近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和問卷網，對 3473 人進行的一項調查顯示，受訪者發現身邊大學生考研的最普遍目的是圓名校夢(42.8%)，接下來是逃避就業壓力(33.7%)、重新選專業(33.1%)和進入理想城市(32.0%)。僅 25.6% 的受訪者表示身邊大學生考研是因為對學術研究有興趣。57.0% 的受訪者感覺當下碩士研究生學歷含金量下降。
受訪者中，26.2% 的人是在校生，70.3% 的人已經工作。61.4% 的人學歷為大學本科，20.0% 的人學歷為大學�？�。
42.8% 受訪者發現身邊大學生考研是為了圓名校夢
北京師范大學文學院大四學生趙坤(化名)今年報考了本院的研究生，現在正在緊張地復習備考。她告訴記者，選擇考研并不是因為喜歡文學，主要是想提高學歷，而考本校的研相對容易一些。關于以后的職業發展，趙坤直言不想進入相關領域工作。“不過我也不知道自己感興趣的領域是什么，打算先讀 3 年再說，之后可能會去考公務員”。
王凱杰一年前拿到了上海某著名高校的 MBA 學位。他告訴記者，自己本科學的是機械專業，進的公司還算不錯，但是公司位置在中部地區，而他很想去大城市生活和創業。于是他在工作 5 年之后又去考研。
調查顯示，據受訪者觀察，身邊大學生考研的最普遍目的是圓名校夢(42.8%)，接下來依次是逃避就業壓力(33.7%)、重新選專業(33.1%)、進入理想城市(32.0%)。僅 25.6% 的受訪者發現身邊大學考研是對學術研究有興趣。
當下，大學生就業壓力不斷增大，對于很多人來說，就業已代替學術成為考研的主要目的。本次調查顯示，34.2% 的受訪者認為碩士研究生培養應該更注重就業能力，19.7% 的受訪者認為應該更注重學術能力，40.8% 的受訪者認為應該兩者并重。
趙坤認為，現在就業競爭激烈，大學生想通過考研圓名校夢、進大城市是很正常的想法。更何況當下研究生學位不僅有學術型，也有專業型。考研并不一定要以追求學術為目的。
在王凱杰看來，當下不少考研的人，實際只是為了混學歷和學位。學位和學術、技能水平之間的聯系已經被削弱，會帶來學歷含金量的下降。
57.0% 受訪者直言碩士研究生學歷含金量下降
一名在某國企負責招聘的工作人員告訴記者，他在招聘時發現，大多數情況下，研究生的水平確實比本科生高一些，但也高不了太多。他表示，其實有一些工作，本科生也可以做。但由于崗位有限，國企只能優先招聘學歷高的。因此，很多學生明知研究生學歷含金量下降也要去考。
本次調查中，57.0% 的受訪者直言我國碩士研究生的學歷含金量下降。對于當前研究生教育質量，44.1% 的受訪者表示滿意，41.2% 的受訪者表示一般，14.6% 的受訪者直言不滿意。
記者查閱教育部網站公布的 1998～2012 年教育統計數據發現，自 1999 年我國大學擴招以來，研究生招生規模不斷擴大。1998～2005 年招生規模年增幅保持在 20%～30%。2005 年之后，由于國家對招生規模的控制，招生規模年增幅下降，保持在個位數。2009 年由于專業碩士生擴招，招生規模年增幅一度又達到 14.5%。
在這樣的擴招形勢下，高校教學資源出現緊張�！侗本┥虉蟆房闹赋�，大學里一名碩士生導師一般需要指導 4 名以上全日制碩士生，指導的在職學習的專業碩士生平均達到五六名甚至 10 名以上，已經處于滿負荷高壓力狀態。在此情況下，部分導師對學生的指導難免流于形式。
中國教育在線公布的《2014 年全國研究生招生數據調查報告》顯示，繼 2008 年因金融危機等因素造成報名人數下降之后，2014 年考研報名人數再次出現減少。 雖然 2015 年研究生總體報名人數還未公布，但是遼寧、河北、河南、湖北、廣東等省份都已出現不同程度下降。
“考研熱”降溫的同時，近年來專業碩士卻還在不斷擴招。2009 年以來，我國報考專碩的人數從 4 萬人擴大到 2012 年的 43 萬人，占到全部考生的 1/4。《2014 年全國研究生招生數據調查報告》預測，到 2015 年，專業碩士與學術碩士的比例將達到 1∶1。
21 世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，眼下，教育部門和學校所做的，只是簡單地減少學術性研究生規模，調整為專業碩士，而對專業碩士的課程、培養模式和師資并未進行任何調整。甚至出現由于調整為專業碩士，導師所帶學生更多、課程要求更低、上課規模更大的情況。
58.9% 受訪者建議對研究生寬進嚴出，嚴把質量關
為了提高碩士研究生含金量，國家也采取了相應措施。教育部、國家發改委、財政部 2013 年 3 月下發《關于深化研究生教育改革的意見》，提出加大研究生培養過程中的考核與淘汰力度。
國務院學位委員會辦公室 2014 年 6 月印發《關于 2014 年招收在職人員攻讀碩士專業學位工作的通知》，公布從 2016 年起，除高級管理人員工商管理碩士(EMBA)外，其他類別的在職人員攻讀碩士專業學位招生工作，將納入國家招生計劃和全國碩士研究生統一入學考試管理，以對在職研究生進行嚴格把關。
針對專業碩士和學術碩士的比例調整，熊丙奇指出，教育部門和高校應該采取的調整路徑是，根據專業碩士的培養定位，調整課程設置、師資隊伍與培養模式，以吸引學生選擇報考，從而實現學生的教育需求、學校的培養與社會的人才需求良性發展。
調查中，對于提高現有研究生的教育質量，58.9% 的受訪者建議對研究生寬進嚴出，嚴把質量關。34.8% 的受訪者建議將學生質量納入對導師的評價體系。33.6% 的受訪者建議停止擴招，保證現有研究生教育質量。21.4% 的受訪者建議高校加強師資力量。
對于讓考研回歸其本意，讓真正對知識有興趣的人去讀研究生，61.3% 的受訪者建議完善人才評價體系，不唯學歷學校論。51.6% 的受訪者建議國家改善產業結構，為大學生提供更多就業機會。
45.2% 的受訪者建議創造機會，鼓勵學生投身學術研究。40.5% 的受訪者建議改變社會用人的學歷高消費現象。