精選責(zé)任作文集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的責(zé)任作文7篇，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文 篇1
每個(gè)人的降臨都肩負(fù)著一份責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出。你付起過(guò)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任嗎?
——題記
責(zé)任就是付出的代名詞，它不是甜蜜的。但是當(dāng)一個(gè)人真正融入到社會(huì)的時(shí)候，責(zé)任就像一份歡迎你進(jìn)入社會(huì)的禮物。
責(zé)任，無(wú)處不在。當(dāng)你看見(jiàn)有紙屑的時(shí)侯彎腰撿起，那么你就是一個(gè)有責(zé)任心的人。責(zé)任有大有小，有輕有重，關(guān)鍵看你如何抉擇。
“有的人死了，他還活著�！边@是臧克家說(shuō)的，面對(duì)責(zé)任我們勇于承擔(dān)，這是一種勇氣，這是永垂不朽的精神。
一名公交車(chē)司機(jī)在行駛途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)停在馬路邊，并用生命的最后一絲力氣拉下手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他安詳?shù)嘏吭诹朔较虮P(pán)上停止了呼吸。他的名字叫黃志全，他做到了司機(jī)的責(zé)任，即便到了生命的最后一刻，這是對(duì)生命的高度負(fù)責(zé)。他不是一個(gè)很強(qiáng)壯的人，體型端正，猶如優(yōu)秀肖像畫(huà)中的臉。他的衣服很合身，陽(yáng)光照到他的身上，發(fā)出一圈光環(huán)。這位英雄用生命詮釋了“責(zé)任”，他在人民的心中延續(xù)了他的生命。
有一種情懷，蕭瑟如古道漸涼的西風(fēng)，凄美似秋日欲頹的殘陽(yáng)；有一種感覺(jué)，惆悵如暗夜流落的冷雨，幽怨似荒園飄落的落葉；有一種美麗，它永遠(yuǎn)在人們的心中，經(jīng)歷著世事變遷，卻時(shí)過(guò)不變。
他的精神感染了我的，我有一種想哭的沖動(dòng)，但他的安詳，讓我覺(jué)得他的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。每個(gè)生命都不平凡，不要頹廢了這一次生的降臨。用愛(ài)與責(zé)任回報(bào)社會(huì)，這道德的種子飛揚(yáng)在每一片土地。
花季、雨季中的我們自有一片天空。而責(zé)任就是天空下一道絢麗的彩虹，讓我們帶著責(zé)任長(zhǎng)大，去延續(xù)永垂不朽的生命。
責(zé)任作文 篇2
在城市里，人們前赴后繼的工作；在森林中，雌鳥(niǎo)不辭辛勞的喂食；在花叢間，蜜蜂悠然自得地采蜜。責(zé)任與我們?nèi)缬半S形，無(wú)處不在。
兄妹·責(zé)任
和煦的陽(yáng)光溫暖著大地，晨霧在山間圍繞，雨滴懸吊在樹(shù)葉上，清涼的風(fēng)吹得人神清氣爽，生龍活虎。
我們一家四口高興地走在山路上，妹妹坐在我的脖子上，耀武揚(yáng)威的一搖一擺，手緊緊地抓住我的頭發(fā)，驕傲地笑著，眼神里流露出山花爛漫，萬(wàn)紫千紅。我小心翼翼地托著她，輕聲地講著故事，走路時(shí)而加速，時(shí)而緩慢，一路上笑聲不斷，幸福蕩漾。
哥哥的責(zé)任，是呵護(hù)。
社會(huì)·責(zé)任
風(fēng)凄寒悲涼，孤獨(dú)地吹拂著路邊的一草一木，行人顫顫巍巍地往家走去，樹(shù)枝被凍得瑟瑟發(fā)抖，抱團(tuán)取暖。
一位身著破破爛爛灰色襯衫的老人，獨(dú)自躲在街道的角落，一頭白發(fā)在風(fēng)雨中孤獨(dú)地站立著，仿佛已經(jīng)消逝。幾個(gè)人匆忙地奔跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地將熱飯、大衣、棉被和蠟燭等放在他身旁，白色的霧從中飄出，香味飄入鼻中。老人感動(dòng)地點(diǎn)頭示意，牙齒直打戰(zhàn)，眼淚飛流而下。跳動(dòng)的燭光照耀在白色的墻壁上，他們的背影也被銘刻在墻上。
社會(huì)的責(zé)任，是默默幫助。
校園·責(zé)任
太陽(yáng)熾熱地烘烤著大地，小草膽小地躲在樹(shù)影下，悶熱的風(fēng)讓人喘不過(guò)氣，隨處可見(jiàn)冰水與冰棒。
我仔細(xì)地?cái)?shù)著作業(yè)的數(shù)量，汗水從額頭滑落，疑惑地發(fā)了會(huì)兒呆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的盯著他，三步并作兩步走過(guò)去，認(rèn)真地質(zhì)問(wèn)他，兩眼急得直冒火。他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話，手不停地顫抖，時(shí)不時(shí)摸摸頭，見(jiàn)我這個(gè)模樣，只好愧疚地把頭低下，向我認(rèn)錯(cuò)。
學(xué)生的責(zé)任，是互相促進(jìn)，嚴(yán)格要求。
責(zé)任，正如一泉清流，滋潤(rùn)著人們的心靈，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的責(zé)任。責(zé)任，無(wú)處不在。
責(zé)任作文 篇3
什么是責(zé)任心？責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、同情心相比，是“群心”中的核心�！叭巳艘环菔拢率卤M責(zé)任，萬(wàn)事貴在責(zé)任心�！�
