成功的作文9篇（熱門）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的成功的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
在我的成長中，我學會了許許多多的東西，比如：掃地，洗碗，疊衣服但是我想寫的是游泳，因為它讓我感受到成功的滋味。
記得那一天，我獨自一個人在家里，覺得很無聊就拿著食物一邊吃一邊看電視。
看著看著，看見一位阿姨游泳非常棒，因為她在規定的'時間表演得非常好，她先用后腳用力地打水，再用手一前一后地向后擺，然后把頭抬起來呼吸。過后，還有一位哥哥他在蛙泳，他先用后腳伸直，再收起來，然后再用手向后轉一圈，然后就伸直去。
看了之后，我對游泳產生了興趣，所以從那時候，我就開始學游泳。我學電視里的那位阿姨的動作學，先用后腳用力地打水，再用后手一前一后向前擺，然后再把頭抬起來呼吸。但是，在鍛煉的時候，我總是喝到水，而且我有點想放棄，我心想：如果我放棄了，那不是很可惜嗎？那時我想到了一句話失敗就是成功之母。我就努力地學，可是還是喝到水，可我一直沒有放棄，繼續練，還學到了許許多多的秘訣，經過訓練之后，我終于學會了游泳。
一分耕耘，一分收獲，我成功地學會了游泳。
成功的作文 篇2
20xx年3月15日，我上了一節失敗的公開課。
開課的課文是蘇教版語文七年級下冊第二單元第九課《我們家的男子漢》。對于這篇課文，我起初的設想是以辯論的形式展開，讓學生針對男孩是不是一位真正的男子漢展開辯論，通過辯論來體會男孩的男子漢品質，我的師父周老師看過之后認為，辯論的形式會讓部分學生將注意力更多的集中在男孩孩子的一面，從而導致課堂背離原本的教學初衷，即感受男孩的男子漢品質 ，針對這一問題，周老師對我提出了十分中肯的建議和修改意見，希望我更多的將教學內容集中在男子漢的品質上，因此我對初稿進行了大的修改與調整，讓學生從文中尋找男子漢性格以及出處，然后在以此出發，讓學生概述文章記敘的幾件事，再來分析文章對于素材的安排。二稿之后，我在自己學校試上了一下，學校里的師父趙老師來聽了一下，覺得我一節課的內容過多，從而導致拖課，重點內容不能細細分析。之后我又去了周老師的學校，作為一個師父，周老師真的十分負責，她手把手地教了我一個下午，從人際到教學到專業學術。針對我的二稿，周老師從每一個環節入手一一分析并提出修改建議，她的意見與趙老師一致，認為我一節課內容過多，兩課時的內容不一定要在一節課都上完，所以她建議我將文章素材的安排，即寫作學習部分留給下節課。初一學生剛開始初中階段學習，需要夯實基礎，因此需要各環節都扎扎實實的進行教學。因此我的第三稿第一個環節是讀通文章讀準字音，第二環節就是從文中細致的描寫中感受男子漢性格，第三個環節是總結為什么稱為“男子漢”，最后是教師寄語。第二次試上之后又修改了一下，將作者的情感也帶入講授。
之后便是3月15日的正式上課。
說這是一節失敗的課是有原因的，首先是我自己準備非常不充實，雖然是在自己學校上課，但直到開課前一天我才在師父的提醒下去了解所借班級的學習進度和任課老師。其次，在上課的過程中，學生是極為配合的，但是就我自己來看，課堂教學有些亂，時間也沒有把握好。課后，針對我這節課，幾位來聽課的前輩都提出了十分中肯的建議。
一是我的課堂不夠規范，教學上沒有梯度，沒有從學生實際出發設計有梯度的問題，而且沒有有效利用課件，課件上呈現的內容完全可以通過教師口頭表達出來。
二是我的教案設計思路有問題，應該多從文本本身和學生實際出發。前輩們認為我對于文本沒有深入研究，若能抓住“歷史真是螺旋上升”，即男子漢的成長軌跡來授課效果會更好。其實，在我的板書設計中，有意識的.想帶領學生感受到文章中男子漢的成長軌跡，我將男子漢天真幼稚的性格板書在上方，而將他的男子漢品質板書在下方，只是最后因為時間有些緊，未能口頭落實出來，且我在最后設置了一個課后思考的問題，文章五個小標題能否調換，準備下節課落實這個內容。當然，如果我能在課堂教學中就直接體現男子漢逐步成長的歷程，思路會更加清晰，而且不用再浪費時間再另辟板塊來分析。前輩們還認為我對于學生雪情分析不足。剛踏入工作崗位我就接手初二，當初實習的時候也是在初二，對于初一的學生我的確不夠了解，前輩們認為我該從具體的語句中傳授給學生一些答題的技巧，在初二的教學中我經常會教給學生一些技巧，然而我的確不夠了解初一學生，以為初一學生主要是夯實基礎，其實，這類對于文中關鍵字詞的分析、句子的賞析也是基礎的一部分。
