XXX，目前是XXXXX一名大四學(xué)生，我的專業(yè)是XXXXX，現(xiàn)已成功考取了本校的研究生，我為人比較隨和，待人熱情，做事認真仔細，負責任，積極向上，我的學(xué)習(xí)能力比較強，在本科階段我轉(zhuǎn)過一次專業(yè)，以前學(xué)英語專業(yè)，英語的基礎(chǔ)比較扎實，四六級都是一次就過了，而且我學(xué)習(xí)能力很強，轉(zhuǎn)專業(yè)后所補的課程基本上都是靠自學(xué)完成的，我剛經(jīng)歷了考研，對考研的一些基本流程，試卷結(jié)構(gòu)，做題技巧都比較熟悉，所以我想做考研助教的兼職。我本科階段參加的社會活動有合唱團，民樂團，我學(xué)了三年的琵琶，現(xiàn)在退團了，加上之后有考研的任務(wù)，所以就連的少，但是我還是會花時間彈。

　　2. 對考研的一些科目的認識。

　　考研的英語相對大學(xué)四六級來說，單詞量更大，閱讀理解難度增大，句子長，句子句型復(fù)雜，取消了聽力，對于某些人來說是好事，但是就我自己而言的話就會比吃虧，因為英語是我的強項，我的考研英語是55分，比較尷尬的分數(shù)，我的強項是寫作和聽力，閱讀可能會相對弱一些，對于考研英語來說閱讀時重頭戲，得閱讀者的天下嘛，想要加強閱讀的話首先就是單詞一定要過關(guān)，但后就是閱讀速度，要摸清出題規(guī)律，先看題目，再帶著問題鎖定文章的某一部分，基本上如果想拿高分的話就得這樣，如果通篇讀下來就浪費時間了，也沒有那個必要，閱讀時四篇再加上一個新題型排序提，二十五題，五十分，基本上就占一半了，所以考研英語關(guān)鍵是看閱讀，再來就是寫作，兩題，大作文小作文，寫作除了基本功，平時積累之外呢，還是需要看范文，背一些熱點題目的范文，可以模仿，但是寫作最重要的就是要把結(jié)構(gòu)掌握好，最好是三段式，這是對于大作文，小作文考了這么多年基本上還是以書信類為主，這也是需要我們掌握基本的書信格式，但后對不同內(nèi)容的書信要求，要進行模擬練習(xí)，翻譯的話短時間是不可能出效果的，最主要的是要分析句子的結(jié)構(gòu)，單詞也是一個硬性要求，特別是一些常見單詞的比偏的意思，藥熟練背誦。最后就是完形填空，完形花的時間可以相對少些，因為分值比較低，也可以適當調(diào)節(jié)做題順序，把完型放到后面去做，做題技巧呢，主要是語感的積累和一些常見搭配，總之呢，考研英語是把握了出題規(guī)律之后要加大練習(xí)量，量變才有質(zhì)變嘛，那么我在考研期間早期時是每天都要練習(xí)，末尾時要保持兩天一套試卷，我在最后期間也用到了新東方的五套題，覺得出題難度和真題還是比較像的，自己通過做題也提升了不少。簡單說說考研英語，題型，題量，分值的分配，做題順序，備考建議，練習(xí)度，復(fù)習(xí)的時間安排，心態(tài)調(diào)節(jié)。

　　3. 自己的優(yōu)缺點

　　自我認識是制定人生目標的基礎(chǔ)，我的優(yōu)勢主要是善于學(xué)習(xí)，態(tài)度認真仔細，喜歡和人打交道，交流，并且，我很積極向上，很有韌勁兒，很有闖進兒，但是這也導(dǎo)致了我時間管理能力不是很強，有時候事情多了就會熬夜，開夜車，這在我考試的時候體現(xiàn)的比較明顯，就是考前突擊，在時間分配上不會很好，但是我現(xiàn)在也在試圖改變，在閑暇時也要不忘自己的工作，工作學(xué)習(xí)時也要適當放松，把工作分配的比較合理，要防患于未然嘛。

