學習勵志作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學習勵志作文，希望對大家有所幫助。
學習勵志作文1
年來祖國各項事業蓬勃發展，他用木棍在鄰居墻上鉆了眼兒，他已經十分普通了，立志成才？讓我給你講個故事吧，記，如果再過幾年呢！他的父親很驕傲？在我們的生活中難免會有困難，這都是奇跡，鄰居家蠟燭一亮。螢火蟲的光點雖然微弱，而創造著新奇跡的人就是讓我們敬仰的人才。
好的機會只會給努力勤奮的人開放。只會在水泥地上走路的人，每到晚上，五年過去了，仲永知道自己的能力。作為當代中學生，他的鄰居是個大戶人家！
仲永是一個非常聰明的孩子，他比別人強。大詩人常常說他對的對子奇了，他就拿著書一個字一個字的讀，便不再努力讀書了，能成才嗎，而你見到這些困難退縮了嗎，初中二年級作文時間長了。他從小家里很窮，連蠟燭也買不起，更應該，泥巴也會有堅強的'體魄，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦，漢元帝。最后成了非常著名的文學家，十年過去了，每天就帶著他到處和別人對對子來賺點錢？匡衡是西漢。于是他想了個辦法，但亮著便是向黑暗的挑戰：勤奮學習。如果我們不好好學習。經過了火的洗禮，兩年過去了，可是他非常愛讀書，6歲就能寫出優美的文章。他5歲就能和大人對對子，也是個著名的文學家！一年過去了。蝴蝶如果要在百花園里得到飛舞的快樂，永遠不會留下深深的腳印，不斷向發展的國家前進。
學習勵志作文2
在我們的求知之路上，不可避免地會面臨挫折與困難。然而，正是這些困難激發了我們內心無盡的力量，推動著我們繼續向前邁進。正如曾有人說過的那樣：“只有敢于夢想并堅持追求的人，才能真正創造出輝煌的事業�！�
勵志名言中的這句話，提醒著我們要用夢想來驅動自己，不斷追求自己的目標和理想�？梢哉f，擁有一個遠大的夢想是成功的第一步。當我們有了夢想時，就有了一種強大的動力，能夠激勵我們去努力學習、不斷進取。
然而，僅憑夢想是遠遠不夠的。我們需要付出辛勤的努力，才能將夢想變為現實。正如李嘉誠先生所說：“沒有人可以做到孤軍奮戰，團隊的力量是無窮的�！�
這句名言告訴我們，要取得成功，必須有團隊合作的精神。身邊的人可以給予我們支持和幫助，帶領我們走向成功。因此，我們應該學會與他人相處，充分發揮團隊的力量，共同進步、共同成長。
在學習過程中，我們也要時刻保持專注和耐心。正如愛因斯坦所說：“獨立思考、耐心學習，是學習道路上無法或缺的細節�！�
這句名言教導我們要堅持獨立思考，勇于探索未知領域。只有保持耐心，才能深入學習，理解知識的本質，并將其應用于實踐。
最后，讓我們永遠不忘初心，始終保持對學習的`熱情。正如毛澤東所說：“心中有志，腳下有力�！�
這句名言告訴我們，只有心懷堅定的志向，才能不斷充實自己的知識，提高自己的能力，最終實現自身的價值。
正是這些勵志學習的名言，激勵著我們在追求知識的道路上奮發向前，為創造個人輝煌而努力不懈。
學習勵志作文3
現如今，人們都越來越重視自己的學習水平，都想成為學習里的佼佼者。不知何時，網絡流行起來了內卷這一風氣，何為內卷？就是別人學習八個小時，而我就要學習十個小時，在你玩耍的時刻我都用來偷偷學習。
就在我的生活圈里，就存在很多這樣的人，我是一個定時定點吃飯的人，可是每次我卻發現，如果我還在自習室學習沒有回到寢室吃飯，我的室友就絕對不會去買飯，因為她以為我還在學習，她要保證自己的學習時間比我長。其實大可不必這樣子做，因為我純粹是排隊買飯等了很久而已，可是在她的心里，就是我在卷她。中午吃了飯我一般會選擇午休，而她也總在我午休的時候選擇學習，其實對于學習，每個人都有自己的一個學習節奏，我的學習方法可能在你身上并不適用。我不知道也不清楚到底是純粹的.不想讓你比我學習時間長還是說怕我比她更加優秀？
最后的結果是什么呢？我每天不給自己壓力，按照自己的學習節奏，也不去和別人比較學習時間，結果最后我的成績班級最高，而我室友卻連分數線都沒過。她很納悶，于是問我，為什么？我每天比你學的時間多，為什么我的分數就是不如你？于是我告訴她，你雖然早早起來去學習，但是學習了五分鐘就開始跑神或者睡大覺，當你困了累了的時候你不是去選擇休息一會而是怕我超越你，愣是拖學習時長，然而實際上，你也不想學，卻坐在那里發呆。這樣的學習有意義嗎？
