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      1. 勵志故事:“情歌校長”毛世林

        時間:2022-12-12 01:45:53 勵志故事 我要投稿
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        勵志故事:“情歌校長”毛世林

          8年前的一次偶然,讓他們成為無話不談的好友。因為共同的音樂愛好,即使多年后他們一個成了著名歌手,一個隱退山村,卻依然相約不散,并共同演繹了一首首膾炙人口的歌曲。2013年6月21日,“中國夢想秀”的舞臺上,陳楚生突然降臨,他要為好兄弟助夢……

        勵志故事:“情歌校長”毛世林

          默契合作,失戀助推情歌出世

          貴州省黎平縣是美麗的侗族之鄉(xiāng),毛世林1985年出生在這里的水口鎮(zhèn)。父親早年去世,母親辛苦地將他和弟弟拉扯大,為減輕家中負擔(dān),毛世林中考時選擇了師范學(xué)校。在黎平民族師范學(xué)校讀書時,他寫了大量的散文詩,很快他發(fā)現(xiàn),歌詞的語言更精煉,也更有韻律感。于是,他開始嘗試著寫歌。2001年,當(dāng)毛世林第一首歌《可憐我的心》被校報刊出后,從此一發(fā)不可收拾,兩年寫下了近百首歌,因此他被譽為校園“情歌王子”。

          2003年,毛世林師范畢業(yè),由于沒有對口的就業(yè)機會,他選擇到廣東沿海地區(qū)打工,渴望以此改變命運。在東莞,毛世林進入一家電子廠做零件檢修,但面對每天都是流水線的生活,他覺得這不是自己想要的,七天后就辭職了。隨后他又輾轉(zhuǎn)廣州、深圳,最后在深圳謀得一份化妝品銷售的工作,月工資2000元。在繁忙的工作之余,毛世林依舊堅持歌曲創(chuàng)作。一天,他在網(wǎng)上“中國原創(chuàng)音樂基地”添加新歌時,一位音樂發(fā)燒友被他的才華吸引,說要給他介紹一位歌手認識。通過QQ聊天,毛世林知道了這位歌手叫陳楚生。那時的陳楚生雖然獲得過多次音樂大賽的潛質(zhì)歌手獎,但依然在酒吧駐唱。共同的音樂愛好,讓他們相談甚歡,因陳楚生年長毛世林4歲,兩人以兄弟相稱。

          毛世林每寫完一首歌,都會第一時間發(fā)給陳楚生,陳楚生有時會將譜曲的小樣發(fā)給毛世林,讓他幫忙填詞。打工路上能有這樣一位知已好友,毛世林由衷地開心。

          2005年年底,毛世林突然在網(wǎng)上告訴陳楚生,自己準備離開深圳,返鄉(xiāng)回家。陳楚生驚訝地追問他是否因漂泊太累才想到回家的,毛世林這才道出事情原由。

          原來,毛世林回鄉(xiāng)時,看到家鄉(xiāng)的孩子對外面的新鮮事物充滿了好奇,就連一輛轎車進村都會追著跑。而這些孩子多數(shù)是留守兒童,學(xué)校師資力量缺少,課堂上學(xué)到的只有書本知識,孩子們根本不了解外面的世界。有一次,毛世林到舅舅家玩,舅舅是當(dāng)?shù)匾幻蠋,已?jīng)到了退休的年齡卻依然堅守在崗位上。舅舅無奈地告訴他,家鄉(xiāng)老師緊缺,從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都不愿意回鄉(xiāng)教學(xué)。

          一番深思熟慮后,毛世林產(chǎn)生了回家鄉(xiāng)做老師的念頭,這樣可以將自己的所見所聞告訴孩子們,給他們插上理想的翅膀。

          陳楚生對毛世林的做法無比敬佩,不舍之際說道:“無論你在哪里,都不要放棄對音樂的愛好。無論將來我們從事什么樣的工作,永遠都是好兄弟!”

