（薦）責任的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的責任的作文，歡迎閱讀與收藏。
責任的作文1
當一種工作，或是一個人，再也沒什么可以吸引你的方面，或者再也不能給你期待，啟發，無意間你會自然的冷落遠離。也許這就是人性，無可厚非，因為靠近美麗，向往是人的天性，本能。誰沒有一個奢侈的夢想呢？
那是來自心里的希望，是自己快樂的源泉。因為想擁有，情愿付出，因為喜歡某些，情愿割舍某種，為夢想成真，也許成了夢想的奴隸，傻氣的執著于自己的心情。每一個微小的選擇，每一次看似自然的改變，都是源于心靈的.驅使，輕描細繪的那幅繁華，雖然隱隱淡淡，近近遠遠，總固執的站在心間告訴自己離開的，沒做得，都不是自己的，不必遺憾。
所謂完美無缺，所謂順其自然，其實哪里是什么命中注定，只是個性，心情在決定著自己。不必怨天尤人，接受，喜歡，過豁達明媚的生活。即使做得不夠好，還是要記得自己愛自己。曾經的曲折靜美，流水一樣蜿蜒，漂白了月色，歲月似染，唯有冬雀掀開的葉片，片片清涼，蕩漾在城市的樓宇之間，一片，兩片，散落著一次次的過往，擦肩。
責任的作文2
責任，是一個普普通通的詞，它雖然是一個普通的詞，但它的含意卻非常重要，責任這個詞讓我想起了一件事。
那是一個晴朗的早晨，老師安排我帶著幾位同學去老師宿舍掃地，要在老師做操前完成，我很有把握地答應了。
我帶著幾位同學下去掃地了，我開始分配工作，“楊佳明同學掃車棚一�！薄袄子┩瑢W掃車棚二�！薄傲宏柾瑢W……”“……”分配好任務后同學就認真地掃起地來，我一邊掃地一邊認真地檢查起同學們負責的清潔區來，我認真地檢查著，突然現車棚旁邊的水溝沒有鏟，我飛也似地跑上樓拿鏟子，又飛也似地跑下來，這時的我已經大汗淋淋，氣喘噓噓，我不管三七二十一，拿起鏟子就鏟起水溝的垃圾來，水溝真是又臟又臭，但是為了能完成清潔任務，鏟吧，我鏟啊鏟，終于把水溝的垃圾鏟干凈了，這時也有不少同學向我匯報他們負責的清潔區的情況，我全部檢查了一遍，完成的`還不錯嘛，正好做操的鈴打響了。
羅老師下來檢查任務，表揚我任務完成得很好，我指著同學們說：“不光是我的功勞，還是大家共同努力的結果�！�
這件事已經過去幾個月了，但我還是記憶猶新，我覺得我對自己負責任了，對我們班負責任了。
責任的作文3
生活不易，我感觸頗深，當我的思想、積累等在不斷地發生變化，而這些因素直接或間接導致自己的方向(計劃)的改變。
我是一個追求完美主義者，這是好幾個朋友都曾給我的同樣評價。我不否認，我追求盡可能的真與切，嚴謹地做人處事原則讓我很多時間將簡單的問題復雜化，就是為了這些“個人原則”在問題的'處理上我比一般人要想得寬、遠，而且現在的我仍覺得這種處事方法沒必要改變。其實，簡單地將這歸結為“責任感”比較貼切!
