美國高中留學(xué)優(yōu)勢15篇
美國高中留學(xué)優(yōu)勢1
美國私立走讀高中，不管是從師資力量，學(xué)校設(shè)施，以及學(xué)術(shù)成績上都可和這些私立寄宿高中比肩，或者更優(yōu)于美國私立寄宿高中。不過因?yàn)閷W(xué)校沒有宿舍，所以學(xué)生必須選擇住在當(dāng)?shù)厝思彝ダ铮@種方式對學(xué)生真正的了解美國的文化風(fēng)俗都是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。這也是一條留學(xué)途徑，這種學(xué)校對學(xué)生的成長會(huì)更加有利。 留學(xué)美國私立走讀高中 你所不知道的獨(dú)特優(yōu)勢
走讀高中是住宿在美國當(dāng)?shù)厝思依�，和美國家人一起生活，這是比較快的了解美國文化的一個(gè)途徑，同時(shí)也可以更多的鍛煉孩子的生活能力等。但不是每個(gè)學(xué)生都適合去走讀學(xué)校，走讀學(xué)校相應(yīng)的對學(xué)生自身的要求會(huì)更高一些。比如自理能力和自制能力，溝通能力等。
和家庭生活在一起會(huì)有各種各樣的情況發(fā)生，即使生活在自己家里，和自己家人生活在一起也會(huì)發(fā)生一些矛盾，那么這就要求學(xué)生自身的心態(tài)以及溝通能力要好一些，有問題了去解決問題。
另外回到家以后，自由時(shí)間就要自己來支配了，如果學(xué)生本人不能很好的對自己的時(shí)間有個(gè)合理的安排，就可能會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間，不能很好的提高學(xué)習(xí)的情況。走讀學(xué)校里有很多是很好的學(xué)校，如果學(xué)生自身?xiàng)l件很不錯(cuò)，能夠進(jìn)入一所不錯(cuò)的走讀學(xué)校會(huì)是個(gè)很好的選擇。
美國私立走讀高中優(yōu)勢一：F1簽證更加靈活、便捷
與公立高中J1交換項(xiàng)目不同的是，私立走讀高中的F1簽證不需要學(xué)生在一年后返回國內(nèi)重新辦理簽證，學(xué)生可根據(jù)自己的需要選擇繼續(xù)留在美國讀高中或者大學(xué)。
美國私立走讀高中優(yōu)勢二：入學(xué)時(shí)間更靈活 迅速提高語言能力
相對于寄宿高中來說，走讀高中的入學(xué)時(shí)間更靈活一些，一般春秋兩季都可以入學(xué);學(xué)生白天在學(xué)校上課，接受的是全英文課程，而放學(xué)回家之后，仍必須用英文與招待家庭溝通交流。學(xué)生每天在這種純英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，英語語言能力自然提高的很快。迅速提高英語語言能力對學(xué)生能夠盡快融入美式課程的學(xué)習(xí)及成績的提高都是至關(guān)重要的。
美國私立走讀高中優(yōu)勢三：國際學(xué)生少
私立走讀高中也就是非寄宿制私立高中，主要以本地學(xué)生為主，所以就不會(huì)出現(xiàn)中國學(xué)生扎堆的情況。中國的許多家長所擔(dān)心的就是怕有太多的中國學(xué)生或者說國際學(xué)生，如果國際學(xué)生太多或者說本國人太多，對學(xué)生迅速提高英語語言能力、融入美國文化是相當(dāng)不利的。
美國私立走讀高中優(yōu)勢四：從經(jīng)濟(jì)上來講，就讀走讀學(xué)校更加實(shí)惠
大家都知道，寄宿學(xué)校的學(xué)費(fèi)是相當(dāng)昂貴的，一年下來整個(gè)費(fèi)用大約在4萬美金左右，而且學(xué)費(fèi)每年都小有增幅，而就讀私立走讀高中，每年大致所需費(fèi)用是在2-3萬美金之間，所以就讀私立走讀高中要比就讀同級別同州的私立寄宿高中一年節(jié)省1-2萬美金。對家庭不是太寬裕，但又想送孩子去美國接受教育的家庭來說，是個(gè)理想的選擇。
美國私立走讀高中優(yōu)勢五：教學(xué)質(zhì)量無可挑剔
在美國，私立高中有很多是教會(huì)學(xué)校，私立走讀高中80%都是由教會(huì)支持成立的，主要為其附近的教民服務(wù)，這叫做取之于民用之于民，所以學(xué)費(fèi)要比寄宿學(xué)校便宜很多。至于教學(xué)質(zhì)量，是無可挑剔的，因?yàn)楫吘顾歉顿M(fèi)學(xué)校，學(xué)校的設(shè)施條件、師生比例、課程的靈活多樣、教師對學(xué)生的個(gè)體關(guān)照等諸多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于生源混雜的公立學(xué)校。尤其是升入名牌大學(xué)的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校。
美國私立走讀高中優(yōu)勢六：學(xué)生接觸面廣，利于其擴(kuò)大視野
家庭是社會(huì)的縮影，孩子讀高中的時(shí)候，年齡還小，住在美國寄宿家庭的話，可以讓孩子感受家庭的溫暖，有利于孩子的成長，更好的融入美國社會(huì)。
一般寄宿學(xué)校在放假期間，都是關(guān)門的，所以寄宿學(xué)校的學(xué)生只能選擇回國，而住在寄宿家庭的話，寄宿家長會(huì)給孩子們安排相關(guān)日程，帶孩子參加聚會(huì)，更利于孩子學(xué)習(xí)語言；很多寄宿家庭的父母很樂于帶孩子參加活動(dòng)、聚會(huì)，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸美國社會(huì)，從而了解美國社會(huì)，了解美國的文化，美國的風(fēng)俗習(xí)慣，美國人的處事原則等，這對于孩子將來的發(fā)展無疑是大有益處的。
就讀走讀學(xué)校還可以讓學(xué)生結(jié)識(shí)更多的朋友，參加更多的社會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺(tái)。有利于孩子建立自己的人脈，對以后進(jìn)入大學(xué)、就業(yè)都很有利。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢2
近年來，越來越多的中國學(xué)生選擇美國高中留學(xué)，美國高中留學(xué)的四大優(yōu)勢。那么與國內(nèi)高中教育相比，美國高中教育有哪些優(yōu)勢呢？
去美國留學(xué)，最先讓年輕人獲益的就是那兒非常多元化的文化歷史氛圍。來自各個(gè)地方的學(xué)生匯聚在一起，交流、溝通、一起學(xué)習(xí)，在學(xué)校宿舍一起住宿，不但可以收獲很多友誼，更多是讓多角度的觀點(diǎn)匯聚在一起。這樣國際化的相處環(huán)境是在國內(nèi)無法擁有的。
其次，語言能力的鍛煉和培養(yǎng)也是高中生身處美國學(xué)習(xí)期間的最大收獲之一。在最原汁原味的環(huán)境中鍛煉溝通交流能力，學(xué)習(xí)，報(bào)告，實(shí)驗(yàn)，交流，全程英文溝通讓無數(shù)學(xué)子的英語變得更加流暢和地道，留學(xué)指南《美國高中留學(xué)的四大優(yōu)勢》。這位學(xué)生將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了非常大的優(yōu)勢和條件。