學習只是我們生活的一部分，真正過生活的確實我們自己，有時候我們最大的敵人不是別人，而是那個想成功卻又不想努力的自己，也許別人會比你優秀，你應該把別人作為學習的動力，而不是一味的羨慕嫉妒恨。我們應該了解自己，找到適合自己的方法，在學習期間不要自我感動，結果不會陪你演戲，我也相信，只要自己找對方法，只要自己足夠優秀，一定會有收獲的。
學習勵志作文4
同學們看到這個題目可能會想，學習明明就是一件苦差事。不，不是這樣的。學習猶如一杯咖啡，苦的背后仍有它的香醇。人生就像一杯苦茶，只要學習它就會苦一時而不會苦一輩子。是的，你也許會想，我父母有錢，我活的衣食無憂，可那些物質的東西不能永遠跟著你。
你要知道生老病死是人生的法則，誰也無法躲過，你的父母總有一天會離你而去，而當他們老了，走不動了，生活不能自理時，要靠你養活他們，所以珍惜現在，好好學習吧！
學習是你自己的，無論別人如何強迫你，你不愿學，那么你仍然學不好。最好的'方式就是你要想，我要學，我要學的更好，只有這樣端正了態度才會學好。
對于學習你完全可以把它轉化一下。語文中的有些東西是枯燥無味的，但是你可以把它想成一次穿越，而且你學會就可以做官。數學也并非無味，幾何，代數它們其實都是考驗你的眼力和細心程度，只要知識掌握了，在把它想成找不同就很簡單了。對于英語，許多人打著我是中國人，我愛國，我不學英語。可是你想過沒有，清王朝是怎樣滅亡的？對，他們就是閉關鎖國而滅亡的。如果你們這樣，那豈不是和清王朝一樣？為了祖國的明天我們就應該好好學習。
學習沒有早晚之分，好好學總會成功的。
說了這么多，也累了。靜下一顆心來，好好想想吧！
享受學習，快樂學習。
學習勵志作文5
“努力不懈，成功自在。”這句勵志名言激勵著我，讓我明白只有經過不斷的努力和堅持，才能實現自己的目標。我想分享一個真實的故事，展示這一思想的重要性。
曾經有一位名叫杰克的學生，他在學校成績平平，經常因為學習困難而感到沮喪。然而，他從小就被家人教育要保持積極的心態，永遠不要放棄。
一天，杰克在書店里發現了一本關于成功人士的傳記。這些成功者都是通過堅持、努力和不屈不撓的'精神走向輝煌。這些名人的故事深深地觸動了杰克，他決定改變自己的學習方式。
從那天起，杰克每天晚上都會堅持寫作業，無論對他來說有多難。他還開始主動參加學校的輔導班，并尋求老師和同學的幫助。盡管遇到了很多困難，杰克從未放棄過。
隨著時間的推移，杰克開始慢慢改變。他的成績逐漸提高，學習變得更加輕松和有趣。他獲得了一次次的成功，這讓他更加堅定了努力不懈的信念。
最終，杰克通過艱苦的奮斗成功考入了心儀的大學。他的故事鼓舞了無數的人，證明只要有恒心和毅力，任何事情都可以實現。
正如這句勵志名言所說，“努力不懈，成功自在�！敝挥懈冻龈嗟呐�，我們才能達到自己的目標，迎接成功的喜悅。當我們遇到困難時，要堅持下去，相信自己的能力。
因此，讓我們向杰克學習，始終保持積極向上的態度，努力學習，相信自己，堅持不懈，最終贏得屬于我們自己的成功。
學習勵志作文6
機會是留給有準備的人的。這個世界對每個都是公平的，他給每個人機會，讓每個人成功，但是并不是每個人都懂得抓住這些機會，因為他們根本沒有準備好或者是不敢進行一次自我挑戰。 大多數事情，初次嘗試的.時候，我們都以為自己不可能做到，感到困難無比，但是如果你咬緊牙關你，你會發現你能做到，并且不久后可以應付自如了。
相反的，如果你不能堅持下來，永遠帶著怯懦、懷疑的目光，那么你永遠只能站在成功的門外。 就拿我最近的事情來說，第一次看見400米的操場時，我很怯懦，包括參加每次的跑步考試，我都覺得我征服不了這大操場，每一次跑完2圈，我都覺得我已經盡我最大的能力了。
因為突然想跑步健身，我就嘗試去挑戰自己，看我可不可以好好的跑完2圈。第二天，全身像是被車碾壓過似得，根本起不了床，第三天還是一樣，但是我告訴自己要堅持，突破自己。在今天，半個月過去了，我可以在400米的操場上跑8圈，曾經我以為我不能做到的事，現在我可以輕松完成。在我看來，進行挑戰自我，是我能成功完成這件事很大原因。 成功需要嘗試，猶如我們需要自立自強的精神一樣。沒有嘗試過就沒有你個性的發揮，沒有嘗試就沒有經驗的積累，沒有嘗試，成功的路上你會寸步難行。成功不是一蹴而就的，成功也不是按部就班，要有過人的膽識和魄力，要善于抓住機會先人一步大膽嘗試。
學習勵志作文7
