英語教育專業的考研方向有哪些
英語教育專業的考研方向有哪些1
課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現行的課程教學改革。
課程與教學論專業培養目標
此專業培養系統掌握課程與教學論專業的基礎理論和專業知識，具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力;能夠對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力;具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力，能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力的高層次人才。
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漢語國際教育碩士(專業學位)培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。
漢語國際教育專業培養掌握扎實的漢語基礎知識，具有較高的人文素養，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 20xx年國家專業目錄中對外漢語更為漢語國際教育。
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學科教學(英語)專業為專業碩士。學科教學(英語)專業碩士和學術學位處于同一層次，培養方向各有側重。學科教學(英語)專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求，培養各行各業特定職業的專業人才，其目的重在知識、技術的應用能力。
1、高校、中小學做英語教師：可以在學校任教，當一名學校的英語老師，收入穩定，而且從事教育行業具有使命感，也可以畢業自己當一名自由的補課班老師，有資金優勢可以創業創立一個補課機構，也有一個很好的發展。
2、從事翻譯職業：翻譯方向就業情況最好，就業面比較廣，主要從事文化、科研、學校、新聞出版、經濟、旅游以及其他企事業單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學等工作。
3、英語類媒體運營：無論是我國對外的，還是國外面向我國的媒體平臺，都需要招聘良好語言能力的人，考慮的英語的覆蓋范圍，英語的需求當然是更多的。
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