堅強的作文匯總（7篇）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的堅強的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
堅強的作文 篇1
“人生少不了與挫折碰面，是挫折裝點了人生�！边@句話還常常回想在我的耳畔，這句話是爸爸告訴我的。而如今任憑我怎樣歇斯底里的呼喚，爸爸也回不來了，他在一次的意外中離開了我。
仙人掌的故事
秋風乍起，樹葉飄零，一陣涼意襲來，我走到陽臺，只有那盆仙人掌還依然頑強的生長著，依然那么翠滴。媽媽的海棠花已經敗了。
那盆仙人掌是我過生日時爸爸送我的禮物。爸爸說仙人掌象征著堅強，它可以在沙漠中生長，風雨也無法阻擋它生長。爸爸還說我已經長大了，不需再哭鼻子了。那時我只是淡淡一笑。說實話。我根本就沒有細心的照顧過它，平時也懶得管它。今天見到它，沒想到他還能這么堅強。在它內心里有一種生命的力量。
我伸手想去摸摸它的刺，而當我的.指尖剛剛碰到刺的尖的時候，像一種針扎的感覺，我趕緊把手縮了回來，可已經晚了，手指頭被扎破了，流出了鮮血，眼淚已經在眼眶里打轉轉了。望著眼前的仙人掌，我止住了眼淚，因為我要堅強。
一張照片
在我的寫字臺上有一張我和爸爸的合影。爸爸笑得很和藹，我笑得也很燦爛，可爸爸不在了，這樣的日子不會再有了，想著想著不爭氣的眼淚流了出來，我趕緊擦干了眼淚，因為我答應過爸爸不再哭了，爸爸仿佛也在提醒我。
……
望著別人牽著爸媽的手，我是多么羨慕，畢竟以前我們一家真的很幸福，媽媽安慰我“再大的海浪也折不斷海燕的翅膀”。
生活還要繼續，在遠方還有很多故事，我知道如果說生活是大海，那么挫折便是翻騰的一朵朵浪花；如果說生活是天空，那么挫折便是天上漂浮的一朵朵白云……我知道自己的路還很長，我希望自己能牢記爸爸的話變得更堅強！
堅強的作文 篇2
今天看了一部老片，由阿爾帕西諾主演的《聞香識女人》。男主人公叫范克，是個雙目失明的退伍軍人，一個倔強、偽裝堅強的失明老人，他的內心是極度脆弱的。他生活在自己的偽裝里，充滿回憶的世界里，極度自卑的國度里……而表現在外的是粗俗、無理、冷酷、揮霍，所以親人討厭他，朋友遠離他，僅靠那些撫恤金陪伴著他。
當我看到，范克及片中另一男主角（查理）去他哥哥家那一幕時，我的眼角濕潤了，心也低沉了……
哥哥一家人并不喜歡他，甚至是痛恨、鄙視他，他們將他的到來視為如臨大敵，甚至不想邀請他進屋。吃飯的時候，當范克又講起了他的色情笑話時，他的侄子已經忍無可忍，他恨他、鄙視他……于是，侄子將他以前，他始終無法面對的過錯，統統剖開，展露于眾人面前。范克偽裝的堅強，漸漸變成了失落、悲憤，甚至最后演變成惱羞成怒，只見他一躍而起，扼住了侄子的'咽喉……
從哥哥家回來的范克，已經計劃著自己的死亡了，在他了結一切心愿之后，他的倔強、無理、粗俗、冷酷沒有了，只剩下虛弱無力的軀體和一顆求死的心……故事還沒完，影片還在繼續，但我卻被自己的悲傷情緒所籠罩。
為什么人們總是不愿意花點心思來對待自己的親人、朋友和愛人呢？為什么就不能試著去了解他們的內心，看到他們的偽裝與脆弱呢？而總是被他們的外表和那偽裝的堅強所迷惑，甚至做出傷害他們的行為而不自知！
每個人都有一顆柔軟的心，都需要關心和愛護，特別是親人、愛人和朋友，而我們卻總是吝嗇于自己的關心和愛護，對他們！
堅強的作文 篇3
我想同學們一定流過“金豆”吧？有些流淚的事還會讓我們刻骨銘心。其實我就是一個經常流淚的孩子，還常為了流淚而挨父母的臭罵，不過現在我開始慢慢變了，那是因為我讀了《哭鼻子大賽》這個故事。你也許會感到疑惑，哭鼻子還會有比賽？是的，這個故事講了幾個“哭鼻子”運動員在大哭，他們在比賽誰哭得厲害，誰的淚水最多，誰能做到說停就停。而臺下的觀眾卻在哈哈大笑。讀到這，我仔細想了想自己，以前總愛大哭大鬧，別人是不是也像這些觀眾一樣在一旁哈哈大笑呢？想著想著，不禁慚愧起來。