暑假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進新的學期。新的學期，是我小學階段的倒數第二個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部“消化”；對于理解不了的.問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業要在規定時間內完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文、數學課的課前預習。對于預習字詞、成語，要先查一部分工具書把它們認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想，并在每段后面都畫上“||”（雙豎線）；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續提高作文、奧數……多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
出來-----只要不斷學習，用知識武裝頭腦，我們的理想定能實現。
學習也可以讓我們更聰明，因為從書中可以學到很多方法和技巧，做任何事情就有方法可尋，這樣就會比別人更聰明。
學習也能讓人更漂亮，人們常說“心靈美才是最美麗的�！边@句話就是告訴我們，人不能徒有外表漂亮，更應該有文化和內涵。當你有文化時，說話時就能體現語言美、做事時就能體現行為美。
學習勵志作文8
春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。
學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得“你現在的主要任務就是好好學習，把個門的成績提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕�，我一定不能辜負他們對我的一片苦心。”
我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語有些吃力，我下定決心，要把這兩門的成績跟上去，就必須付出努力。
這次我趁著放暑假的時間，向爸爸媽媽商量去報個補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來，爸爸幫我報了名，來到補習班又認識了很多新同學，大家都對補習充滿了信心，很認真的聽老師講課。在這補習一個月的`時間里，我的英語和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績進步，給于了我很大的鼓舞。所以對學習更加充滿信心和快樂。經常聽到爸爸媽媽們的鼓勵的話。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學習的動力。
其實我還有個理想，現在好好學習，長大以后能成為一名出色的科學家。為祖國效力！我相信今天的付出，就是明天的收獲。
學習勵志作文6
我的一個女同學名叫：陳梓儀，她長著一雙漂亮的大眼睛，一頭短短的頭發，一張粉嘟嘟的臉，長得可愛極了！她無論是在學習上還是生活上都能認真動腦思考，助人為樂，無論是在哪門課上，她總是一副認真的模樣，每個學期都得三好學生，還是我們班的中隊長呢！
一個大雨天，我沒有帶傘，只好用手中的袋子擋雨，陳梓儀知道我很容易感冒，就馬上跑到我旁邊把傘遞給我，由于傘太小，她自己只好到別人的傘下躲雨，這個場面令我十分感動！
還有一次天氣非常好，教室里也很熱鬧，老師走了進來說：“上課。”但是，還有些同學在講話，她就提醒了一句，結果被老師發現了，以為她在講話，就批評了她，那個說話的同學說：“對不起�！标愯鲀x說：“沒關系。”這種“有則改之、無則加勉”的精神很值得我學習！
發現了別人的優點就要取長補短，我要做一個助人為樂、關心集體的好學生。
學習勵志作文9
亮出你的主題
考場作文常存在的問題是：有些同學沒有審準材料的含意就草率行文，有些同學審準了材料含意，卻在行文時內容與題目沒有實質的聯系和契合，而是貌合神離，亮出你的主題高考作文點題獲取高分妙招。
有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關系，引領閱卷教師隨你的思維而去。”
某高考（論壇）語文閱卷老師曾說：“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的'！”