再次，留學(xué)美國可以有大量的課余活動(dòng)時(shí)間，不同的社團(tuán)和活動(dòng)給年輕人最多的鍛煉。無論是身體素質(zhì)上的，還是協(xié)調(diào)整合上的，身體、能力都能得到最好的成長和培養(yǎng)。為將來打下好基礎(chǔ)。
最重要的一點(diǎn)就是越早出國留學(xué)，越早接觸國際化視野和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能越早地提高自我。為將來上一流名校打下最最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢3
美國留學(xué) 高中女校的留學(xué)優(yōu)勢分析
美國高中女校教育為他們升學(xué)入學(xué)提供了良好的學(xué)業(yè)上的準(zhǔn)備；88%的畢業(yè)生希望重溫這段女校學(xué)生和生活經(jīng)歷；83%的畢業(yè)生認(rèn)為，她們在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在合校接受教育；93%的畢業(yè)生認(rèn)為女校教育給了他們更好的空間去開發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，有80%的女校畢業(yè)生畢業(yè)后從事領(lǐng)導(dǎo)方面的工作。那么為什么有些學(xué)生會(huì)選擇美國高中女校呢?
1. 女孩的事業(yè)目標(biāo)和抱負(fù)再也不會(huì)受到限制和消極的影響。
在這個(gè)國家，婦女在政治上有所作為仍然被認(rèn)為是新奇的事情。婦女在最高的領(lǐng)域中依然是少見的，也會(huì)有一段漫長的路要走的。婦女在學(xué)術(shù)界的成功超過其他的行業(yè)。我們可以繼續(xù)列舉追求職業(yè)成功的例子，婦女已經(jīng)在這些方面取得進(jìn)展。想象一下如果在所有這些頂端的工作中婦女的比例增大，我們的世界會(huì)有什么不同呢?邏輯和分析能力行業(yè)方面的報(bào)表顯示，婦女在這些領(lǐng)域中的增大，為我們刷新了多年的格局。數(shù)年來男權(quán)社會(huì)中固執(zhí)、自負(fù)，且無所作為的某些男性充斥著世界，而女性所特有的邏輯思維與分析能力則為此帶來了一種全新的能量。女孩應(yīng)該跟教育男孩一樣的被教育。她們可以成為大學(xué)校園的一員，而且，或許成為美國的總統(tǒng)。女校就是遵循這樣的想法行的。在一個(gè)女校里，她的職業(yè)激情不會(huì)再被限制或被打擊。
2. 如果一個(gè)女孩進(jìn)入美國高中女校，她們不再會(huì)成為觀眾而是成為參與者(羅賓遜)
這是一個(gè)底線且最令人信服的原因之一，為何女孩會(huì)從單一性別學(xué)校中獲益。為何你想你的女兒總是被動(dòng)的?還不如給她勇氣，給她一個(gè)高中的體驗(yàn)，用沉著和穩(wěn)重的態(tài)度去面對未來的挑戰(zhàn)。這是一個(gè)可以做任何事的一代。所帶給她的教育，是將開發(fā)她的領(lǐng)導(dǎo)力和其他潛在的競爭力。
3. 女孩子會(huì)面臨很少的干擾。
在有男孩和女孩的合校里，他們會(huì)受到社會(huì)和內(nèi)在的一些干擾，但是在美國高中女校就不會(huì)發(fā)生。對于公眾的期待和固有的偏見也可以打破。其實(shí)將來會(huì)有專門的為異性分心的時(shí)期。很少干擾的意思是說一個(gè)女孩可以專心的來關(guān)注她自己，認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)新的事物，形成自己的思想等等。她可以破除思維的框架，但不會(huì)帶來任何麻煩。這真是件不錯(cuò)的事。
4. 女孩子會(huì)從接受過訓(xùn)練的老師那里得到很多益處和幫助。
這種類型的學(xué)校之所以要有雇用老師是因?yàn)樗齻兌门�，她們懂得女孩子是怎樣學(xué)習(xí)的。她們會(huì)提供這種培養(yǎng)的環(huán)境且鼓勵(lì)每個(gè)女孩所需的，令她們成為她們能做到的和想成為的人。她們提供且樹立榜樣，呼吁鼓勵(lì)女孩子們。
5. 女孩會(huì)從美國高中女校那里得到不同于合校的集中式教育和社區(qū)環(huán)境。
當(dāng)一所學(xué)校不用提供兩種性別的住處，它就簡化了運(yùn)作一所學(xué)校所需的程序。唯一的焦點(diǎn)對準(zhǔn)了女孩，她們的需要和她們的活動(dòng)。沒有關(guān)于性別的教育，女孩的生活環(huán)境和社區(qū)活動(dòng)，都是主要針對女孩的需求和特點(diǎn)。
美國高中女校教育有他獨(dú)特的優(yōu)勢。在女校，女孩子們的注意力更加集中，學(xué)生之間的關(guān)系也比較單純，更容易專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也能夠更好的發(fā)揮自己的特長，拓展自己的愛好。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢4
1）赴美讀高中的學(xué)生生數(shù)量在逐年增加，美國私立高中的招生數(shù)量卻基本不會(huì)增加。名額有限，趁早申請。一般來說，申請的年級越小，可以競爭的名額相對越多。通常9年級的學(xué)生名額要比10年級的名額多一些。
2）各個(gè)年級的錄取門檻不斷的提高。就標(biāo)準(zhǔn)化考試來講，20xx年，SSAT在中國境內(nèi)的的考點(diǎn)由20xx年的兩個(gè)，增加到了7個(gè)。這一方面說明，越來越多的中學(xué)生要。也從另外一方面反映出美國高中要求的門檻是越來越高的。往年不需要SSAT和TOEFL成績的學(xué)校，隨著申請者數(shù)量的提高，也提高了門檻，需要考這些成績才能夠申請。
3）語言要求相對低。學(xué)校對各個(gè)年級的申請者在語言各方面的要求是有區(qū)別的。如果較早申請赴美讀高中，年齡相對低，就可以用相對低的語言要求申請到相對好的學(xué)校。
4）赴美讀高中年齡小的學(xué)生語言習(xí)得能力會(huì)相對較強(qiáng)，而且更容易融入學(xué)校的生活，交到更多的朋友。到美國學(xué)習(xí)，除了能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更地道的英語之外，很重要的是能夠讓學(xué)生在國際化的環(huán)境里面成長和得到鍛煉，形成更廣闊的世界觀和人生觀。這個(gè)是需要時(shí)間的。
5）許多美國大學(xué)規(guī)定，如果有在美國中學(xué)讀書兩年以上的國際學(xué)生，可以免考TOEFL等語言的標(biāo)準(zhǔn)化考試。
赴美讀高中對以后留學(xué)美國大學(xué)也很有幫助，美國大學(xué)喜歡自己學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，如果在美國讀高中，且時(shí)間較長，申請美國大學(xué)有比較大的優(yōu)勢。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢5
隨著近年來留學(xué)低齡化的趨勢越來越明顯，很多家長選擇讓孩子在中學(xué)階段就出國留學(xué)。美國中學(xué)倡導(dǎo)精英式教育，素有常青藤名校搖籃的美譽(yù)。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)，先進(jìn)的教學(xué)理念和更加便捷的進(jìn)入美國名校的通道是美國中學(xué)教育的最大特色。但是美國現(xiàn)有高中30000多所，究竟美國的中學(xué)教育到底是什么樣的，美國的中學(xué)生到底是如何生活的，我們應(yīng)該如何選擇呢？
