班主任要堅持全面的教育觀

班主任要堅持全面的教育觀

        當前，學校班主任隊伍建設的重要課題就是要堅持全面發展方向，改進思想教育工作和樹立良好的職業道德。學校教育就是使學生社會化的過程。我們正在為實現全面建設小康社會的目標而努力。這就既需要人才輩出，又需要人盡其才�；�礎教育正是為人人成才打基礎的事業，因此，必須首先相信人人可以成材，所以，班主任最大的責任就是發現每個孩子的優點，欣賞每個孩子的優點，發展每個孩子的優點，最終使每個孩子的優點成為他成材的基礎。
        然而目前班主任工作存在的普遍問題之一，就是由于執行黨的教育方針出現了片面性，導致學生素質的片面發展。存在這種缺陷不僅不能適應經濟建設的要求，也會給社會的精神文明建設帶來影響。因此，端正辦學指導思想，堅定全面發展方向就成為當前加強班主任工作的首要問題，而為了做到這一點，就必須破除單一安排，實現整體優化，破除單一模式，實現因材施教。
        一、班主任對德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的綜合安排，是學生全面發展的需要
        長期以來由于受片面追求升學率的干擾，使得班主任工作往往也不得不進入應考體制，以調動學生學習文化課的積極性和使學生能夠充分利用各種時間學好文化課作為主要內容。這樣就缺乏對全面提高學生素質的全盤考慮和綜合安排，而沒有這樣考慮和安排，全面貫徹方針必然成為空談。全面發展的落實又必須因材施教。我想，做一個班主任必須意識到，因為人的天賦各不相同，你所面對的學生當然是有差別的，但他們之間的差別，并不在于誰優誰劣，而在于各具特點，各有千秋，每個孩子都有著在某一方面成材的優勢，每個孩子都存在著未來有出色表現的可能。我們的責任是盡可能地為每一位孩子的發展樹立信心，為每一位孩子特長的發揮創設舞臺，為每一個孩子的成長奠定基礎。而不應當也不可能為每一個孩子是否能夠成材而早早地蓋棺定論。因為一個好的班主任應當把期待的目光投向每一個孩子，應當把成材的希望寄托在每一個孩子身上。這就要求班主任工作不僅考慮整體，還必須考慮“個別”，育人勞動的復雜性也正在這里。
        二、班主任工作的片面性最重要的表現之一就是在相當程度上削弱了學生的思想教育工作，加強學生思想教育是十分迫切的任務，而要加強就必須改進，不改進就無法加強
        學生思想教育要繼承黨的思想政治工作的優良傳統，但又必須充分考慮到一系列新的特點。改革開放不僅促進了我國經濟的發展，也促使學校教育由封閉向開放轉化。 
多種信息渠道通向學校，信息源和信息量都大大增加，這為學校教育開辟了無限廣闊的天地，但也要懂得如何抵制封建的資產階級的思想腐蝕青少年一代的嚴峻問題。所以班集體的思想教育工作必須充分考慮這些特點。要教育學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛黨、要教育他們遵紀守法、熱愛科學、熱愛勞動，同時又要引導他們勇于開拓和進取，具有創造精神、競爭精神、要教育學生繼承光榮的革命傳統，又要引導他們面向世界、面向未來。當前，特別重要的是引導學生參加各種社會實踐活動。學生通過參加勞動、公益活動、社會調查、軍事訓練才能使理論和實踐相結合，才能樹立正確的對社會的認識，對他人的認識，從而樹立正確的價值觀和人生觀。        三、班主任的職業道德是班集體建設的關鍵，為人師表、教書育人是教師職業道德的主要內容
        “師者范也”。學生效法教師是學校教育的重要特點，做一個班主任必須意識到自己的一言一行，都有可能深深地銘刻在學生心中�？梢越o學生帶來永留心中的溫馨，也可以給學生帶來深藏心底的傷痕。有些班主任誤認為樹立自身的無上權威是做好工作的前提，從而不惜傷害學生的身心，以求得學生的肓從。也有些班主任放任自己浮躁的心態，粗暴的舉止，卻把這一切用“為了學生好”的動機來掩蓋。我想，班主任應當比任何人都更重視教育的過程，某些不良的教育后果正是蘊涵在教育過程的細節失誤之中。做一個班主任還必須意識到，你的工作影響的不只是學生的一時，更有可能是學生的一生一世。我們現在評價一位班主任只能根據他的工作的現實狀況，這無疑是正確的，但是，作為一個班主任常常不會想到，真正對我們工作的評價，是在未來，甚至是在幾十年以后學生回首往事的時候。你的勤奮，你的關愛，你的信任，你的鼓勵，學生都會用心中的天平來公正地衡量。因而教師的思想境界、道德情操、甚至儀表、言論，舉止都對學生有著潛移默化的影響。學生的道德實踐活動在相當程度上是從模仿教師，特別是模仿班主任開始的。班主任是一面旗幟，學生循旗找到前進的方向；班主任是一本教科書，學生從書中學會做人的道理。因此，班主任做學生的表率，是關系到班集體工作成敗的首要問題。
        四、班主任的情感對學生成長有著重要的影響
        許多后進生，從班主任那里感受愛與信任，從而獲得了前進的勇氣。也有一些學生，從教師的情感中體會到了輕視與厭惡，從而失去了信心。情感具有信息作用是每一位班主任都必須深深懂得的道理。在教學活動中形成以激勵為主的動力機制，應當是我們的動力觀的核心。因此，教師絕不要吝嗇有效的表揚。班主任要善于控制和調節自己的情感，以對學生產生良好影響，但最根本的還是要樹立對全體學生的愛，這種愛才是形成良好職業道德的真正核心與基礎。
        堅持了全面發展方向，改進了思想教育工作，樹立了良好的職業道德，我們的班主任工作一定會出現一個更新的局面。

【班主任要堅持全面的教育觀】相關文章：

班主任工作要掌握好“度”06-09

關于混凝土結合面的受力分析論文05-15

如何加強綜采工作面的管理08-06

市場營銷方面的開題報告范文05-02

哲學方面的論文范文（精選10篇）10-27

公司理財方面的論文（通用10篇）05-23

探析幸福教育觀下的師生關系08-02

論文致謝要怎么寫05-02

全裝修商品住宅問題的探討論文05-07