這是一次失敗的公開課，但同時也是一節成功的公開課。通過這次開課，我學到了許多許多，我明白了應該如何準備一節公開課，并在準備的過程中不斷進步，前輩們的意見也使我認識到了自身的許多不足。我喜歡聽批評的意見，記得大四實習之前，學校老師曾跟我們說過，不要怕被批評，那些指出你不足的人才是真正為你好的人。我相當感謝幫助我的師父和對我提出中肯建議的前輩們，感謝你們讓我少走了不少歪路，感謝你們對我的關注與關心，讓我的職業素養能得到迅速提升。
這是一節成功的公開課。
成功的作文 篇3
蘇格拉底說：“一個人是否會成功，只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件�！毕胍兴删�，就一定要有自信心。對自己沒有信心的人，恐怕和成功無緣，由此可見，自信是成功的推進器。
海倫·凱勒在年幼時因一場大病導致失明又失聰。但她始終對自己抱持著“我一定做得到”的信念，賽蘇麗文老師的教導下，學會了發聲、認字、寫字，完成哈佛大學學業后，四處為殘障者爭取福利而演講，成為永垂不朽的偉人。王建民說：“當你以勇敢相信你自己，就算失敗之神再遇到你，也會怕你�！敝挥袑ψ约罕С中判牡娜耍拍苓h離失敗，邁向成功。
一位名叫亞瑟夫的男子，財產和妻女階因第二次世界大戰而喪失。為了東山再起，他請教了自信心一書的作者。作者告訴他，他必須徹底認識他自己。三年后，亞瑟夫出了一本名為成功的背梁是自信的自傳暢銷書，而且擁有一家資產逾億美元的公司。自信心是成功必備的條件，一個人若缺乏自信，成功只會與他漸行漸遠。亞瑟夫是因為對自己抱持著信心，才能戰勝逆境，有美好的'人生。
海倫·凱勒說：“信心是命運的主宰。”當你遇到挫折，如果想要扭轉逆境，一定要保持著自信心，沒有自信的人，只能任由失敗擺布，當你遇到困境時，你決定怎么做？命運掌握在自己的手上，你就是命運的建筑師，你怎能沒有自信？
成功的作文 篇4
當別人否定你的汗水時，你會躲在角落中流淚;當別人否定你的努力時，你會坐在房間里發呆;當別人否定你的成果時，你會躺在床上傷心。否定是傷害，是喜悅，更是成功的臺階。
當別人否定你的一切時，這并不代表你的一定都是錯的。在此同時，你要找出問題，分析問題，再去解決問題。打破否定的眼光贏回肯定的贊賞，以此成為你成功的臺階。
否定是引領的明燈。盡管這明燈如飄渺的星光，可你卻可以將它變得更加閃耀。只要你有心，愿意去放棄自己先前的成果，去專研否定先前的成果。這似迷宮般的問題。當你不斷否定前進時，否定就是引領的明燈。帶你走出迷宮，來到世外桃園。明燈便因此閃耀。弗蘭西斯·培根對自己的實驗產品不斷否定，使自己的實驗產品做到無可挑剔。明燈便成為你成功的臺階。
否定是成功的過程。愛因斯坦在否定中發明了適應千家萬戶的燈泡;居里夫人在否定中發現了存在鐵塊中的鐳元素;毛澤東在否定中尋找到了如何擊退敵人的策略。只有不斷否定，不斷創新，不斷增加新元素，才能有穩定的地基。并在地基的`基礎上壘出一個城堡。如果地基不穩固，城堡隨時會倒塌。否定是一個重要因素;是關鍵部分;是決定整體發展的趨勢。過程將成為你穩固的臺階。
否定是成功的前提。把否定做為自己走向成功的鋪墊，要相信前途是光明的，道路是曲折的。跌倒了要知道如何爬起來，不要成為永垂不起的廢人。那只是別人的否定性，這并不意味著你沒用。要相信自己一定行。讓別人的否定成為自己的動力，加快自己前進的腳步。讓別人的否定化為使自己更上一層樓的臺階。
否定是你人生中不可缺少的東西，它可以給你帶來喜悅、榮耀，也會給你帶來鄙視和不信任。盡管如此你完全可以把否定當作審判自己的鏡子，嚴格得審視你的行為是對是錯。它就是一個防止你犯錯的警鐘。
