暑期考研黃金復習期即將到來，大家都卯著一股勁想趁著暑期翻盤，大干一場。小編在這里提醒考生，暑期復習較為重要，大家要把握好方法和尺度，不要耽誤時間，具體內容如下，請大家多加注意。
1.只關注解題步驟，不關心解題思路
一部分研考生的學習勁頭很足，在做題的過程中，對于沒有做對的題目也很重視。對于沒有思路的題目，看了答案，雖然不知在做什么，但會認真地從第一步開始，一步步地看是怎么得來的，直到每一步都能搞清楚是如何計算所得。
這部分考生的學習態度很認真，但往往效率不高，經常糾結在某一個解題步驟上，即使是印刷錯誤也會花大量的時間，很是郁悶。對于題目，考生要整體把握，理清解題思路，先求什么再求什么，是有固定的解題模式還是要探索解題，是從條件出發還是從結論出發，不要漫無目的地一味看步驟。學習需要有鉆研精神，考生要先鉆研方法，再弄通具體的公式和步驟，不要本末倒置。
2.只關注典型例題，不愿意踏實做題
還有一部分考生把大量時間和精力花在研究“數學有多少頁內容”、“什么數學書比較好”、“做哪本題目更合適”的問題上，卻對研究題目沒勁頭，常常是這一本書看一點兒，又換那一本書來看，做了這本書上的幾道題不順手，就找其他的書來做，復習進度緩慢。學習數學是要真抓實干的，千萬不能務虛。實實在在地計算，實實在在地解題，才是學習數學首要也是最應該做的。
3.只關注做題結果，不關心解題過程
一部分考生很在意每次做題對了幾道，錯了幾道;正確率高了很高興，正確率低了就郁悶。無論高興與否，就是不關心題目考查什么、從哪個角度考查、題和題之間有什么相同和不同。
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一、鯰魚效應：一個競爭的復習環境
很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達海岸都已經口吐白沫。然而，有一條漁船卻總能帶著活魚上岸。這是為什么呢?后來，人們才發現原來那條漁船在沙丁魚槽里放進了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，鯰魚不斷地追逐沙丁魚，沙丁魚拼命游動，激發了其內部的活力，從而活了下來。這就是鯰魚效應。鯰魚效應告訴我們：競爭可以激發人們內在的活力。
對于考研(微博)的人來說，一個人悶頭復習，經常會出現疲倦、無聊等反應。而這對于復習來說，都是致命的大敵，將會嚴重影響復習的效率。那么如果刺激自己，激活自己的內在活力呢?讓我們在復習當中引進一條鯰魚吧。
我們復習時，可以找一個復習伙伴。當然，這個伙伴最好是學習比較努力、學習成績和自己差不多或者比自己略好的人。有個這樣一個復習伙伴，就可以形成互相競爭、追趕幫帶的形勢，對自己學習效率的提高無疑是有一定幫助的。如果找不到這樣的復習伙伴呢?也不要緊。有一位兩個月考上研究生的女生說，她在復習的兩個月內，作息制度完全按照鄰居一位要參加中考的中學生的來。大家都知道，我們在中考或者高考(微博)的時候，那種作息時間是相當規律并且嚴格的，并且復習的努力程度也是大學生所遠遠不能比的。找到了這樣一個鯰魚，對自己復習的促進效果是顯而易見的。
二、酒與污水定律：一個干凈的復習環境
酒與污水定律是指把一匙酒倒進一桶污水，得到的是一桶污水;如果把一匙污水倒進一桶酒，得到的還是一桶污水。在任何組織里，幾乎都存在幾個難弄的人物，他們就像果箱里的爛蘋果，如果不及時處理，它會迅速傳染，把果箱里其他蘋果也弄爛。
這個原理給我們帶來的啟示是：在我們進行考研復習的過程中，一定要遠離那些污水。
污水都包括哪些方面的內容呢?有些不考研的同學，到了大學的最后階段，就已經進入了最后的瘋狂放松階段，如果整天和這些人在一起，就算沒有達到他們瘋狂的程度，也可能嚴重影響考研的心境，打破既定的學習計劃。還有些人，為了彌補大學期間沒有談一次戀愛的遺憾，在最后階段開始談戀愛，戀人最終會成為污水，影響自己的復習。所以準備考研的人，千萬不能在這最后階段掉入污水。當然，能成為污水的東西還有很多，我們一定要遠離這些能干擾到自己的因素。
三、奧卡姆剃刀定律：扔掉多余的參考書
12世紀，英國奧卡姆的威廉主張唯名論，只承認確實存在的東西，認為那些空洞無物的普遍性概念都是無用的累贅，應當被無情地剃除。他主張如無必要，勿增實體。這就是常說的奧卡姆剃刀。奧卡姆剃刀現在具有廣泛、豐富、深刻的意義，如在企業管理中演化為簡單與復雜定律：把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。這個定律要求，我們在處理事情時，要把握事情的主要實質，把握主流，解決最根本的問題，尤其要順應自然，不要把事情人為地復雜化，這樣才能把事情處理好。
考研復習時，不少人都會買很多本參考書，買無數套的模擬題。這不僅不會幫助你提高復習效果，最終會使你陷入忙亂。參考書過多，容易讓人有壓迫感，什么時候才能看完呢?什么時候才能做完呢?結果要么是看不完，要么是匆匆看完，但是沒有一本參考書給弄透，其實效果很差。不如根據自己的特點，選擇少量合適的參考書，然后將其吃透。比如自己基礎比較薄弱的科目，就適合從課本入手，那么這個時候就需要買一本同步練習之類的書，以便及時鞏固自己剛剛復習過的課本知識。如果是自己基礎比較好的科目，就適合從模擬題入手，待遇到不會的知識，再回到課本上進行復習。模擬題也不用買得太多，能達到查漏補缺的目的就差不多了。無論是基礎薄弱的科目還是基礎比較好的科目，基礎知識復習得很到位的情況下，其實最后都必須落腳到做真題，5~10年的真題都可以做一做，以便使自己及時進入考試狀態和做最后的檢驗和查漏補缺。