成功的作文5篇（實用）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的成功的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
如果說立志是播種，工作是辛勤澆灌，那成功就是結下的果實。成功，需要孺子牛的勤懇，云追日的執著，寂寞的浸泡，沉默的煎熬；成功，永遠在山后面，牽引著人一生不息的腳步。只有走過泥濘的道路，才能摘到芬芳艷麗的成功之花，品嘗到那香甜的成功的味道。
進入初中已經有幾個月了，這幾個月有許多的課外活動。終于，我所期待的跳繩比賽來了，我迫不及待地報了名。當我歡歡喜喜的回來后，得知只有跳到200個以上才能拿獎，我傻眼了。我最好的成績也只能跳160個啊！瞬間，我沒有了著落，想去找老師請求換人，但是卻非常不好意思。我十分失落地回到了家，把這件事告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭，起身遞給我那條陪我六年的小繩。我抬起頭，接過繩，正對著媽媽那堅定的眼神，點了點頭。頓時，我想到了冰心說的那句話：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；向當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我打起了精神，十分認真地練了起來，雖然還是沒有達標，但我心里充滿希望。
此后，我每天都抓緊可能的時間練，162，165……我進步得非常慢。眼看就要比賽了，又有期末考試來了，使我越來越急躁，進步也越來越慢。我的好朋友似乎看出我的狀況，告訴我：“‘凡事皆有終，因此，耐心是成功的一種手段。’高爾基說的話難道你忘了嗎？”他的話瞬間讓我從深淵里跳出來。我又開始心平氣和，認真地練起來，抓往每一個練習的機會。老天好像看到了我的`努力，我們跳繩比賽拖延了許久，使我們有了更多練習的時間。
但是時間還是不等人，很快就到了比賽的這天。我帶著小繩，心怦怦直跳地走上了比賽場地。我看著我們班的同學們，大家都在為我吶喊加油，我緊張的心情慢慢地緩了下來，全神貫注聽著裁判員的發令聲。“嗶”開始了！我迅速搖起跳繩，腳下如踩了風火輪一般，同學們的吶喊聲也越來越大。半分鐘過去了，我有些堅持不住了，我拼命想著平時訓練用的方法，保持著平穩的呼吸。突然，不時地我口中出現了一陣腥苦，仿佛要吐出血來。這時我看到了我的好朋友，他朝我大喊：“加把勁！”頓時，我拋卻一切雜念，拼命地加速，5、4、3、2、1！結束的哨聲終于響起，同學們如潮水般向我沖來，我跳了205個，不敢相信竟然拿到了第一名。汗水浸濕了我的衣服，成功的味道溢滿我的心間。
成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透著奮斗的淚泉。我們每個都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子，最后才能品嘗到成功的味道。
成功的作文 篇2
放學后，我十分高興，腳上像踩著一朵幸福的祥云一樣步伐輕快。放眼望去，我頓時覺得這晚的黃昏分外的美，下午那精彩的表現，我現在還記憶猶新。 今天下午，我們襄樊市襄城區第一實驗小學的春季運動會中的最后一個項目比賽——接力棒要在我們的塑膠操場上舉行了。我聽了格外興奮，因為我們五（3）班為這次比賽準備了快半個月的時間了，而且我被推選為第二棒，我想我們必定會贏的。你說我能不興奮嗎？ 不久，我們到塑膠操場做賽前的最后準備。看！我們五年級的參賽同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。很快，我們和五（2）班都到了決勝區。我們班的隊員和五（2）班的選手都怒視著對方，隨著一聲槍響，五（2）班第一個選手像箭一樣奔了出去，等我們班的第一棒隊員反應過來時，他早就把我們班的同學遠遠地甩到后面。我們班的同學在一旁大聲喊著：“加油，加油！”第一棒的隊員使出吃奶的`力氣，加大“馬力”，拼了命地往前奔，雖然追回了一點，但是五（2）班還是處于遙遙領先的地位。就看我的了。 終于輪到我了，我牢牢地接過棒，就奮力往前沖，拼命的往前跑……
當時我的腦子中什么也不知道，只知道沖，只知道我必須將差距變成零。最后，終于如愿以償了，最讓人大喜過望的是還領先的跑到了對方的前面。這趟跑完下來，我已經是氣喘吁吁，但我心里很高興。我終于完成了任務，而且完成得十分優秀。看來我們班勝定了，我們半個月的努力沒白費。 不久，結果出來了，正如我所料，五（３）班勝利了，當評委宣布結果的那一刻，我們整個班的同學都沸騰了，大家高興的一蹦三尺高，興奮的把我們的班主任楊老師舉了起來。
日落了，天上已升起了月亮，那皎潔的月光照著我，照著一個快樂、滿足、有成就感的我。在月光下，我暗暗的說：“以后，不管做什么事，我都要刻苦的練習，這樣才能胸有成竹，這樣才能享受到成功的快感！”
成功的作文 篇3
人生，畢竟是五味瓶，酸甜苦辣都有，唯獨有了它們，才讓我們品嘗到了成功的喜悅。
——題記
當然，我的生活也是豐富多彩的。上小學二年級時，同學們都會騎自行車了，我非常的羨慕他們。星期六，我讓媽媽教我。星期六天氣晴朗，正是我練車的.好機會。吃過早飯，媽媽從車庫中選出一輛較好的自行車。練車計劃開始了。
媽媽把手中的自行車交給了我，我手握車把，小心的站在那里。媽媽首先教我溜車，她左腳踏上去，雙手握把，只見右腳一下一下的用力蹬地。不一會，就溜了一圈，媽媽推過來，把車給了我，心想：溜車真簡單。就高興的踏上去，手握車把，右腳剛剛一蹬，不料，一下子來了個“狗啃泥"，把我摔得好疼，我哭了。
媽媽看到我哭了，不但沒有安慰我，而且還說：“剛開始學，你就哭，如果長大在社會上遇到了大困難，那你怎么辦!"聽了媽媽的話，我停止了哭聲，從地上爬起來，繼續練。這回可成功了。我能夠自由的溜車了。
接下來，媽媽又叫我怎樣騎車。媽媽給我做了一個示范。輪到我了，我雙手握把，雙腿分開，夾著車子，左腳開始踏上踏板，右腳踏上。我坐在了車座上，但是車把卻搖搖擺擺的，因為沒有掌握住平衡，我又一次的從車上摔下來，不過我沒有哭。媽媽說：“要掌握住平衡，車把不要搖晃，眼要看前方。”
聽了媽媽的話，我爬起來，開始騎車，跌到了就爬起來，這樣反反復復，都沒有讓我失去自信，明白了堅強的信念。終于，我練車成功了!
