勵志小故事讀后感范文(通用14篇)
細細品味一本名著以后,想必你有不少可以分享的東西,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢?以下是小編整理的勵志小故事讀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勵志小故事讀后感 篇1
今天,媽媽給我買了一本《勵志小故事》。
喜歡讀書的我迫不及待地翻閱起來,好多的故事啊,有《斷箭》,《生命的價值》,《為生命畫一片綠葉》等等。
我讀得津津有味,其中讓我印象最為深刻的是《斷箭》。這個故事給我描述了這樣一幅畫卷:在春秋戰國時期,一位父親和他的兒子出征打仗去,父親是一位將軍,兒子是一個卒子。號聲響起,戰鼓擊鳴,響徹云霄,父親在臨行前親手交給兒子一個精致的箭囊,千叮萬囑地告訴兒子:"千萬不要打開,這是家襲的寶箭,力大無比!"果然,佩戴著寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡,殺敵無數。當對方鳴金收兵的時候,兒子心里好奇極了,忘記了父親的忠告,打開了箭囊,結果發現卻是一支斷箭,一下子驚出了一身冷汗,失望到極頂。等到敵人再次發起攻擊的時候,失去意志的兒子很快就血濺沙場了。這個故事告訴我們一個道理:不相信自己意志的人,永遠都成不了將軍!
我們在生活中不也是一樣的道理嘛。一個人要有自信心,明確了目標,這樣一直努力前進,最后就能夠到達勝利的彼岸;相反,一個人要是缺乏頑強的意志,就好比一個原本健康的人少了胳膊腿,身不殘志殘,以至于一事無成。同學們的學習也是如此,一兩次考不好沒有關系,千萬不要就此灰心喪氣。還記得我們學過一篇文章《第八次》嗎?文中的蜘蛛在一遍遍的失敗之后,依然不屈不撓,最終織網成功。一只昆蟲尚且有這樣的意志力,難道我們還要輸給一只小小的蜘蛛嗎?
相信自己,一定能行,朋友們加油!!
勵志小故事讀后感 篇2
最近看了這樣一個故事,新學期開始的第一節課,他照舊像往常一樣蜷縮在自己的座位上,一臉的無望和無助,一則小故事的讀后感。上課鈴響了,年輕的新班主任走進教室,她沒有立即上課,而是微笑著對同學們說:“今天我們一起做個游戲!彼贸鲆粡埣垼徽幸皇降亟掏瑢W們疊著。很快,一只紙飛機在她手中誕生了。演示完畢后,她對同學們說:“大家每人疊一只紙飛機,寫上你最真誠的祝福,讓她飛到你要給的人那里!”學生們興奮了,立刻行動起來。只有他無動于衷,他的飛機疊好了,非常精致,但是他不知道該送給誰。
從小生活在父母打罵訓斥中的他,養成了自卑孤僻的性格,雖然是男生,還是班里的大個子,但是他卻像一個小姑娘一樣文靜寡言。他很少跟同學說話,也沒有朋友。學生們都在虔誠地寫著祝福,而他卻握愣愣地望著窗外。班主任興奮地宣布:“開始起飛!”頓時,教室里變成了飛行基地,一只只飛機“飛”了起來。但是他卻閉上了眼睛,收到飛機的學生發出一陣陣歡呼聲,在他的耳邊此起彼伏。淚水從他的眼角滲出。突然,一個輕輕的東西飛進他的臂彎,他睜眼一看,一直小巧的飛機正泊在他的面前,它潔白的耀眼,似乎可以照亮他的心扉。他打開飛機,一行清秀的小字映入眼簾:“別把自己獨自鎖在黑暗而孤獨的世界里,打開心扉吧,快樂正注視著你。少一些猶豫,多一些勇氣,沒有什么不能被快樂所代替!币惶ь^,他看見班主任明媚的笑臉,對他而言,這是一張從未見過的如杏花春雨般的笑臉,他內心的孤獨和沉寂一下子消失了,沉積許久的堅冰頃刻間消融了,心中充滿了希望,他迅速拿出扔進書桌里的紙飛機,認真地寫下一句話,讓它飛向老師。那上面寫著:我心飛翔——老師,你為我打開起飛的心窗!