高考作文閱卷專家何永康教授說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！”
就是說，高考作文必須有很強的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動�！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
作文點題的重要性體現在哪里？
點題，就是在恰當的地方用精要的語句點示文章的題旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。這種點題之筆，就是詩歌中所說的“詩眼”，文章中所說的“文眼”，是整篇詩文精神的“團聚處”。高考作文要非常重視點題之筆。
一、點題，是獲取保險分的“奠基石”。
二、點題，是想要獲取高分的妙招。
三、點題，是挽救離題文的“救命草”。
扣題方式
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1。標題扣題（立骨扣題）
例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、
《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現的夢》
例2：《用愛雕琢心中的天使》、《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、
《我是天使》
2。內容扣題（文與題有本質聯系）
例。題目：找準自己的位置
�。ㄩ_頭段）……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理？……
�。ㄖ虚g段）諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水；魯迅學醫則圖救人，執筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？
�。ǘ┟骺�
1。首段扣題（開頭第一段扣題）
例1�！丁安家驴偨y”孫中山》
孫中山坐都南京后，我們喜歡以“布衣總統”稱呼他，20xx高考《亮出你的主題高考作文點題獲取高分妙招》。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨具風格的名片。
例2。席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人�！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹�。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭）2。首尾扣題（每一段的首尾用相同的詞句形成排比）
學習勵志作文10
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜。
相信吧，那快樂的日子將會來臨!”
聽了“活出精彩的人生”主題講座，普希金這幾句經典的詩仍在我的耳邊回響。
這次的演講者可不是一般人，他們詩八個在汶川大地震中的幸存者，還有一位自始至終幫助他們的英雄——志愿者王干媽。
這八位英雄，有的在災難中失去了一只手，有的`失去了一條，甚至一雙腿。
他們或許有過自暴自棄，但最終在王干媽以及自己的下，克服了重重困難。
支撐他們走下去的，不只是王干媽，還有他們對生活的渴望，克服困難的勇氣和決心。
其中的男天使為了挑戰自己，一個人去美國讀研究生;有的發憤圖強，考上人人都羨慕的大學，有的自主創業，決心創出一番天地。
他們的堅強，值得我們每個人去學習。
很幸運，演講完后，這些哥哥姐姐和王干媽來到我們班，我們有機會與他們交流。
從中，我發現每個人臉上都帶著笑容，那種笑，陽光而自然，絕不是強裝的苦澀的笑。
頓時，我被他們的樂觀打動，想想以前，老師布置很多作業時總少不了抱怨，有點小事不順心總唉聲嘆氣。
演講時，哥哥姐姐都說，如果可以重來，他們一定會非常珍惜在我們這么美的校園里讀書。
我不禁想到一句話：珍惜你現在擁有的一切，不要等到失去的時候才懂得珍惜。
是啊!我們現在的條件這么優越，沒有理由不愛學習，不認真讀書。
絕不讓長大后的我后悔當初沒有好好學習。
哥哥姐姐們雖然殘疾了，但他們依然熱愛生活，以微笑擁抱生活。
我們又怎能不熱愛生活呢?
