精選學生的責任作文集錦九篇
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的學生的責任作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學生的責任作文 篇1
“一”一個聲音從操場傳出,只見十幾個人圍成一圈,集體向右轉!八摹保瑢W們又手忙腳亂了,反應快的趕快向前走一步,反應慢的還在左看右看,搞不清狀況,突然就被后面的“動力火車”撞了一下。“哦”觀眾們大聲歡呼,那些被撞的人只好乖乖認栽,在眾目睽睽下,舉手鞠躬,大聲道歉。這是干什么?這是我們1103班在玩“勇于承擔責任”的體驗游戲。
這個游戲,不禁讓人想起這兩天的勞動。在勞動期間,我們班負責到掃整個學校,每一個人都有自己的責任區。但是,有的人做得非常好,甚至被提出了表揚;有的人做得很不好,甚至被通報批評。其實要做好很容易,只要認真地去做。還有的人這樣為自己辯解:“什么!我幫了一上午的忙,搞得我腳都酸了,反而還打了一個B!睂τ谶@樣的人,只有一個解釋,那就是不懂得負責。因為他從未想過,本來老師給他安排的就是一份責任,難道我們就不能認認真真將這份責任完成好再去幫助他人嗎?更有甚者,一做完衛生,就跑到別處去乘涼、玩耍,絲毫不顧自己的責任。
小小的游戲和勞動告訴了我們,責任心離我們不遠,只要認認真真地承擔自己的責任,完成好自己的任務,這就是責任。
學生的責任作文 篇2
媽媽從小教育我,要做有一個責任心的人?墒,我從來就沒有責任心。媽媽讓我做一點小事,我都做不好。但是我終于為自己的行動所后悔,做出了一件負責任的事情。
在一個寒冷的冬天,我洗完澡從浴缸里出來。這時,我被眼前的景象嚇了一跳:只見衛生間內滿地是水,就像發洪水一樣。只見水還從水斗不停地往外漫,就像肆意生長的藤蔓一樣,沒人可以阻止。我往衛生間一看,只見水龍頭還在流著水——原來我沒把水龍頭關緊,水都溢出來了。我想這件事情是我粗心所犯下的錯誤,我不應該再讓媽媽替我操心了,我犯下的錯誤就由我自己承擔吧。
于是,我關緊水龍頭,把衛生間的門關上,防止水蔓延至客廳,再拿來拖把和抹布。我先把衛生間的排水口打開,用拖把把水往排水口的方向拖,水就好像聽話的孩子,等水都流下去后,地上還有點濕,我就準備用抹布把衛生間地上的水擦干。我先把抹布放在拖把上,然后用拖把一點一點地把地上的水拖干凈!鞍ρ健!只聽“咚”的一聲,因為地面太滑的原因,我滑到在地上,我只能慢慢地從濕滑的地面上爬起來,然后繼續用抹布擦。就在此時,媽媽在外面不耐煩地問道:“洗個澡也要洗那么久,好了沒有,快點啊!蔽壹傺b很淡定地回答:“額,再等會兒,馬上就好了!痹诨卮疬@句話的同時,我就像打雞血似得,加快了手上的動作。終于,在我的努力下,地上的水終于被擦干凈了。我吧抹布上的水洗干凈后,就把所有的東西放回了原處。頓時,整個衛生間煥然一新,地板都可以清晰地倒映出人影。
就在這時,媽媽也進來了,我把事情原原本本告訴了媽媽,媽媽先是因為我的粗心而批評了我,同時也是因為我的責任心而表揚了我。
我第一次體會到負責人是多么的重要,一定要為自己所做錯的事情負責。這真是一次負責人的行動啊!
