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成功的作文精華[6篇]
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的成功的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
耳邊響起了陳老師的吆喝聲,我一步步慢悠悠地到自己的位子上坐下來。
最近,這兩個星期可真氣人,為啥我的本子就沒在其他優(yōu)秀的人的本子擠在一塊兒呢?不是良加就是良,就連王漢臣,都榜上有名。每個星期的周記課,都變成了我的自責(zé)課,每個榜上有名的人,都變成下個星期的.嘲諷對象,心久久不能平靜在失敗后的失落.
我的手依舊擺弄著那些作業(yè),盡管老師的嘴已經(jīng)為我多加了幾句,可是我的手嫩不聽使喚,不得不讓我進(jìn)行強制性措施.反正又沒我郭海洋的份,聽了白聽,還不如自編自寫,我不屑一顧地別著個嘴,聽這老師無聊地講著那些無謂的作文公式。半節(jié)課過去了,我的手又故伎重演,可我的耳朵邊似乎響起了幾個星期從未有過的字眼:郭海洋我的心一驚,眼睛一亮,翹著的凳子碰得一聲碰著了堅硬的地板,發(fā)出了響亮的聲音,我怔了一會兒,不明白地指了指自己的鼻子,是我嗎?,老郭重出江湖咯!不知道是誰叫了這句深深刺痛我心的話!難到自己真的重出江湖了?不會吧,自己是一名江湖老將了,老師不會搞錯名字吧?可題目的確是晨曉偷看呀!
難道教室里還有人是寫晨曉偷看的?
于是,時隔已久的幸福感便充滿我的腦漿,手又管不住了,不時地向宇軒發(fā)出V字形手勢,可是大家似乎都是冷血動物似的時不時的給我一白眼,宇班長還給了我一個冷笑,似乎在說:有啥好笑,就你,小樣。我那歡快的心一下子便跌入深谷。幸福的感覺一下子吹飛湮滅了,不禁沉默起來,的確,大家其實都是聽內(nèi)容的;蛟S是自己的主題太平淡了吧,我想著,沉思著......自己的感情似乎是一場兒戲,本該開心的事情,卻弄得如此悲傷。我握著拳頭,咬著嘴唇,無可奈何地?fù)u搖頭......
成功的作文 篇2
魯國人的才能是編草鞋,而越國人不穿鞋;他的妻子善于織絹,而越國人不帶帽。他卻要搬去越國居住,這是為什么呢?因為他懂得更新觀念,敢于開拓,去重新開發(fā)新事物。
創(chuàng)新可以造就成功。它首先是一種大膽想象嘗試,當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為成功源泉的進(jìn)行曲。劉路的成功正是源于他的創(chuàng)新能力。“西塔潘猜想”為什么多年無人破解?因為大家習(xí)慣用傳統(tǒng)方式思考,所以“西塔藩猜想”不被破解;正是因為劉路轉(zhuǎn)換角度進(jìn)行思考所以“西塔藩猜想”被破解。如果劉路與大家都用相同的方式思考,不將已有的方法進(jìn)行修改,那么他就不會創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)證明“西塔藩猜想”的方法。正是因為它更新了人們常規(guī)觀念,從而開拓創(chuàng)新的找到了證明問題的方法。因此可見,開拓創(chuàng)新對于一個人的成功的重要性。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂,也是一個民族不斷前進(jìn)的動力之源?萍祭碚摵腕w制的創(chuàng)新對思想的.解放尤為重要。如果越人拘泥于常規(guī),不解放他們的思想,那么他們會人云亦云,魯國人就會敗得一塌涂地。1931年中國公司TCL,只是一個以生產(chǎn)磁帶為主的地方小企業(yè)。1997年以來,經(jīng)過公司制作的TCL不斷研究市場狀況,抓緊市場脈搏,提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量,并且誠信經(jīng)營,增強自主創(chuàng)新能力,多項外觀設(shè)計和核心技術(shù)獲得國家專利,終于成為中國彩電業(yè)巨頭。試想,如果TCL公司持續(xù)賣磁帶而不創(chuàng)新,那么會有如今世界競爭中的一席之地嗎?因此,創(chuàng)新可以創(chuàng)造財富和榮譽。
蘇聯(lián)的改革,一味的照舊,停滯不前是使國家分解的原因之一。蘇聯(lián)因為學(xué)習(xí)社會主義,而沒有改變思路,從而導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。如果蘇聯(lián)在改革中,擁有創(chuàng)新的能力,那么會是如今強國之一,因此,創(chuàng)新可以拯救國家命運。
創(chuàng)新可以造就成功,可以創(chuàng)造財富,可以拯救國家命運。因此,讓我們在學(xué)習(xí)中,多開發(fā)我們的創(chuàng)新思維,讓夢想離我們更近一步。
成功的作文 篇3
