《未走過，已懂得--新時代英美留學(xué)漫談》讀書筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《未走過，已懂得--新時代英美留學(xué)漫談》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這是一本有關(guān)留學(xué)的指導(dǎo)書。作者是前新東方師資總教頭，資深留學(xué)問題專家范亞飛老師。范老師希望用自己近10年的留學(xué)考試教授經(jīng)驗和留學(xué)經(jīng)驗，給所有有夢想的家庭和孩子們畫出一幅留學(xué)前、留學(xué)中、留學(xué)后的航程圖。留學(xué)不是簡單地把身體從一個國家遷移到另外一個國家，而同時會把已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣、風(fēng)俗、思維與文化一同帶入異國他鄉(xiāng)。留學(xué)對于擁有這樣人生經(jīng)歷的人來說都是一筆寶貴的財富。
作者用了半本書的篇幅介紹留學(xué)前，留學(xué)生應(yīng)該知道的'那些事兒。不同于以往的留學(xué)指導(dǎo)書，作者并沒有將常識性的內(nèi)容一一羅列。而是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，實際經(jīng)驗，從留學(xué)的三個核心問題談起。由于社會上留學(xué)機構(gòu)良莠不齊、從業(yè)者素質(zhì)不定等問題，經(jīng)常有學(xué)生和家長對留學(xué)所涉及到的問題感到很困惑。作者從一個資深從業(yè)者的角度對留學(xué)前涉及到的問題進行梳理和解析，比如：什么樣的孩子適合留學(xué)，留學(xué)的三大誤區(qū)，如何準(zhǔn)備留學(xué)前的外語學(xué)習(xí)等。作者認(rèn)為，每個人都應(yīng)該選擇最適合自己的學(xué)習(xí)語言的方式和方法。對于大多數(shù)的國內(nèi)語言學(xué)習(xí)者來說，能夠用外語和西方人無障礙的交流就可以了。但實際我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是能夠用英文思維，不是把語言當(dāng)成一項技能，而是要學(xué)會如何去使用它。
在留學(xué)期間，留學(xué)生首要做的是如何融入西方大學(xué)。很多學(xué)生覺得花了大價錢去留學(xué)，如何才能讓留學(xué)的效益產(chǎn)出最大話。那就要做這樣幾件事：讀書與旅行;結(jié)交更多的朋友，了解更多元的文化，從而成為一個多元化的人;學(xué)會做研究，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)研究習(xí)慣。很長時間以來，在學(xué)生和家長中一直有這樣一種誤區(qū)，到了國外有了語言環(huán)境，外語自然就好了。而實際情況是，除了上課，留學(xué)生的大部分時間還是和國內(nèi)差不多，除非住在寄宿家庭或者和外國人住在一起，否則經(jīng)常呆在中國人的圈子里，外語不見得會變好。因此，到了國外要想提高外語還要靠自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅持每天“有效輸入”并利用機會把“有效輸入”輸出出去。在西方，對論文寫作的要求非常嚴(yán)格，要求有作者原創(chuàng)性的思考，要具備批判性的思維，針對學(xué)術(shù)誠信的懲罰機制也是非常嚴(yán)格的。在作者眼中的西方教育更注重啟發(fā)式和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生有自己的想法，注重團隊協(xié)作。
在最后，作者用小部分篇幅闡述了留學(xué)后，究竟是留下還是回國，如果回國在就業(yè)方面存在的問題。圓滿的為這本書畫上了一個深入淺出的句號。作者希望這不是一本封閉的書，將來可能通過增加新的文章，新的思考讓這本書更豐滿，也帶給讀者更新的啟示。
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