學生的責任作文 篇3
“責任心”三個字有著很深刻的含義,也包涵了很多內容。
上周學校運動會結束的時候,班級的同學們應該全部留下把大家的凳子一個一個摞起來送還給管理員?墒,一上午的運動會結束了,我們班的同學一溜煙幾乎全部跑走了,只有個別同學留下來擺凳子、撿著垃圾。我想這應該是缺乏責任心的表現。我認為以我的角度來說責任心應該是,做好自己該做的事情。在學校里,我的責任就是好好學習,愛護學校的公共財產,完成好老師交給我的各項任務。在家里,我的責任就是自己的事情自己做,收拾好自己的玩具,整理好自己的書包,幫助爸爸媽媽做好力所能及的家務勞動。我覺得,責任心,就應該是這樣的。
有一回,我的同桌吃飯時要去涮拖把,我不知道,還以為他走了,就沒給他打飯,自己吃的飽飽的,讓同桌沒吃上中午飯。
我一定能有責任心!
學生的責任作文 篇4
在這個美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨,太陽的責任是灑下光芒,小溪的責任是滋潤土地,而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價值,但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽,但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎?
有的人曾把老師比作過大樹,有的人曾把老師比作過園丁,但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細心,就一定會發現在老師的.講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富,老師卻漸漸皺紋與白發多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢?是學生成功后的感謝還是孩子長大后的探望?這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責任才是最神圣最偉大的責任!
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神圣的責任——犧牲自己,照亮他人,無私奉獻,不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎?這就是責任呀!現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責任又有幾分?
學生的責任作文 篇5
在這熹微的晨光中,我們又迎來了繁忙而又充實的一周。同學們看到了,這學期,我們的校園發生了很大的變化,校園的環境狀況有了明顯好轉。亂扔亂倒垃圾的現象少了,各中隊值日的表現也都十分踴躍和積極,這足以說明在班主任老師的教導下,我們的行為規范有了明顯的進步。我們學校也在原有質樸典雅的基調上,增添了幾分豪華,幾許氣派。
我們始終發現:潔凈,是校園中不曾變更的主題。但是,我們也不可否認,校園中仍然存在著一些讓人不太滿意的地方,在下午大課間和放學前,校園內。走廊里有時會出現零星的廢紙、糖果、飲料等垃圾。這些都是學校反復強調,多次提醒大家注意的。
今天,我們6年4中隊向大家提出倡議,那就是:凈化校園是我們共同的責任。
校園是我們的家,美化、凈化靠大家,她的容貌需要我們共同打扮她,從今天開始,倡議大家都記住一個簡單的動作:彎下腰,撿起腳下的廢紙廢物;記住一項簡單的規定:決不隨手亂丟一片廢紙!
同學們,我們的明天就是學校的未來,明天的學校將以我們的成長而自豪。請記。簝艋@,是我們共同的責任!
學生的責任作文 篇6
責任不是一個甜美的字眼,它有著巖石般的冷峻。每個人在自己不同的成長經歷中有不同的責任。
20世紀初,一位名叫弗蘭克的美國意大利移民,經過艱苦的創業后開辦了一家小銀行,但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了,儲戶失去了存款。當他帶著妻子和4個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答:“是的,也許我沒有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢!眱斶的代價是30年艱苦生活。當寄出最后一筆“債務”時,他輕嘆:“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了自己的責任,而給世界留下了一筆寶貴的精神財富。
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元。在當時,這12.5美元對于他的家庭來說可謂是天文數字,足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,并且懺悔。見兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元,說:“這筆錢是我借給你的,一年后要分毫不差的還給我!蹦泻①r了錢之后,便開始艱苦地打工。終于,經過半年的努力,他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統。他曾回憶說:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了到底什么是責任!