因為有責任，我認真地對待每一件事情，因為有責任，我需要仔細檢查我的每一個決定，因為有責任，我不能輕易挑戰我心的方向，也因為有責任，我會感覺到生活不易。
縱使再不容易，我相信我依然會如終地堅守我的那份“空間”與“心靈”!這樣，我才能無愧地生活。
責任的作文4
我們班有許多負責任的學生。其中，勞動專員蔣子君就是其中之一。
記得有一次，姜子君安排工作，到了張，他正在做作業�！皠e寫了�！苯泳f:“先掃地再寫字。”“以后再掃！”張叫道。姜子君別無選擇，只能先安排其他同學上班。
姜子君安排完其他同學，回來看到張還在做作業。這時，姜子君又對張玄冥喊道:“你趕緊掃，我爸媽還在外面等我呢！”張玄冥漫不經心地說:“哦，不用擔心！”無奈，姜子君只好去看看其他同學的作品。
其他同學都走了，姜子君的弟弟催他說:“姐姐，快去，我爸媽都急著呢！”“好的，姜子君，你先走，我一會兒就關門窗�！笔Y子愷斬釘截鐵地說:“我不走，我要等他掃完，查完才能走！”
就這樣等啊等，張終于寫完了�！摆s緊掃！”姜子君喊道。張慢慢掃了過來……時間過得真快。姜子君檢查教室每個角落的'時候，已經是17點半了。
聽了這件事，你覺得姜子君是一個負責任的班干部嗎？我覺得作為班干部，姜子君起到了非常好的引領作用，值得我們全班學習！
責任的作文5
我覺得責任心是對家庭、班級、國家……有一種責任感，或照顧別人。比如說我的爸爸媽媽，他們幫助我學習，這就是一種責任心的表現。再比如說我們的老師，她教給我們很多的知識，每天都如此，這也是一種責任心的表現。下面，我給大家介紹介紹我的`責任心吧！
有一次，我和媽媽還有一些同事出去玩。一個阿姨帶著比我小的一個小妹妹來玩，我唯一的任務就是照顧這個小妹妹。我們來到了一個櫻桃樹林，我要帶著妹妹一起摘櫻桃。妹妹跑來跑去，我就對他說：“來，咱們來摘櫻桃！”小妹妹一搖一晃的走過了，我怕她摔倒，就跑過去攙扶著她慢慢走過來，“看，一個又大又紅的櫻桃！”我很有風趣地說道。妹妹張開小嘴，哈哈地笑起來。出樹林的路上，我就得有點陡，就把妹妹抱起來，抱出樹林。我在路上無微不至的照顧她，直到把她送回家為止�？矗覍@個妹妹多好啊，我有責任心吧！
我雖然有責任心，但是，我還可以做得更好。我要在班級上有責任心，我要在家庭上有責任心……我還可以做得更好！
責任的作文6
我們一生當中都在不斷地學習，從一歲到三歲學會了走路和吃飯，從四歲到十歲慢慢學到知識，十歲之后之間開始學會思考。而我認為，在一個人的成長過程中，責任感的培養是非常重要的。
我的學校里有一位同學，他每天至少惹老師一次，你們知道他是誰嗎？他就是——丁潔。
有一次，丁潔和我一起參加了一次畫畫比賽，畫好后，我得了二等獎，可是他的畫被老師貼在了圍欄上。丁潔看到了自己難看的畫，二話不說就一手抓住畫撕掉了，不僅撕了自己的畫，還把圍欄上所有人的畫撕掉了。校長都趕來了，可是太晚了，丁潔早就溜了。后來老師們查出是丁潔做的.，就把丁潔叫出來，問他：“丁潔，操場上的畫是不是你破壞的？”丁潔沒有承認。老師用更加嚴肅的語氣又問了一遍，終于，丁潔承認了，并且做出了相應的賠償。自此之后，丁潔再也不做壞事了。
我相信，所有人都做過壞事，但是如果能像丁潔一樣，懂得知錯就改，愿意去承擔自己的錯誤，那么他也可以成為一個有責任的人。
責任的作文7
一顆透明而純潔的責任心，是架起友誼的橋梁，是一個班級的文明支柱，是社會的傳統美德，是人與人之間聯系的紐帶……
班干部是一個“崇高”的職務，它肩負著班級的`重擔。班干部不是容易當的，它的“包袱”數不勝數，比如：班級的紀律、班級的文明、班級的衛生……可想而知，當班長的人一定是個聰明、能干的孩子。
不是我吹牛，在學校，我可是個十分負責、勤勞的班長，把班級管理得井井有條。每天，我安排人打掃教室，巡查包管區，把教室打掃得一塵不染，桌椅排得整整齊齊。老師們都很喜歡我，我和同學相處得就如同親姐妹一樣。管起紀律，我一向大公無私，“秉公辦理”，就像個“包青天”似的。只要我一上講臺，教室里就鴉雀無聲，個個一絲不茍地“埋頭苦干”。校長走過來巡視一番，總是喜笑顏開，好像在說：“這個班真不錯！”
因此，我們班常常獲得一面面閃亮的獎旗，這些獎旗為我們班增添了一種榮譽感，一種勃勃生機。
