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濟南名校校長的推薦書單
以下是濟南10位中小學(xué)校長，為不同學(xué)段學(xué)生及家長推薦值得閱讀的好書，愿孩子們能與書為伴、快樂成長。
小學(xué)篇
《教學(xué)與行為干預(yù)》
推薦人：經(jīng)五路小學(xué)校長 閻莉
推薦理由：
卡拉·肖爾(Cara F. Shores)是西喬治亞大學(xué)特殊教育專業(yè)碩士、教育專家。我選擇推薦這本書是因為作者曾經(jīng)是一名職業(yè)教師，并對特殊兒童作出貢獻(xiàn)。
身邊不少朋友、同事經(jīng)常會問我：遇到“學(xué)不會的孩子”該怎么辦?這本書就全方位、多角度地介紹了教學(xué)與行為干預(yù)。書中理論與案例相結(jié)合，對于在實踐中采用干預(yù)反應(yīng)模式具有指導(dǎo)意義。對于干預(yù)反應(yīng)模式，已不再局限于對閱讀障礙學(xué)生進(jìn)行鑒別，還被廣泛用于為學(xué)生提供數(shù)學(xué)教學(xué)及行為方面的針對性干預(yù)。
《理解腦:走向新的學(xué)習(xí)科學(xué)》
《理解腦:新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生》
推薦人：東方雙語實驗學(xué)校校長 魏盈
推薦理由：
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織進(jìn)行了長達(dá)10年的“學(xué)習(xí)科學(xué)與腦科學(xué)研究”項目，該項目召集了來自26個國家的科學(xué)家、教育研究者和政策制定者參與研究，最終的研究成果結(jié)集成為這兩本書，前者標(biāo)志著學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生，后者標(biāo)志著教育神經(jīng)科學(xué)的誕生。
在這兩本書中，揭開了腦如何產(chǎn)生知覺、記憶與語言的神秘面紗，揭示終身學(xué)習(xí)的重要性，對閱讀能力、數(shù)學(xué)技能等的`獲得與提高提出了不同見解，強調(diào)先天遺傳素質(zhì)與后天教養(yǎng)在腦與學(xué)習(xí)發(fā)展中的同等重要地位，并積極倡導(dǎo)科學(xué)而理性地運用神經(jīng)科學(xué)的知識，反對教育中廣泛流傳的這些“神經(jīng)神話”。
神經(jīng)科學(xué)研究成果在教育中的應(yīng)用，必將推動著教育向著科學(xué)化邁進(jìn)，實現(xiàn)“人的回歸”。真正的教育從理解腦開始。
《寫給兒童的中國歷史》
推薦人：舜耕小學(xué)校長 胡愛紅
推薦理由：
這是一套專門為學(xué)生們量身定做的歷史書籍，貫穿上古至現(xiàn)代的中國歷史，近百篇精彩故事娓娓道來，上千幅珍貴圖片鮮活呈現(xiàn)。撫卷而讀，歷史人物次第登場，傳奇經(jīng)歷和精彩人生盡展眼前。
認(rèn)真閱讀可啟發(fā)學(xué)生們以多元角度看歷史，在思考中得到有益于自己的智慧。書中針對歷史人物、專有名詞、文物、事件、成語等還有深入詳細(xì)的介紹與注釋，更設(shè)有互動專欄，增進(jìn)讀史的深度與廣度。
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。愿孩子們在人生的春天，與好書成為朋友，與閱讀相伴，用書香浸潤成長。
《草房子》
推薦人：槐蔭區(qū)御景城小學(xué)校長 王珺
推薦理由：
我以三重身份向孩子們推薦曹文軒的《草房子》。
以一名小學(xué)老師的身份：這部小說圍繞油麻地小學(xué)學(xué)生桑桑，發(fā)生了許多故事。故事中每個人都是鮮活、靈性的，你們將從中學(xué)會做一個更深刻、更用心的人;以一名14歲男孩媽媽的身份：小說里每一個孩子身后，都有他(她)的媽媽陪伴著他(她)，這將讓你們逐漸學(xué)會“被感動”，做一個有溫度、懂感恩的人;以一名“曾經(jīng)的兒童”的身份：桑桑和他朋友們的故事，讓我想起了自己的童年時光，也會讓你們更加珍惜身邊的一切，做一個有個性、會合作的人。
《紅鞋子》
推薦人：制錦市街小學(xué)校長 呂麗麗