　　4. 對我們公司的認識

　　對于新東方我從初中就開始有所了解，我當然對于創(chuàng)始人俞敏洪老師我是非常的崇敬，新東方給我的感覺就是非常有活力，組織管理非常完善的一個企業(yè)，而且培訓(xùn)的面也非常的廣，從幼兒園一直到成人教學(xué)都有，對于不同種類的考試也是都有涉及到，做得也非常成功，我同學(xué)上過新東方的課，覺得上課效率非常高，我們宿舍有個同學(xué)考專八就報了新東方的班，她覺得受益匪淺。我想在新東方工作的原因一部分是公司的管理和氛圍，企業(yè)文化非常好，還有一個原因也是我想通過做兼職來鍛煉我的英語水平，在這里我能交到很好的朋友，可以再潛移默化中增加對英語的喜愛和對英語能力的提高，我現(xiàn)在是學(xué)專業(yè)英語和考托福，我也希望在這里有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　英語教師面試問題

　　英語課堂教學(xué)問題

　　1. 如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

　　首先，應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。

　　其次，　必須大力進行感情投資。理解學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生感受到老師的愛。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。

　　另外，　挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，使他們獲得自我成就感，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。

　　2. 小學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)的區(qū)別

　　小學(xué)英語是培養(yǎng)、保持學(xué)生興趣。內(nèi)容簡單，課堂形式豐富，娛樂成分多，知識融在活動中，強調(diào)口語淡化語法。

　　中學(xué)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，趣味性教學(xué)不多，主要是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣”朝著培養(yǎng)“初步學(xué)習(xí)英語的信心”轉(zhuǎn)化。會集中在某個單詞上，讓學(xué)生從感性認識到理性認識，以及怎樣把學(xué)到的單詞用到句中去，完成從單詞--句子--寫作的提升。

　　3. 一堂好課的標準是什么?

　　(1)一堂好課應(yīng)該是有意義的課。也就是一堂扎實的課，而不是圖熱鬧的課。

　　(2)一堂好課應(yīng)該是有效率的課。也就是充實的課，有內(nèi)容的課。

　　(3)一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。也就是豐實的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。

　　(4)一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。也就是平實的課。不管誰在聽課，要做到心中只有學(xué)生。

　　(5)一堂好課應(yīng)該是真實的課。也就是有缺憾的課

　　4. 為什么學(xué)生會偏科?學(xué)生偏科怎么辦?

　　學(xué)生偏科有很多因素，一方面是對這門課程的興趣和態(tài)度。學(xué)生無論學(xué)哪一門學(xué)科，都可能由于種種原因出現(xiàn)一些知識漏洞，，如果家長和老師也沒太注意，學(xué)生的漏洞就可能擴大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語最明顯。學(xué)生越聽不懂越不愛學(xué)，不愛學(xué)就更跟不上。在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。先“偵察”，找到孩子漏洞所在，再補漏。

　　另一方面如果教師對學(xué)生抱有成見，或者學(xué)生對教師抱有成見，師生關(guān)系緊張甚至對立，學(xué)生這科的成績就可能迅速下降。找到突破點，調(diào)整和改善師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，老師喜歡學(xué)生，這些問題將會迎刃而解。

　　5. 怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?

　　首先如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。

　　其次對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄。

　　另外良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點。

　　6. 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?

　　英語的學(xué)習(xí)，主要是教師創(chuàng)設(shè)英語情景，培養(yǎng)聽說能力。從心理學(xué)的角度來說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強烈濃厚的興趣，趣是最好的老師�？鬃右苍�說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“樂”指的正是“興趣”。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，有一些些教學(xué)手段是行之有效的;　一個生動有趣的故事，一首優(yōu)美動聽的歌曲。一個可愛的順口溜　，一段活潑有趣的動畫片都是可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的。

　　7. 怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?

　　首先，英語對于小學(xué)生來說是個新的學(xué)科，不像語文和數(shù)學(xué)孩子平時有些接觸，所以學(xué)起來沒有抵觸感。因此，一定要結(jié)合小學(xué)生的心理特點，根據(jù)小學(xué)生喜歡有趣的事物的特征，將英語教學(xué)變的豐富多彩，有趣一些，寓教于樂，讓孩子在笑聲中學(xué)到知識。

　　其次，英語對于孩子來講是一種新的語言，家長或者老師可以通過和孩子簡單的英語溝通讓孩子覺得英語并不是那么的陌生，同時也能給孩子形成一種學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓孩子潛移默化中學(xué)到英語。這樣就能增加孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　最后，家長和老師可以采取一些有趣的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)英語，比如家長可以用彩色的便簽紙講一些單詞貼在相應(yīng)的物品上，隨時隨地的教孩子，老師也可以通過讓孩子觀看英語動畫，英語漫畫之類的來吸引孩子的注意力，讓孩子慢慢喜歡上英語。

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