1、公立。
美國一般高中大部份為公立中學(xué)，由政府資助，規(guī)模較大，課程設(shè)置齊備。部份公立高中設(shè)有ESL語言課程，但過去無正式美國居留權(quán)之學(xué)生無法申請就讀公立學(xué)校。美國法律規(guī)定，美國的公立中學(xué)只允許接受短期的外國交換學(xué)生，法定的最長時(shí)限為一年；公立學(xué)校不得接受外國申請者作為獨(dú)立的學(xué)生身份在公立學(xué)校長期學(xué)習(xí)。所以如不是公民或有綠卡身份者，不能就讀。其它如隨在美工作或就業(yè)之父母親在美合法居住，當(dāng)然就可以就讀公立高中
。唯一的例外是是美國政府主辦的公立高中交換學(xué)生計(jì)劃，規(guī)定美國公立高中接受國際學(xué)生，也就是F1學(xué)生，但是學(xué)生能夠在公立高中學(xué)習(xí)的時(shí)間只有12個(gè)月，也就是一年內(nèi)必須回國，不能在美國延長居住，如想繼續(xù)轉(zhuǎn)讀私立高中，也必須回國重新申請就學(xué)簽證，而且這個(gè)學(xué)生必須付清學(xué)費(fèi)。這筆費(fèi)用是不能免除的，也沒有獎(jiǎng)學(xué)金。
2、私立。
美國約有30，000所的公私立高中，私立高中占1500所左右，具備如下特點(diǎn)：學(xué)術(shù)要求更高，價(jià)值觀念和體系更明確，師生比例高使學(xué)生更能得到量體裁衣的教育，社區(qū)環(huán)境更安全。美國整體偏重私有化的教育制度，美國私立中學(xué)普遍被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。
學(xué)校最大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不一樣的新事物，以及提倡發(fā)揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立自主的精神。學(xué)校的老師們持續(xù)不斷的努力，希望學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的、具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、活躍、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。多元化的學(xué)習(xí)科目及課外活動(dòng)也是特色之一。
1、師資力量。
一般來說，私立中學(xué)采用小班制，每班的學(xué)生約在20個(gè)以下，學(xué)生可以獲得較多的照顧，也可以有較多的時(shí)間利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、計(jì)算機(jī)和學(xué)校輔導(dǎo)中心，讓自己更有組織的把書念好。大多數(shù)的私立中學(xué)的教師都有教育碩士以上的學(xué)歷。
2、學(xué)校設(shè)備及資源。
私立中學(xué)的圖書館、表演場地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于公立高中。學(xué)生在學(xué)�？梢垣@得更多的資源及支持。對于國際學(xué)生，學(xué)校提供暑假及課后的英文輔導(dǎo)課，讓學(xué)生很容易就能夠適應(yīng)美國的教學(xué)環(huán)境及方式。眾所周知，美國的私立高中一向以高升學(xué)率及優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)知名。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展各方面的興趣，充分展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)方向及提升各種課外活動(dòng)的參與度。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多問問題并且尋求各種可能的解答，以求得更廣的知識(shí)。課程分成不同的級數(shù)，學(xué)生可以依照自己的程度及學(xué)習(xí)興趣來選課。大部分的高中可以讓成績優(yōu)異的學(xué)生預(yù)修大學(xué)的學(xué)分，除了日后可以抵免大學(xué)的學(xué)分之外，如果獲得好的成績，可以在日后作為申請美國大學(xué)有力的申請資料。
3、咨詢及輔導(dǎo)。
私立中學(xué)的咨詢輔導(dǎo)室一直都有完整的咨詢服務(wù)及專業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國準(zhǔn)確度極高的專業(yè)測驗(yàn)來測試個(gè)人興趣點(diǎn)、性格特征，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。以升學(xué)為主的同學(xué)，學(xué)校有健全的大學(xué)申請輔導(dǎo)，從個(gè)人資料到考試準(zhǔn)備，都可以給學(xué)生一個(gè)完整的規(guī)劃及建議。
私立又分為私立日制以及私立住宿。私立日制高中提供白天教學(xué)，下午兩點(diǎn)半結(jié)束。私立住宿高中不僅提供白天的教學(xué)，同時(shí)還提供住宿以及活動(dòng)。教學(xué)也是到下午兩點(diǎn)半結(jié)束，之后就是活動(dòng)的時(shí)間，大概晚上9點(diǎn)回到宿舍，之后就是自己的時(shí)間了，一般晚上11點(diǎn)斷網(wǎng)，類似于中國的熄燈，也就到了休息的時(shí)間。
申請美國高中需要準(zhǔn)備的主要材料：申請美國高中最好有雅思/托福/SSAT成績，如果沒有語言成績，可以參加SLEP考試，目前來看只有個(gè)別高中需要提供托福成績。同時(shí)提供近兩年的成績單、較為實(shí)力雄厚的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保， 老師推薦信、高中申請表等材料。鑒于高中國際學(xué)生名額有限，建議盡早準(zhǔn)備申請。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢6
1、擁有優(yōu)于其他國家的語言環(huán)境
美國的教育市場剛剛對18歲以下的國際學(xué)生開放，目前在美國讀高中的中國學(xué)生非常少，相比之下，英國、澳大利亞等國家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學(xué)，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
2、更高比例升入美國常青藤名校
如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認(rèn)同，而這對于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。通過在美國的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
