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      1. 我心中的好老師演講稿

        時間:2020-10-06 20:33:16 勵志演講稿 我要投稿

        我心中的好老師演講稿3篇

          教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人,你心中的好老師是誰呢?

        我心中的好老師演講稿3篇

          我心中的好老師演講稿【1】

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!我演講的題目是《我的好老師》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因?yàn)樵谖业难劾,你們都是好老師?/p>

          不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是: 在這個物欲橫飛的時代,你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地,在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下,日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年……在平凡的工作崗位上,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用青春和生命譜寫著無悔樂章。

          今天我要說的這位老師,他不是特級教師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛生,既會教書,又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。

          他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說,這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了,親人》等課文時,總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開始朗讀起來。時而微笑,時而皺眉,時而點(diǎn)頭,時而搖頭,聲請并茂,余音繞梁,他的聲音搖動著每個人的心靈。

          寫作是個難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方。他鼓勵我們多看書,幫助我們積累好詞佳句,教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下,我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個人》,我寫了真實(shí)的經(jīng)歷,加了一個漂亮的開頭,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,我愛上了作文。

          一次體育課上,黃老師帶著我們在操場上游戲,游戲過后我們在樹下休息,突然,我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲,同學(xué)們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察,叫我們邊看邊做筆記,記下它的捕捉過程。有了他的指引,我

          們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真,回到教室,他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題,寫一篇作文,有了他的指導(dǎo),我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。

          黃老師多才多藝,會唱歌,會打籃球,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次,我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂,再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了,他很生氣地把我們一群人趕到操場上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂,你把它撇了,小樹會怎樣?我把你的手撇了,你會怎樣……聽著他的漫長的訓(xùn)話,我們都低著頭不敢抬起來,可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依然敬他愛他。因?yàn)槲疑钪@是他對我的諄諄教誨。

          在我心中,他是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,打著打著,一不小心,籃球傷到了我的手指,黃老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時候,我感覺很溫暖,就算自己是一塊堅(jiān)冰,也被他融化了。我不得不相信:愛是陽光,能融化堅(jiān)冰;愛是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多,很多……

          我慶幸遇到了這樣一位好老師,有了他的引領(lǐng),我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬于我的一片天地!

          謝謝大家!

          我心中的好老師演講稿【2】

          人們常說,教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師,一個會變成不同角色的魔術(shù)師。

          上課時,他是我們的好老師。在上課的時候,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),所以我們不會迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個死板的、很悶的書呆子,但是有時一兩個笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來,等他講完了,我們再仔細(xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。

          下課時,他是我們的好朋友。在下課的時候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享,傷心的時候會想跟他分擔(dān),他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂;顒诱n時,他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動作,他往往是運(yùn)動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

          學(xué)習(xí)時,他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

          困惑時,他是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

          他還是我們的……

          這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來變?nèi)ィ瑸槲覀儙砹朔奖、幫助與快樂。

          他是方向盤,他是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,他是一本書,一本永遠(yuǎn)讀不完的書,他是一把火,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

          我心中的`好老師演講稿【3】

          我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀儯虒?dǎo)我們,給我們開辟人生的方向。

          在我記憶的長河里,教過我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。

          她中等個兒,留著一頭棕色的燙卷了的時尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個知識的寶庫,我們想知道什么,它都會告訴我們。

          她說話幽默風(fēng)趣,常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課,老師和顏悅色地對同學(xué)們說:“請1-10號同學(xué)每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學(xué)都聚精會神地看著屏幕,準(zhǔn)確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了,代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個字,示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見“搗蛋鬼”用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當(dāng)他讀完“二胡”這個詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學(xué)拽著同桌的衣服,好像在說:“搗蛋鬼真的二乎了。”笑過之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個同學(xué)面前,用手摸著他的頭笑呵呵地問:“二胡”和“二乎”有

          什么區(qū)別?”話音剛落,一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時,“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來。代老師說:“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。”“二胡”是一種民族樂器,“二乎”是指做事不認(rèn)真,不仔細(xì)。“搗蛋鬼”說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說:“你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了。”老師的話像一劑興奮劑,讓同學(xué)們的思維變得更加活躍,同學(xué)們在這節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。

          代老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格,而且對我們班的寫字抓得格外嚴(yán)。對于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯別字,在書寫上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,在考試時不出現(xiàn)錯別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過每一個細(xì)節(jié),時時處處為我們著想。

          花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利?hellip;… 我要感謝我的老師,既教書又育人,我為自己遇上這么一個好老師而高興。

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