看似很簡單也很平凡但是很耐人尋味,作為一名人民教師不僅要教會學生書本上的知識更要讓學生學會,如何生活、如何做人、如何調節自己的心情讓學生能夠健康快樂的生活。
勵志小故事讀后感 篇3
一天,農夫和他的兒子趕著驢,到市場上去賣。他們沒走多遠,遇見了一些在閑談的婦女。其中有一個說:“瞧,你們見過這種人嗎,有驢子不騎,卻要走路!鞭r夫聽了,立刻叫兒子騎上驢。走了一會,他們又遇到了一些老人,其中一個說:“現在的社會,根本不講敬老尊賢。你們看那懶惰的.孩子騎在驢上,卻讓他年邁的父親在下面走,太不像樣了!鞭r夫便叫兒子下來,自己騎了上去。
他們繼續往前走,遇到一群婦女和孩子。有幾個人大聲喊道:“你這個老頭,怎么能自己騎在驢子上,而讓那可憐的孩子在下面跑?”老實的農夫,立刻又叫他兒子來坐在他后面。快到市場時,一個市民看見了他們便說:“你們兩個人騎一頭驢,看看都把它累成什么樣子了,怎么能賣出好價錢呢?”農夫一聽,連忙和兒子一起跳下驢子。這可怎么辦呢?農夫想了一會兒,決定抬著驢子走。他將驢的腿捆在一起,用一根木棍將驢子抬上肩向前走,路上的行人見了都取笑他們:“您瞧這父子倆,放著驢不騎,還抬著驢走,真是太傻了!斌H子被抬著也很不舒服,便用力掙斷了繩索,掉到河里去了。
勵志小故事讀后感 篇4
管弦樂團里,有一些似乎很無聊的角色,就是遠遠站在后排的敲擊樂手。每當動人的弦樂聲響起,他們總是安靜地坐著,無所事事,他們面目模糊,總被前排的中提琴、單簧管、大鑼大鼓等樂手樂器擋著。
無聊之中的最無聊,要數敲擊樂手中,敲銅鑼的那位。那些打鼓與敲三角鈴的還好,樂章中段,有時也需要他們動動手,站起來,潤飾幾個音節,又坐下。敲銅鑼的,往往是最后一樂章的末段,才能發聲。一般情況下,你很難發現敲鑼手的存在。樂章末段,總是氣勢逼人,熱血激昂,樂聲震天,樂師拿著如兩塊圓型飛碟的銅鑼互相敲擊,順著拍子重擊兩下、輕擊兩下,大功告成,是一個不太明顯的配角。只有一種情況,敲鑼手會讓人留意,就是當他出錯的時候。大好樂章,峰回路轉,苦心經營,澎湃尾聲之間,忽然出現幾聲尷尬鬼祟不合拍的銅鑼聲,你當即會留意到后排那雙耀眼的金色飛碟。
現實里,大部分人都是一個敲鑼手,角色無關痛癢,每每無所事事,習慣了機械化的作息。養兵千日,只用在一時,卻往往在關鍵時刻,掉以輕心,失之交臂,失敗得不明不白。
小故事大道理:美好的交響樂,要慢慢營造,一個微小的失誤,就可弄糟全局。成敗在于細節,每個人在自己的崗位上,做好自己的本分,已是莫大的功德。
勵志小故事讀后感 篇5
一天, 漁夫們出海捕魚。天氣特別好,漁夫們都期望今天能捕到很多很多的魚。一次拉網時,他們覺得網里的東西很沉重,于是高興得手舞足蹈,以為這一下子是捕到了許多的魚。哪知把網拉到岸邊,卻發現網里滿是石頭、貝殼和別的東西,連一條魚也沒有。
一連幾次都是這種情況。他們十分懊喪,沒捕到很多魚倒也罷了,更難過的是實際情況與他們所期望的正好相反,這一天連一條魚也沒有捕到。太陽快要落山了,他們決定返航回家,一路上大家很沮喪,都一言不發。他們中一個年老的漁夫說道:“朋友們,不要難過了!快樂總與痛苦在一起,她們如同一對姐妹,經常形影不離。我們預先快樂過了,早晨我們滿懷希望來捕魚,心里十分舒暢,所以,現在我們不得不忍受到一點點痛苦!