          很快,毛世林回到了黎平縣,一邊在學(xué)校代課,一邊準備上崗考試。毛世林做小學(xué)語文老師,他認為語文是一項需要生命力的課程,需要有活力的教法。為了在課堂上做到這一點,毛世林著實費了一番苦功。課下,他每天收看“百家講壇”,并翻看《演講與口才》;課堂上,他認真對待每一分每一秒。為豐富學(xué)生們的課外知識,他向大家講解外面的世界,還會講的笑話,這些笑話有的是他從別處摘錄,有的是自己的生活體驗。一張嘴、一支粉筆、一陣笑聲,毛世林鮮活地串起了一堂語文課。

          在忙于工作的同時,毛世林與鄰村漂亮的侗族姑娘相戀了。就在他沉醉于愛情的甜蜜時,一件突如其來的事情讓他的心情驟然黯淡。2006年的一個冬天,毛世林忙于工作,好久沒見到心愛的女孩了,帶著思念之情,他坐車趕到了女孩家,結(jié)果女孩并未在家。女孩的父親告訴毛世林,說她跟朋友出去玩了,不知道什么時候回來……

          戀愛中的人,內(nèi)心都是敏感的。毛世林猜測有別的男孩在追求女孩,并約出去玩了。他有些后悔,后悔因為忙碌疏忽了女孩的感受。當(dāng)他拖著沉重的腳步向公交車站走去時,天空下起了毛毛細雨,毛世林的心情跌入谷底。坐在公交車站,他從口袋中拿出隨身攜帶的筆和紙,以歌詞的方式寫下了自己凄涼的心情:我們到底怎么了,那么久都不曾聯(lián)絡(luò),送你的音樂盒都已殘破/我們到底怎么了,怎么彼此變得沉默,是你只想著解脫還是我犯了什么錯/一個人唱情歌,越唱越覺得苦澀,讓人淚流的歌怎么忽然間那么多……

          回去后,毛世林將這首歌通過QQ傳給了陳楚生,讓他沒有想到的是,這首《一個人唱情歌》半年后被陳楚生真情演唱,深受歌迷喜歡。

          相攜前進,打拼路上好兄弟精彩不斷

          而當(dāng)陳楚生了解這首歌背后的愛情故事后,開導(dǎo)毛世林:或許女孩只是和女朋友出去玩了。果然不出所料,女孩確實是和女同學(xué)出去聚會去了,回來就及時聯(lián)系了毛世林。邂逅一次“失戀”,造就一首情歌,也讓毛世林和女友的感情更加深厚。在愛情的滋潤下,毛世林的作品也不斷出新。

          雖然毛世林和陳楚生一直未曾謀面,但相同的愛好讓他們彼此掛念著對方。每隔一段時間,兩人就會在QQ上述說各自的情況。毛世林告訴陳楚生,自己現(xiàn)在是一名代課老師,每月的工資只有300塊錢,雖然薪水很少,日子也很單調(diào),但看到孩子們渴望的眼神兒和成績的進步,他覺得自己的努力很值得。陳楚生也講述了自己的打拼經(jīng)歷,說自己19歲背著一把吉它闖歌壇,辛酸與收獲相伴,雖苦尤甜。

          然而,2007年春天,毛世林突然找不到陳楚生了,陳楚生的QQ頭像一直處于下線或隱身狀態(tài),給他寫歌也不見回復(fù),不解之際,毛世林突然在電視上看到了陳楚生的名字。原來陳楚生那段時間參加了快樂男生的比賽,欣喜之際,毛世林發(fā)去了祝福的短信。

          那段時間,毛世林每天都會觀看快男的比賽,還會在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注陳楚生的新聞。當(dāng)陳楚生最終以多于對手70多萬的選票獲得快樂男生冠軍時,毛世林異常激動。幾天后,兩人在QQ上聊天,一番祝賀的話后,陳楚生對毛世林說:“我們說過,永遠都是好兄弟。咱們倆要多合作,把音樂進行到底。”

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          雖然兩人此后還會像往常一樣聊天,但陳楚生比以前忙多了,網(wǎng)上見一面也不容易。2008年8月8日,北京奧運會開幕,也是毛世林的大喜之日。就在結(jié)婚的前兩天,毛世林接到了陳楚生打來的電話。原來,陳楚生在毛世林的空間里看到了學(xué)生的祝福,驚喜之際打電話祝福,陳楚生說:“小弟,祝賀你新婚大喜,可惜我抽不出身去參加你的婚禮,看我能幫你些什么?”