班級就是一個歡樂而溫暖的“家”，讓我們獻出一顆最赤誠的責任心，共同來保護，裝扮這個家園吧！
責任的作文8
瞥眼，便看見了陽臺上的花。嬌嫩得仿佛輕輕伸手觸摸都會使它夭折，內心莫名的有些感慨，真是小家碧玉啊。
陡然想起了外面的花……
陰雨連天，小雨淅淅瀝瀝的下著，倒是給路邊的野花平添了不少的生機，但多了，也就會膩的。雨越來越大，大到毫無章節，泥花一點點的濺在了臺階上，老家是農村，陰雨天是沒事可干的，索性就來看花。很是奇怪，這么大的雨，花朵竟還安然無恙的開著，再往上看，竟是幾篇綠葉，大滴大滴的雨水正無情的拍打在上面，一滴又一滴，仿佛無止境，但，她還是在堅持著……
心里莫名的愁悵，突然想起冰心的《荷葉?母親》，那是荷葉對花朵的愛，是荷葉的責任，是母親對子女的愛，是母親的.責任……
可現在，十四歲的我，又有什么事可干呢，除了學習還是學習，每天花著父母的錢去瀟灑，去揮霍。自己毫無事情可干，活的毫無意義。
我明白了，自己現在應該干什么呢，自己迷茫的是什么呢，現在的我，已不是最初的我，已不是先前那個只會哭哭啼啼，抱著洋娃娃玩過家家的小孩子了，現在的我應該多一份責任，讓自己活的更充實，更快樂。因此，現在的我，應多一份責任……
責任的作文9
今天上午9點多，我家公共衛生間的燈壞了，媽媽打電話給“櫻花吊頂”請師傅來修。10點多，師傅來了，媽媽搬了梯子給他，師傅爬上去修。師傅自己也帶了一些工具：新的燈管和鎮流器、吸盤，等等。他先用吸盤把天花板的鋁扣板吸下來，再仔細查看線路、鎮流器、燈管，對媽媽說，鎮流器壞了。他用螺絲刀等工具把舊的鎮流器拆下來，把新的'鎮流器裝上去，然后他就要走了。媽媽讓他坐下來休息一會兒，喝點水，他說不用了。媽媽讓他把礦泉水帶去喝，他也客氣地說不用了，之后就走了。過了一會兒，他又回來，說有一個零件忘記扣了。他用吸盤把鋁扣板吸下來，把零件扣好，就回去了。這個忘記扣的零件是在天花板內的，天花板扣上之后我們看不見，可是這個師傅還是回來把它扣好了。這真是一個負責任的師傅!
責任的作文10
責任心是一種財富，如果我們能將責任心發揮到極致那么我們的生活會變得豐富多彩。
責任心，是彼此溝通的一種方式，也是人與人溝通不可缺少的東西，如果沒有了責任心，我們變的像個強盜一樣。我們會變的墮落，我們會失去溝通的信任感，會讓世界變的“破爛不堪”。
責任心是什么呢？
責任心是你我之間的信賴，如果我把你借給我的東西弄壞了，毫不知情的扔到一邊。這樣，就失去了責任心，而下一次找你要借東西，你肯定不會在借給我，因為我沒有責任心。
如果我把你的東西弄壞了，我就要對這個東西付起責任。去接受懲罰，只有這樣，我才能保住責任心，下一次找你借東西，我想，也會很樂意的借給我。
如果有人拜托我幫他送東西給別人，我卻中途拿走自己用了。這樣我們會變的跟個強盜一樣，就沒人愿意把東西交給別人代理。會多出很多麻煩。世界就失去了郵局這個地方。
如果沒有責任心，我們會失去溝通的方式，會失去朋友，會失去他人的'信任，會帶來很多的不便。會讓人墮落。而有責任心，就多了一座溝通的橋梁，會帶來更多的朋友，得到他人的信任，多出很多的方便。
責任的作文11
快樂的獲得
快樂也有不同的內容。
有獨處之樂，有社交之樂。有人說“偉大的人孤獨自處，以免受制于俗人�！庇械娜藚s說“宇宙是一些散亂的紙張，是愛把這些紙張串成了一冊書�！�
有生活之樂，也有事業之樂。有的.人熱愛生命，患了絕癥還在頑強地或者，甚至說我死都不怕，還怕活嗎？有的人熱愛事業，“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋�！�
有平淡之樂，也有輝煌之樂。有人信奉中庸之道，陶光養晦；有的人卻喜歡鋒芒畢露，飛黃騰達。
有愛的快樂，也有被愛的快樂。愛是一種朦朧的幸福。愛情如果達到婚姻的階段，就會出現轉折。“婚姻是一本書，第一章寫的是詩篇，其余則是平淡的散文�！�
有人想要說：快樂就是自由，而自由就是為所欲為。但是，這是一句空話。為所欲為，就會到處碰壁，在社會上沒有立足之地�！叭嗣裰杂桑瑑H限于統治者所不過問之行動。”可見，自由是有限度的。自由的限制，在于行使自己的權利時不危及他人的權利，不凌駕于他人利益之上。這就又回到了權利的平衡這個前提。