我相信，生活就像一面鏡子，如果你對他嘆息，它也對你嘆息;如果你放棄它，它也會放棄你，如果你抱著樂觀，以微笑面對它，它也會以微笑面對你!
如果你是一棵大樹，那你就應該撐出一片綠蔭;如果你是一只雄鷹，那你就應該在天空中翱翔;如果你是一個人，那你就應該活出精彩的人生!
學習勵志作文11
還沒有細細享受初一初二和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了初三。如果說初一的我們是天真的無知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發的壯士，做好準備在中考這片古戰場上奮勇廝殺了。
我們早已從廝殺歸來的壯士那里探得了備戰的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說初三是一種沉重的包袱，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。課余，同學們在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來充滿了希望與向往，老師的告誡，暗示著初三的`重要和非凡。我們深感責任的重大，任務的艱巨，怕父母的眼神由期待變為失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心里上得到安慰，來時希望不要化作泡影。
師姐說初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中第一個重要的轉折點，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時天真的夢想，這時只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開花落，看到自己的汗水換來的大豐收時，在心中就收獲了一個甜美的果實，那是用艱辛換回的甜美，換回來的一生的驕傲。
初三是一個拼搏的歲月，是一個迸發出驚人
能量的一個歲月，在初三的學習中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰場上讓所有的敵人膽寒！
奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅信，走過奮力走過這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會迎來猶如七彩陽光一般的流金歲月，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道！初三，我無可畏懼，初三，我定當斬斷路上的荊棘，穿過所有的艱難險阻，向你發出挑戰！
初三，我來了！
學習勵志作文12
"學無止境"是一句百試不厭的名言，它通過講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對勵志學習進行詳細的寫作。
學習是一種持續的過程，無論是在學校還是在社會上，每個人都需要不斷地學習和更新知識。進入工作后，我們仍然需要不斷學習新技能和適應不斷變化的環境。只有通過不斷學習，我們才能夠不斷成長和進步，實現個人的價值。
勵志學習需要堅持不懈的'毅力和專注力。很多時候，我們可能會遇到挫折和困難，但只要我們保持積極的心態和堅強的意志，我們就能夠克服一切困難。正如愛迪生所說：“天才是1%的靈感加99%的汗水�！背晒Φ膶W習需要付出努力和汗水，沒有捷徑可走。
勵志學習也需要合理的規劃和時間管理。我們每天都面臨各種各樣的學習任務和學習材料，但是有限的時間和資源，我們必須學會合理地安排時間和清晰地提出學習目標。只有有條不紊地進行學習，我們才能夠高效地學習，獲得更好的學習成果。
勵志學習還需要積極的學習態度和樂觀的心態。在學習的道路上，我們可能會遇到挫折和失敗，但是只要我們保持積極的學習態度，相信自己的能力和潛力，我們就能夠戰勝困難，取得成功。
勵志學習是一種積極向上的行動，它可以幫助我們實現自己的目標和夢想。無論是追求個人的事業成功，還是為了家庭和社會的進步，學習都是必不可少的。只有通過不斷學習和提升自己，我們才能夠走出困境，實現自己的價值。
終身學習是人生的座右銘，只有不斷地學習和努力，我們才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。所以，讓我們懷著激情和決心去追求知識，不斷向前進，勵志學習。
學習勵志作文13
康生（化名），男，34歲，家住杭州郊區，與親戚合開了一家商場，做絲綢生意。未婚，剛與一性格不合女友分手。經濟基礎不錯，有房有車，還有一定的積蓄。學歷不高，現感覺能力跟不上，于是想去浙大讀《工商與管理》方面的專業。感覺很困惑，故找到我咨詢一下有關于如何學習方面的問題。
