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      1. 成功的作文

        時間:2024-12-16 11:01:47 勵志作文 我要投稿

        成功的作文9篇[必備]

          無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的成功的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        成功的作文9篇[必備]

        成功的作文 篇1

          每個人都有過成功,但成功是短暫的,成功背后有很多辛酸,我對這句話深有體會。

          我自從上幼兒園的時候就開始學電子琴了,到現在為止已學了五六年了。在五年級上學期,我參加了黎明街小學組織的雙愛好比賽,我代表全班同學彈湊了“打字機”、“楊柳青”兩首曲子。很長時間過去了也沒什么消息,我感覺很失望,漸漸的我對這件事已淡忘了。

          在快期末考試時,一節語文課上課時,有個同學說我獲獎了,我有些半信半疑,但又希望是真的。過了一會兒,張老師臉上掛著笑容走進了教室,手里拿著橙色獎狀,教室一下安靜下來。老師高興的說:“今天張子崢同學獲得了雙愛好一等獎,為班里爭得了榮譽,請張子崢同學上臺領獎!蓖瑢W們向我投來了羨慕的`目光。我興奮極了,老師的話像一塊石頭落到了平靜的湖面上。老師把獎狀發到我手里時教室里爆發了陣陣掌聲,我感到無比自豪。

          放學后我匆匆跑回家告訴我的爸爸和媽媽,他們為我取得的優秀成績而感到高興。爸爸說:“這張獎狀包含了你太多的汗水和淚水,我為你取得的成績而自豪,你自已也要加倍珍惜,但這已經是過去的事了,接下來還要你更多的努力和勤奮!

          聽完爸爸的話后我點點頭,想到了蟬,它在地下生活三年,才能換來地上幾天的鳴叫。

        成功的作文 篇2

          我有一個好朋友,他非常喜歡架子鼓,可是他有一個缺點,就是膽小。

          這不,學校要開音樂會了,我們都知道他喜歡音樂,就全力向學校推薦他,想讓他參加音樂會,可是“天有不測風云”他竟然給拒絕了,我們都問他為什么不參加,他說:“我害怕,我害怕自己演不好!蔽覀兌颊f沒事,就算真的演不好,我們大家也都不會怪你的?伤褪撬阑畈煌,怎么鼓勵他,他都不去,我們都對他沒有辦法,這時候別的同學都對他放棄了,可我覺得這正是對他有益的事情,于是我沒有喪失信心,而是幫他練歌,天天鼓勵他,可能是被我說煩了吧!于是就毅然決定,參加比賽了。

          比賽的那個日子終于來了,我的朋友也應該借此機會來發揮一下了。到我的朋友演出了,我非常的高興,終于“功夫不負有心人”我的朋友以它優美的架子鼓音樂,讓裁判評委和同學們都投了他的票。理所當然,他在學校里面獲得了一等獎。裁判評委說:“如果有機會的`話,一定要去市里、省里甚至全國去比賽!蔽覟槲业呐笥言谛W取得這么好的一個成績而喝彩,希望他繼續努力,爭取到市里去比賽。

          我從這件事中也受到了啟發,就是人要有信心,不要怕做不好,同學們,老師讓我們時刻準備著為自己的下一秒而喝彩吧!我們的心里時刻都要有信心,有勇氣,有毅力,不要有所害怕,不要有所顧慮,讓我們一起去為自己喝彩吧!

        成功的作文 篇3

          我!在家是嬌生慣養,衣來伸手飯來張口,說是古代千金小姐!我還比不上她們賢淑端莊。大家關注的小巧女孩。

          哎!終于有一天我覺得再這樣下去不行了,得趕快學點東西,讓大家對我“士別三日,當刮目相看”!學什么好呢?這使我太傷腦筋了,既學的簡單,又要令人對我刮目相看,嘿!我腦瓜一轉,對,就學它——做飯。

          做什么都得從小開始,我做飯也一樣嘍!我總覺得吧,做米飯是“基層”。我便二話不說,想著媽媽每次做飯的樣子,我開始做米飯。我第一步先把米淘好,第二步將米放到鍋內。第三步我在鍋里放入適當的水。第四步插上電源,等待著香噴噴的'米飯熟了。我焦急的等待著我的杰作,過了一點時間,鍋跳鍵了,米飯熟了。