責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！睍�(shū)中主人公保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。
首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒(méi)有他人的.督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)烈使命感，成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎母惶m克林。其次，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中，哈伯德寫(xiě)道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實(shí)。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任。有報(bào)紙?jiān)u論說(shuō)他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
責(zé)任作文 篇4
近日，交警部門(mén)對(duì)6歲女童在非斑馬線處橫穿馬路，被疾馳而來(lái)超速行駛的汽車(chē)撞飛，導(dǎo)致死亡這一事故作出決定，家長(zhǎng)與超速司機(jī)共同承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于這件事情，交警部門(mén)做出的判斷是沒(méi)有爭(zhēng)議的，因?yàn)樨?zé)任意識(shí)不可丟。
首先超速司機(jī)責(zé)任意識(shí)極其淡薄，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
超速司機(jī)未遵守交通規(guī)則超速行駛，這種行為是自私自利，責(zé)任意識(shí)淡薄的體現(xiàn)，一方面超速司機(jī)，如果因?yàn)槌俣隽塑?chē)禍，丟掉了自己的性命，傷心的是家人朋友，自己入了黃泉，還會(huì)給至親造成傷痛，另一方面超速行駛撞到其他人，導(dǎo)致他人死于非命，那么禍害的將是受害人及其家人，無(wú)論如何，超速司機(jī)是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任意識(shí)，不懂自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)其他人、對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任，導(dǎo)致了6歲女童喪失了生命這血淋淋的車(chē)禍。超速司機(jī)需要承擔(dān)責(zé)任并樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，將責(zé)任意識(shí)謹(jǐn)記在心里。
其次，女童家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)也淡薄，也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
6歲女童家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)管好孩子，導(dǎo)致在非斑馬線處橫穿馬路，致使了悲劇的發(fā)生，父母有監(jiān)管孩子的義務(wù)，這種監(jiān)管孩子的責(zé)任在法律條文中明確規(guī)定了，而這位家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)淡薄，沒(méi)有做好自己的責(zé)任，女童被超速汽車(chē)撞飛，如果女童未被超速汽車(chē)撞飛，只怕也會(huì)因?yàn)樵诜前唏R線處被其他開(kāi)車(chē)的撞倒吧，家長(zhǎng)需謹(jǐn)記，生命只有一次，孩子的生命還有很長(zhǎng)，他們還有很長(zhǎng)的路要走。自己要盡好監(jiān)管的責(zé)任，女童的死亡可能會(huì)讓家長(zhǎng)會(huì)后悔莫及，但事情已經(jīng)擺在眼前，悔恨已經(jīng)沒(méi)有用，所以家長(zhǎng)也要承擔(dān)責(zé)任。
最后，社會(huì)上的每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，交警部門(mén)所作出的判斷給予社會(huì)每一個(gè)人警示，無(wú)論何時(shí)何地，何事，責(zé)任意識(shí)切記不可丟，尤其是對(duì)于生命這個(gè)沉重的話題之上，因?yàn)樯挥幸淮�，所以生命顯得尤為珍貴，6歲女童身亡的悲劇是血的教訓(xùn)，在公路上請(qǐng)遵守交通規(guī)則，在生活中謹(jǐn)記好自己的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任，做一個(gè)有理想有責(zé)任感的人，用自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，而不是因?yàn)樽约旱呢?zé)任感的缺失，損害社會(huì)與人民大眾的利益。
總而言之，責(zé)任意識(shí)是關(guān)愛(ài)生命不可缺的東西，責(zé)任意識(shí)不可丟。
責(zé)任作文 篇5
每個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識(shí)，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生…。孫中山先生說(shuō)過(guò)：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。全神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。”孫先生的一席話告訴我：做一件事，首先要敢于擔(dān)當(dāng)，并且不要畏懼艱難，按道理做事，終會(huì)有一奮驥足的成功之日。