這個社會不缺少有能力的人,而是缺少既有能力又有責任的人。同樣,沒有做不好的事,只有不負責任的人。責任承載著能力,一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。因為有責任心的人,必定是敬業、熱忱、主動、忠誠,把細節做到完美的人。在責任感的驅使下,他們會積極挖掘自我潛能,會更加勇敢、堅忍和執著,會充滿激情地勤奮工作!柏熑斡卸啻,事業就有多大”、“人可以不偉大,但不可以沒有責任心。”這些都是企業和個人生存發展中得出的真理。
很多同學可能在日常的生活學習中會感嘆:“我終于完成了父母對我的囑托、老師交給我的任務、同學對我的托付…”。相反,有一些同學上課拖沓遲到、昏昏欲睡,作業拖欠、抄襲,缺少了老師的監督就肆意放縱,甚至于對老師的教育引導無動于衷,忘記了學生的身份、忘記了學生該有的責任,反思以上表現難道不是精神頹廢、不負責的表現嗎?這樣的同學就是在虛度人生,更是在推卸自己的責任,你難道不應該為此而感到慚愧嗎?每一個人在社會上都扮演著不同的角色,都有自己不同的責任。教書育人,是老師的責任。救死扶傷是醫生的責任。而作為學生的我們,不要跟老師計較你的自由,更不要跟父母大談你的權利,因為一個不知道責任的自由,是散漫!一個不懂得負責的權利,是自私!
同學們,當我們隨意地揮霍自己青春歲月時,我們不難發現青春正匆匆地逝去;當我們的臉龐綻開青春笑臉時,父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋。所以,我們終究要明白,青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想,青春更應該是一種責任!
又近期末,再過兩個星期就將迎來期末考試,大家在校的每一天都不會輕松,一學期,一年,幾年來學習的東西,都將在此時向你匯成洪流向你撲來。九年級畢業班的同學,可能更覺得學業壓力的沉重:我和你們在一起,能深切地感受到同學們內心的不安寧,臨近總復習的時候,一種老虎吃天,無從下口的感覺在時刻困擾和侵襲著大家。
不管你感覺如何,我要在這里對同學們說:行百里者半九十,不拋棄,不放棄,困難固然存在,但別把困難在想象中放大。有時,看似不可能的事,完全可以變為可能。
給同學們講一個看過的小故事:
有一家效益相當好的公司,為了擴大經營規模,決定高薪招聘一名營銷主管。廣告一打出來,報名者云集。
面對眾多應聘者,招聘工作的負責人說:“相馬不如賽馬,為了能選拔出高素質的人才,我們出一道實踐性的試題:就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。”
絕大多數應聘者感到疑惑不解,甚至憤怒:出家人要木梳何用?這不明擺著拿人開涮嗎?于是紛紛拂袖而去,最后只剩下三個應聘者:甲、乙和丙。
負責人交代:“以10日為限,屆時向我匯報銷售成果!
10天后。
負責人問甲:“賣出多少把?”答:“1把!薄霸趺促u的?”甲講述了歷盡的辛苦,游說和尚應當買把梳子,沒有收到效果,還慘遭和尚的責罵。還在下山途中遇到一個小和尚一邊曬太陽,一邊使勁撓著頭皮。甲靈機一動,遞上木梳,小和尚用后滿心歡喜,于是買下一把。
負責人問乙:“賣出多少把?”答:“10把!薄霸趺促u的?”乙說他去了一座名山古寺,由于山高風大,進香者的頭發都給吹亂了,他找到寺院的住持說:“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳,供善男信女梳理鬢發!弊〕植杉{了他的建議。那山有十座廟,于是買下10把木梳。