          我在急切的拿碗時,那碗太調皮了,竟然從我手中一屁股坐到地上,不肯起來,當然,它也因為這次的調皮,被我“派遣”到垃圾桶中了。我又拿了一個碗。

          在我揭開電飯鍋的一瞬間,我看見了香噴噴的大米飯,此刻心情激動急極了,整個心都怦怦跳,怕碗再調皮。我趕緊盛了一碗米飯,吃得津津有味,不知是餓極了,還是自己做的的原因,總覺得這米飯比媽媽做得好吃,雖然是第一次做飯,但做的很成功,這使我十分的欣慰。

          我還明白了一個道理:不管做什么只有自己做才會有欣慰和成功感。

        成功的作文 篇4

          一、一級評價:教師精批引領

          作文教學,如果沒有教師的批改引領,學生的作文就會走入信馬由韁、原地踏步的困境,作文寫的再多也很難達到穩步提升的理想境界。所以,教師對學生的作文不但要精批、精改、精講,還要進行必要的、有層次的理論指導。但是,眾所周知,作文批改是作文教學的一大難題,如何做到既能減輕教師負擔,又能收到事半功倍的效果呢?

          1.分層指導,以點帶面

          學期開始,新接手一批學生,他們的作文水平是良莠不齊的,但是瓜里挑瓜,總有一些學生的作文是相對優秀的。教師從身邊學生中樹立寫作榜樣是最有實效的。教師一定先用本班學生的作文,最好加上老師自己的下水文,解開學生作文的迷團。用優秀作者的思維模式和成功經驗作指導后,被表揚的學生信心倍增,未表揚的學生迎頭趕上,學生很快就會看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學生結對幫扶,效果會更加明顯。

          作文指導不能光看優秀學生的,一個月后,指導的重點對象應該轉向中游學生,對這部分學生的教學重點應落在如何發揚優點,或者如何抓住優點進行升格創作上。兩個月后,指導的重點就應該落在作文下游水平的學生身上了,對這部分學生的作文要求可以適當放低,既讓他們看到不足,更要看到閃關點,以激發他們對作文的信心和信念。

          值得一提的是,這個過程中,教師采用分層分批指導,必須先跟學生講明白,免得部分學生產生受冷落的感覺。只要學生理解了老師,很多問題也就迎刃而解。

          2.范文引領,對比提升

          當優秀學生的作文和學生的整體水平到達一定程度,要想在短期內有很大提高是很難的。這時,就應該讓中考滿分作文登場了。歷年中考后,總會有一些滿分作文十分搶眼。無論是文體結構、選材立意,還是語言技巧,都有獨特的出彩之處。這些作文,正是快速提升學生作文水平的很好教材。

          教師運用這些作文指導學生往往有四兩撥千斤之效,因為無論是網上還是作文指導書籍中,這樣的文章比比皆是。有了“寫作材料…‘審題指導…‘滿分作文”和“滿分揭秘”,教師用起來得心應手,還省去了作文備課和下水作文的`勞頓之苦,何樂而不為呢?

          3.技巧示范,循序漸進

          當然,針對學生作文中出現的實際問題,進行必要的理論指導是非常關鍵的。每篇作文下來,我總是分批發現一些共性的或比對性的問題,對這些實際問題,教師一定不要放過,否則,學生就看不到自己的不足。我們除了結合自己的經驗進行針對性指導外,還要準備一些必要的專家指導理論,這樣才會把學生作文提升到一定的高度。

          教師的一級評價,采用百分計分方式,教師和學生要明確作文得分點,以便看到分數后自行查找,有針對性講評。

          二、二級評價:小組互批提升

          期中檢測后,教師的作文批改權就應該放給學生了,因為一段時間下來,班級中已經出現了一批作文優秀的學生,他們已經具備了批閱修改同學作文的水平。教師要根據學生的寫作水平進行分組,也可以使用原先的學習小組,這段時間,教師的角色還是很重要的。

          1.教會學生批改的方法

          學生一下子拿到同學的作文,一般不會批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進行指導,如:開始可以看兩遍寫總批,一看書寫、卷面、篇幅這三方面,看完后可以寫總批:書寫認真(潦草),卷面整潔(臟亂),內容充實(空洞)。二看內容質量,可以從創新形式、內容結構、語言技巧方面進行評價?偱鷮懲旰,可以再讀作文寫旁批,根據自己的理解在右側寫局部作文的評價,同時進行錯別字的修改。對于具體的詞句、表達等,可以進行字里行間的眉批,眉批很能看出批閱者的真實功夫。