推薦理由：
《紅鞋子》是由全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲得者湯素蘭所寫，這部童話作品集共收錄了湯素蘭的近40篇中短篇童話作品，其中大多為其獲獎作品，如最為著名的《狩獵奇遇》《住在摩天大樓頂層的馬》《女孩和梔子花》等。
湯素蘭的作品具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，構(gòu)思精巧，語言清新優(yōu)美，能從平凡的一花一草、一事一物中提煉出深刻卻淺顯易懂的人生哲理，借文學(xué)的手段加以表達(dá)，讓孩子們在閱讀這些童話的過程中，感受美好，認(rèn)知世界。世界那么大，讓紅鞋子帶你去看看。
中學(xué)篇
《唐宋詞十七講》
推薦人：省實驗中學(xué)校長 韓相河
推薦理由：
很多同學(xué)喜歡中國古典詩詞，可大多停留在讀誦識記階段，難于走近詩詞，領(lǐng)略其中更加精微豐富的含義。葉嘉瑩是當(dāng)代中國古典詩詞最優(yōu)秀的學(xué)者，多舛的命運、顛沛的生活，使她對詩人的悲苦歌吟有了更加深刻的理解。
《唐宋詞十七講》中著力講解的都是名家名篇，李煜、柳永、蘇軾、辛棄疾等大家和他們的代表作，幾乎都是中學(xué)生耳熟能詳?shù)模詿o形中又增加了一種親近感。葉嘉瑩解讀詩詞，不唯分析作品，還講述作者生平、性情，介紹寫作背景及不同作家之間的傳承影響，既有文本，又有史論，交相輝映。所以說，她的詩詞解讀的確達(dá)到了同輩學(xué)人難以企及的高度。
《傅雷家書》
推薦人：歷城二中校長 李新生
推薦理由：
該書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954年—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)、拳拳的愛國熱情，可以說是對中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。
《富蘭克林自傳》
推薦人：歷城一中校長 金巍
推薦理由：
本杰明·富蘭克林是著名的政治家、科學(xué)家，亦是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家，更是杰出的外交家及發(fā)明家。這本書是美國迄今為止最重要、讀者最多的自傳作品之一，無論從自傳的角度還是從美國思想史的角度來看，都具有劃時代的意義。
富蘭克林以聊家常的方式，把自己成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)娓娓道來，整部自傳在通俗易懂的敘述中不時閃現(xiàn)睿智和哲理的火花，開創(chuàng)了美國傳記文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使自傳成為一種新的'文學(xué)體裁。青年人應(yīng)多讀一讀，從中汲取養(yǎng)分。
《葉嘉瑩說詩講稿》
推薦人：實驗初中校長 孫金奎
推薦理由：
其實這是一套書，包括了說中晚唐詩、說初盛唐詩、說漢魏六朝詩、說阮籍詠懷詩、說杜甫詩等。推薦這套書，首先是希望學(xué)生們能夠更多地了解中國傳統(tǒng)文化，同時增長詩詞的積淀。
這套書看似是說詩，其實也是在說人物、說歷史、說文化，更是傳遞一種對生活的看法。無論是從思想上還是從文學(xué)上，無論對學(xué)生還是對老師都將有所增益，這是一套可以實現(xiàn)“悅讀”的書，不僅傳遞了大量的知識信息，更可以起到滋潤品性的作用。我想這是一套可以在不同階段，可以反復(fù)拿出來讀的書。
《蘇菲的世界》
推薦人：高新一中校長 劉志英
推薦理由：
《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。
之所以推薦這本書，是因為這是一本形成世界觀、人生觀、價值觀的啟蒙書，對于處于初高中的孩子來說，更是一本有引導(dǎo)意義的讀物。雖然是一本外文翻譯讀物，但翻譯家們用簡潔筆觸將書進(jìn)行了更適合閱讀的翻譯，不僅易讀易懂，還十分耐人尋味。這是一本值得反復(fù)閱讀、不斷加深體悟的書，仔細(xì)讀來會讓你有醍醐灌頂、如飲甘飴感。
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