負責人問丙:“賣出多少把?”答:“1000把!薄霸趺促u的?”丙說他到了一個頗具盛名、香火極旺的深山寶剎,朝圣者、施主絡繹不絕。丙對住持說:“凡來進香參觀者,多有一顆虔誠之心,寶剎應有所回贈,以做紀念,保佑其平安吉祥,鼓勵其多做善事。我有一批木梳,您的書法超群,可以刻‘積善梳’三個字,便可做贈品!弊〕执笙,立即買下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興,一傳十,十傳百,朝圣者更多,香火更旺。
毫無疑問,最后丙得到了哪個職位。
對于有些人來說,“不可能”這三個字,就是一座不可逾越的高山,在它前面會止住腳步。有時困難在想象中會被放大了一百倍,事實上,走出了第一步,你就會發現那些麻煩和困難有時只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前,不要把困難想得很大,只要是你認定的事情,第一次克服了心中的畏懼并長期堅持下去,就一定能達成夢想。再高的山,人不也是一步一步攀登上去的嗎?如果你只是站在山腳下感嘆,那你就只能仰著頭做可憐的看客。推而廣之,人生中許多事情,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服。勇敢地邁開步子,你每走一步,都離目標更近一步,然后只要全力以赴的去努力、去堅持,終究會發現,所有的獲得,所有的成功,都將是水到渠成。
我們已經適應了新校區學校制訂的行為規范新規則;我們經歷了期中考試成功的快樂和失敗的苦澀;在運動場上我們揮灑著青春的汗水和激情;大多數學生在認真地學習認真地生活踏實地做事,大多數學生能意識到自己已經是學校的老二了,不該再像過去那樣再吵吵鬧鬧混日子了?傮w而言,我們七年級學生在行為規范等方面有一定的進步,日日評中我們年級總體一直較好。我們的師生關系也較為和諧,教育教學秩序良好,沒有出現哪個班級是明顯亂班薄弱班級,這是我們全體學生和班主任努力的結果,值得高興。同時,很多班級都或多或少有一些學生,他們表現為行為規范好,學業成績優秀,而且比較穩定,在年級中和班級能起到模范帶頭作用,促進了班級良好學風班風的形成。但是,我們今天召開這次廣播會的目的并不僅僅要說我們說取得的成績,我們在行為規范和學習中,還是發現了很多問題,在這里面有些是老生常談的老問題,有些是隨著新校區搬入和年齡增長出現的新問題。我們老師總體感覺是有點散有點浮有點懶,是年級中共性的、有些是個別班級中個性的。已經嚴重阻礙了我們的進步和長足發展。
下面我主要從行為規范、學習、思想等方面來總結一下我們在這學期里存在的問題。其實這幾點是互相依存相互促進的關系。
一、 文明習慣
本學期,追逐打鬧、大聲喧嘩、同學之間吵架打罵等嚴重問題還不至于出現,但離學校和中學生行為規范上對我們的要求還是有一定距離。根據我們的觀察和學生反映,我們很多班級中說話不文明舉止不雅的現象似乎有所加劇。甚至個別班級說低級下流臟話粗話、做不健康的打鬧游戲屢有發生。而且屢教不改,班主任教育后,或許他們這個游戲不做了他們會轉而發明另外的游戲另外的臟話。同學之間有個磕磕碰碰,不會謙讓不會寬容,而是動不動就起糾紛,牽制了老師的大量精力。我覺得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級趣味,傷害了別人,影響了集體聲譽,擾亂了正常的秩序,也降低了你自己的人格。我想,學生就該有學生的樣,不是任何話都可以口無遮攔的,退一步海闊天空,中學生的心靈就應該是純凈的,我們也要學會寬容。絕對不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此,我發出呼吁,校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話!
