成功的作文實用【6篇】
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成功的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
今天上午，我和我的小弟弟在玩前滾翻，我的弟弟他做的十分棒，而輪到我時，自己就知道不會，但又加上心理緊張，就頭往地上頂，想翻過去，可怎么也翻不過去，我羞得臉都紅了。
馬上弟弟又趕到樓上，又在地板上一遍遍地練。很快，我就學會了。我不服氣，一到下午，我又找回來了我那弟弟，又開始了比賽，當輪到我時，我十分開心，當我來到枕頭前，我弟弟就發出了“嘻嘻哈哈”的.笑聲，還用手比劃著我。我湫了弟弟一眼，來到枕頭前，做好了姿勢后，一下子就翻了過去，弟弟就拍手叫好，我自豪，驕傲地大笑起來。
通過這件事，我明白：“只要努力，就會成功”就象達，芬奇說的那樣：“頑強的毅力，可以克服任何障礙�！�
成功的作文 篇2
事在人為就是說，沒有做不成的事，只有不去做的事。我完全同意這種觀點，古今中外那些獲得許多成就的科學家文學家的事例都是最好的證明。
愛迪生小時侯在火車上賣報，他邊買報邊做實驗，一次不小心弄翻了化學劑突然著了火，經過好多人的`撲救才熄滅，因為這件事他被列車長打聾了耳朵，他沒有放棄，繼續做實驗，作研究；他做電燈時，實驗了許多材料來做燈絲，他經過了成百上千次的實驗，面對一次次的挫折與失敗，他沒有后退而是繼續努力，最后，終于找到了作燈絲最合適的材料鎢，因為有了愛迪生，才有了今天用的電燈，他的成功秘訣就是“不斷努力”。
世界上短篇小說巨匠，莫泊桑再最初寫作時，他一次次向報社投稿，得到的是一次次退稿，他沒有灰心，他沒有停下來經過不懈努力，終于寫成了震驚一時的《羊脂球》。他的成功秘訣是堅持不懈。
在日常生活中，我只是一名學習極差的學生，學習就不能改變自己嗎？能，我們經過不停的學習定然會成為好學生，沒有做不成的事，只不去做的事，經過不懈努力，就能成功，請記住“事在人為”。
成功的作文 篇3
昨天晚上，我和妹妹一起拼房子。開始都比較順利，可是到后來我發現了一個問題：那就是門和窗戶之間有一段距離沒有合適的積木可以拼上，妹妹很快也發現了這個問題，她氣得把玩具給摔了。我不理她，仔細地檢查了窗戶和門之間的距離是什么形狀，再拿了一塊正方形的積木安上去。還剩下一些空白怎么辦呢？噢！對了！天窗不是很好嗎？我又拿了一個小積木安上去，一個精巧的小天窗就安好了。
真是越看越好看，越看越完美！
這件事使我懂得了：做什么事都要有耐心，只要有耐心，才能成功！一個小職員來到一家大公司應聘，面試和口語她都順利地通過了，這個小職員增強了自信心。最后總經理問她：“會打字嗎？”
“會！”小職員條件反射地說。她環視了一下四周，并沒有電腦，說明今天不可能測驗打字。總經理又問：“一分鐘能打多少？”小職員問：“您的要求是多少 ？”總經理說：“這樣吧，兩個星期后你你來這里測驗打字！”小職員走了，她 不停地練打字總算超出了總經理的.要求。
這件事又說明：成功不僅要有耐心，還要自信。
成功的秘訣，其實很簡單。
成功的作文 篇4
為了加強對學生愛國主義教育和道德品質教育，各中小學都實行了星期一升國旗制度。在儀式上，校長或其他領導均會在國旗下講話。由于目的不明、情況不清、倉促上陣，因此套話連篇，浮光掠影，隔鞋搔癢，達不到教育學生說真話做真人的目的。這種情況由來已久，大家都這么說，大家都這么做，沒有人說它好，也沒有人說它不好，反正，沒有人捅破這一張薄薄的紙。
最成功的教育應是無痕跡的教育。讓學生在不知不覺中獲取真知，學會做人。
先說一人故事吧：拿破侖入侵俄國期間，當他意外地與他的軍隊脫離時，一群俄國哥薩克人盯上他，開始在彎曲的小街上追逐他。拿破侖開始逃命，并潛入偏僻巷中的一家小毛皮商人家。
毛皮商說：“快點，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后，他用很多張毛皮蓋住拿破侖。
俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議，他們把他的店給拆了，想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內，但是沒有發現他。不久，他們放棄并離開了，過一會兒，當拿破侖的貼身侍衛來到門口時，拿破侖毫發無損地從毛皮下爬出來。毛皮商向拿破侖膽怯地說：“原諒我對一個偉大問這個問題：不知您最后一刻，有什么樣的感覺？”
拿破侖站穩身子，憤怒地向毛皮商人說：“人竟然對拿破侖皇帝問這樣的問題？警衛，將這個不知輕重的人帶出去，蒙出眼睛，處決他。我將親自發布槍決命令。”
警衛捉住那可憐的毛皮商人，拖到外面，他的'雙腳不由自主地顫抖著，然后，他聽拿破侖清清喉嚨，慢慢地喊：“預備……瞄準……”在那一刻，一股難以形容的感覺自他身上奔瀉而出。
經過一段長時間的寂靜之后，毛皮商人聽到腳步聲靠近他，他的眼罩被解了下來。他看見拿破侖深深地看著自己的眼睛，似乎想看穿他靈魂的每一個角落。然后拿破侖輕柔地說：“現在你知道這個答案了�！�
商人所需要答案，拿破侖并沒有直接告訴他，而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個偉大的軍事家，還是一個優秀的心理學家。
托爾斯泰曾經說過，在人與人之間的關系中，贊揚或夸獎是必要的，就像車輪運轉需要潤滑油一樣。
在教育中，多一些鼓勵，多一些贊揚，把批語蘊含在眼神、表情乃至含義雋永的故事之中，為學生創設一種溫和的教育氣氛，才能使學生的大腦像加了潤滑油的車輪一樣運轉起來，思考起來�！八伎甲约菏窃鯓拥娜�，自己身上有哪些優點，有哪些缺點�！睂W生能進行這樣的自我教育時，教育的效果也就最鮮明地體現出來了。
成功的作文 篇5
人生之旅，有太多的陷阱和荊棘，老師、家長、同齡人都這么說。于是乎，人生路上多了“保護神”，時刻提醒我們“莫踩雷區”。我們自己呢，還會什么？會不會沖出保護，去實踐，去重新打量世界？于是，我終于有了一次“壯舉”。
暑假中的我，天天飽受“折磨”，除了吃喝玩樂，什么都不干。趁著一個星期天，我溜了出來，可巧，正遇上同班的他�！霸趺礃樱砍鋈フ尹c活計干！”他眨著眼。幾小時后，我終于領會了他所謂的“工作”——推銷櫻花熱水器，散發產品廣告單。想不到，我的快樂由此而生。捧著一大疊的紙片，我才發覺自己心亂如麻，想起剛才商廈經理的眼神，那分明在說：“小姑娘呀，柔柔弱弱的，能行嗎？’哼，不要小看人，我一定能成功。我深吸一口氣，瞄準一個中年男士，便莽撞地跑過去：“先生，不知你可有興趣看看產品介紹單？”“什么？請再說一遍。”那先生很有禮貌。喲，原來我聲音太小，像蚊子嗡嗡的，真丟人！我鼓足勇氣，又說了一遍。還好，那人是個好脾氣，他溫文爾雅地笑著：“給我看看�！�
我抑制不住興奮，小心翼翼地抽出一張紙，虔誠地遞過去。哇，我成功了！我終于遞出了第一份。雖然說是中是一張紙，卻如同一份珍貴的禮物，我差生地送出了它！我真的成功了，滿面春風早已掠過我微紅的臉頰。真開心呀！我忙忙碌碌地工作著，來往于人群中，有的人對我不屑一顧，也有人驚詫：這是學生吧！學生又怎么樣？不該沖出那些“保護”去實踐嗎？商廈的門又被推開，進來一個大腹便便的“上帝”。我忙上前：“先生。請看看……”話未說完，手中廣告單早已被打飛：“小鬼，不要擋路，什么破玩意兒還值得看？”我竭力忍著不讓咸咸的`淚水流出，一本正經地說：“先生，請尊重別人，那也是維護您的尊嚴！”在眾目睽睽之下，我的淚水終于落了下來，可我繼而頓悟：哭什么！你不是成功地維護了自尊嗎？人生之旅，哪會不摔跤？想到這兒，我又一次笑了，暢快地笑了！
短短的一天過去了，喜和淚一直伴隨著我。敢于沖出“保護”闖“雷區”的勇敢者的淚水永遠是有價值的，因此這“淚”又何嘗不是成功者的喜悅呢！
成功的作文 篇6
時光飛逝，在一本本作業的臉龐上畫下一個個紅鉤，在一張張試卷的背后貼上一份份獎狀，在一聲聲回家的呼喚聲中走向成熟。三年時間，到底留下了什么，又收獲了什么？
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！蔽彝莻�埋頭寫作業的他，又想起了這句話。
“老班，這題怎么寫？”同學拿著作業本走到他面前，笑瞇瞇地問，她知道他會給她一個正確的解答。只見他左手接過作業本，看了幾眼題目，右手一揮，用鉛筆寫下幾個公式幾行文字，滿意地看了幾眼，送還回去了。頗有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的氣概。轉眼，正襟危坐，又是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。
“老班，你作文什么時候寫這么好啦？”另一個女同學又走過來，隨手翻弄了幾下他放在桌上的作文本。先是會意的微笑，繼而又是滿臉驚嘆，那張有些許青春痘的.臉上如雨后的彩虹似的五色斑斕。她仿佛又想起了什么，低聲哀嘆道：“記得你以前的作文還沒我寫得好呢……”
他抬頭看了看她，放下手中的筆，一本正經地說：“那是因為每一次我都會進步一點點��！平時上課的時候，我會認真聽老師講課，下課認真寫作業。如果你們都能這樣，成績肯定跟我差不多�！闭f完又覺得不妥，呆愣了一會兒，想起了什么：“一天天地學習，一天天地積累，三年時間，足夠了吧！我的成績，只是‘應該’二字�！�
同學臉上的紅瞬間蔓延，她知道，是她不夠努力，就如他所言，這些成績，歸根到底不過是“應該”而已。
他也好像明白了些什么，看了看手中的筆，緊緊地握了握，挺起胸膛，向四周看了看：一些同學在說話，吃零食，一些座位上根本沒有人，也有很少的人在寫作業，臉上或喜或愁……這紛繁世界，在這里成了一個縮影。他輕輕笑了笑，眼神更加明亮了，好像多了些什么以前沒有的東西。
成功都是積累而來的，它在不知不覺中汲取養分，長成參天大樹。自己或許渾然不覺，回顧往昔，才明白自己積累了多少。
下課時路過樓下的教室，又聽到了瑯瑯書聲：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海……”
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