          作文批完后,批閱者要寫上自己的姓名和作文等級,便于作者咨詢,也便于教師把握批閱者的態度水平。

          2.留給學生反省的空間

          教師指導學生改完作文后,要進行二次批閱,記錄寫作中的得與失,明確批閱者的優缺點,對批閱情況進行分類指導備課,然后下發作文。

          作文放到作者本人手中,作者要仔細閱讀批閱記錄,認真反思作文得失,互相討論寫作經驗。針對部分可以升格的學生,教師可以指導學生進行二次作文的創作。

          這樣的作文,一個學期真正落實八次,甚至五次,學生的作文水平一定會有較大的提高。

          小組的二級評價,采用等級計分方式,教師和學生要明確作文升格點,以便再接再厲,激發作文創作的激情。

          三、三級評價:美文刊登激勵

          班級出現了優秀作文后,尤其出現了部分接近滿分的作文后,教師就將學生的優秀作文以班級或者以年級,甚至在學校的范圍內進行打印集結,有條件的可以辦班刊、?,印刷刊登質量因條件而定。不管采用怎樣的形式,學生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發表了,激勵的效果更是可想而知了。

          作文被選中、被印刷、被刊登,這本身就是一種很好的評價。

          作文的第三級評價,采用刊登、學習、頒發榮譽的方式,教師、學生、家長要注意因勢利導,以便以點帶面,營造作文創作氣候,大面積提升語文素養。

          作文教學中的這三級評價,如同運動員的三級跳遠,不但穩步提升了作文水平,而且還實現了學生作文能力的大飛躍。

        成功的作文 篇5

          星期天,我和媽媽在家。早上,我早早地起了床。洗漱過后,我來到學習桌前。坐下來,開始寫作業,8點、10點……一上午就這樣過去了。我走出房間,坐在沙發上,拿起了遙控器看電視。過了一會兒,我聽見廚房有聲音,我扭頭去看是媽媽。想到平時媽媽那勞累的身影,我決定幫媽媽做一吃飯。我跑到廚房,告訴媽媽:今天中午我做飯,媽媽抬起頭,臉上充滿了燦爛的笑容。

          由于我不會做飯,只好請媽媽在旁邊做導師。媽媽告訴我,今天中午吃大米,大米已經蒸上了,只要炒幾個菜就可以啦。我決定炒一個尖椒土豆絲,一個青椒肉片。

          媽媽告訴我:做菜最重要的兩部是:一、切菜二、放菜的`時機。切菜要切得不薄不厚,否則菜不易熟;放菜時,要在油滾開以后,立馬放。我似懂非懂的點了點頭。

          我開始洗菜,洗菜過后,我用專用的削皮刀把土豆皮削掉,削完三個土豆后,把它們拿到案板上,開始切,我切得土豆絲一個都有小拇指這么厚。媽媽從我手中拿過刀以后,一邊把我切得菜修改一番,一邊對我說:“蓓蓓,切土豆絲時,要先把頭土豆都切成薄片,在切成絲,記住切土豆一定要切的細一點。我這一回終于明白了。我讓媽媽把刀給我,把剛才洗好的蔥切成蔥花、尖椒切成絲。準備工作完畢后,要炒菜了。我把火打開,往鍋里倒上油,等油滾開后,把蔥花放進去,翻炒一下,再把尖椒和土豆放進去翻炒幾下,并放上鹽,過兩分鐘后,我倒了些醋,并用筷子嘗了嘗味道,咸淡正好,很快菜炒好了,我把菜盛在盤中。接著我又炒了一個菜:青椒炒肉。

          “開飯了,開飯了!”我叫了起來,吃著自己炒的菜,真是幸福極了。我嘗到了成功的滋味,成功的滋味真好!

        成功的作文 篇6

          我了解到了,是那種在艱苦軍旅生活中不屈不撓,接受烈日之考驗,風雨之洗禮而錘煉成的毅力,就像一塊經過千錘萬鑿而浴火而出的鋼鐵一般無堅不摧。

          不經歷風雨,怎么見彩虹?只有在風雨之中接受磨練,在失敗中不懈追求,才能迎來彩虹般的絢麗!在這塊升華自我的沃土上,我相信我一定能在成功和失敗中綻放出生命的光彩!

          ——題記踏進向往已久的金園實驗中學,一幢美麗壯觀的教學樓呈現眼前,齊全的多功能設備,優美的學習環境,高大挺拔的樹木透徹出一派生機。我有幸成為金實這個大家庭的一員:我是自豪的,我是幸運的,我將會在這兒享受學習!三天的軍訓,對我們這些生活在溫室中的嬌嫩花朵來說,將會是一次巨大的挑戰。沒想到,我們都堅持下來了。讓我更為肯定“這是個育人的圣地,升華自我的沃土!”

