【精華】話題責任的作文五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的話題責任的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題責任的作文 篇1
責任——渲染生命輝煌
“天下興亡，匹夫有責”。正如顧炎武所說的有責任者，如石中之竹，堅定不屈；如雪山松柏，挺拔蒼翠；如冬日之梅，傲骨凝寒。有責任者，撐起責任，同時也撐起了中華民族的脊梁。
有責任者愛國
人之責，莫過于對國之責。文天祥系南宋的責任，舉兵抗元，被俘后寧死不屈作《正氣歌》已明己志，滿腔愛國情永照汗青。岳飛精忠報國，率岳家軍血然沙場，譜寫出一首慷慨悲歌，使敵人聞風喪膽。陸游因對國之責任，至今不忘國家，一句“王軍北定中原日，家祭勿忘告乃翁”充分表現出他的偉大因對國之責任，他們渲染生命的輝煌。
有責任者豪邁
曹操立于滄海之邊，寫下“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”。表達他一統天下的豪情壯志，蘇軾被貶他鄉，因有責任他發出了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺“的無限感慨。劉禹錫被貶，秋日里一句”晴空一鶴排云上，便引詩情碧宵“將他樂觀豪放的情懷表現的淋漓盡致因有責任，他們豪邁，他們樂觀，他們渲染生命的輝煌。
有責任者冷靜
面對死亡，譚嗣同冷靜至極，臨刑發出了“死得其所快哉快哉”的呼喊，屈原面對腐敗王朝發出了他人皆醉我獨醒的感受，這份冷靜又使責任而倍發耀眼的光芒。
因有責任，才有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國；
因有責任，才有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪邁；
因有責任，才有“泰山崩于前而不倒”的冷靜。
因有責任，生命輝煌！
話題責任的作文 篇2
昨天，我們班的老師讓我們練習排隊，有個同學最后一個出去，老師不小心批評錯人了，他主動來給老師承認他是最后一個出去的人，老師夸他主動承認錯誤是值得表揚的。
從這件事情看出，我們要對自己做的事情負責。平時，學習、彈琴、寫字都是我該做的事情，我會更加努力做到，不用別人監督就能做好。
話題責任的作文 篇3
這會兒，已是晚上七、八點，老師的手機上出現了一條信息，內容是這樣的：“索老師，您好！今天下午，因為我要坐接送車，所以沒有打掃完衛生就先走了，您別吵他們，這都是我的責任。”發信息的是我們的語文課代表，雖然沒有刻意找她問過問題、說過話，但她那勇于擔當，責任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來，還得從幾天前的一個下午開始說起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學校寫作業，親歷了那一幕。“趕快！都4：20了，還沒掃完地呢！”只見王瀾瑜怒氣沖沖，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢！”身為組長的她因為組員值日效率低而河東獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當成了耳旁風，還是慢騰騰的。我都有些受不了了，組員們還是無動于衷，她實在忍無可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書包，狠狠地瞪了那些漫不經心的混小子一眼，二話不說走人了。組員們看到組長走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散。回到家后，那位組長越想越想不通，覺得自己不盡職，才給老師發了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點兒也沒生氣，反而表揚了他。側眼看去，只見她不像往常受表揚一樣面露喜色，而是默默低下了頭。
上個星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業，第二天，組長們如往常一樣收作業，只有她，走到老師面前，說：“老師，這幾項作業只需檢查對錯，不需要您技術指導，讓組長改吧，這樣，您可以騰出時間做更重要的事兒。”老師的臉上露出驚喜的神情。她靜靜地回到座位，開始認真工作，我們幾位組長也趕快開始了這項重要的'工作。那天，我們為鍛煉了自己，為老師贏得了時間而高興。
想想自己，再比比她，同樣身為組長，我卻沒有她那樣認真、細心，時時處處為班級、為老師著想。
這就是我們的學習課代表，一個勇于擔當，責任至上的弱小女孩。
話題責任的作文 篇4
我不知道什么是責任，聽過別人說，總是陳舊，對一切負責。
明明知道這是已經遲到了的一篇文章，因為甲型H1N1的危機已經解除。
負責是每個人都要做的，但是在感染了甲型HINI的人就是更需要做到的。因為他們的身上感染了病毒，并且是呼吸道傳染，不能任意的接觸他人。
也許，在這里是對他們是不公平的，但是大部分人并沒有抱怨，而是自覺的做好了隔離工作。他們帶上了口罩，并且自動的做好隔離工作，他們通知親友不要和和自己來往，很自己的自己在家隔離，并且定時去醫院檢查，或者住院隔離，從他們的這些行動中，我們不難看到一種東西，叫做責任。
這種責任不僅僅是針對自己而言，更是對于別人而言的。
而這些自覺的人們就做到了，他們負了責任，不僅是對于別人，他們不僅僅保護了別人的生命健康，而且也保護了自己的生命健康。
相比一下，有些人，他們得了甲型HINI流感之后，并沒有很負責任，他們怕死，他們和往常一樣的出去，把疾病帶給更多的人，他們不隔離自己，不帶口罩，什么防御工作都不做。他們不會負責任，當自己染上疾病的時候，并不是想著怎么將自己與別人分開，防止把自己的疾病傳染給別人，而是想盡量的多拖幾個人下水。
他們和那些人相比是多么的渺小，根本都沒有盡到責任的人，又怎么去信任?