每個人的生活中都會做很多事情,而有些事情做成功了,也有些事情做失敗了。今天,我就想說一說我做實驗成功的故事。 那是去年暑假,我自己在家里看四年級下冊的科學(xué)書?茖W(xué)書里全是枯燥無味的`定律,枯燥死了。正當(dāng)我準(zhǔn)備合上書時,一個小實驗吸引了我 書上說醋和小蘇打混合后會冒出氣泡。真的嗎?我半信半疑,決定做個試驗。 我先將醋倒到一個容器里,再放了一勺小蘇打,呼的一聲,立刻冒出了許多泡泡,還有特殊的氣味。 “到底是為什么呢?”我百思不得其解,要到電腦上去查資料。 我打開百度,輸入“為什么醋和小蘇打混合后會有特殊反應(yīng)”點搜索,我找了一個又一個網(wǎng)頁,終于弄明白了:原來,這是一個酸和酸式鹽的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)時可以看到有氣泡生成,是反應(yīng)放出了二氧化碳。
多的知識,不過這次成功了我真的很高興誒!哦,我明白了!我以后要通過實驗得到更
成功的作文 篇4
童年如畫,畫里有我們五彩的生活;童年如詩,詩里有我們?nèi)康恼Z言;童年如夢,夢里有我們的憧憬和向往……那一次成功的嘗試,至今都令我無法忘懷。
暑假的一天,爸爸媽媽都去上班了,我很餓,就去打開冰箱,發(fā)現(xiàn)里面只有雞蛋。我皺起眉頭,心想:要不煎兩個荷包蛋來吃?我找到那本食譜,按照上面的方法來做。首先從冰箱里拿出雞蛋,再打開火,然后下油,再開小火,再把雞蛋打進(jìn)鍋里,最后下鹽。嗞得一聲,油濺到了我的`手臂上。我痛得大叫,趕忙退出幾步遠(yuǎn)。等我回到鍋邊的時候,雞蛋已經(jīng)燒糊了。我又重新做了一次,這次我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去,油終于沒有蹦出來了,我開心極了!把雞蛋翻來翻去,不一會兒就熟了。我把它裝到碟子里。那個雞蛋金燦燦的,引得我食欲大開。我迫不及待地拿起筷子,把雞蛋夾起來,!好燙。我咬了一小口,這是什么呀!怎么這么淡?難道忘了放鹽嗎?這時,媽媽回來了,她走進(jìn)廚房,關(guān)切地問道:怎么了?我說:我想吃雞蛋,卻怎樣也煎不好。說完,她便拿起鍋鏟,手把手地教我。不一會兒,雞蛋煎好了,我看著那個金燦燦的、冒著泡泡的雞蛋,香味慢慢地散發(fā)出來,便忍不住想吃了。這時,媽媽說:你來試試吧!我照著媽媽的方法,一步一步地做著,結(jié)果做成功了!我試了一口,別提有多好吃了!
這次成功的嘗試,使我明白了:失敗了不要緊,只要不半途而廢就能成功。
成功的作文 篇5
這學(xué)期我們學(xué)校組織去位于大興的素質(zhì)教育基地進(jìn)行社會實踐活動。
我印象最深刻的是拓展訓(xùn)練,玩過了很多我們沒有玩過的訓(xùn)練項目,給我印象最深刻的是滑輪橋,我看了非常害怕,上面有一個輪子,能滑過去,下面是用兩個用網(wǎng)子支撐的一個東西,我想:這個網(wǎng)子結(jié)實嗎?我看了很多瘦的小孩子都過來了,下面就該胖的同學(xué)滑了。一個小男孩滑了過來,懸在半空中過不來了,這下我就更加害怕了,看著同學(xué)們一個接一個都過來了,我這個小胖子該怎么辦呢?我猶豫著不敢上前。就聽見對岸傳來了同學(xué)們的'聲音:“加油!加油!”我鼓足了勇氣,用顫抖的手抓住滑輪,就感覺有人輕輕地推我的后背,我就像一個小鳥飛了過來,很輕松地滑到了對岸。
我的好朋友抓著我的手高興地說:“你成功了!”我竟然滑過去了,我有點不相信自己。這時我的恐懼感立刻沒有了,我歡快地蹦了起來。
經(jīng)過了一項又一項的考驗,我終于戰(zhàn)勝了自己的膽小、害怕,我戰(zhàn)勝了我自己。我真想大喊一聲:“我成功了”!我不會像以前那么膽小了,我現(xiàn)在我長大了,要做一個堅強的人。
成功的作文 篇6
每個人從降落在這個世界上到現(xiàn)在,都經(jīng)歷過了許多事情,每件事情都有不同的滋味,每一件事都有一份深深的感悟,銘記在心里。在人的一生之中,有成功也有失敗,而成功所占的機(jī)率卻很少,所以說成功是難能可貴的,成功的`滋味,是苦?是甜?是酸?這一切在成功之前都是一個謎,直到五年級時,我嘗到了成功的滋味,才揭開了這個謎。
五年級時,我在老師的帶引下參加了《全國第三屆小學(xué)生作文大賽》。俗話說“萬事開頭難”,我這次才真正體會到。開始,我先打了初稿,交給了老師,老師批閱后,叫我繼續(xù)修改,就這樣接二連三,修改了不知多少遍,還是要繼續(xù)修改。我突然有一種想法:“放棄”,也曾為接二連三的修改而想哭泣,爸爸媽媽鼓勵我:“做一件事,就要盡自己最大的努力,做到最后。在老師和家長的鼓勵下,我決定繼續(xù)努力,從下午放學(xué)到晚上10點多鐘都在修改。終于,我的作文在老師那里通過了,并參加了比賽。我盼望著能夠獲獎,終于一封信寄來了,我獲得了一等獎!在那一刻,我心中的高興與激動是無法用語言來表達(dá)的。此時,我知道了成功的滋味,是酸酸甜甜的。
在走向成功的道路上,會遇到挫折,這是酸酸的;為了成功,我們會付出更多的努力,這是苦苦的;成功之時,我們會感到無比的快樂,這是甜甜的。
我品到了成功的滋味,也感悟到了只有付出,才會有回報。
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