          軍訓篇教官那洪亮有力的聲音中,堅定的步伐中,那一個個強有力的動作中,我看到的不僅僅是動作,而是那種堅韌,那種嚴肅,那種認真,使我深深折服。是什么使他們有著這一種種頑強的精神?在訓練中,我看到了,我了解到了,是那種在艱苦軍旅生活中不屈不撓,接受烈日之考驗,風雨之洗禮而錘煉成的毅力,就像一塊經過千錘萬鑿而浴火而出的鋼鐵一般無堅不摧。我的心被這種力量所感染,學會戰勝自己,在堅持中磨練自己的意志;學會團結,在風雨中齊心協力。我相信,這將會讓我一生受益。

          教育篇金實的獨特教育方法早已聞名遐邇,幾場講座就使我為之感嘆,果然名不虛傳。

          陳校長的講座《學會珍惜,學會做人》,在我童稚的心靈上埋下一顆種子。讓我懂得珍惜現在所擁有的一切,更使我刻骨銘心的是我認識到行為習慣,素質修養將直接影響我的一生。這顆種子將會成為我一生中最寶貴的財富。

          政教處黃主任的《‘三情’教育》報告會更是感人肺腑,使我感悟至深,在頃刻間被深深震撼了。父母之恩是多么偉大,原來視父母的付出為理所當然的我,在瞬間得以醒悟,讓我深深的為過去的任性而感到慚愧;互相容忍的同學情將會是和諧美好的,我將會放開心懷,用一顆豁達的心去與同學相處交流,在和諧的學習氛圍中增進友誼;站著與坐著的師生,讓我感到昔日那一位位引路人無私的愛,使我受益匪淺。

          《法制安全教育報告會》使我深深了解到法律與我們的生活息息相關,也使我懂得法律是公正的,法律面前人人平等。作為一個新時代的`少年,更要懂法,守法。時刻警惕自己要做一個富有正義感的人,學會冷靜處理事情,才不會迷失自我。

          軍訓讓我們這些來自各個學校的同學不僅在汗水中挑戰自我,戰勝自我,更讓我們為看同一個目標“立正稍息”團結起來,教育講座讓我們懂得珍惜,學會感恩,它們將成為我們靈魂的導師,指引我們向前進。

          “良好的開端是成功的一半”金實已經成為我的人生道路上一道即將開啟的大門,在門的另一邊,將會是金色陽光照耀的人生。我會將人生的詩篇在這兒續寫,連接著美好的未來生活。

        成功的作文 篇7

          在我的生活中,我做過無數次的嘗試,在嘗試中我學會了騎自行車,學會了彈琵琶,學會了游泳等。但那一次做番茄炒雞蛋的嘗試,在我印象里最為深刻,因為那次嘗試不僅給我帶來了,還告訴了我很多有趣的科學道理。

          一天早晨,爸爸媽媽買好菜后,就急匆匆地開車上班了。中午我從學校匆匆忙忙的跑回家。走到門口時,我掏出鑰匙開門,本以為一桌豐盛的菜在等著我,沒想到進了門。屋里空無一人,就在這時,我的手機響了,那是媽媽打來的,她說:“婷婷,今天我和你爸爸要加班,所以今天你自己,就簡單的'吃點方便面吧!”我嘟著嘴掛了電話,心想今天又要吃垃圾食品了

          我不情愿的拿出方便面,正在我走向暖瓶的時候,我看見廚房角落有今天早上媽媽買的番茄和其他蔬菜。我靈機一動,嘿嘿,我可以自己嘗試著做番茄炒雞蛋啊!正好家里有雞蛋。我轉念又一想,如果有弄到衣服或燙到我了怎么辦?但又一想,我已經11歲了,不能再依賴爸爸媽媽了!于是我定下決心,要自己嘗試做番茄炒雞蛋。我先從冰箱里拿出兩個雞蛋,想起媽媽以前打蛋時告訴我,打蛋,用力不能太輕,也不能太重,可我也拿不準,于是先輕輕地打了一下,太輕了,一點縫也沒有,我又用力敲了一下蛋殼,蛋殼上立了一條小縫,于是我順著裂縫,搬開了蛋殼,把蛋黃和蛋清倒到了碗里攪勻。我又把番茄拿到水池邊,洗干凈后切開,太大了。我記得媽媽做時把番茄,切的不大不小正好,于是我又切了一刀下去,發現還是有點兒大,我便再把每個切成兩個。切好番茄,我便先把煤氣灶打上火,等鍋熱后再倒點油,油熱了,把雞蛋放到鍋里面去,就在這時我發現雞蛋快變糊了,趕快把火關小。我記得好像媽媽以前說過,因為油太少,雞蛋直接接觸鍋底,所以雞蛋會糊。要讓雞蛋和鍋底分離,就得放上適量的油,又倒了一些油,雞蛋逐漸變成金黃色雞蛋小塊。又把番茄放了進去,加入了鹽,又過了一會兒,我覺得好了關了火。我從柜子里拿著盤子把番茄炒雞蛋倒入盤子里。這樣一盤香噴噴的番茄炒雞蛋就大功告成啦!就在這時,門開了,原來是爸爸媽媽回來了。我把番茄炒雞蛋,端上桌子,媽媽迫不及待的嘗了一口說:“婷婷,你長大了,這道菜太好吃了,比媽媽做的還好吃呢!”

