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      1. 我的青春我的夢(mèng)演講稿

        時(shí)間:2020-11-23 09:54:25 勵(lì)志演講稿 我要投稿

        我的青春我的夢(mèng)演講稿

          青春是一首永不言敗的詩,青春是一篇樸素自然的歌。如下是勵(lì)志網(wǎng)為大家整理的我的青春我的夢(mèng)演講稿,歡迎大家借鑒。

        我的青春我的夢(mèng)演講稿

          我的青春我的夢(mèng)演講稿(一)

          敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!今天我為大家演講的題目是《我的青春夢(mèng)》。

          人不能沒有夢(mèng)想,夢(mèng)想是美好的,夢(mèng)想,對(duì)奮發(fā)的人,是一種動(dòng)力;對(duì)迷茫的人,是一個(gè)指路標(biāo);對(duì)失敗的人,是一種鞭策。喜歡關(guān)于周恩來同志的書。是因?yàn)槲蚁矚g周總理那偉大的人格,光明磊落的一生,他沒有自己的榮辱得失,他對(duì)國家,歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫的書,從這些書的字里行間,我總能找到兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。張海迪的一生是不幸的,但又是幸運(yùn)的。不幸的是她從小身患重病,幸運(yùn)的是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)。正因?yàn)樗男遗c不幸,再加上她的堅(jiān)強(qiáng),才成就了日后的她。他們正是因?yàn)橛袎?mèng)想,有志向,才有了閃亮的人生。是的,張海迪是一個(gè)崇高的普通人。我也曾經(jīng)想做一個(gè)成功的普通人,通過堅(jiān)強(qiáng),通過奮斗,打造一個(gè)不平凡的自己,開創(chuàng)一片出于自己的天地。

          作為當(dāng)代的一名大學(xué)生,我們的青春,背負(fù)著一種責(zé)任,一種寄托,一種祖國對(duì)我們的期待。青春不是抱怨年華流逝而感慨萬千,也不是趁著年輕而虛度光陰,我們還有很多事要為之奮斗。有人曾說過“人生就像一張有去無回的單程車票,沒有彩排,每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜。”當(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí),可以很自豪地說:當(dāng)我們年輕時(shí),我們?yōu)閴?mèng)想奮斗過,盡情燃燒過。可以無悔地面對(duì)自己,面對(duì)未來,不曾有過遺憾。

          理想對(duì)一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的的`作用。囊螢夜讀的車胤若是沒有理想終也就不會(huì)成為一代思想家;被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦]有理想,也就不會(huì)有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒有理想不會(huì)有“臥薪嘗膽滅吳國”的傳奇?梢,一代偉人們的成就,源自于他們的理想,他們用理想譜寫了人生的輝煌,用理想點(diǎn)亮了他們的人生!

          理想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力、艱辛。古語云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取、永不放棄的精神。我們改變不了環(huán)境,但可以改變自己;我們改變不了過去,但可以改變現(xiàn)在;我們不能預(yù)知明天,但可以把握今天。

          青春是一首永不言敗的詩,青春是一篇樸素自然的歌。雖然自己要走的路還很長,我都會(huì)一如既往不顧艱難險(xiǎn)阻的去實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng),哪怕身心俱疲,但求使自己問心無愧。

          我要說,勵(lì)志照亮人生, 刻苦改變命運(yùn)。努力吧,同學(xué)們!
         

          我的青春我的夢(mèng)演講稿(二)

          青春是什么?青春是人生最美好的時(shí)光,猶如一年之春、一日之晨,猶如噴薄欲出的朝陽,猶如含苞待放的花朵。

          青春是充滿希望和憧憬的年代,多少希望的種子都要在春天播種,多少美麗的夢(mèng)想都要在青春編織。

          有人說,青春是一首雋永無瑕的詩,因?yàn)橛辛俗非,有了?mèng),青春的這首長詩才彌足珍貴。正因?yàn)槟菆?zhí)著的追求,人們才能在青春的路上才越走越“陽光燦爛”。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健康的體魄,你可以支撐起一片蔚藍(lán)的天空。憑著旺盛的精力,你可以開墾出一方神奇的土地;憑著巨大的潛力,你可以變得出類拔萃,讓人刮目相看。而青春也是幸福的保護(hù)傘,它是一切動(dòng)力的來源。

          那正值青春年少的我們,是否更應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)間,來完成我們心中的理想,來創(chuàng)造屬于我們的奇跡呢?

