【應屆畢業生考研訊】 一個新生事物的出現和發展都不可避免的引來一些爭議，或大或小，或強或弱。當然，專業碩士也不例外。
專業碩士-----這個國家高等教育改革的產兒，雖然他相對于其它國籍的同胞來的要晚一些，但是成長的卻并不遲疑。可是在這個過程中，人們給予他的除了鮮花之外不乏質疑，于是很多不了解情況的人開始一傳十、十傳百的議論：它的發展到底如何？在此海天教育海天考研輔導老師將為大家一一分析，作為一個從事考研輔導的老師來說，我個人覺得他的確是一只潛力股。
首先，專業碩士是一種更加先進的高等教育，它的培養目標是應用性的人才，它的先進已經得到了長時間的驗證。西方很多國家在專業學位教育上起步較早，發展非常迅速，也很完善。以英、美為例：美國是世界專業學位研究生教育最發達的國家。二戰以后專業碩士教育規模不斷擴大，種類不斷增加，目前已經成為美國研究生教育的主體。到上世紀90年代，美國碩士專業學位獲得者的比例已占整個碩士學位獲得者人數的55%以上。從美國社會來看，很多行業把碩士專業學位看作是進入行業、個人發展提升的重要依據，尤其在工商、教育、工程和護理等領域。英國碩士和博士層次也都按研究型和專業型兩個導向來培養。根據英國教育統計機構的統計數據，2003年至2008年期間，英國每年授予的專業型研究生學位數占授予研究生學位總數的比重平均為75%左右。
其次，就學術碩士和專業碩士的本身區別來說，學術型的碩士招生人數越來越少，而且培養目標上要偏重理論，學術碩士的畢業生在畢業之后的實際操作能力應該是略低于專業碩士，慢慢成熟的專碩培養模式會令我們目瞪口呆。據海天考研官方統計，雖然研究生招生總數是在增加，但實際上學術型碩士的招生名額在減少，專業型碩士在增加。2011年報考人數是151.2萬，我國研究生招生計劃是49.5萬人，報錄比差不多是3:1，其中學術型實際考錄比為3.5：1，專業學位實際考錄比為1.8：1。其中學術型120.6萬人，比去年增加1.2萬人，增幅1%，專業學位30.5萬人，比去年增加11.6萬人，增幅61.4%。所以說大多數人是越來越來重視專業碩士，報專碩的人越來越多。
最后，海天考研輔導老師溫馨提示，當一個國家大力度推崇一個事物的時候，再加上這個事物本身存在的優越性，怎么會沒有巨大的發展。所以，請大家以一個公平公正的心態來看待專業碩士，我相信它能夠在質疑聲中茁壯成長！