因?yàn)橹袊逃w制、文化習(xí)慣等方面原因，中國學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對較弱。目前，接收國際學(xué)生的基本為美國寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
4、孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展
在美國，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，具備報(bào)考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢7
赴美讀9-10年級
中國孩子去美國讀中學(xué)，按照美國的學(xué)制來看，一般是去讀9-10年級（相當(dāng)于中國學(xué)生的初三、高一）。11-12年級的課業(yè)壓力比較大，一般來說，怕學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，所以不建議選擇。這就意味著國內(nèi)的孩子在初二開始就可以準(zhǔn)備留學(xué)了。不過，業(yè)內(nèi)人士指出，假若只去美國的高中讀最后一年，大部分學(xué)校是不會(huì)給畢業(yè)證的。
美高中申請門檻不斷提高
托福，以往都是大學(xué)生參加的英語考試。讓一名中學(xué)生去考，會(huì)拿到什么樣的成績？據(jù)留學(xué)專家介紹，以往，中國的中學(xué)生申請美國高中時(shí)，托福成績都是50-60分，近年來，有初三的學(xué)生就能夠考到托福100分。隨著學(xué)生成績的普遍提高，學(xué)校錄取也水漲船高。不單單是成績，才藝方面也是如此。擅長鋼琴、小提琴都不算特長，要有更多、更具特色的特長才能夠?yàn)樯暾堅(jiān)錾１热纾汗殴~、琵琶。除了較為小眾的`特長外，學(xué)校還格外看重學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。有組織過活動(dòng)、比賽的孩子近年來也比比皆是。
美國高中優(yōu)勢
自由選課：尊重學(xué)生個(gè)性和特長
在美國上高中，沒有固定的課程設(shè)置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué)，會(huì)有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的。
難搞的作業(yè)：思維不可復(fù)制粘貼
自由選課并不意味著學(xué)生可以吊兒郎當(dāng)?shù)貞?yīng)付學(xué)業(yè)。在美國讀中學(xué)絕不會(huì)像想象中那么輕松自在，單是作業(yè)就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業(yè)：“寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份�！毙枰嵝训氖牵绹逃貏e注重學(xué)生的品性，抄襲作業(yè)，簡單的復(fù)制粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴(yán)重的問題。
學(xué)分制：一考定不了終身
雖然美國也有類似國內(nèi)高考的考試——SAT，但是SAT的成績僅是大學(xué)錄取參考的一項(xiàng)指標(biāo)，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績來自平時(shí)表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動(dòng)表現(xiàn)還可為升學(xué)加分。
成績單：學(xué)生尊嚴(yán)要得到尊重
美國的中學(xué)非常注重保護(hù)學(xué)生隱私，不會(huì)公布個(gè)人的成績與排名，除非經(jīng)過學(xué)生的同意。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢8
淺談美國高中教育優(yōu)勢，美國高中教育方式與國內(nèi)不同，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。學(xué)生可根據(jù)興趣愛好，自身的特長，有的放矢去選課，自主而靈活。美國私立中學(xué)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動(dòng)、競賽活動(dòng)等樣樣俱全，貼合孩子的需求。 尤為重要的是，對比國內(nèi)高中生參加的各種競賽，學(xué)生在美國校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國性各項(xiàng)競賽中的經(jīng)歷或得到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到審核委員的認(rèn)可，因?yàn)榇髮W(xué)招生辦對美國各項(xiàng)活動(dòng)的含金量非常清楚，所以很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。在美國就讀私立貴族住宿高中的國際生，離開父母后，很快就會(huì)擁有海外生活的能力，獨(dú)自解決問題的能力，在鍛煉中變得成熟。這些優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，美國大學(xué)的審核官非常重視。在美國校園中，一個(gè)英語非母語的國際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到審核委員特別的贊許和肯定。
送孩子去美國讀高中能夠?qū)⒆拥挠⒄Z學(xué)習(xí)起到一石二鳥的效果。一是，孩子年齡小正是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)，能很快學(xué)會(huì)流利純正的英文。二是，通過在美國高中學(xué)習(xí)和生活的幾年時(shí)間，英語水平大大提升，自然地培養(yǎng)了真實(shí)的英文能力，能輕松在托福考試中取得好成績，達(dá)到大學(xué)的申請標(biāo)準(zhǔn)，比起在國內(nèi)完全利用培訓(xùn)取得TOEFL成績的申請者，更能讓審核委員認(rèn)可學(xué)生真實(shí)的英文能力。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢9
一、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
因?yàn)橹袊逃w制、文化習(xí)慣等方面原因，學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對較弱。美國高中多元文化融合的環(huán)境，可以很好地拓寬孩子的視野和知識(shí)面，更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，增強(qiáng)孩子的自信心，責(zé)任心，幫助學(xué)生更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