康德說(shuō)，既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。如果我們已經(jīng)選擇了前進(jìn)的方向，那么，就要勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起重任，不要在失敗和困難前畏縮不前，應(yīng)集中精力奮力前行，成功之日終會(huì)到來(lái)。
林則徐敢于擔(dān)當(dāng)，成為民族英雄；音樂(lè)家貝多芬敢于擔(dān)當(dāng)，在困境中成功，還有像吳菊萍、吳斌這樣的當(dāng)代人，敢于擔(dān)當(dāng)，成為“時(shí)代最美的人”。再看看現(xiàn)實(shí)生活中的許多人，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)，從而有了“毒膠囊”“地溝油”等事件。人們?cè)搯拘炎约毫�，為�?guó)家，為社會(huì)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任。
責(zé)任重于泰山，只有勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴。才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中比一粒沙子還要渺小，必將受到人們的譴責(zé)和鄙棄，也注定會(huì)使自己走向失敗。
擔(dān)當(dāng)在我們心目中很崇高，又似乎有些遙不可及，但在我看來(lái)并非如此，大事的擔(dān)當(dāng)固然很重要，小事的擔(dān)當(dāng)也是不可或缺的。我們既可以樹(shù)立以建設(shè)祖國(guó)為理想讀書(shū)的決心，我們也可以擔(dān)當(dāng)起平時(shí)值日的工作，為同學(xué)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還可以盡可能獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，向?yàn)?zāi)區(qū)捐出我們的零花錢(qián)，幫助身邊需要幫助的人，我們更要可以經(jīng)常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷……。我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑樘嗵啵灰覀兞⒖绦袆?dòng)起來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己力所能及的事情做起，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)出一顆善良之心。我們就可以筑起一座擔(dān)當(dāng)?shù)暮鐦�，并且使這座虹橋越來(lái)越絢麗多彩。
讓我們共同努力，用擔(dān)當(dāng)去創(chuàng)造美好的明天。無(wú)論個(gè)人還是民族都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，唯有如此，國(guó)家才能興盛，民族才能強(qiáng)大。
責(zé)任作文 篇6
在社會(huì)中生活,我們會(huì)扮演不同的角色,而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)
任而存.正因?yàn)橛辛素?zé)任,我們才有了動(dòng)力；也正因?yàn)檫@種動(dòng)力驅(qū)使我們不斷前進(jìn),我們才能享受到盡責(zé)的快樂(lè).
對(duì)自己盡責(zé),享受成功的喜悅,“最大的敵人其實(shí)是你自己”.我們常常會(huì)想到這句話；我們能辨別是與非,卻常常在“該”與“不該”中徘徊；我們常常會(huì)為失敗而嘆息,卻不知在“該”與“不該”的取舍中丟掉了很多盡責(zé)的機(jī)會(huì).學(xué)習(xí)上,你是否真的什么事都按老師的要求做了!你是否能在一片喧鬧中靜心學(xué)習(xí)?倘若你的回答是肯定的,那么你一定會(huì)嘗到勝利的果實(shí),因?yàn)椤疤斓莱昵凇甭?
對(duì)家庭負(fù)責(zé),享受擁抱溫馨的愉悅,每個(gè)人都希望自己有一個(gè)溫馨幸福的家,因?yàn)榧沂菒?ài)的港灣.我們渴望幸福,也必須明白自己也得對(duì)家庭盡責(zé).作為兒女,我們必須做到孝敬父母；作為父母呢,也得做到關(guān)愛(ài)兒女,為家庭的生計(jì)而努力。如果我們都能做到,那么我們將會(huì)在這愛(ài)的港灣中享受無(wú)限的溫馨:廚房的美食“香飄千里”,客廳的綠茶顯現(xiàn)誘人的明綠,書(shū)房的我們?cè)凇捌D苦奮戰(zhàn)”?? 對(duì)社會(huì)盡責(zé),享受付出的歡欣.你用你一生賺到的減去這個(gè)世界給你的,便是你一生的財(cái)富.很多人平平淡淡過(guò)了一生,正如我們懵懵懂懂活了這十幾年,沒(méi)有回報(bào)給世界,或是接受世界給予的比回報(bào)的要多.但也有去西藏支教的大學(xué)生們,在接受給予這么多年之后,不甘平常淡,毅然選擇付出青春,放棄學(xué)會(huì)來(lái)回報(bào)社會(huì),那么從那一刻起,他們便在付出中盡責(zé),在付出中“還債”.沒(méi)有物質(zhì)上的財(cái)富,但精神上的富有卻足以讓他們享用一生!我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí),有獲得回報(bào)的權(quán)利,卻不可索取!只有這樣付出才有意義!才會(huì)看到生命的花朵綻放七彩光芒!