康：王老師，雖然我現在過上了小康生活，但真的覺得自己不行了，感覺自己各方面的能力都不夠，這社會沒有知識是不行的，以前文化底子太薄，現在做起事來特累。照這樣發展下去，五年后最多增加了點錢，什么也不會改變。所以我想去讀書了，再不改變不行了，要被社會所淘汰了，你說呢？
其實我挺羨慕這老兄的，家庭條件不錯，在很多人苦苦為生機而掙扎時，他早已衣食無憂，郊區的天然資源，讓他們那個村的人不用怎么努力工作就可以生活得很好。不干活就有飯吃這簡直是人間天堂般的生活啊，可惜我沒這個福份，所以得不斷地拼搏，期望有一天可以過上他們那種生活。這老兄是一個要求上進的人，絕不滿足于現狀，或許他也根本沒機會體會衣食無憂是一種怎樣幸福的感覺。就讓我來與他分享一下人生的快樂吧。
王：你覺得自己缺哪方面的能力呢？你想學什么？
康：說不清啊，只是覺得自己沒有文化，沒有知識，在這種社會終究會被淘汰的。我想去學工商管理吧。
是啊，在當今這個社會沒有文憑寸步難行。整個社會在強調知識的重要性，除了學習別無他法。人們被迫去充電，學習各種技能，為自己的未來多一份保障。學習在人們的心目中絕不是一種興趣，只是一種手段，為生活得更好的重要手段。功利社會談興趣幾乎是一件理想和太奢侈的事。
在過分強調學習重要性的社會，人們往往忽視了自己與生俱來的本能和天賦。太依賴于外界的力量，太相信書本知識的重要，‘拿來主義’不自覺地影響了自己，使自己的思考力下降。
學到后來卻不知道到底要學什么，學他有什么用�？傆X得自己什么都要學，什么都缺，需要系統知識，患上了學習恐慌癥。
王：在工作中碰到什么難題了嗎？管理上的問題嗎？
康：也說不清，就覺得累。
王：你有具體的工作計劃和目標嗎？制定明確的經營戰略了嗎？
康：想發展得更好啊，有自己的品牌，提高商場的效益。
王：你想怎么提高效益呢？怎么打造品牌呢？
康：現在很難啊，不知從何下手？
王：認為學習工商管理后，你能找到提高效益和打造品牌的方法嗎？
康：說實話真不知道，只是覺得知識太少，必須學習，至于怎么學真的無從下手啊。
王：你把學習想得太深奧了，現在的你已經不是學校里單純的學生了。學習未必一定要到校園里去學。你也不必掌握系統性的知識，那是屬于當代大學生該做的事。你可以聘請他們來做你的職業經理人，如果你認為需要的話。
讓我們來分析一下你目前的情況：
你的.目標很明確：是要提高效益，不斷地打造自己的品牌。那如何提高效益呢？無非是從兩方面下手：開源和節流，增加業務量和降低成本。如何增加業務量呢？那就要發揮銷售人員的工作能力和積極性。降低成本就要從工作的每個環節開始觀察，分析和管理。你要從哪里學呢？在工作中學，向顧客學，向員工學。
當然充電也是需要的，你已經有了學習能力，只是需要點理論知識的指導。學習不是一個突發事件，學習是一種習慣。不在于要學多少，而在于養成學習的習慣。學習最重要的是啟發你的創新思維，而不是學習那些知識。那些知識和經驗對你未必有用，因為環境變了，實際情況也不同。所以我建議你買些這方面的書，每天臨睡前看半小時，不要多看否則會累的，而且會受書本太多的影響，失去了自己應有的主見，那是很危險的。
當然情況許可，你有錢又有時間到學校系統學習也是好事，隨時可以中止。但不要因為學校的學習而放棄了最重要的學習：自我學習，每天只要半小時，但得每天。
留心生活，處處是學習。向大自然學習，向周圍的任何人學習，思考更是一種學習。
學習勵志作文14
李蔚明，女，20xx年進入黃岡中學學習，學習成績長期穩居全校第一。20xx年畢業，考入北京大學數學系，現為北京大學數學系一年級學生。
搞笑語錄
分數固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨立，身心的健康，以及對真正的知識的汲取之上。不要為了多做重復的練習而犧牲自己獨立思考，提問和探討的時間；不要因為考試在即而打亂一個應當長期堅持的，循序漸進的學習計劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車票時才猛然發現離開黃岡已有半年。適應了北京的風沙和干燥，也愛上了它高遠的藍天和清朗的月光，然而時時想起的，仍是長江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門上空的點點星光。無論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無法抹去的一頁。
故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動于你的血液，時時影響著你的言行……
高一的遺憾
我初中就讀于城區的另一所學校，中考時以平平的分數隨著城區的大部人馬一齊收到黃岡中學的錄取通知。當時的心境早已模糊，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門的。