責任的作文12
周六早上，我饒有興趣地看了于丹的講座《勇于承擔愛與責任》，這讓我恍然大悟，受益匪淺。
給我印象最深的是，于丹先生說，有一棵樹為了滿足一個小男孩的愿望，把它的果實、樹枝和樹干都給了他。當男孩長大后，他終于意識到這棵樹對他很好。他坐在老樹樁上說：“我只想和你共度余生�！边@棵樹不就像我們的父母嗎？在我們成長的過程中，父母就像老樹，一點一點的付出，一點一點的關心，一點一點的注視，從來不求回報。
“但是一英寸長的草有多少愛就有三英寸的`陽光”。我父母的愛是單戀。我父母熟悉的身影不禁出現在我的腦海里。每天早上，媽媽在春夏秋冬為我準備一頓熱騰騰的早餐，爸爸不顧風雨護送我上學.啊，父母的愛是遮雨的傘，是涼風，是親切的教導！
我不可能是一個有衣服伸手張嘴的孩子。我應該盡我所能。我應該是一個懂得感恩的好孩子，對父母表現出孝順的尊重，勇敢地克服困難，讓心中的愛和責任永遠飛翔。
責任的作文13
我非常想做一個有責任心的人，可是我并沒有做到，因為在三跳運動會最后那天已經出現了。
三跳運動會最后一天的下午，雖然有陽光，但還是有些冷。我同桌和我的好朋友周子瀾是老師安排撿垃圾的。運動會完了，我的好朋友周子瀾讓我把她的東西那會班去，我不假思索地答應了她。我從非常擠得樓梯里，我被擠來擠去，終于出來了。我蹦蹦跳跳的來到教室里，把周子瀾的東西放在了她的座位上。
我走回班里，看了一會兒書，先是周子瀾和我同桌回來了，后來才是金老師回來了，金老師明顯非常生氣。我們都非常的'害怕。金老師把我們嚴厲地批評了一頓，因為沒有人幫我同桌和我的好朋友周子瀾撿垃圾，所以才批評了我們。我心想：老師啊，您真是冤枉我了��！我是為了幫周子瀾拿東西，才不能幫他們撿垃圾啊！
我決定以后不管有什么事，我都要做一個有責任心的人。
責任的作文14
許多人都會為社會服務，服務的背后也會有汗水和勞動，為他們加油
清潔工，一個樸實的名字，雖然這個名字微不足道，但是它會為社會清理垃圾，打掃街道，他們在烈日炎炎的中午為我們清掃，而我們卻在家里吹著舒服的空調，但清潔工為我們樹立了一個好的榜樣。
警察，一個維護正義，保持交通順暢的人，他幫著我們，為我們找到了丟失的物品，為我們生命保駕護航。再看看我們，只知道吃喝玩樂這四樣，而警察叔叔卻是這么一個有責任心的.人。
教師，把自己所有的知識傳授給下一代，教會我們做人，做事的道理，幫我們認真批改作業，給我們創造一個良好的學習氛圍，而我們只知道玩，而不知道去好好學習，如果大家也能有老師這種無私奉獻的精神，那這個世界也會更好。這也是教師的責任。
醫生，為人們看病，為每一位病人找到更好的治療方案，事故現場，為每一個傷員爭分奪秒搶救他們的生命。這是醫生的責任與使命，才使得我們生活得更加完美。
是啊，我們得向清潔工，警察，教師，醫生這些人學習，看看他們有多么認真，負責，因為他們的責任心，我們的世界因此而更美麗。
責任的作文15
一把小小的鑰匙引發出了一個人有沒有責任心，如果班上每個人都有責任感，那么今天的事就不會發生了。
這學期我們進入了六年級，但換了教室。由于沒有教室的鑰匙，只好找以前這個班級的班主任拿鑰匙。好不容易拿來了，老師叫給班長去配鑰匙，可她配了10把，只有4把打得開，其余6把都不能用。而另外4把也沒有發給其他同學。中午放學，班長把鑰匙放進書包里。紀律委員中午留了幾個同學，那幾個同學搗亂，于是，紀律委員生氣的關了后門。臨走時，又順手把前門也關了――這下可好，全班同學下午來了進不去。
這件事情發生后后，大部分的同學都還在外面吵吵鬧鬧，好象對這見件事漠不關心，仿佛這根本跟他不相關；而只有那么幾個同學在努力想辦法。好多同學認為：“這事是班長和紀律委員的事，我們插什么手？我們又沒關門！”雖然班長在這件事上有錯誤，沒有及時的發鑰匙，可大家都是班級的一員，大家都有責任的。所以我們要同心協力，一起想辦法。
最后，還是其他班的'老師來幫忙撬開窗子，我們才得了救。
這次的“鑰匙事件”也教育了我們，只要是班級的一員，那你就有責任。
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