勵志小故事讀后感 篇6
昨天,我讀了一本書,叫《小故事大道理》讀后感。這本書里有很多小故事,也包涵了許多的大道理。
這本書中有很多故事,如:我們的蘋果樹,先解決最復雜的問題,生命中的各種誤解、蒂姆的信念、神秘的亂涂者、電車上的畫像、左腳撐起的生命等等…
其中,給我印象尤其深的是--《包子的秘訣》講了:一個外地人叫陳世初來到北京做小本生意,開始他的生活--賣包子。在城市,可以看到許多像陳世初一樣賣包子的?墒牵蠖鄶刀疾皇且恍囊灰獾刭u著包子,卻是盤算著怎么賺大錢。于是,誠市人的早點吃的也不穩,因為包子沒有多少滋味。因為做包子的人心猿意馬,一般也做不好包子。
城市人為了能找到好吃的包子就必須一家家地嘗過去。在十年中,作者吃過幾十家小攤的包子,就一家令人滿意的,老板就是陳世初。每天來買包子的都得排隊,很多人覺得他的包子可口,問他有沒有放了麻殼、嬰粟花。連衛生部門的人也來調查過,沒問題。他為了蒸好包子,就每天去別人的包子鋪品嘗,天津的狗不理包子,北京的餛飩候。他總琢磨人家的火候,配料,蒸包子的面粉什么的。在方圓五里內,陳世初的包子相當有名,每天都是供不應求。有一次陳世初上了電視,是講怎么蒸包子的。和他一同來的幾個農民,沒一個比他富的,他的包子鋪成了百十平方米的包子鋪,不僅賣早瞇還賣中、晚餐呢!他在外地人中成了最好的一個。
這個故事告訴我們:專心是做好事的一個基本條件。全心全意,認認真真地做每件事,才能獲得真正的成功。
勵志小故事讀后感 篇7
故事是這樣的:將一只青蛙放在大鍋里,里頭加水再用小火慢慢加熱,青蛙雖然約略可以感覺外界溫度慢慢變化,卻因惰性與沒有立即必要的動力往外跳,最后被熱水煮熟而不自知。
企業競爭環境的改變大多是漸熱式的,如果管理者與員工對環境之變化沒有疼痛的感覺,企業最后就會像這只青蛙一樣,被煮熟、淘汰了仍不知道。
勵志小故事讀后感 篇8
提到組織變革,另外有一個四只猴子的寓言。
科學家將四只猴子關在一個密閉房間里,每天喂食很少食物,讓猴子餓很吱吱叫。
幾天后,實驗者在房間上面的小洞放下一串香蕉,一只餓得頭昏眼花的大猴子一個箭步沖向前,可是當它還沒拿到香蕉時,就被預設機關所潑出的滾燙熱水燙得全身是傷,當后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時,一樣被熱水燙傷。于是眾猴只好望「蕉」興嘆。
幾天后,實驗者換進一只新猴子進入房內,當新猴子肚子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時,立刻被其他三只老猴子制止,并告知有危險,千萬不可嘗試。
實驗者再換一只新猴子進入,當這只新猴子想吃香蕉時,有趣的事情發生了,這次不僅剩下的二只老猴子制止它,連沒被燙過的半新猴子也極力阻止它。
實驗繼續,當所有猴子都已換新之后,沒有一只猴子曾經被燙過,上頭的熱水機關也取消了,香蕉唾手可得,卻沒人敢前去享用。
企業禁忌經常故老相傳,雖然事過境遷、環境改變,大多數的組織仍然恪遵前人的失敗經驗,平白錯失大好機會。
勵志小故事讀后感 篇9
今天,我看了一本書名叫《讓孩子一生受益的勵志故事》,其中有一個故事說的是巴—赫小時候的故事。
巴—赫很小的時候父母雙亡,他與哥哥相依為命,他利用晚上的時間,經過六個月才把哥哥的一本樂譜抄完。巴—赫天天練琴,就算手指酸痛,腫了起來也不肯休息。最終成為一名大音樂家。
這個故事讓我懂得了一個道理,只要通過堅持不懈的努力,像巴—赫一樣不怕苦、不怕累就一定能成功。
勵志小故事讀后感 篇10
寒假里,我有機會讀到了《學生勵志國學小故事仁愛謀略廉政篇》這本書,我從中受益匪淺。
這本書一共分為三部分,分別是:仁愛篇、謀略篇、廉政篇。其中我印象最深的三個故事分別是:《良匠之子》、《烏獲牽!泛汀读f諫賞》。