二、優(yōu)越的語言環(huán)境
去美國讀高中可以更加方便的學(xué)習(xí)英語，可以快速提高英語能力，盡早融入英語人文環(huán)境。美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。并且，高中對于ESL的課時(shí)有要求，不可超過指定時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生一直讀語言課程，和高中課程脫節(jié)。
三、素質(zhì)得到全面發(fā)展
美國學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國，一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化教育，學(xué)生的興趣愛好都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國，高中都是小班教學(xué)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，有利于學(xué)生個(gè)性化的充分開發(fā)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。
四、美國名校錄取率高
中國的高中畢業(yè)生要直接升入美國本科，尤其是進(jìn)入頂尖名校的競爭非常激烈，因?yàn)閲鴥?nèi)學(xué)生不僅需要全力以赴高中的學(xué)習(xí)，還要準(zhǔn)備美國的SAT考試以及TOEFL，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而中國SAT考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不便。
如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接選修AP等大學(xué)學(xué)分，對于申請名校有很大的幫助，并且日后進(jìn)入大學(xué)可以抵消相應(yīng)學(xué)分，節(jié)省費(fèi)用和時(shí)間。
此外，學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學(xué)生無法獲得的，而這些對于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。美國高中也會(huì)有專門的升學(xué)顧問，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生申請美國大學(xué)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢10
一、赴美讀高中，進(jìn)入世界一流名校和專業(yè)機(jī)會(huì)多 美國的大學(xué)的資源和選拔制度和國內(nèi)有很大差別，在美國讀完高中的學(xué)生，成績達(dá)標(biāo)者可以和本地學(xué)生一起直接申請大學(xué)，根據(jù)自己的入學(xué)考試成績，自由選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)。 在美國很多學(xué)校的選拔生源制度，比較公平和公正。學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理，平時(shí)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再加上一點(diǎn)勤奮，更容易取得良好成績。美國教育體系往往更加重視高中階段的平時(shí)成績，學(xué)生的平時(shí)成績和表現(xiàn)(平時(shí)的作業(yè)、測試、論文，課堂上的交流和表現(xiàn)，出勤率等等)是大學(xué)錄取與否的重要考察項(xiàng)目。而國內(nèi)的高中畢業(yè)生，如果要想去美國讀一流大學(xué)深造的話，可能會(huì)被安排再讀一年大學(xué)預(yù)科課程，成績合格之后才能有資格進(jìn)入一流大學(xué)深造。 不光在學(xué)校選拔上如此，在專業(yè)選擇上也是如此，比如教育、法律、醫(yī)療、金融等專業(yè)。美國大學(xué)對中國高中畢業(yè)生的錄取非常嚴(yán)格，或者是設(shè)置了一些較難達(dá)到的條件來限制入學(xué)等等。中國學(xué)生如果去美國就讀高中，畢業(yè)后則可以根據(jù)成績和本地孩子享受同等要求，競爭這些熱門專業(yè)。
二、赴美讀高中 更早提高英語能力 語言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)語言的兩個(gè)關(guān)鍵因素。從語言氛圍來考慮，在美國的教學(xué)環(huán)境下，課堂上的一切聽、說、讀、寫，討論、作業(yè)與測試等等都是英語完成。下課之后的衣、食、住、行，住宿家庭的交流和出門購物辦事的交流等，生活上處處離不開英語的使用，在這種情況下，迫使學(xué)生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語水平。這種語言教學(xué)環(huán)境在國內(nèi)是達(dá)不到的。完成美國中學(xué)教育的留學(xué)生，在英語基礎(chǔ)能力和使用能力上，甚至優(yōu)于國內(nèi)英語本科的畢業(yè)生。 其次，年紀(jì)越小，語言的學(xué)習(xí)和模仿能力越強(qiáng)。在語言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習(xí)語言，學(xué)生能快速準(zhǔn)確掌握英語的綜合使用技巧，這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作發(fā)展，都大有益處。
三、赴美讀高中 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力 通過4年的在美獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生即可以熟練地掌握好英語，也能更快成長。在學(xué)習(xí)成長階段，他們和美國學(xué)生及其他留學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間的相處很少帶有成人的世俗或者功利的眼光，健康純潔的友誼很多都是在高中階段產(chǎn)生的，更好地融入美國的生長生活環(huán)境。無論男女學(xué)生，無論你之前是什么性格的人，都變得敢于表達(dá)并善于表達(dá)自己的意見。這也許是美國高中教育的根本。在美國自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，留學(xué)生更容易變得獨(dú)立和自強(qiáng)。