我以前不僅愛哭，而且哭得很有水平：一邊拉開最高的嗓門，一邊用力地跺腳，恨不得把房子都跺塌下。整個人看起來就像一只母老虎，連我們村里人都知道我是鼎鼎大名的“麻油機”大王。有一次我們一家去常州買衣服，忽然我看見一個漂亮的娃娃玩具，心里喜愛得不得了，就吵著要媽媽買，可是媽媽不答應，還說我已經長大了，不該玩這些幼稚的玩具了。拉著我的手就想走人，我急得直冒汗，突然，鼻子一酸，在商場里大哭起來，人來人往的.，媽媽實在沒辦法，只好買下了那個娃娃，我也終于如愿以償�，F在想來該有多少人在笑話我呀！真是慚愧，慚愧！
讀了《哭鼻子大賽》故事后，我決定好好改改這個愛哭的壞毛病，再也不讓別人嘲笑我了。這不，我又和媽媽比賽踢毽子了，一開始，我和媽媽踢的個數差不多，可是好景不長，媽媽越來越厲害了，而我的水平也在慌張中漸露馬腳。要是平時，我又要使出“絕招”——流幾顆金豆，讓媽媽讓著我了�？墒且幌氲健犊薇亲哟筚悺分械娜宋铮覉詮姷匾ба�，使勁忍住淚水不讓它掉下來。比賽雖然輸了，可是我學會了堅強，比起結果來，我還是有收獲的！
從此，我不再是愛哭鼻子的孩子了，越來越堅強了，這真要感謝《哭鼻子大賽》這本書！
堅強的作文 篇4
堅強，一個生活中人們家喻戶曉的詞語，卻告訴我們許多道理，它讓我們一次次以失敗中站起，沒讓心中的惡魔打倒在地，在我認為生命的最美姿態非它莫屬。
杜牧的《初春有感寄歙州邢員外》有一句是這樣寫的“梅衰未減態，春嫩不禁寒”，這句詩寫出梅花生命力頑強的特點，讓它在寒冷的冬天也能生生不息。，難道這不是生命一種體現嗎？這也是我們應該具有的品質之一。
除了梅花之外，我的生活中也有關于堅強事例，它讓我體會到了生命的價值。
我們小區有一位大哥哥，因一次車禍中不幸下肢癱瘓，終身只能坐在輪椅上，但他沒有讓自己生活變得如此枯萎，他每天還是艱難的用著輪椅在樓下運動，他用上半身的全部力氣使勁推動著那笨重的輪子，盡管移動幾米的距離，大哥哥就已經大汗淋漓。這是我們正常人永遠體會不到的。但是我們永遠不能忘記大哥哥那堅強，不懦弱的品質，是他的堅強讓生活更有活力。而身為正常人的我們也應該勇敢地面對生活中的各種困難，不做望而卻步的'人。
我想一個人的人生總是風平浪靜，那豈不是太平淡無味了嗎？所以生命中的“龍”卷風向你卷來，那就堅強的迎難而上吧！
堅強的作文 篇5
一雙黑黑亮亮的大眼睛，圓圓的腦袋，帥帥的發型，再配上兩個圓圓的酒窩。這就是我的小師兄——叮當哥哥。
第一次見到他是在一個周日的下午，我剛走進道館，便看見窗邊坐著個身穿白色道服的小男孩，他捧著一本書在認真地閱讀，陽光從窗外照進來，灑在他身上，好似一道道光環圍繞著他。教練告訴我，他是我的小師兄，名叫叮當。他看到了我，很紳士地向我伸出手來，我也主動把手迎上去，從這天起，我便認識了叮當哥哥。
每周日我都會和哥哥一起訓練，每次他都會像教練那樣先帶著我們做準備活動，在每一次訓練中哥哥都很認真，即使很累他也會堅持，并給我們打氣，讓我們也要堅持。
上周日不知道哥哥是著涼了，還是午飯吃的不舒服。在訓練中吐了，而且吐了兩、三次，當時看到他的臉色很不好，緊鎖著眉頭，出腿的速度也慢了下來。教練和他的媽媽都勸他歇會兒，不舒服就別練了。哥哥搖了搖頭，咬咬牙又回到訓練場。實戰訓練的時候，哥哥好像沒有力氣了，被對手一下子踢倒了，我們都圍上去扶起他，勸他歇會兒。哥哥喝了口水，抹了抹額頭上的汗，果斷站起身，堅定的說：“跆拳道精神是忍耐克己！我既然學習了跆拳道，不能只學會它的動作，還要學習真正的跆拳道精神！”哥哥的話讓我們所有人給他點贊。訓練結束了，哥哥的`道服被汗水浸濕了，連黑色的道帶也都濕了。