《良匠之子》主要講了他們的父親想讓他們成為真正優秀事業繼承人所做的努力,可謂是用心良苦。俗話說:“三百六十行,行行出狀元!闭f的是無論是哪一個,只要你用心做,做得好,做的精,都會在這一行里取得好成績,也會受人尊敬。一分耕耘,一分收獲。只要功夫深,鐵杵磨成針。比如,在學習中,我們會遇到許多問題和困難,我們要想辦法解決問題,只有不斷發現問題解決問題,才能成為最后的勝利者。
《烏獲牽!分v得是烏獲非要牽著牛尾巴走,最后,自己耗盡全身力氣,牛也沒有跟他走。說明人啊,要遵循大自然規律不能逆天而行,背道而馳。比如在生活中,有的同學喜歡和別人不一樣,覺得很有個性。于是老師說上體育課要穿運動服,他非要穿牛仔褲,結果運動起來不方便,鬧出不少笑話;又比如家長說吃飯要細嚼慢咽,他偏要狼吞虎咽,結果卡到了魚刺,最后去了醫院。所以說,前人和長輩的意見和經驗值得我們聽取,不要吃虧了,才后悔,悔之晚矣。
《柳莊諫賞》講得是衛獻公被逼逃到國外,有一些大臣跟隨他,這一逃整整十二年。這十二年里,他們顛沛流離,寄人籬下,吃盡了苦頭。直到后來,寧惠子的兒子寧喜殺了新君,衛國的大夫們才把衛獻公接回來。衛獻公決定在進城前,先把一些城池封分給跟他一起逃亡的人,然后再進城,以此來顯示自己的賢明。
在逃亡的人里,有一個叫柳莊的人覺得衛獻公的想法不妥,就勸衛獻公說:“當年,如果所有的人都留下來保衛國家,那還有誰跟隨您逃亡呢?如果大家都跟著您逃亡去了,那還有誰留下來守為國家呢?您一回來,就想封賞那些跟隨您出逃的人,這分明就是有了私心,這樣恐怕不可以吧?”衛獻公思考了很久,最終打消封賞的念頭。這個故事告訴我們:生活中,人們要擺正位置。每一個人都是有作用的,每一個位置上的人都發揮著自己的職能。比如說:當兵的職責是守家衛國,醫生的職責是救死扶傷,老師的職責是教書著人,學生的職責是好好學習文化知識,將來報效祖國。每一個人一定要做到各司其職,要把自己份內的事做好。自己的事情做不好,卻整天惦記著管別人的事,這種做法是不可取的。
我們生活在信息時代,這就要求我們不僅要好好學習文化知識,而且還有一顆仁愛之心,以仁愛之心、平和之心對待一切,用行動感染別人,這樣你才能贏得信任和尊重。所以,請大家珍惜當下每時每刻,為了實現自己的理想而不懈努力拼搏!
“感恩的心,感謝有你,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,花開花落,我一樣會珍惜!弊屛覀兂疬@首歌,做一個有一顆感恩的心的人吧!
勵志小故事讀后感 篇11
第一個故事:很久的時候,有個小國家的使者來到中國,給中國的皇帝進攻了三個一模一樣的金人,把皇帝高興壞了。不過這個小國的使者卻不厚道,還出了一道難題:這三個金人哪個最有價值? 為此,皇帝也想了很多方法,請來了珠寶匠檢查,稱重和做工,這三個金人都是一模一樣的,該怎么辦呢?之后,有一個老大臣表示自己有辦法。老臣胸有成足的拿出了三根稻草,插入到第一個金人的耳朵里,這根稻草直接從另一邊的耳朵里出來了。第二個金人的稻草則從嘴巴里直接掉了出來,第三個金人,稻草進去了之后掉進了肚子,什么動靜也沒有了。老臣說:第三個金人最有價值!使者則沉默了起來,答案正確。
第一個故事啟示:最有價值的人,不一定是最能說的人,老天也只給我們兩只耳朵和一個嘴巴,是用來多聽少說的。善于去傾聽,才是成熟的人最基本的素質。
第二個故事:兩個食人族到公司去上班,老板說:“如果你們在公司吃人,立馬開除!”三個月之后,大家都平安無事。突然有一天,老板將這兩個人叫到了辦公室大罵一頓:“叫你們不要吃人你們還吃,明天你們不用來上班了!”出門時,一個人忍不住的罵了另一個人:“告訴過你多少遍,不要吃干活兒的人,三個月來我們每天吃一個部門經理,什么事都沒有,昨天你吃了一個清潔工,今天就被他們發現了!”