          “能接到你的電話我已經(jīng)很開心了。”毛世林知道,這樣的問候是一種珍貴的情感,他接著說,“我為你又寫了首新歌,等忙完婚禮就發(fā)你看。”

          “好啊,我期待!”

          幾天后,毛世林將自己的新歌發(fā)給了陳楚生,陳楚生看后直叫好,他說歌詞非常優(yōu)美,和公司商量后再決定如何制作。幾天后,陳楚生回復(fù)毛世林,說公司決定有償收錄這首歌,半年后,歌曲《愛情是否依然》一經(jīng)面世,再次掀起歌迷喜愛狂潮,而這首歌,后來成為了電視劇《夫妻那些事》中的插曲。

          2009年,毛世林代課三年后,轉(zhuǎn)正為一名正式教師。他在音樂方面的才華也被越來越多的人知曉,黎平縣的形象之歌《最美侗鄉(xiāng)》就出自毛世林之手。

          而在不久后的一天,毛世林開始被更多的人知道。那是2009年夏天,已在樂壇闖出名氣的陳楚生發(fā)售新專輯,并由粉絲來選歌曲,結(jié)果那首《一個人唱情歌》人氣排首位。這天,當(dāng)毛世林在陳楚生的貼吧看到自己的歌詞很受喜歡時,就用實名ID發(fā)了一條帖子,表示自己是歌曲的詞作者,并留下聯(lián)系方式,希望與更多的填詞人交流,共同支持陳楚生。孰料,當(dāng)天晚上他的QQ就爆了,很多人追問他與陳楚生的關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)他與陳楚生的關(guān)鍵字,毛世林當(dāng)即刪除了那條帖子。這種一夜成名式的高調(diào)令毛世林望而卻步,在他看來,與陳楚生的相識、為他寫詞,僅僅關(guān)乎友誼、興趣。他之所以不愿多談與陳楚生的關(guān)系,是不愿別人誤以為他要借機炒作。

          此后,不少人開始找上門來,想找毛世林寫歌詞,毛世林開始慢慢接觸這個圈子。此時,毛世林在當(dāng)?shù)匾研∮忻麣,可每每?dāng)大家夸他是個名人時,他則笑呵呵地說:“我頂多是個有名字的人。”

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          毛世林的低調(diào)眾人皆知,平時他的話不多。直到有一天晚上,學(xué)校老師聚餐,酒過三巡,一位女老師唱了兩首侗族歌曲。向來少言寡語的毛世林當(dāng)場將歌詞即興翻譯成漢語,朗誦出來,詞聲抑揚頓挫,傳遍整個大堂。這下子引起了大家的興趣,紛紛邀請他再來一首。盛情難卻,毛世林放開歌喉,深情吟唱道:“有沒有人曾告訴你我很愛你,有沒有人曾在你日記里哭泣,有沒有人曾告訴你我很在意,在意這座城市的距離。”悠揚的歌聲飄進了每個人的耳中,當(dāng)時大家都覺得這完全是另一個毛老師。

          到了2011年,由毛世林作詞的歌曲《無話可說》再次進入陳楚生的專輯《冬去春來》,這時的他依舊每寫完一首歌,都會第一時間發(fā)給陳楚生看,不適合陳楚生的他再發(fā)給別人。幾年下來,已錄制和正在修改的歌曲,已有十余首。此時,毛世林在創(chuàng)作圈被更多的人知曉,音樂公司找上門來,都希望能與他簽約,專門為藝人寫歌。還有北京幾家知名公司,都希望毛世林到北京,做一名職業(yè)作詞人,可毛世林一一推掉了。不是他不向往大都市生活,而是他舍不下眼前的孩子們,這時的毛世林已被推選為南江小學(xué)校長。

          如果說作為一名老師,毛世林只需要教好自己的學(xué)生就可以,那么當(dāng)了校長后,他則希望老師在教書育人的同時,傳授孩子們更多的課外知識。毛世林開始忙碌起來,每天7:30到22:00,上課、改作業(yè)、開班會、寫報告,一天的事情忙完已經(jīng)到了半夜。

