澳洲留學(xué)高中教育體制介紹
澳洲的高中素以學(xué)風(fēng)自由活潑，學(xué)術(shù)縝密嚴(yán)謹(jǐn)著稱。澳洲高中畢業(yè)證書也受到全球認(rèn)可，畢業(yè)學(xué)生擁有更寬廣的升學(xué)選擇。以下我們對(duì)澳大利亞的中學(xué)（澳洲11-12年級(jí)）的學(xué)校分類和課程等幾方面進(jìn)行簡單介紹。
澳洲高中教育體制
澳洲的中學(xué)教育承襲了英國的教育體制共六年，分為公立學(xué)校與私立學(xué)校。
公立學(xué)校由政府擁有及管理，澳洲本土學(xué)生按地區(qū)入學(xué)，居住在一個(gè)區(qū)域的學(xué)生都到附近的學(xué)校就讀。公立中學(xué)是由政府出資，本國學(xué)生享受免費(fèi)的教育，對(duì)于國際學(xué)生的管理較私立學(xué)校弱勢(shì)。
非公立學(xué)�；蛩搅W(xué)校則由私人擁有及管理。一般由教會(huì)參與管理。部分私立學(xué)校隸屬某些教會(huì)，如天主教；另一些則隸屬獨(dú)立機(jī)構(gòu)。在大部分高中，海外學(xué)生僅占全部學(xué)生的很小部分，但有些學(xué)校幾乎全是海外學(xué)生。
澳洲的高中學(xué)校大體分為男校、女校、混合校三類。由于文化差異和信仰的不同，中國學(xué)生一般都會(huì)選擇混合校就讀。當(dāng)然，澳洲的一些獨(dú)立的女校和男校中學(xué)其實(shí)教育與學(xué)術(shù)成就聞名，比如諾克斯文法男校也是中國學(xué)生的良好選擇。各類學(xué)校均由政府監(jiān)察以確保學(xué)校保持高水準(zhǔn)教育
課程的設(shè)置更加多樣化
澳大利亞的中學(xué)課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長選課，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每所高中都有幾十甚至上百多門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。
中學(xué)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也非常靈活，平時(shí)成績也占了極大的比例，因此中學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，要打消臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理，這樣還能避免一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。學(xué)校有專門為高中畢業(yè)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)中心，提供豐富的備考資源和專門的輔導(dǎo)老師。保證了學(xué)生能夠進(jìn)入理想的學(xué)校。
澳大利亞大學(xué)每年2月和7月開學(xué)兩次，因各校均安排配套語言培訓(xùn)，因此全年均可入學(xué)，也因?qū)W校不同每學(xué)年分成兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期。
1、課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課。
2、必修課少。只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。由于澳大利亞選課制度的靈活性，偏科嚴(yán)重的中學(xué)生在未來同樣具備考取一流大學(xué)的可能性，且在學(xué)習(xí)中能以自己的興趣為引導(dǎo)，整個(gè)過程自然會(huì)比較愉快、用心，也更有望在將來學(xué)有所專、學(xué)有所成。
3、選修課多。除英語課外的其他課程都是選修課。選課一般要考慮3點(diǎn)，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請(qǐng)大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課；如果想申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課；如果想申請(qǐng)翻譯專業(yè)，對(duì)于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。配合學(xué)生未來的升學(xué)志愿和就業(yè)需求，在高中階段就有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相應(yīng)的基礎(chǔ)課程，能使學(xué)生在升入大學(xué)接受進(jìn)一步教育時(shí)能得心應(yīng)手。
人性化的評(píng)估和升學(xué)制度
澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的`是持續(xù)評(píng)估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考成績都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時(shí)成績和會(huì)考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的持續(xù)評(píng)估制分成兩種類別。
第一種類型是平時(shí)成績（11年級(jí)和12年級(jí)）占總成績的 100%，會(huì)考成績只用來調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評(píng)分差異，如首都地區(qū)（堪培拉）、昆士蘭州（布里斯班）、塔斯馬尼亞州（霍巴特）地區(qū)。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。
第二種類型是平時(shí)成績（只指 12年級(jí)）占總成績的50%，最后的會(huì)考成績占總成績的50%，如新南威爾士州（悉尼）、維多利亞州（墨爾本）、南澳洲（阿德雷德）地區(qū)。
澳大利亞的人性化評(píng)估還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)課程，避開學(xué)生的劣勢(shì)課程。以首都地區(qū)（堪培拉）的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀4門主課，4門副課；在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇最好的3門主課和1門副課計(jì)算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績。
升入名牌大學(xué)的概率更高
澳洲高中提供多種課程和方式供學(xué)生選擇，讀完11年后，除了學(xué)生們可以按照正常的課程去選擇12年級(jí)外還可以選擇澳洲名校的大學(xué)預(yù)科課程，升入優(yōu)秀大學(xué)的概率更高。在澳洲讀高中畢業(yè)后再申請(qǐng)澳洲大學(xué)的學(xué)生，基本上可以申請(qǐng)所有專業(yè)包括醫(yī)學(xué)、法律、心理學(xué)等這些國內(nèi)高中畢業(yè)生通過預(yù)科升大學(xué)很難選的專業(yè)。這對(duì)去澳洲讀高中的學(xué)生來講，又多了很多選擇。高中生可以選擇畢業(yè)證書課程，大學(xué)預(yù)科課程，還可以選擇IB課程等進(jìn)入名牌大學(xué)的途徑多而且概率大。
高中畢業(yè)后的選擇
學(xué)生畢業(yè)后面臨三種選擇：一是讀大學(xué)，二是讀技術(shù)和繼續(xù)教育學(xué)院（相當(dāng)于我國�？茖W(xué)校），三是走向社會(huì)就業(yè)。
課程的選擇與畢業(yè)后的去向緊密相聯(lián)，所以學(xué)生在讀11年級(jí)前，就要認(rèn)真考慮自己將選擇的課程。澳大利亞的大學(xué)資源比較豐富，對(duì)于想讀大學(xué)的學(xué)生來說都可以接受大學(xué)教育，如果要修完大學(xué)所有的課程，拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書需要學(xué)生用功讀書。由于國情與教育機(jī)制的不同，很多澳洲本土的學(xué)生在讀完高中的課程以后都會(huì)選擇技術(shù)學(xué)院。
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