第二個故事啟示:只要你在公司努力的干活,不管是干小活還是大活,只要干得好,都是會被老板所重視的。在自己的職位上,努力的放出自己的光彩,總有一天會發光的。
勵志小故事讀后感 篇12
喜歡釣魚者都曉得,如果把魚釣上來超過個把個小時,放在簍子里的魚兒往往奄奄一息,所以擅長釣魚者經常在魚簍里放一尾土虱,由于土虱生性喜歡攻擊身邊的魚,魚群必須持續跳、躲、閃以避免其攻擊,因此即使經過數個小時,釣上來的魚還是活得很新鮮。
組織里一片和諧也不見得是一件好事,若有人能適當地扮演土虱,刺激組織成員的生存力,也未嘗不是一件好事。只不過魚與土虱的比率一定要抓好,否則反易弄巧成拙。
勵志小故事讀后感 篇13
上作文課時,老師發了一篇故事,這故事在敘述一位高三的學生從小到大的經歷,讓我們了解到“貧窮是一所最好的大學”。
那位學生家里是非常貧困的,但他還不畏艱苦的環境努力不懈的用功念書。有次,他考上了天津一中,欣喜若狂又歸心似箭的沖了回家,想告訴家人,但一回到家中,家人的臉上都是堆滿愁云,因為爸媽吵架了,使年邁的爺爺一激動而去世了,于是他將成績塞到枕頭下,也將那份開心的神情收起,但他的媽媽卻想盡辦法, 賺錢供他念書。
他很懂事,也很體貼父母親,更是節儉,吃東西只酌量不多量,而他媽媽也教了她念英語的方法,他照著母親的話去做,果真,半年后英語考試擠進全班前三名。
這則故事給了我很多啟示,其中“貧窮是一所最好的大學”,這句話影響我最深,以前我以為窮人無法成大器,但這則故事啟發了我,貧困反而是學習最好的起點呀!
勵志小故事讀后感 篇14
《天才書》是我在一本書看到的一則小故事,這則小故事只有500字左右,但就是這么簡短的小故事卻讓我深受啟發。
魔幻城的“天才書”在一夜之間離奇失蹤,神偵探小小,來到丟失現場查看情況,查看情況后他發現罪犯是有備而來的,他計上心來,第二天他在城里到處都張帖著大海報,說國王要將“天才書”的秘密告知天下。幾分鐘后偷書賊便浮出水面,因為他知道偷書賊比任何人都想知道“天才書”的秘密,后來,國王將“天才書”的秘密告知天下。
“天才書”單從這三個字來看,我想這本書肯定寫的是如何變成天才的秘決,能讓你迅速成為一個天才?勺x完故事后我才知道了“天才書”秘密,竟然是一句簡單的一句話,(只要肯付出艱苦的努力和汗水,白癡就可以變成天才;相反,如果不努力,天才也會變成白癡)真讓我大跌眼睛!但仔細想想,這句話何常不是最樸素的真理呢?
這不由讓我想起了我們班的王博文同學。從一至五年級,他一直都是我們班的尖子生,而且獲得了很多榮譽:閱讀天使、班級博婉、華杯賽奧數競賽第四名等許多許多。同在一個教室,同是一個老師教,我和他的差別怎么那么大呢?我認為他就是個天才?墒欠催^來想想,當他在刻苦讀書時,我在干什么?當他在趴在書桌上寫卷子時,我在干什么;當他去上學習班的時候,我又在干什么?他的成績與他的努力勤奮是分不開的。
一個人的聰明才智不是與生俱來的,天才的背后,往往付出了超過常人的幾倍,幾十倍,甚至幾百倍的辛苦和努力。羨慕別人的成功,不如了解別人為此付出的辛苦,然后鼓勵自己不斷努力,用辛勤的汗水鑄造出屬于自己的成功!
這世上沒有與生俱來的天才,今后我一定要努力,刻苦學習成為一名天才。
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