          在教學(xué)風(fēng)格上,毛世林顯得別具特點,他更傾向于有自己見解的學(xué)生。他會仔細地觀察每一位學(xué)生的特點,并隨時對其進行引導(dǎo)。2011年剛到中心小學(xué),毛世林的班上有一位名叫吳仕濤的男孩,平時寫作文常常違背應(yīng)試作文的“三段論”格式,喜歡不拘一格。毛世林就和他說:“這樣挺好。如果能緊扣主題,為什么不按照自己的寫法來呢?”毛世林一直鼓舞吳仕濤,甚至當(dāng)后者在課堂上當(dāng)面反駁自己時,毛世林依然表示了理解。

          鼓勵學(xué)生有自己的見解,毛世林認為這是語文這門課程的宗旨所在。就是在這樣辛苦努力下,毛世林堅持獨特的教學(xué)風(fēng)格,他所在班級的語文成績排名由下游水平,一路攀升為2011年全鎮(zhèn)第一,并在2012年奪得首位。

          南江小學(xué)師資條件非常薄弱,6個班6位老師。條件雖然差,但毛世林想盡辦法豐富學(xué)生的課外生活,他鼓勵孩子們多讀課外書,還教孩子們學(xué)唱侗族歌曲。

          2013年5月11日,毛世林突然接到了浙江衛(wèi)視編導(dǎo)打來的電話,邀請他參加《中國夢想秀》。毛世林一番思索后答應(yīng)了,條件是帶領(lǐng)他的學(xué)生們一起上舞臺。在他看來,這不失是一次讓孩子們開闊視野的機會。同時,他希望通過這個舞臺,能為孩子們籌建一個電教室。

          5月14日,毛世林和他的學(xué)生們登上了“中國夢想秀”的舞臺,面對臺下數(shù)萬觀眾,毛世林講述了孩子們生活條件的艱辛,自己的夢想就是能有一間擁有28臺電腦的電教室……

          在主持人及嘉賓與毛世林互動的環(huán)節(jié),大家了解到毛世林放棄大都市,甘愿為孩子守在山區(qū)的故事,臺下的觀眾們眼睛濕潤了。接下來,毛世林帶領(lǐng)孩子們?yōu)榇蠹已莩死杵酵暣蠛细琛吨粮琛?hellip;…舞臺上,圓夢大使周立波一一詢問孩子們的夢想,一個男孩哭著說,想擁有一臺電視機,因為家里的電視機壞了,而爸爸媽媽卻長年累月地在外面打工,一到晚上一個人就特別害怕寂寞,他想有一臺電視機陪伴自己;一位女孩面對周立波的詢問一字不答,默默在一旁落淚,毛世林告訴大家,女孩是一個孤兒,父母早逝……也許是因為相近的身世,打動了“中國夢想秀”助力團的夏果果女士,她當(dāng)場流著淚說要認這個女孩為妹妹。當(dāng)晚,300人的現(xiàn)場投了294票,情歌校長毛世林圓夢成功……節(jié)目播出后,圓夢大使周立波感動之余,當(dāng)晚在微博上發(fā)起“愛心傳遞、微博助力”的活動,為南江小學(xué)募集到9萬元公益基金。

          2013年6月21日,浙江衛(wèi)視“中國夢想秀·夢想盛典”隆重舉行,讓毛世林異常激動的是,相識數(shù)年一直未曾相見的知名歌手陳楚生悄然降臨舞臺,此行他專為毛世林助夢。那一刻,兩人緊緊相擁,并以兄弟相稱。當(dāng)晚,陳楚生演唱了一首《我知道你離我不遠》,希望更多的人來關(guān)注南江小學(xué)……

          那個場景讓毛世林銘記心中,他既激動,又顯得很淡定。在浙江衛(wèi)視和眾多愛心人士的熱心幫助下,南江小學(xué)獲贈42臺愛心電腦和95344元校舍維修公益基金。

          毛世林的故事還在繼續(xù)著,他希望通過自己的努力,讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時更多地了解社會和生活,并幫助孩子們打開夢想的翅膀……

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