愛比立，辦學成功有絕招作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的愛比立，辦學成功有絕招作文，希望能夠幫助到大家。
愛比立，辦學成功有絕招作文1
如果你問什么是最寶貴的，我會毫不猶豫地回答——生命——一個或歷經(jīng)磨難或平凡自然的個體。他本是存在于無形，卻又牽制著一切。他看不見摸不著，卻擁有最美麗的姿態(tài)。
生命的姿態(tài)怎用美麗來形容？
小狗被關在冰冷的鐵籠中。它不斷地用爪子敲打著，發(fā)出震天動地的哭號，仿佛每一聲都像一塊堅硬的石頭向我的心里砸。他不甘心，他要掙脫這可怕的監(jiān)獄，他想要奔跑在綠蔭之下，他想要躺在暖陽之中。他用尚未長齊的幼牙，像是撕咬食物一樣，對鐵籠一下一下地發(fā)起攻擊，盡管在我看來，這是徒勞。
你說，你只看到了小狗被囚禁的悲慘，看到了他的無助和人性的冷漠，何來美麗？我說，美麗隱藏在那充滿著渴望的眼神中。
老奶奶坐在輪椅上。她朝我笑——我們素不相識，她笑的.很難看，她沒有牙，她的表情扭曲。我不禁感嘆歲月的匆匆和無情。他帶走了人的一切，美貌，財富，感情。到最后只剩下了這唯一的東西——生命。當一切都清零的時候，所擁有的，就只剩下生命自己的美了。她笑得很美。
豆芽破土而出。黑暗，冰冷，是他蓬勃向上的基礎，明亮，溫暖，是他努力生長的碩果。他不是人，所以，他在拼死鉆破土壤的時候毫不猶豫。當他享受到光明和溫暖時，子葉落入土中。他是豆芽生長的初動力，卻在最光鮮亮麗的時刻褪去華光。他，在生長，他，在凋落。請不要為這新陳代謝而感傷。因為所有的一切，都只是為了——讓一個美麗的生命，毫無顧忌得蓬勃向上。他，很美，他，也很美。
也許你說，為什么我總在黑暗中，找尋美麗。我只想說，每一分，每一秒，生命都在不停息的交替著。但是讓我們用心去聽，用心去看，當一個生命褪去色彩時，另一個新生命在啼哭中到來。他既然不能夠被挽留，就只管去記住他的美吧！轉瞬即逝而又銘記于心——生命有最美的姿態(tài)！
愛比立，辦學成功有絕招作文2
課外教育向來都是家長關注的重點之一，選擇對了學校，孩子就不會在激烈的競爭中輸在起跑線上。然而面對如今形形色色的教育機構，家長們也犯了難，該如何選擇對孩子最好？記者就此采訪了一位住在廣東惠州的張女士。
選對培訓班看事實
張女士的兒子去年上小學五年級，平時喜歡玩電子游戲，成績不佳。眼看孩子還有一年就要升初中，一直采取粗放教育的張女士也不得不擔心起來。跟丈夫一商量，決定給孩子報個培訓班。本來以為兒子的成績會上去，沒想到花了那么多錢，卻出了問題。張女士搖頭說。
原來，孩子在培訓課堂上跟同學打鬧被老師罰站，一氣之下就逃課，讓父母完全沒辦法。
后來又陸陸續(xù)續(xù)上了幾個班，效果還是不好。就在這時，張女士找到了愛比立教育。通過交流，她發(fā)現(xiàn)愛比立教育成立多年，也是廣東規(guī)模最大的中小學課外教育機構之一，個性化課外輔導很有一套，師資力量也很強。工作人員請她了解愛比立學校的教學情況和教學成果。隨后她發(fā)現(xiàn)課堂氣氛積極愉快，學生踴躍參與。超過90%的學生通過愛比立教育在成績上提高了10-20名，最高從班級倒數(shù)幾名躍到了前三名，科目分數(shù)增加15-20分，不少家長都贊這家學校放心、對孩子好處大、比其他培訓班好多了看到這里，張女士有點動心了。她思考再三，進入愛比立教育官網(wǎng)，看到這家學校對教學的一系列舉措和優(yōu)秀的老師，終于下定決心讓孩子去愛比立教育學校。
后來，張女士的兒子上了愛比立教育的五年級提高班。經(jīng)過一段時間，孩子沒再像以前那么抗拒，上課也比較認真，老師還時不時給與表揚，同時他在自己學校里成績也有了可見的提高，名次逐漸靠前。張女士此時也忍不住認為自己當初選擇愛比立很對。
辦好培訓班有絕招
據(jù)了解，愛比立教育根據(jù)各年級課程和學生的學習基礎進行班級分類，讓基礎好的學生更上一層樓，讓基礎差的學生查漏補缺，對學生個性化輔導，充分開發(fā)培養(yǎng)學生的學習能力。目前，愛比立教育已在國內(nèi)多個一二線城市開辦學校，學生累計超過十萬名，其教學成果受到不少家長的好評。
當問到辦學成功之處，愛比立教育負責人認為：一是提高師資力量，愛比立教育沒有隨便聘請社會上的老師，而是聘請各大高校的優(yōu)秀研究生和本科生，首先就讓老師這一環(huán)節(jié)過硬；二是加強管理措施，讓富有教學經(jīng)驗的班主任拿出一系列舉措，比如周考制等等，時刻督促學生上進；三嚴管課堂教學，讓老師因材施教，對每一名學生負責，提高學生學習興趣的同時提高學習能力；四是通過各種方法讓學生從教學活動中受益，達到真正的提高。
原來愛比立教育的成功不是偶然，而是這家學校兢兢業(yè)業(yè)讓學生從學習中獲得樂趣，從而讓他們真正提高學習的能力。
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