          是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿,汗水亦或是淚水流淌在稚嫩的臉頰上,雖敗猶榮;是靜謐的樹林中山坡上,下午溫?zé)岬年柟庵,沉靜在優(yōu)美深邃的文學(xué)長廊里那份專注的神情;是一份份的習(xí)題、一本本的參考書、一張張的試卷中緊鎖的眉頭或是舒展的笑臉……那時(shí)的青春很美很甜很單純,不用刻意的書寫和雕刻。可那時(shí)我并不知道這些就是青春。三年寒窗,我熬進(jìn)了大學(xué)校園,走進(jìn)了當(dāng)時(shí)以為就是大學(xué)的大學(xué),過起了當(dāng)時(shí)以為就是大學(xué)生活的大學(xué)生活。于是,迷茫、空虛、枯燥成為了那四年本應(yīng)是人生中最寶貴的也應(yīng)當(dāng)最精彩的時(shí)光的關(guān)鍵詞,想想我都干了什么:看電影,看韓劇,韓劇完了是臺(tái)劇;聊QQ,打電話,不管是同學(xué)還是網(wǎng)友,總之有的是時(shí)間。還有什么,都已經(jīng)記不起來了。不過當(dāng)時(shí)我經(jīng)常問我自己一個(gè)問題:我為什么要上大學(xué),這真的就是人們魂?duì)繅?mèng)繞的大學(xué)嗎?那時(shí),青春不再被我提起,并不是我遺忘了它,是因?yàn)槲艺也坏角啻旱挠白恿,因(yàn)榍啻菏敲利惖,是陽光的,而我的生活卻絲毫不美麗,不陽光。

          青春不止是朝陽,它可以任何時(shí)段的太陽,只要它充分的燃燒著自己的光和熱來哺育萬物;青春不僅是含苞待放的花骨朵,它更是任何一朵傲立在枝頭的花朵,吞吐著芬芳炫耀著美麗醞釀著果實(shí)。青春就是這樣美好,這如金子般的時(shí)光,必是年暮重拾落葉時(shí)最美的一片。

          不要再為落葉傷感,為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,而失去熱情,則使靈魂起皺。
         

          我的青春我的夢(mèng)演講稿(三)

          若問青春是什么——汗?jié)窳说那蛞拢.?dāng)作響的首飾,怎么找也找不到的四葉草,想說卻從未說出口的話,與壓在抽屜底下一疊無從知曉的心事,也許便是。

          “花開堪折直須折,莫待無花空折枝”說的不正是我們?然,又是誰在雨夜前替我們摘下那枝本該由自己折下的花枝?待到雨露初歇,大地明亮,回首時(shí)卻發(fā)現(xiàn)枝頭空零落。

          青春的事,本不該經(jīng)由他人之手。只是大人們不懂得這些,他們見風(fēng)雨蠢蠢欲動(dòng),便再也按捺不住的想要伸出手去護(hù)住那花枝。干脆點(diǎn)的,便將她折下,于翌日清晨裝飾在孩子的窗口。只是他們從來也不知被他們悉心保護(hù)著孩子在看到同是被大人們悉心保護(hù)著的花朵時(shí)心中的那份苦澀。

          何須他人插手?我們總是希望著擁有自己的青春?v使父母為我們安排好了一切,為我們鋪平了道路,我們所向往的,卻始終都是壓死在柏油之下的花草,以及深淺不一的腳印。

          不需要父母生搬硬套的大道理,我們可以自己閱讀晦澀難懂的字句;不需要睡前溫柔的搖籃曲,我們已學(xué)會(huì)欣賞震天憾地的搖滾樂;不需要手把手的教授,我們已能夠憑自己的力量接受新生事物。

          可是這些話,我們往往沒有勇氣說出口,因?yàn)樾闹@番話語會(huì)在父母心中掀起巨浪。于是我們小心翼翼的維護(hù)著自己還是稚嫩的幼童的假象,如此的日復(fù)一日,直到連自己也忘記了自己的初衷,心安理得的生活在父母的庇護(hù)之下。

          大人們就這樣一點(diǎn)一滴的,以不可阻擋之勢(shì),主宰了我們的青春。

          但我相信終有一天我們會(huì)在又一個(gè)花季的輪回中醒悟,在雨季來臨之前親手折下青春的花枝。畢竟夢(mèng)想是自己的,青春是自己的,再多的坎坷,再多的甘苦也該是自己的。為什么要對(duì)他人言聽計(jì)從,而不能自己選擇未來的道路?為什么不靠自己的雙手,描摹一份未來的壯美藍(lán)圖?

          人生若是一張白紙,就讓我們執(zhí)筆揮毫,盡書青春情仇;人生若是一座花園,就讓我們親手栽植,遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事,或大或小,只要到了終點(diǎn)時(shí)再憶起,自覺問心無愧便可。

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