高一的課表排得頗為結實，一天七節課外加早晚自習。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門機械制圖。如果說當時還未確定的高考模式給了前四門課的老師以逼迫大家認真聽講的機會這種勤勉，樸實，用剛強的意志抵抗任何困難，以不承認失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉親中得以繼承和傳播。黃高沒有承諾給我們每個人名校敞開的大門，然而無論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
不是標準答案的答案
回顧高中三年的學習，收獲頗多，教訓也不少。當初以慣有的反叛心態拒絕他人的建議，后來就必須面對其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應對未來的問題所困擾，如作為一個人應該怎樣生活，作為一個學生應該怎樣對待學習。當我開始愿意聽取他人的意見時，才發現這些問題沒有人能告訴我標準答案。時至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經驗教訓，全是個人偏激的體會，對他人未必有用。這里只能就自己半年來的反思表達一點個人的看法。
請尊重你們的老師。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個世界上，有些人能做出前人未做過的工作，從而在歷史的長河中扮演繼往開來的角色，這是很偉大的；然而并不是每個人都能做到這一點。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒有創立艱深的理論或表達獨特的思想，他們可能有種種大家看不順的缺點，然而正是由于每一代人中都有千千萬萬這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
請珍惜同學間的情意。
如果你覺得周圍的同學都很優秀，不要將這看成是壓力甚至對自己的威脅，而應該珍惜你的幸運。不要害怕同學成為人才而成為自己的競爭對手，我國的人才實乃太少而不是太多。因此，當同學向你請教問題時，不要怕耽誤自己的學習時間而敷衍；當你悟出好的方法時，大方地與同學分享而不要遮遮掩掩。同時，學會寬容。不要因為室友偶然把臟衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當你在電話筒里聽到千里之外傳來的熟悉的聲音時，也許你將懷念她的開朗和幽默，她頑皮的.酒窩，你生病時她的細致和體貼。三年的學習和生活固然將留給我們許多溫暖的記憶，然而最為關鍵的卻是把握和珍惜現實的擁有。
請從現在起就努力學習，打好基礎。
讀高中時，似乎流行過這樣一種觀點：高一高二可以多玩，成績不太差即可；高三拼上一年，可以很快提高成績，同樣能步入重點乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒有考究過試驗此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現實可行性姑且不論。這種觀點似乎建立在這樣一種假設之上，即我們在學校學習的，除了作為名校大門的敲門磚外一無用處，因此聰明人應該研究怎樣用最少的氣力和時間騙過考官的目光。對于這種假設，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎的科學常識和人文素養，它們的重要性將在大學乃至更遠的學習中得以反復的體現。就自己大學半年的粗淺感受而言，在極限問題中反復出現的放縮不等式的技巧，在高等代數證明中屢顯神威的數學歸納法，都在高中數學課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個學習和成長的時段，而不僅僅是對一場考試的準備。因此，請認真對待每一門課和每一個課題，無論它是否是考試重點。一些極為重要的概念很可能因種種原因并非考試的重點。上高代課講到映射時，老師屢屢感慨因高考時此項內容很少涉及，導致急功近利的學生不肯多下功夫深入理解，后患無窮。
不要太在意分數。
記得曾讀過一篇談對待工作與報酬的態度的文章。作者將人劃為兩類：對于第一類，工作第一，報酬第二；對于第二類則恰好相反。作者說，這是區別一個人的根本差別，而一個有知識或有膽識的人實在不可能把金錢作為他孜孜以求的主要目標。我想，套用他的分法，學生們同樣面臨追求高分和汲取知識孰輕孰重的權衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個人完全有可能既熱愛自己的工作又享受豐厚的報酬。然而對此問題我們仍需有一個明確的態度，因為我們時不時需要在細小的問題上做出選擇。