在否定面前我們要不惟上，不惟書，只惟實。要解放思想，與時俱進。要迎面而上，不言后退，敢干批判自己。
成功的臺階，不是普通的石階，是經過嚴格、緊密、審核的臺階，是否定的結晶，是成功的步梯。
成功的作文 篇5
而成功后往往會十分的開心，如果沒有經歷過成功的人就請聽聽我成功的經過與喜悅吧！那一天，我在做一個實驗：如何讓用簡易的物品制作一個熱氣球。首先我想到了，在塑料袋下捆一個蠟燭，讓袋子因里面的熱空氣上升，可是成功不是這么容易得，將蠟燭固定在袋子下是一個十分困難的任務，我捆了又捆，捆了又捆，可就是無法牢固的固定起來，這可怎么辦呢？我是半途而廢還是堅持不懈地努力呢？我自然是選擇了后一樣。
我突然想到了一個好辦法：用一個鐵片抵住，這樣就可以使蠟燭的中心更穩了�？墒鞘逻`人愿啊，雖然固定了，可是一試飛，蠟燭因為太重了，而無法飛起來，這可怎么辦呢？還有什么東西可以代替蠟燭呢？總不能把酒精燈放上去吧！等等，我突然想到了一個十分好的辦法，棉花很輕，在酒精里泡過后也可以當作助燃物，可是該怎么樣將棉花綁上去，但燒時又不燒到塑料袋呢？我的知識也是有限的，便去請教了爸爸，該怎么做。
爸爸給了我一個小提示：“鐵片會不會在短時間內燃燒起來呢？”我知道了，可以用鐵片包住棉花，這樣就行了，果然，我的實驗成功了。那一天，我十分快樂，我雖然沒有愛迪生這些人如此偉大，但是我自己解決了一個難題，我成功了。
在人生中，無論是小小的成功還是偉大的成功都是值得自己開心的'，因為自己向成功邁入了一步，與目標的距離近了一步，所以我才會如此得開心。不知道作為讀者的你在成功后有些什么感想，是和我一樣，還是……
成功的作文 篇6
媽媽給我和姐姐下載了電影《海底總動員-尋找尼莫》，我看完后覺得尼莫的行為值得我去學習，特別是他不放棄勇于嘗試的精神。
這部電影里老是忘東西的尼莫也有很多優點。它每次都很大膽地去嘗試，而且往往都很驚險的成功了。比如它學會了鯨魚音，在看不到朋友的情況下還能試著用鯨魚音去聯系，開始我和姐姐都覺得它是在浪費時間，它的朋友肯定聽不到的。但是很驚奇的`是他的朋友聽到了。它在大家的幫助下成功地找到了家。同時它也感染了大家，讓大家都跟著大膽嘗試，讓大家也感到了成功的喜悅。
我以后也要向尼莫學習，在生活中和學習上不管成不成功，都要敢于嘗試。因為勇于嘗試是成功的第一步。
成功的作文 篇7
今天，我已是一個文質彬彬的小學生了，這意味著我的成功。
在我的生活中，存在著許許多多的`成功，比如說跳繩，一開始我根本不會跳，老是跳不過去，我懊惱：為什么偏偏我跳不過去？結果一直拖到了二年級，我最怕跳繩，但是每次體育老師都會讓我們跳繩。同學們經常進行比賽，因為我不會跳，所以我對體育開始反感，也沒有人和我玩……一次又要在體育課跳繩比賽，我驚慌失措，輪到我了，我拽拽衣角，咬咬牙關走了上去，我只跳了2個！同學們哈哈大笑。從此每次下課我就練習，慢慢地能跳到35個！同學們很驚訝，我自己也很高興，這是我的一次成功。
另外，還有一次成功的經歷同樣讓我難忘。一年級時我怕寫《看圖寫字》，總是沒話可寫，寫得很短，老師批評我，同學譏笑我，讓我對作業也失去信心。有一次寫《一個小人跳繩》，我認真觀察，發揮想象，語言就像流水一樣順暢的來了，老師和同學都鼓勵我，我從此越來越愛寫看圖寫話了，我自信的“鑰匙”似乎也找到了，我現在已經能自如地寫我獲得了成功作文了。這是我的故事，也是我取得的又一次成功。
在我的生活中，有千萬個這樣的成功，匯成了我的智慧之路，千萬個這樣的成功，鋪成了我的生活大道。
那千百個成功，雖平凡，但是讓我時刻記得，要吸取失敗的教訓，總結成功的經驗，讓我的成功越來越多，越來越多！
成功的作文 篇8
智者，創下佳績后，謙虛恭遜，重新再來。最終成為巔峰上不倒的攀登者；愚者，收獲好成績便自鳴得意，固步自封，最終淪為失敗者。由此看來，我們要把已獲得的成功歸零，重新再來，才能再創佳績。