          耶!我成功了,我以后還要多做這種嘗試,這樣才能讓我進步,讓我知識不斷的豐富,使自己成為有用之才。因為在我們以后的人生中,能夠推動我們社會進步的不僅僅是番茄炒雞蛋,還有更多的嘗試在等著我們!

        成功的作文 篇8

          想著舞蹈班的艱辛,我的眼淚都流了下來,那個時刻,我嚎啕大哭,沒有一個人安慰我,沒有人理我,就像萬根鋼針扎著我的心,但是有一天我成功了!那一刻讓我自豪!

          那是一年的夏天,天空很晴朗,媽媽帶我去了一個陌生的地方,我不認識每一個人,他們用陌生的眼睛望著我,讓我感到無助,感到悲傷,“潔潔,這是我給你報的舞蹈班,你要和這一位老師學跳舞”媽媽指著那一個陌生的男人,無情的丟下了我回家了,我想一樁木頭在那里站著,心里很難受,好想大哭一場,可我是個大孩子了,不可以那樣,我學著,我認真的學著,我不想讓媽媽失望,讓媽媽難過。

          “你!怎么跳呢!應該這樣……”又是老師批評我的手做的不到位,而且腳還踩到另一只腳上,那個笨拙的樣子,我低著頭,眼淚情不自禁的流了下來,我好想逃走,離開這個鬼地方,可我,又該怎樣,回到家還是被媽媽吵,我想著媽媽以前的勞動,不都是為了我們嗎!我們應該回報媽媽,“王潔,你一定要展現自己的能力,不要別人低估了自己,要振作起來,不要逃避,你自己難道不知道堅持就是成功嗎?你一定要加油!加油!再加油!”我在為自己加油打氣。

          舞蹈比賽快到了,在家里,我努力做好每一個動作,“1、2、3、4……”“加油!加油!加油!”姐姐也幫我打氣,“妹妹,你做得挺好了!歇一會吧!”“不!我絕不!決不放棄!”我吃力地說著。姐姐很感動,一直在幫我加油打氣,這一天,媽媽看了我精彩的表演,很高興,我也很高興,仿佛踩在快樂的`云朵上,不禁浮想聯翩。

          舞蹈比賽到了,我熱了熱身,做好的準備,媽媽鼓勵著我,這更讓我信心十足,進入了比賽場,評委對我連連稱贊,雖然是銅牌比賽,但我還是覺得高興,我學舞蹈更好了,一次次進步,老師看到了,也在夸獎我,心里就想吃了蜜一樣甜,回憶走過一步步艱辛的路,我覺得我的做法是對的,沒有退縮,沒有氣餒,而是更加堅強,更加努力,雖然已經不跳舞了,但我仍然記著那激動的一刻,被老師夸獎的那一刻,被媽媽炫耀的那一刻,心里高興的那一刻,我永遠也不會忘記!因為我成功了!

        成功的作文 篇9

          每個人在不同的時間段,心中都會涌起不同的滋味——酸、甜、苦、辣樣樣俱全,但總會給我帶來無窮的回味……我第一次嘗到成功的滋味是四年級期未考試在年級考了第七名時。

          記得返樣那天,我到了班級,找到了自己的座位,我的`心“怦……怦……”地跳著。生怕自己考試考得不好。當教師叫到我名字的時候,叫我去前面領取喜報,我一看喜報,自己居然在班里占第二名,在年級占了第七名。當時我高興死了。

          我興奮地回到了家,把兩張喜報和試卷遞給了爸爸媽媽。爸爸媽媽一看說:“我的女兒真聰明,考出了這樣的好成績!甭犃税职值脑,我非常開心。此刻,我體會到了成功的滋味。

          我喜歡這樣的滋味,因為它是甜的。

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