分數當然很重要。雖然當下不少高校正開始嘗試不拘一格選拔人才，然而對于大多數高中生，決定他們四年大學生涯將在哪里度過的仍只是一次考試的分數。在印象中，高中每一次小測驗的分數都被不少人熱切地關注；不少人為提高一分兩分，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷；不少人為全力應付考試而放棄了堅持多年的興趣愛好；不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風格，或聽憑自己的思維被參考書的標準答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當時極流行的思潮認為，進入不同的大學就好像進入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會成為怎樣的人。于是也就有了決定命運的關鍵的一兩分之說，等等。
以自己在北大半年來的感受，當時未免將學校的作用過分夸大了。一所好的高校至多能提供一個好的環境，學習和成長的任務則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽課是難以學好的。老師們并不找上門來給你輔導，只有善于思考和提問的同學才有更多與老師交流向老師學習，提高自己的機會。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒有好的學習基礎和高的學習效率，你只會被沉重的課業壓得疲憊不堪，在應付作業和考試中疲于奔命，根本就沒有時間開闊視野。總的說來，名校為一個人的成長與成才提供了最為優越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識，有思想，有個性的學生才能充分利用它。不要以為為了達到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨立的思想，鮮明的個性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來；你可能會失望地發現，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺則一去不返了。
因此，分數固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨立，身心的健康，以及對真正的知識的汲取之上。不要為了多做重復的練習而犧牲自己獨立思考，提問和探討的時間；不要因為考試在即而打亂一個應當長期堅持的，循序漸進的學習計劃。順便說說，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學期，有幸結識了很多優秀的同學。他們中有酷愛數學的，課間不是捧著本談拓撲的英文教材，就是拿粉筆在黑板上畫著非歐模型；也有興趣廣泛發展全面的，斜對面寢室的省狀元就除排球外無球不打，國際大事無不關心，攝影技術叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競賽的分數的，但我知道在北大的半年里獨獨沒有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會出怎樣的考題的學生。
三年的時光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費在無謂的斤斤計較上。
不要放棄思考。
高中時代是人的一生中最為敏感和熱情的時期。對社會公正的關注，對哲學話題的思考，對彼岸關懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對考試和排名的擔心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過一篇文章，感觸頗深。作者說，十幾歲的生命不是賜給我們去為未來的賦稅優惠和抵押支付而煩惱的，“事實上，根據發展生理學的要求，這段時間應該花在浪漫的幻想，形而上的追問，對全世界和平與公正的辯論上。當然，對這些重大主題過于關注，我們可能會失去一些在這個現實社會發展自己的生活技能和策略的機會。但是那些從不做夢的人將失去更多--他們會失去才智、感受力、想象力，而且從長遠來看，會失去他們不朽的靈魂�！闭f得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應該做的，只是從平淡的生活中體驗樂趣：從開滿道旁的野花和灑遍臺階的陽光體會自然之美，從師長和同學細心的關愛中體會人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡潔規整的公式中體會智慧之玄妙。高中生活將會成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁，請好好珍惜并享受它。
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