失敗的嘆息不該屬于我們,心靈的創(chuàng)傷不該屬于我們,悔恨的淚水不該屬于我們!我們追求微笑的花朵!那么,盡已所能,盡職盡責(zé),享受快樂(lè)的人生吧!
責(zé)任作文 篇7
“新學(xué)期，新氣象”，同學(xué)們這樣為自己打氣。在又一個(gè)沖刺比賽的起點(diǎn)，我們憋足了氣，想著一定要好好干。
和別人一樣，也干勁滿滿，為在學(xué)海里苦戰(zhàn)做了許多準(zhǔn)備，打算埋頭苦干。我也下了決心把自己鍛煉成一個(gè)有很強(qiáng)工作能力的班干部，于是不顧一切的向許多職務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，專挑重、難的崗位，也因?yàn)槔蠋煹男湃喂鈽s上任。
一開(kāi)始，我勉強(qiáng)撐著，剛起步，暫時(shí)沒(méi)有太繁忙的事務(wù)。緊接著任務(wù)便劈頭蓋臉地砸過(guò)來(lái)，有許多需要制定的規(guī)則，需要重新修改的制度，作為班長(zhǎng)，周激勵(lì)會(huì)也首當(dāng)其沖選定了我，加上組內(nèi)也有調(diào)整，每天都有無(wú)數(shù)的聲音讓我做這做那，巨大的壓力快讓我踹不過(guò)氣。
一個(gè)周假里，烈日炎炎下我卻覺(jué)得冷汗直冒�；氐郊�，我不像往常那樣立馬好好睡一覺(jué)，而是匆匆打開(kāi)書(shū)包，把等著我完成的任務(wù)一條條清理，一直做到很晚。十點(diǎn)多了，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始做ppt，習(xí)慣性地向姐姐訴苦。我不知道她在不在，我只是跟她說(shuō)了我有非常多的事要做，因?yàn)槲蚁脒@樣可以鍛煉自己。
“你不累嗎？”她問(wèn)我。
“累啊，好像從來(lái)沒(méi)有這么累過(guò)。我怕我就算熬夜也做不完了……但是我不能不做，這是作為一個(gè)能力比較好的人的責(zé)任，我覺(jué)得這樣可以證明我自己。”
“你看清你的責(zé)任了嗎？在你要去承擔(dān)之前，你想過(guò)你能不能承擔(dān)嗎？”她沒(méi)有發(fā)表觀點(diǎn)，反而繼續(xù)問(wèn)我。
我仿佛收到了很大的打擊。我好像。我好像只是盲目地承擔(dān)，沒(méi)有想過(guò)能力是否夠，我只是讓自己非常累，非常忙，也許做得并不好。
“我不知道，但我想做到。如果我不行，是不是表明我不夠格擔(dān)任這么重的職務(wù)呢？”
“當(dāng)然不是！用心去做吧，現(xiàn)在你明白了，責(zé)任不是那么輕松對(duì)不對(duì)？”
“嗯�！�
“那就放開(kāi)膽子去做吧！既然你不怕累，就用上更多的精力去做更好的。你要明白，自己承擔(dān)的，是自己選擇的�！�
談話結(jié)束后，我為干澀的眼睛滴了眼藥水，打起十二分的精神，完成任務(wù)。
在那之后，數(shù)學(xué)課代表有接受了任務(wù)，制定數(shù)學(xué)專門(mén)的制度。我抽出空閑的時(shí)間，終于絞盡腦汁，制定出八條自認(rèn)為細(xì)致的條款，拿給老師修改，添加。
“你寫(xiě)的已經(jīng)很細(xì)致了，我覺(jué)得不需要再加了�！�
“恩……那我就去把他打下來(lái)吧。”
“好，但今后這方面的任務(wù)會(huì)更重一些喲�！�
“沒(méi)事，這些都是我來(lái)負(fù)責(zé)，你不用怎么操心的�！蔽疑钗豢跉�，說(shuō)出這樣的話。其實(shí)在我這制定的時(shí)候，就已做好了準(zhǔn)備向肩上又添上一條重?fù)?dān)。
“你真是負(fù)責(zé)，辛苦你了�！�
眼淚終于奪眶而出，我好像終于明白我做這么多的目地，如果能替老師帶領(lǐng)全班，并換來(lái)一句“辛苦了”我便愿意承擔(dān)這樣那樣的責(zé)任。
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