把成功歸零，重新再來，是對自我狀態的一次調整和對自身的一次審視，一個成功者的失敗往往是因為他曾經的成功。天資聰穎的仲永，五歲便能賦詩屬文，出口成章�？墒�，當他名聲大噪以后，他并沒有繼續用功讀書，而是跟隨自己的父親穿家過戶，炫耀自己的才能，結果便只能是“泯然眾人矣”。正因為仲永在聲名遠播后，只懂得沉溺于別人的夸獎，卻不思進取，沒有調整心態，沒有審視自己。因此仲永褪去了光環，“泯然眾人矣”。若仲永能在出名之后，努力拼搏，重新審視自己。也許，現在我們就不會“傷仲永”，而是“頌仲永”了。
把成功歸零，重新再來，為我們拼搏下一次的成功打下基礎。沒有永遠的成功者，只有一次又一次地從初學者蛻變成為成功者的人，才能長駐成功之巔。中國第一個諾貝爾文學獎的獲得者莫言，在獲得殊榮之后，他向媒體坦言要努力忘掉得獎，放空自己，繼續努力寫作。
其實，在獲得諾貝爾文學獎之前，莫言也得過不少獎項，可他并沒有因此而沾沾自喜，驕傲自滿。而是積蓄力量，為下一次的成功奮發努力。假設莫言在獲得了他人生第一個獎后，便自鳴得意，那么他便不會獲得文學界的最高榮譽——諾貝爾文學獎；假設莫言在頗有名氣之時，得意忘形，那么還會有那么多的巨著在他的筆下產生嗎？答案是否定的。所以說，成功大樓的屹立不倒，有賴于長期反復地對地基進行維護。
把成功歸零，重新再來，是讓我們帶著謙遜的態度和同樣的熱情，回到起點，再次向終點沖刺。每一次成功的終點也許就是下一次成功的起點。李娜在獲得了法網大滿貫后，她并沒有狂妄自大，而是很快收起了成功的.喜悅，投身于艱苦的體能訓練，一如既往地拼搏。李娜作為成功者，卻選擇褪去成功的光環，謙遜地回到基礎的體能訓練。并沒有因自己的成功而松散地去訓練，而是帶著如火的熱情，回到最初的起點，繼續努力。正因為如此，她的成績在亞洲網壇上至今仍無人能超越。
可反觀現實，多少人成功后便洋洋得意，固步自封，不去拼搏和創新，那么他們便只能停滯不前，成為失敗者。去把成功歸零，重新再來，我們才能創下更輝煌的明天！
成功的作文 篇9
成功的方法有很多，而學習是其中最便捷的辦法。作為高三學子的我們，其實更應該懂得這個道理。在高中這個長途馬拉松中，不僅考驗著我們的毅力，還有心態。
幾乎人人都知道高三苦，高三累，都說熬過這個階段，我們就離成功跨進了一大步，使自己離夢想又近了一步。那如何對待學習呢？
<一>擺正心態，讓積極戰勝消極
一部分學生對學習充滿排斥，認為學習枯燥無味，學習就像要了他的命。這是因為你并沒有發現學習的動力。當你真正投入學習，沉迷學習就能發現學習的樂趣。別總想著學習有多么多么苦，多么無聊。你要主動學，而不是讓父母老師逼著你學，化被動為主動，畢竟“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
<二>機會都是留給有準備的人
在學習中，我們應該將40分鐘的課程效率提升到極致。這少不了課前的預習和課后的復習。提前熟悉老師教授的課程，可以讓自己更好的進去老師的課堂，跟上老師的步伐。而課后的復習，是對上課的鞏固，也是讓你親自對所學知識更進一步的了解。畢竟“溫故而知新，可以為師矣�！�
<三>找對學習方法
班上是不是總有那么幾個明明很努力的在學習，可是效果就是不明顯的同學。這是因為沒有找到合適自己的學習方法，一直在做無用功？不要總是一味的模仿別人，看到學習好的同學這樣學，你也跟著一起，但就是學習程度的好壞和他不一樣，這不是東施效顰嘛。要學會找到自己的學習方法，結合自身的'條件，這樣可以更好的幫助自己學習，不那么累？
<四>養成學習好習慣
上課記筆記，是一個非常好的習慣。不僅在以后對你起到提示作用，還可以再將來起到復習的作用，也相當是一個“無聲老師”。但要學會記筆記，記重點，讓筆記清晰、明了、簡潔，防止以后花大量時間看一些無關緊要的。畢竟“好記性不如爛筆頭”。
最后，我想說：學習就像一片汪洋，取之不盡，用之不竭�！盎畹嚼蠈W到老”不就印證了嘛。學習要有目標，不需要太大，可以將昨天的自己設為目標，超過昨天的自己，期待明天的自己。
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