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關于創新的名言警句180句
在學習、工作或生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。還苦于找不到優秀的名言？以下是小編收集整理的關于創新的名言警句180句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、保守是舒服的產物。——高爾基
2、創新就是創造性地破壞。——熊彼特
3、創新是科學房屋的生命力。——阿西莫夫
4、聰明的年輕人以為，如果承認已經被別人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是最大的錯誤。——歌德
5、獨創常常在于發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。——貝弗里奇
6、對新的對象必須創出全新的概念。——柏格森
7、對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。——-郎加明《創新的奧秘》
8、對于一個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。——卓別林
9、凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。——吳有訓
10、凡是創新的時代總會有人死在半路上，但是這些失敗或者遇到困難的公司并不代表他沒有價值，他的價值就是告訴大家其實這個領域是可以一試的。——李學凌
11、非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。——松下幸之助
12、光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學技術日新月異的年代里生存下去，就會掉隊。——本田宗一郎
13、或者創新，或者消亡。尤其是在技術推動型產業，再也沒有比成功消失得更快的了。——比爾·薩波里托
14、能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。——李政道
15、企業的成敗在于能否創新，尤其是當前新舊體制轉換階段，在企業特殊困難時期，更需要有這種精神。——黃漢清
16、人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。——蒙森
17、如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。——約翰·D.洛克菲勒
18、如若說，在創新尚屬于人類個體或群體中的個別杰出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那么，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然采用一種循規蹈矩的生存姿態，則無異于一種自我潰敗。——金馬《21世紀羅曼司》
19、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。——愛因斯坦
20、想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫
21、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。——愛因斯坦
22、要創新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創新。——王業寧
23、一個人想做點事業，非得走自己的路。要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創新的第一步。——李政道
24、一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。——李四光
25、有了精神的實驗和觀測作為研究的依據，想象力便成為自然科學理論的設計師。——廷德爾
26、在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
27、在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。——愛因斯坦
28、這個世界變得越來越發達，同時由于發達之后導致很多人感覺無聊，當這個世界變得出奇無聊的時候，有些人就變得出奇聰明，把別人的無聊變成現金，這就是想象力。——江南春
29、只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創造新的體制、新的產品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業才能立于不敗之地。——黃漢清
30、致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。——陳玉書
31、作出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。——費爾馬
32、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。——愛因斯坦
33、科學研究工作，尤其富于創造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當然，自力更生并不等于封鎖自己。——李四光
34、在科學研究中，是允許創造任何假說的，而且，如果它說明了大量的、獨立的各類事實，它就上升到富有根據的學說的等級。——達爾文
35、我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。——愛因斯坦
36、發表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡。——陀思妥耶夫斯基
37、想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。——巴烏斯托夫斯基
38、既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人一定是個勇士。——魯迅
39、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40、只有順從自然，才能駕馭自然。
41、一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
42、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
43、如果一個想法在一開始不是荒謬的，那它就是沒有希望的。
44、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
45、人的天職在勇于探索真理。
46、要成就一件大事業，必須從小事做起。
47、學習知識要善于思考，思考，再思，我就是靠這個方法成為科學家的。
48、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
49、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
50、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
51、科學決不是一種自私自利的享樂，有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。
52、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
53、人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。
54、百學須先立志。
55、盡信書，則不如無書。
56、一個人炫耀什么，說明內心缺少什么。
57、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。
58、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
59、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。——羅杰·馮·伊莊（美國）
60、處處都推倒這道冷漠的墻，給有創新精神的人，革新者，創造著開路，這就是管理機關和領導人的重要任務。———— 阿法納西耶夫
61、循序漸進是保守的。因此，創新的經營理念是循序漸進的，必須到位。
62、尊新必威，守舊必亡。——清末維新派領袖·唐才常·《各國種類考》
63、人生道路是一條螺旋上升的路徑，只有昂首闊步，靈活彎轉，才能上升至理想的峰頂。大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。學習因探究而深入。工作因創新而精彩。小溪，從不自卑。它堅信，只要不停地奔流，終會流入浩瀚的海洋;小草，從不自嘆。它深知，只有扎根大地，才能綻出一片新綠。
64、創新是對生活中古人沒有發現的事物的發現。
65、要持續造勢，就要把企業做成條流動的河。源頭是創新的SBU，河的終點是用戶的滿意度，即對企業忠誠的用戶。——張瑞敏
66、應該讓每一門課程都有助于培養創造性。就是說，教育道德應該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。
67、每天都有一點創新引領潮流。每天多做一點是收獲的方式。每一天都有一點進步，就是在通往成功的路上。
68、不去探索更新的道路，只是跟著別人的腳印走路，也總會落后別人一步，要趕過前人，非有獨創精神不可。——華羅庚
69、進步思維是創新的最大敵人。尼葛洛龐帝
70、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。
71、特別是科學研究，尤其在自力更生的基礎上，充滿了創造性的意義。當然，自力更生不等于封鎖自己。
72、要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題。能正確提出問題，就是創新的第一步。李政道
73、因而循之，與道神之，革而化之，與時宜之。故因而能革，天道乃得;革而能因。天道乃馴。——西漢學者·揚雄·《太玄·玄搞》
74、提出新想法的人總是被稱為怪人，直到他的想法行不通。
75、真正的企業家都善于見人所不能見，為人所不能為。明擺著能成功的事，風險固然低，但賺得也少。做那樣的事情，為自己的人力資本賺點工錢而已。經濟學的教科書中，這叫得個要素價格，即收支相抵，利潤(企業家創新的風險回報)是沒有的。利潤只給敢冒風險、善于創新的人。因為，那才算企業家。——韓朝華
76、事過境遷，變法宜矣。——先秦·《呂氏年齡·察今》
77、人類的認識與創造能力，的確無窮無盡。一百年以后又如何呢恐怕是我們所難設想的。
78、一切都是人的意志創造的。
79、人事有代謝，往來成古今。——唐·孟浩然·《與諸子登峴山》
80、縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。——金末元初詩人·元好問·《論詩三十首》
81、《數字化生存》：漸進思想是創新的最大敵人。————尼古拉·尼葛洛龐帝
82、老禾不早殺，余種穢良田。——宋·司馬光·《陳紀》
83、創新是與憂患意識連在一起的。
84、好動與不滿足是進步的第一必需品。—愛迪生
85、好奇心造就科學家和詩人。—法朗士