二、作業問題
學習是我們的首要任務,而作業是檢測我們學習效果的最有效的手段?墒,我們經常會發現:作業不做少做,作業拖拉質量差、錯誤率高。口頭作業不到位,主要是文科作業例如英語和語文的讀背作業,很多學生根本不當作業,不認真完成,家校練習本形同虛設。家長的簽字流于形式,其中我們學生有很大責任,因為他連記作業都會偷工減料。雙休日作業質量尤差,草草了事,任務觀點。另外,由于剛才第一點中我提到的文科作業的口頭作業不當一回事還是什么的,主課老師要抓這些學生了,課堂時間不夠,勢必在課間,結果就造成影響下一節常識學科的上課,我們常識學科老師反映較多的七9七10兩個班中的學生,背英語默什么的,這樣勢必造成一個惡性循環,學生一直處在拆東墻補西墻的過程中,還能學好哪一門課呢?而且據我的觀察,往往是一大串的學生都站在教師辦公室,為什么呢?好好的思考一下。另外,常識學科作業拖拉不完成現象也比較嚴重,而且總是那幾個同學。學生認真完成作業就相當于我們教師認真上課一樣,是天經地義的,我們沒有任何理由找借口!更有甚者,抄作業現象比6年級要嚴重。學校行政領導在每天的例行晨間巡視過程中也屢有發現,多次向我們老師反映。如:電話抄作業,早自修來抄作業,不以為恥反以為榮。抄作業歷來是我們學校要抓的工作重點,他的危害性是不言而喻的,要老鼠過街人人喊打。希望我們被抄作業者管好自己的本子,組長和值日班長做好記錄,處罰力度加大。希望大家一起努力,提高作業質量,把抄作業的壞毛病堅決扼殺掉。
三、上課紀律和效率問題
1、早自修午自修不能自我約束。當老師還不在教室的時候,很多學生有不守紀現象。他們或無所事事,或玩些小游戲,個別班級關起門來,或高談闊論,或吵鬧說笑,或趕做作業,雖不能說是烏煙瘴氣,那最起碼也可謂“千姿百態”!尤其是追逐打鬧,萬一有個閃失,如摔跤了,這里骨折那里斷掉一顆牙什么的,出了事情誰來負責?。!我不知道,此時我們的自律精神哪兒去了?二中學生的拼搏精神哪兒去了?建議值日班長和其他班干部一定要負起責任來,早自修交好作業在前面領讀,營造書聲瑯瑯的氛圍。午自修,值日班長提早五分鐘站在講臺前,提醒大家可以為午自修做準備了。
2、公共集會紀律
公共集會紀律總體良好總算是我們年級的閃光點,如看電影呀、出操等,大聲喧嘩不守紀律的現象,但這學期我們發現有個別班級的一部分學生在開始油腔滑調了,請記住你是代表誰?班級、集體的榮譽要嗎?所以,在成長的過程中,一定要學會嚴格自律
3、常識學科紀律不好。許多學生在主課上的表現稍微收斂,可是常識學科當作是發泄自己多余精力的好機會,隨意說話做小動作者有之,開小差打瞌睡者有之,也有做其他作業看其他書籍的,甚至吵架和教師頂撞的。常識學科的重要性我想這里也是不需我多言的,這里我重申一下,尤其是這學期剛轉入我們二中的學生,希望你們也聽清楚,留級制度規定,假如有三門學科不及格就要留級,其中也包括常識學科。我們二中不是鍍金的地方,我們以往的輝煌成績來自團隊每一位師生的共同拼搏,愿大家能重視這個問題。
學生的責任作文 篇7
今天,是軍訓的最后一天了,經過了幾天與同學在一起的日子,我有一點舍不得走了。我們在結營儀式之前搞了一個活動叫“領導力與責任心”,這個游戲的要求是我們選兩個鄰袖,然后教官來念口令,如果有一個人做錯,領袖就要替哪個做錯的人跑一圈,我們女的領袖是陳嘉雯,男的是田浩然,最后的結果是男的跑了三十七圈,女的跑了三十二圈。
我也做錯了一次,我感覺很對不起她們,恨不得馬上幫她們跑,我努力的讓自己別做錯減少他們的負擔,看到她們跑的臉紅,汗流滿面,氣喘吁吁,我們大部分人都哭了,教官把她們拉住了,讓我們去擁抱她們,我們都去了,我們擁抱完了她們又開始跑了,教官說:“老師可以和學生一起跑”,黃老師去和他們一起跑,她們互相關心,陳嘉雯讓黃老師去幫田浩然,田浩然說:“不用了”,自己又跑起來了,陳嘉雯為了幫我們跑連交板都弄傷了,我們問她有沒有事,她對我們說:“沒事”,我不得不佩服她們這種有意志力的精神,她們不愧是我們的領袖。我們要學習他們,為大家擔起了所有的是,還要學習他們互相關心,她們是那么堅強。
學生的責任作文 篇8
這個暑假真是出奇的熱,天空好像燒著了一樣,到處白晃晃的。陽臺外面,樹啊,花啊都干癟癟的,耷拉著腦袋。蟬不知躲在哪里,只聽見外面一片刺耳的蟬鳴聲,好像熱瘋了似的。
我躲在空調房里,看著外面的景象,心里暗自慶幸。我想:不知道天會這么熱,也不知道要熱到什么時候。還好不要出門,否則真是太可怕了。
躲在家里看了會兒書,我覺得有點無聊,就跑到窗戶邊往外看。都快下午4點了,外面還 是那亮晃晃的景象,我看見樓下小區靠西邊的路旁,一排高大的冬青樹都已經被曬黃了葉子,一排焦黃的冬青樹一抖一抖的,好像在說:“好渴啊,好熱啊,誰能給我澆點水?”