人活一世，畢竟都有失敗，一次次的失敗，換回了我們一次次的成功。
其實，成功也分為兩類。一種是苦，一種是樂，許多苦與許多樂加起來才等于成功。只有你成功了，才會嘗到成功的喜悅。
——后記
成功的作文 篇4
人生路漫漫，挫折也是許許多多。在人生的道路上，每個人都有不同的遭遇，但也有不同的心態與做法，有的人會放棄理想，無所事事；有的人卻會奮發向上，堅持不懈；如果，你選擇了第二種做法，那么，你將會成為一道亮麗的風景。
當你跌到了爬起來，這就是成功的開始；當你不畏艱難，勇于攀登，這就是成功的開始；當你失敗時擁有自信，這就是成功的開始……
不錯，人生是沒有一帆風順的，只有用我們心中的自信心，沖過坎坎坷坷，才能順利到達成功的終點站。
的確，在人生的長河中，有順境；也有逆境；有成功的喜悅，也有失敗的.苦澀。通向成功的道路，是曲折、崎嶇、荊棘叢生的、甚至，出現懸崖峭壁，如果你沒有堅定的自信心，成功就會與你失之交臂，探求真理的行蹤就會從此絕跡。
如果你當不了月亮，你就當一顆明亮的星斗，在多少次照亮夜空之后，你終會勝過皎潔的月光，在天空中閃爍著耀眼的光芒。因為你擁有自信，從不氣餒。
如果你當不了森林，你就當一棵堅強的小樹，在多少年后，你終會枝繁葉茂，比森林更加輝煌。因為你擁有自信。
不僅，自信還是學習知識的強大動力。在知識的海洋里，我們難免會遇到種種風浪，而自信就是指明航標的燈塔。在它的指引下，我們就會達到成功的彼岸。
我們現在的學生要想成為未來社會所需要的人才，最重要的素質之一就是對自己的潛力和未來的前景充滿自信。這不僅是提高學習成績的一種有效措施，而且是一筆享有終生的寶貴財富。
“自信，成功的第一秘訣。”不錯的，正是這可貴的自信，才牽引著你從失敗走向成功。
自信，是人生的真諦，更是成功的一道風景。
成功的作文 篇5
相信大家都聽過這個故事吧！我也有一次我一次成功的實驗。那一天，放學了，我哼著小曲，一蹦一跳地歡快地走在回家的路上。突然，一個清脆的聲音在我耳邊回響，我大叫一聲：“不好！”原來是我蹦的時候，渴望自由的一元硬幣走我口袋中溜了，我趕緊撒開腳去追，可硬幣象個“長跑冠軍”，越滾越遠，我一個前撲上去，還是沒抓住這個頑皮的“逃兵”，反倒是我摔了個“狗啃泥”，而硬幣順利地滾進了一個2米深的地縫里，那縫只有3厘米左右寬，手是不可能伸進去的，找東西拉上來也不行，因為硬幣圓溜溜的，再加上下面是平地，也不可能，看著下面吃了苦的硬幣的呼喚，我急得抓耳撓騷。
就在我焦急時分，一個燈泡在我腦海中亮了起來：科學老師不是說過磁鐵能吸收鐵，和鐵“粘”在一起嗎？于是我終于想出了一個天衣無縫的計劃。因為硬幣也是鐵，所以我從小販那借了一塊磁鐵和一根毛線，我把毛線套在了那塊磁鐵上，然后系緊，我還是怕線斷了，又借了點膠布，老板很樂意，我用膠布把線和磁鐵粘牢了，就又來到那個地縫前。我小心翼翼地把磁鐵放進那縫里面，生怕自己不小心一松又掉了下去，就這樣，我的`手都捏出了汗，我把線放到硬幣前面時，硬幣神奇般的自己吸住了磁鐵，線明顯重了一點，我趕緊往上提，果然，我的硬幣在經歷了一番痛苦的折磨下又被我“釣”了回來。
這個一次成功的實驗給了我許多啟發：不管困難多大，只要我們開動腦筋，就一定能迎刃而解.
一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個小游戲。
這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一······二······”
一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么？”
女孩如實地告訴了他。
“你為什么這樣做呢？”教育家又問。
女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄到了。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
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