其實，真正的責任是什么，誰都說不清楚，因為這是一種難以令人理解的東西。
有些人總是嘴上說的好聽，他們說我會負責，但是實際上不會。其實，我可以毫不避忌的承認，有時候我也是這種人。
其實，責任這個詞，一直是很復雜的，也許，每一項品德都是很復雜。因為他們總是說道做不到。
責任，又是什么呢?本來以為就是對一切事情都是抱有著一種責任的態度，認為一切事情說道就要做到，但是甲型HINI事件又讓我認識到了一種不同的責任。這種責任不僅僅是答應，而是一種自覺的保護。
本來以為每個人都是自私的，但是甲型HINI總是讓人認識到一種新的東西。在這里，雖然病例不是很多，但是卻體現出了一種真正的人性，真正的責任，他們的所走所為都顯示出了這一切。
責任總是這樣，總是行動，因為討厭口頭上的語言。他們總是這樣，落實于行動，這種真實，太真實，沒有虛假。
而這就是責任嗎?什么又是責任呢，下面是我自己的理解：
責任，衡量其它的不是真正的承諾，而是應下來而默默地自覺的付出。
話題責任的作文 篇5
一粒種子落入泥土，便開始努力成長，因為它懂得，那是她的責任；一粒雨水從高空落下，便用生命滋潤萬物，因為他懂得，那是它的責任；一個花骨朵努力綻放，是為了讓世界多點美麗，因為它懂得，那是它的責任。
他六出祁山，只為國家能早日統一；他七擒孟獲，只為民族能和諧共處。諸葛亮用一生去完成他的責任，“鞠躬盡瘁、死而后己”是他一生的寫照。他用自己的努力使孔明燈照亮于黑夜，使自己名垂千古。我懂得了，為國家效力是他諸葛亮的責任，而一個人的責任，是一個人所應盡的任務，須用一生去完成。
大漠的沙石曾聆聽過她對國家不舍的琴音；塞北的寒風曾見證過她對民族和諧的期盼。王昭君僅僅是一個女子，一個柔弱的女子，卻在國家危難之際甘愿犧牲自己。因為王昭君懂得，為國家的和諧效力，這是她的責任，她應用自己的努力去完成這她本應該做的事。于是，我懂得了，責任心是一個人必備的道德修養，它不僅是對自己的責任，更是對他人，對社會的責任。
廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。司馬遷用一部史記，講述著一個史學家應有的良知；司馬遷用一部史記，見證了一個史學家對歷史的忠貞。司馬遷懂得，他是一個史學家，他的責任就是為國家的史學盡力，他用一生詮釋了他為自己的責任所做的努力。于是，我懂得了，每一個人都應背負著責任和生活著，并用努力去完成自己的責任。
責任從我們呱呱落地的那一刻起便伴隨著我們每一個人，隨著我們的成長，責任隨之變化。我現在是一名學生，學習便是我的責任，所以我應為它努力奮斗。在社會生活中，對他人友善也是我的責任，并且懂得愛，懂得憐憫，懂得善良。更要求我們對生活有著熱愛，對世界顯現善意，對他人保持尊重，懂得愛他人，敬畏和悲嘆每一個短促而勞碌的生命，我們才能才能真誠地服務他人，盡責社會。
諸葛亮、王昭君、司馬遷……用他們高尚的心靈詮釋了他們對責任的理解，用行動對責任作出了最好的詮釋——責任是美好的，它鞭策我們面向更美好的明天，我們應毫不猶豫地擔起身上的責任，用努力為自己創造一片更美好的明天。
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