我的小師兄就是這樣一個堅強的小哥哥，讓我由衷地佩服。叮當哥哥讓我們拉起手來，一起加油吧！
堅強的作文 篇6
我們的班主任徐老師曾教過一位名叫徐翊的同學。他患有腦癱，并且肢體二級殘廢，相比較肢體健全智力正常的同學來說，日常的學習和生活對徐翊來說，都存在著巨大的障礙，但是他還是以堅定的`意志、頑強的精神支撐著自己。
一個冰凍三尺的冬天，同學們都上體育課去了，空蕩蕩的教室里只剩下徐翊一個人在認真地寫寫畫畫。徐翊一會兒聚精會神地思考著，一會兒專心致志地書寫著，一會兒全神貫注地在書頁中尋找著……可能是天實在太冷了，只見徐翊不時的把兩手攏在嘴邊，使勁地向手上呵氣。忽然，徐翊凍得發抖的手不小心碰到了橡皮，橡皮滑溜溜地滾到了地上。
對正常人來說，從地上撿起橡皮，那是輕而易舉的事，可對于徐翊來說，卻面臨著巨大的困難。本來，他也可以等同學回來時再請他們幫忙，可是，徐翊是個自尊心很強的同學，不想什么事都麻煩同學。于是，徐翊艱難地彎下腰，努力地向前伸了伸手，眼看就快夠到橡皮了，偏偏這個時候他的手卻又不聽使喚了，手指一抽搐，橡皮反倒彈得更遠了。徐翊還是不肯放棄，又使出吃奶的勁，使勁把手往前探去，哎呀!一不小心徐翊摔倒了。徐翊在地上大口大口地喘著粗氣，忍受從冰涼的地面傳來的寒氣，憋紅了臉，匍匐著向橡皮靠近，終于，他把那塊橡皮緊緊地攥在了手心里!
可是，經過了前面的波折，他再也沒有力氣回到座位上了，時間長了，蜷縮在地面的徐翊，不停地打著哆嗦，簡直快凍僵了，終于，有一位同學來到教室，看見了在地上縮成一團的徐翊，連忙費力地把他扶起來，等坐定后，那位同學決定留下來陪著徐翊，徐翊卻笑著說：“謝謝你!你放心，我沒事，不要緊的，你去上課吧!”
徐翊，你熱愛生命，熱愛生活，熱愛學習，你真堅強!
堅強的作文 篇7
雨夜，寒冷。
放學了，看著散去的同學，心中十分落寞，看到校門口雨中等待孩子的家長，下意識地去找，卻始終沒有看到那個身影。（旁批：不是一下子點明媽媽，高明。）
“冷了吧？吃點兒東西吧？”身邊，一位家長拿出面包對孩子說�！澳憧烧嫘腋＃ 绷硪晃煌瑢W打著招呼。“幸福？天天被老媽煩死了！”那孩子回答。幸福，我愣住了，被這么寵著還有怨言。
我不禁看了看自己被雨淋濕的衣襟，（旁批：對比運用恰當。）暗暗嘆氣。老媽從不來校門口等我，也許這就是我和她們的差別吧！獨自走著，雨淅淅瀝瀝地下著，一滴一滴打在水潭中，不經意打了個寒戰。看著遠處母親為自己的'孩子添了件衣物，關切地說著什么，母子倆上了車，遠去，（添上此句，為下文的議論張本。）無限惆悵……
“風雨中，這點痛，算什么……”抬頭望去，別人手機中傳出了這樣的聲音。是啊，風雨中，獨自走走算什么？冷一些又算什么？（旁批：情緒和思想的變化由歌曲引發，比較自然。）
風雨中，沒人為我添衣，讓我更明白應該自己走過！
風雨中，沒人為我開車，讓我更懂得怎樣走過崎嶇的道路！
�。ㄅ耘鹤h論，簡潔有力，非常精練。）
風雨中，堅強。
佳作點評
似乎并不是一鋅“事”，但不能否認這是成長路土的一次心靈風暴。對照單元寫作要求要求、起因、結果都具備了。起因——下雨了，內心希望老媽送傘添衣；經過，看見同學有此幸福，內心惆帳，但受到歌詞的“點化”；結果，悟出活的道理。
放學時下雨，父母送傘添表的題材很常見，主題“堅強”亦屬老生常談，讀到“獨自走著”，以為下文會寫媽媽來送傘了，但如果真這么寫，就太俗了。文中，期待中的媽媽始終沒有出現，而“我”卻悟出了成長中的哲理，從中表現了生活鍛造出的堅韌品格和成熟心態。
文章敘事描寫很自然，環境描寫恰到好處，語言圓熟有力。
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