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勵(lì)志美文：生命如花
生命如花，夢(mèng)想如花，愿每一個(gè)人的生命里都能開(kāi)出一朵美麗的花。下面yjbys小編就為大家?guī)?lái)勵(lì)志文章：生命如花，歡迎大家閱讀欣賞!
也許經(jīng)歷了太多事情之后，人便會(huì)對(duì)夢(mèng)想不再牢記。一直以來(lái)我都保持著自認(rèn)為冷靜的頭腦，放棄了太多太多自認(rèn)為不切實(shí)際的事情。直到那次深山之行，讓我內(nèi)心深處重新燃起對(duì)夢(mèng)想的渴望。
沒(méi)什么特別的準(zhǔn)備，沒(méi)有過(guò)多的幻想，忙碌之余的我只當(dāng)那是一次感受深山生活的旅行。
進(jìn)山的路是漫長(zhǎng)的，一望無(wú)際的山里面還是一望無(wú)際的山，自然的景色讓內(nèi)心變得平靜而安詳。若不是身邊的現(xiàn)代通信設(shè)備和代步工具，我還以為自己回到了開(kāi)天辟地的蠻荒時(shí)代。突然的，在群山環(huán)繞中，一個(gè)小村落映入眼簾。小的不能再小的它，靜靜地坐落在那里�？v使鳥(niǎo)語(yǔ)花香，縱使空氣清新，縱使有千百般的好環(huán)境，一股苦楚還是涌上我的心頭：在這種環(huán)境中，村落里的人過(guò)著怎樣的生活?他們還是渴望著山那邊的世界吧。那里有高樓大廈和平坦寬闊的馬路;有永遠(yuǎn)隨意挑選的米糧和四季蔬菜;那里的孩子在優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí)文化知識(shí)……
沉思中，汽車緩慢駛進(jìn)了村子。回望走過(guò)的山路，真是崎嶇得讓人無(wú)奈。剛下車，迎面跑來(lái)一幫追打的孩子，似乎是來(lái)瞧熱鬧的。這堆山里伢子跑到我們面前時(shí)卻又都拘謹(jǐn)著不說(shuō)話了，只是用一雙雙好奇的眼睛打量著，我仔細(xì)看著，卻看不出他們眼里流露出的還有些什么。
對(duì)于山里的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界是簡(jiǎn)單的：每天早上背上自家的糧食和瓜菜去上學(xué)，爬過(guò)曲折的山路，再問(wèn)候熟悉得不能再熟悉的老師——也許這就是他們的全部生活。我不禁為他們因這份簡(jiǎn)單的生活所付出的代價(jià)而痛心。我想，他們的“命運(yùn)”也不過(guò)就是念完初中、結(jié)婚、生子，做一個(gè)山里人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地過(guò)一輩子。
傍晚，我隨便找了個(gè)農(nóng)家住宿，打算借著這與世隔絕的山村的夜消除白天的勞頓。山里的夜是寧?kù)o的，寧?kù)o得無(wú)聊，寧?kù)o得可怕。躺在簡(jiǎn)陋的床上，我繼續(xù)感慨著白天的見(jiàn)聞。山里的人就是這么生活著?他們應(yīng)該也有自己的追求吧。也許，走出這重重的大山就是他們遙不可及的夢(mèng)。但縱使他們每天努力的過(guò)活，卻是極少有人能夠走出大山。腳下的土地就像伸出一條條無(wú)形的藤蔓，將他們和他們的夢(mèng)牢牢地拴在這片山中的小村落里。想到這，我清閑之心漸無(wú)，心中溢滿了感傷。就算是在這偏僻的山村，我還是逃避不了內(nèi)心的困擾：付出和回報(bào)，出身和命運(yùn)，現(xiàn)實(shí)和愿景，還有那久違的也許只有在囈語(yǔ)中才敢說(shuō)出的“夢(mèng)想”,我的“夢(mèng)想”……
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我總是很自然地回到了那種無(wú)所謂的麻木狀態(tài)。第二天的安排是體驗(yàn)山村教學(xué)。走走停停地爬過(guò)漫長(zhǎng)的山路，一片山頂?shù)拈_(kāi)闊顯現(xiàn)在眼前，開(kāi)闊之上是一座簡(jiǎn)陋的學(xué)校。學(xué)校里是幾間更為簡(jiǎn)陋的教室。
孩子們正在上課，讓我驚訝的是，這正巧是一堂討論課，主題是——“我的夢(mèng)想”.我內(nèi)心的無(wú)奈掩蓋了先前的苦楚：在這落后的山村里，還談什么夢(mèng)想，還能有什么夢(mèng)想呢?
端坐的同學(xué)們?cè)诜e極地發(fā)著言，我則坐在后面仔細(xì)地聽(tīng)著：
“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，長(zhǎng)大以后就像李老師一樣，教山里的孩子念書(shū)。”
“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，這樣就可以給我媽媽治病。”
“我的夢(mèng)想是賺很多錢，讓奶奶吃的好，穿的好。”
“我的夢(mèng)想……”
夢(mèng)想的宣言持續(xù)了很久，都是些解決燃眉之急的想法，我盼望著結(jié)束后的休息。最后一個(gè)站起來(lái)的是一個(gè)瘦弱的小孩兒，他目光膽怯地看著老師，似乎在顧慮什么。
“沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)出自己的真實(shí)想法就可以。”老師耐心地引導(dǎo)著。
我開(kāi)始有點(diǎn)好奇，他在顧慮什么呢?
“我……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名工程師，我將來(lái)要建設(shè)起最高的高樓，要把咱們的村子建設(shè)成為最美麗的地方。我要建設(shè)一家最好的學(xué)校，讓這里的孩子可以不用走山路就去上學(xué)。我要給撿破爛的李爺爺建一座最漂亮的房子，讓他住在里面。”孩子的目光逐漸變得堅(jiān)毅，聲音也更加響亮。“我要像來(lái)的這些叔叔阿姨一樣的生活。”
在場(chǎng)的人都震撼于這話題的“突變”,老師讓同學(xué)們給他鼓掌，我打消好奇的同時(shí)卻怎么也抬不起自己的手�？粗浑p雙充滿希望的眼神，聽(tīng)著帶有濃重鄉(xiāng)音的普通話和不太通順的句子，我再也不能平靜：雖然山里比山外的條件差很多，但山里的孩子也是有夢(mèng)想的，而且這里的夢(mèng)想不輸給任何人。挫折面前，我竟然不如一個(gè)孩子，就那樣輕易地屈服和放棄。要知道，夢(mèng)想是世界上最難能可貴的東西，怎么能輕易“忘記”?
山里的孩子，他們深處大山中，像一朵朵含苞待放的花。這些可愛(ài)的花朵就在享受山里野果的香甜和山間溪水的清冽時(shí)悄然綻放了。不夠優(yōu)越的生活并不能阻止他們追逐夢(mèng)想的腳步。雖然沒(méi)有高級(jí)牛奶和面包，雖然不知道肯德基和麥當(dāng)勞，但是他們擁有同樣可貴的夢(mèng)想，偉大的夢(mèng)想。
那一晚，我默默地享受著山里的寧?kù)o，山里人的淳樸，最重要的是山里孩子的那一份勇敢，對(duì)夢(mèng)想之花的追逐……
旅行結(jié)束之后，我默默地在封存已久的日記本上記下了一句話：生命如花，夢(mèng)想如花，愿每一個(gè)人的生命里都能開(kāi)出一朵美麗的花。
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