86、合理安排時間，就等于節約時間。—培根
87、即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。—羅曼·羅蘭
88、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。—馬爾頓
89、金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。—諾貝爾
90、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。—歌德
91、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。—裴斯泰洛齊
92、具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。—泰勒
93、浪費時間是一樁大罪過。—盧梭
94、理想的書籍是智慧的鑰匙。—托爾斯泰
95、立志、工作、成功，是人類活動的三大要素—巴斯德
96、立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。—巴斯德
97、靈感—這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。—車爾尼雪夫斯基
98、沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。—高爾基
99、沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。—牛頓
100、沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。—巴爾扎克
101、沒有一種不幸可與失掉時間相比了。—屠格涅夫
102、沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。—托爾斯泰
103、創新——革命生產的原動力！
104、對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。
105、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
106、創新北非創新從業者的專利，思考并提出正確的問題是創新第一步。
107、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
108、給學生一個世界，給老師一片天空。
109、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
110、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
111、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
112、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
113、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
114、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
115、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
116、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
117、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
118、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
119、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
120、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
121、以新致遠，創造未來。
122、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對神會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。——蘇霍姆林斯基
123、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
124、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
125、全部的教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結在榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。——托爾斯泰
126、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
127、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦
128、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
129、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
130、創新是一個民族進步的不竭動力。
131、用新的思維，新的方法，迎接航空產業新發展，開啟青運“十三五”新篇章。
132、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
133、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
134、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
135、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
136、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
137、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
138、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
139、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
140、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
141、為子孫富貴作計者，十有九敗。——林逋
142、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
143、對新的對象必須創出新的概念，距離已經消失，要么創新，要么死亡。
144、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
145、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
146、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
147、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
148、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
149、創新是石，一石激起千層浪；創新是火，星星之火可以燎原。
150、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——佚名
151、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。
152、獨辟蹊徑，才能創造出偉大的業績，在經驗中擠來擠去不會有所作為。
153、三人行必有我師。——孔子
154、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
155、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當那種人。——西格莉夫人
156、能正確地提出問題，就是邁出了創新的第一步。
157、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
158、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
159、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
160、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
161、探索無止境，發展無止境，創新更無止境。
**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。**最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
163、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
164、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
165、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
166、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
167、沒有創新就沒有航空工業，沒有創新就沒有航空工業的進步，沒有創新就沒有航空工業的未來。
168、非學無以立身，非教無以立國。
169、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
170、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
171、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
172、創新的定義是推出新事物，核心是創新思維，關鍵是改變！
173、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
174、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
175、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
176、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯
177、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
178、以創新振興工業，以創新驅動改革，以創新指導發展，以創新開拓未來。
179、領袖和跟風者的區別來自于創新！
180、踏踏實實做人，認認真真做事。
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