四、赴美讀高中 學(xué)生可根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃靈活選課 美國高中采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中后，就要面對選課的要求，根據(jù)自己的興趣愛好，思考將來的職業(yè)規(guī)劃和深造，來決定高中階段究竟要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在幾十門甚至上百門課程里，選出適合自己的語數(shù)外史政理化模塊，自由合理地選擇出自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)。在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)有很大的提高，更容易取得好的成績，最終也就容易進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)。國外靈活的選課體制，這對偏科的學(xué)生有很大幫助，他們可以揚(yáng)長避短，有的放矢地選課，自由發(fā)揮自己的興趣和愛好。他們更容易取得比較好的成績，將來也可以進(jìn)入著名的大學(xué)繼續(xù)深造自己喜歡的學(xué)科專業(yè)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢11
一、讀美國高中優(yōu)勢
1、了解美國大學(xué)：在美國，申請大學(xué)是一項(xiàng)長期并且復(fù)雜的過程，不僅要考試，還要研究各個(gè)學(xué)校和專業(yè)，還要準(zhǔn)備寫論文。這些過程對于國際學(xué)生可能很陌生，如果在這邊的高中學(xué)校，對這些步驟就會(huì)更加清楚了，而且對各個(gè)學(xué)校要求也會(huì)很清楚。
2、為大學(xué)做準(zhǔn)備：國際學(xué)生在美國讀高中也可以了解美國式的教學(xué)風(fēng)格，更加注重學(xué)生的參與。一些國際學(xué)生雖然有很高的學(xué)習(xí)成績，但是因?yàn)檫m應(yīng)不了課堂里的快節(jié)奏，在課堂里卻寸步難行。許多大學(xué)教授在課堂里會(huì)要求學(xué)生積極互動(dòng)，如果沒有很好的鋪墊，對于很多國際學(xué)生來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
3、社會(huì)文化適應(yīng)：美國大學(xué)生活并不是只在課堂，來美國讀高中可以讓小留學(xué)生們可以很快融入到美國社會(huì)文化中。剛來到美國就讀大學(xué)對于任何一個(gè)國際學(xué)生都是很艱難的，如果在之前就做過功課，了解美國的方方面面，小留們可能更快適應(yīng)大學(xué)生活。
二、留學(xué)申請條件
1、年齡
美國高中留學(xué)是9—12年級，相當(dāng)于國內(nèi)的初三至高三。國內(nèi)學(xué)生初二畢業(yè)至高二在讀學(xué)生均可申請入讀美國高中。國內(nèi)學(xué)生讀完初二后可以直接申請入讀美國高中9年級，而國內(nèi)高二在讀學(xué)生建議申請入讀美國高中10年級。一般美國高中留學(xué)的最低年齡要求為14歲。
2、學(xué)術(shù)條件
美國高中對于學(xué)生在中國的成績也會(huì)予以評估。一般會(huì)要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求學(xué)生的成績在90分以上或者在全年級前10%。因此，學(xué)生國內(nèi)的成績好壞對于錄取會(huì)有影響。
3、英語標(biāo)準(zhǔn)化考試
美國高中會(huì)要求國際學(xué)生提供英語標(biāo)準(zhǔn)化成績，如：SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。學(xué)校通過英語標(biāo)準(zhǔn)化成績確定該學(xué)生的英語程度，以此來決定該學(xué)生是否需要參加ESL語言課程及相應(yīng)年級和課程的選擇。SLEP是專門設(shè)計(jì)給國際學(xué)生去美國中學(xué)留學(xué)而設(shè)立的。
這個(gè)是對國際學(xué)生最基本的英文測驗(yàn)，分?jǐn)?shù)是20分到67分。根據(jù)分?jǐn)?shù)將大致分為三個(gè)等級，就是初級、中級和高級。大約從20—45分是初級，45—55是中級，56—67是高級。
三、留學(xué)的費(fèi)用
留學(xué)費(fèi)用高。美國私立高中每年的學(xué)費(fèi)加食宿費(fèi)用在六萬美元左右，新英格蘭地區(qū)，加州費(fèi)用較貴，最近幾年又開始水漲船高了，一共四年，幾乎不可能申請到獎(jiǎng)學(xué)金，美國本科，留學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的可能性也相對較低。除非考慮一些文理學(xué)院，那么高中加上本科的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，整體來說50萬美金以上。而現(xiàn)在的孩子們又考慮繼續(xù)讀研究生，少則一年，多則2年，這樣費(fèi)用達(dá)到了60萬美金左右了。
可能有些家長會(huì)期望孩子將來憑借留學(xué)的經(jīng)歷謀得一份好工作，也有人會(huì)問：花這么多錢，將來得賺多少年才能回本�。窟@就涉及到留學(xué)的目的，當(dāng)然，每個(gè)家長都期望孩子將來衣食無憂，生活富裕，但我們認(rèn)為，更重要的是，到美國留學(xué)，給了孩子一個(gè)可以選擇自己生活的可能性，讓孩子開拓視野。包括家長和孩子在內(nèi)所有家庭成員應(yīng)該充分討論留學(xué)的目的是什么，在開始的時(shí)候就要有一個(gè)共同的目標(biāo)，否則，難免將來會(huì)有失望之感。
留學(xué)的目的因人而異，但下面這兩種是最不明智的最不應(yīng)該選擇的：孩子在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績差、厭學(xué)，認(rèn)為到美國學(xué)習(xí)壓力�。挥H子之間無法溝通，互不理解，干脆送孩子出去。留學(xué)真的不是輕松之路，更不是逃避的港灣，留學(xué)僅僅是走向另外一種生活的可能的道路，充滿了艱辛和不確定。留學(xué)不能解決家長教養(yǎng)孩子過程中疏忽而造成的問題，相反，留學(xué)需要家長付出更多的關(guān)心和智慧。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢12
如何讓自己在激烈競爭的社會(huì)中成為有利的一方，如何在這樣的科技型現(xiàn)代化型社會(huì)中脫穎而出，是每一個(gè)年輕人都會(huì)思考的問題，申請美國高中留學(xué) 選擇讀美國高中有何優(yōu)勢？。去美國留學(xué)近年來成為家長和孩子們探討的熱門話題之一�，F(xiàn)在出國留學(xué)越來越趨于低齡化，美國高中留學(xué)申請的人也越來越多。高中生年齡較大學(xué)生要小，直接去美國念高中，對于普通家長和學(xué)子來說究竟有哪些優(yōu)勢呢，現(xiàn)在我們就一起來看一下。
第一，高中生選擇去美國留學(xué)對于提高自己的英語水平，深入了解美國社會(huì)及人與人之間的良好關(guān)系的建立十分有益。年紀(jì)小的時(shí)候去美國，可以在學(xué)習(xí)課業(yè)的同時(shí)，多多參加課外的體育鍛煉活動(dòng)或文化活動(dòng)，這對于培養(yǎng)孩子的健康體格和良好品質(zhì)都大有好處。