這時候,我突然看見在小區的角上,有一個帶著大草帽,穿著一件深藍色襯衫的大伯,正在給冬青樹搭遮陽棚、澆水哩!只見他一手拿著一根又細又長的竹竿,一手把一塊黑色的網紗放在竹竿上,接著踮起腳尖,把黑網紗披在樹枝上,把樹遮住,讓后再用兩根竿子撐住網紗,固定好。這樣冬青樹就在陰涼下,不用擔心熱了。
然后,他拿出一個小水槍,對準冬青樹一股腦地噴去,嘩啦啦,水槍里的水爭先恐后地一擁而上,冬青樹喝飽了水,開心極了。晶瑩的露珠亮閃閃發光,好像一眨一眨的小眼睛,在向大伯道謝。這個大熱天出來澆水的好心人到底是誰呢?我拿出望遠鏡仔細一看,原來這個大伯正是小區里的一個保安叔叔。
我想:正因為有這樣認真負責的人,我們的小區才能保持優美的環境。而這個世界上,不正是由于有這些辛勤的勞動者,才會這么美好、和諧嗎?
現在我最想對他們說的一句話就是:謝謝你們,是你們讓世界變得更美好,你們辛苦了!我要向你們學習,把你們作為榜樣,將來成為一個負責任的人,為世界做出自己的貢獻!
學生的責任作文 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是《做一個有責任的小學生》。
同學們,大家知道什么是責任心嗎?記得有位名人說過:世界上有許多你不愿做的事,但這就是你的責任。責任,是自己對自己的要求,是他人寄予的希望,是社會托付的使命,以及與它們相應的自覺態度。
“責任”是顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”,是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。我們作為一名小學生有責任做到對自己負責,對他人負責,對社會負責。
一個有責任心的人應該懂得自己該做什么,不該做什么,也是對自己負責的表現。課堂上認真聽講,是對老師和同學有責任心的表現。平時注重節約,不亂花錢,幫助父母干一些力所能及的家務活,完成父母交給的任務,是對父母、家庭有責任心的表現。隨手關掉流淌的水龍頭,彎腰撿起地上的垃圾,放學時主動關好門窗,是對集體、對學校負責的表現。愛護公共設施,遵守社會公德,是對社會負責的表現,認真參加升旗儀式,唱好國歌,是熱愛祖國,對國家負責的表現。
同學們,在我們生活和學習中都能體現出一個人是否有責任心。一個不講公德,情感冷漠、責任心不強的人是得不到別人的關心和尊重,也無法與人真誠交流合作,更無法適應未來的社會,唯有責任心強的人,才容易獲得成功。
同學們,讓我們從身邊的點滴做起,從每天必須經歷的小事做起,培養自己的責任心,養成一種良好的行為習慣。讓強烈的責任心和良好的行為習慣伴隨我們一生,成為一個對當今社會有用的人,一個有責任心的人!
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