關(guān)于生命頑強(qiáng)的勵(lì)志作文
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩(shī)是描寫(xiě)小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū),它教我讀懂了生命的寶貴,也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)!
人的生命,就像小草一樣。人的一生中,會(huì)遇到許許多多的坎坷,正如小草,隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦,但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束,恰恰相反,它意味著新的生命的重新開(kāi)始!無(wú)情的大火好像人生命中的坎坷,它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓(xùn)!但它并不意味著結(jié)束一切!更加不意味著生命的結(jié)束!在生命的長(zhǎng)河中,往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的,但你曾經(jīng)為它而努力,最后,你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!
其實(shí),生活在這個(gè)大千世界中,在你身邊有許許多多頑強(qiáng)的生命在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦,但它卻也激勵(lì)著我!讓我知道生命的寶貴!
還記的初中時(shí),我們班有一個(gè)同學(xué)患了重病,這病還是當(dāng)今醫(yī)學(xué)還不能醫(yī)治的。她每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的!但她頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)!還記得當(dāng)她已不能下地行走時(shí);還記得當(dāng)她已半身癱瘓時(shí);還記得那痛讓她無(wú)法呼吸時(shí),她依舊在頑強(qiáng)的奮斗著;她依舊手捧著課本努力學(xué)習(xí);她依舊笑著對(duì)我們說(shuō)“等我回去”!可是,她始終沒(méi)有戰(zhàn)勝命運(yùn),雖然她還向往著美好的明天!當(dāng)人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè)的炮竹聲中時(shí),她閉上了雙眼,像平時(shí)睡著了一樣,但不一樣的是她已無(wú)法在醒過(guò)來(lái),她永遠(yuǎn)的`離開(kāi)了我們!我們每個(gè)人心中的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的?墒,當(dāng)我們含著淚看著她的照片時(shí),她陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們:“不要為我而難過(guò),雖然我永遠(yuǎn)的離開(kāi)了你們,但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭(zhēng)了,我沒(méi)有遺憾,我是成功的,因?yàn)槲以?”她雖然已離我們而去,但在我們心中卻永遠(yuǎn)有個(gè)她,她激勵(lì)著我!她像小草,她頑強(qiáng),她勇敢!我想,我不應(yīng)在為她而流淚,因?yàn)樗F(xiàn)在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開(kāi)始!我應(yīng)在這默默的為她祝福!
在小草的枯萎中,我讀懂了頑強(qiáng)!在她和痛苦抗掙時(shí),我讀懂了生命!大自然給了我們無(wú)限的知識(shí),讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月中體會(huì)其中的奧秘!在大自然這本無(wú)字的書(shū)中,我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn);讀懂它其中的哲理;更將讀懂人世間的溫馨與親情,作為新世紀(jì)的青年,讓我們唱起生命的贊歌,去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!
關(guān)于生命頑強(qiáng)的作文
頑強(qiáng)的生命,這個(gè)范圍不只是人、動(dòng)物,還有許多植物。
這些都是生命。人是高等動(dòng)物,幾乎統(tǒng)治了全球?稍谝恍(zāi)難中,有人是那么的脆弱,生命一瞬即逝;也有人表現(xiàn)得那么頑強(qiáng),幾天幾夜都在堅(jiān)持著。
動(dòng)物也是一樣的,這些生靈,是通人性的。
植物呢,我要說(shuō)的,也就是植物。以前常常聽(tīng)老師說(shuō),在鄉(xiāng)間有一種小花,叫做“冰凌花”。顧名思義,就是在冰天雪地里綻放的花,花瓣是黃色的,很小巧,叫人憐愛(ài),但更多的是欽佩和敬慕。
臘梅就更不用說(shuō)了,位于“花中四君子”之首,也是“歲寒三友”之一,陽(yáng)光下梅雪相互輝映,“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”這頑強(qiáng)的生命給大地帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光。
下午我和媽媽出去散步,路邊的小草已經(jīng)泛綠了,它們?cè)谌ツ昕莶莸难谏w下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,有的甚至連石塊也壓不住它們,從旁邊探出了頭。它們讓我想起了韓愈的《早春呈水部張十八員外》:“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”我在這個(gè)并不溫暖的春天里,祝愿它們茁壯成長(zhǎng)。
向頑強(qiáng)的生命致敬!
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