第二，在美國上高中，有利于更好的融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，有利于更好地申請當(dāng)?shù)氐闹髮W(xué)。早點(diǎn)接觸美國的教育環(huán)境，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)和研究能力，能夠把自己培養(yǎng)成美國大學(xué)所需要的符合型綜合素質(zhì)高的人才。
第三，美國的學(xué)習(xí)環(huán)境相對來說更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，音樂、美術(shù)、體育各方面社團(tuán)活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，還能將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型現(xiàn)代化人才。這對于孩子從小養(yǎng)成良好的多角度的思維習(xí)慣和生存能力都非常有益。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢13
很多家長提早送孩子去國外接受高中教育，前往美國高中留學(xué)頂尖的私立走讀高中比私立寄宿高中更牛，與其千軍萬馬去擠美國寄宿高中這座獨(dú)木橋，不如選擇走讀高中。
優(yōu)勢一：提高學(xué)生的英文能力
在美國私立中學(xué)，國際學(xué)生可以同英語國家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境非常適合學(xué)習(xí)英語。ESL(EnglishasaSecondLanguage)課程能夠幫助國際學(xué)生盡快提高英語能力，小班授課，課程包括聽、說、讀、寫等部分。
優(yōu)勢二：升入美國名校機(jī)會(huì)更大
在美國就讀高中，參加SAT考試非常方便，可以直接參加AP，IB等考試，所有的學(xué)業(yè)成績并入了美國大學(xué)的評估體系之內(nèi)，對于申請美國頂級名校的學(xué)生來說，在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。
優(yōu)勢三：更早了解美國大學(xué)教育
美國的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高的特點(diǎn)。中國學(xué)生通過美國高中階段的磨礪，真實(shí)體會(huì)老師的授課方式、評估體系，了解在學(xué)分制下如何選課，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)在美國是相對簡單，縱然不能一步到位入讀名校，也可在大一、大二階段通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校。
優(yōu)勢四：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神
選擇在美國讀高中，不管是選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格。學(xué)生通過與美國學(xué)生、家庭的充分接觸與交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美國式思維方式，美國文化能培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會(huì)。
優(yōu)勢五：發(fā)揮潛能，自我規(guī)劃
美國的教育體制優(yōu)秀，它將未來所需的各項(xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，提供了廣泛的與社會(huì)零距離的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
優(yōu)勢六：人格得到完善和發(fā)展
美國家長和老師廣泛運(yùn)用教育心理學(xué)，鼓勵(lì)教育貫穿于生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。學(xué)生覺得受到尊重，由此激發(fā)實(shí)現(xiàn)自我的愿望，并愿意腳踏實(shí)地地實(shí)施，最終，不僅成績得到提高，人格完善、習(xí)慣形成等方面也會(huì)獲得意想不到的收獲。
優(yōu)勢七：多文化融合開闊眼界
美國是個(gè)移民國家，它能夠集各民族的優(yōu)勢于一身，并且具備極大的生命力和開拓進(jìn)取的精神。美國匯集了無數(shù)來自世界各地的各界精英，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，美國就有177所，占有絕對的優(yōu)勢。紐約是世界最著名城市之一，是國際經(jīng)濟(jì)、金融、藝術(shù)、傳媒之都，聯(lián)合國總部所在地，是西半球的文化及娛樂中心。生活在美國，感受先進(jìn)的文化，對留學(xué)生來說是一種極大的自我充實(shí)和自我提高的機(jī)會(huì)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢14
在中國兒女就是父母的一切，希望孩子成為國際型的復(fù)合人才，讓孩子出國留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多家長的夢想乃至行動(dòng)�？删烤乖撌裁磿r(shí)候把孩子送出國，是年齡小點(diǎn)送好還是大點(diǎn)送好?是去英美發(fā)達(dá)國家好還是韓日亞洲國家好?等等這些問題成了擺在眾多家長的一個(gè)博弈論題。經(jīng)指出，不過客觀的講，對于有實(shí)力和有能力的家庭來說，美國高中還是有很多優(yōu)勢的。
留學(xué)美國 高中生的優(yōu)勢
學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面;學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國社會(huì)和深入了解美國文化提供了很好的環(huán)境;這一段人生成長經(jīng)歷是在國內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗(yàn)到的;美國學(xué)校里的教育對孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處;讓孩子從小獨(dú)立地在美國接受教育，可以鍛煉其自立能力。
美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。在美國高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時(shí)也要注意培養(yǎng)個(gè)人特長。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
留學(xué)美國優(yōu)勢一：
擁有更多優(yōu)于其他國家的語言環(huán)境。美國的教育市場剛剛對18歲以下的國際學(xué)生開放，目前在美國讀高中的中國學(xué)生非常少，相比之下，英國、澳大利亞等國家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學(xué)，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。
另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
留學(xué)美國優(yōu)勢二：
眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學(xué)本科一年級，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲鴥?nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國常青藤名校并不直接面向海外招收國際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國常青藤名校的機(jī)會(huì)。
如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學(xué)生無法獲得的，而這些對于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
據(jù)介紹，通過在美國的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
留學(xué)美國優(yōu)勢三：
安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因?yàn)橹袊逃w制、文化習(xí)慣等方面原因，中國學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對較弱。目前，接收國際學(xué)生的基本為美國寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
留學(xué)美國優(yōu)勢四：
孩子素質(zhì)得到全面教育。在美國讀高中還有一個(gè)好處是，美國很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢15
中國高中生的在校生活，相信不用多說，大家也都已經(jīng)十分了解。美國高中學(xué)生的在校生生活。美國高中學(xué)生早上8點(diǎn)左右開始上課，一般下午2點(diǎn)以后的時(shí)間就開始運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)等素質(zhì)拓展、特長發(fā)展的內(nèi)容。
不同于國內(nèi)高中的社團(tuán)活動(dòng)，美國高中的這些活動(dòng)并非自愿參加。也就是說，無論你來自哪里，就讀哪個(gè)班級，你都需要選擇至少一個(gè)社團(tuán)或者俱樂部，進(jìn)行課后 活動(dòng)。美國高中社團(tuán)的多樣化也遠(yuǎn)非國內(nèi)學(xué)�？梢枣敲溃簩W(xué)生會(huì)、戲劇社、唱詩班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂團(tuán)、模擬法庭、合唱團(tuán)、陶器俱樂 部、機(jī)器人俱樂部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權(quán)益社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)社等，數(shù)不勝數(shù)。這些社團(tuán)不但能讓孩子在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到發(fā) 展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來發(fā)展方向。另外美國高中提供的體育運(yùn)動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng) 球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬、拉拉隊(duì)等，孩子總能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，以至于身體素質(zhì)得到發(fā)展。
申請美國高中留學(xué)有哪些優(yōu)勢，除此之外，與國內(nèi)高中一樣，美國高中的學(xué)習(xí)任務(wù)也是繁重的。相比國內(nèi)高中的“三天一大考，兩天一小考”美國高中雖然考試次數(shù)變 少了，但是對于學(xué)習(xí)的要求卻并沒有降低。因此，如果有學(xué)生抱著“我去美國讀高中，只是想玩的更爽”的想法去美國留學(xué)生活，估計(jì)你要失望透頂了。因?yàn)槊绹?中生活雖然極為豐富多彩，但是多彩的代價(jià)是付出更多的努力在學(xué)校課程與活動(dòng)以后——自主學(xué)習(xí)時(shí)間!畢竟“全面發(fā)展”中，有很大的一“面”是學(xué)習(xí)。
美國名牌大學(xué)
無論是去美國讀高中，還是讀本科，眾多學(xué)子和家長最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國內(nèi)準(zhǔn)備也好，出國準(zhǔn)備也罷，大家都是以名校為目標(biāo)，一步一步往前走的。曾 經(jīng)有學(xué)生問：老師，憑什么相似的高中成績、相似的托福成績，我和他(某在美高中學(xué)生)申請的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒有。答案可能就是一個(gè)——美國高 中背景。
留學(xué)美國高中的優(yōu)勢到底在哪，之所以美國大學(xué)在招收國際生的時(shí)候，更加承認(rèn)擁有美國高中學(xué)術(shù)背景學(xué)生的原因有三：
1、 同等在校成績在美高中生，已經(jīng)擁有美國學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、基本都有大學(xué)先修課程(即美國大學(xué)預(yù)修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì)出現(xiàn)“進(jìn)得去、出不來”的尷尬局面，;
2、 經(jīng)過幾年的美國高中學(xué)習(xí)，就算托福成績相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語語言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀;
3、 在前面就已經(jīng)提到過的“全面發(fā)展”，是美國大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對于中國高中生來說，與高考無關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱為興趣;對于美國高中生來說，所有活動(dòng)，只要你堅(jiān)持，都能稱為個(gè)性、特點(diǎn)。
眾所周知，美國是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現(xiàn)。因此，相對于國內(nèi)高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國高中生的活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與特色。
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