南炳文、李學潛、王兆軍縱論“如何主動學習”
5月8日，南開大學第二屆研究生學風建設主題活動月開幕式在東方藝術大樓舉行，本屆活動月主題為“主動學習”。南開大學副校長、研究生院院長佟家棟出席開幕式并講話，研究生院、黨委研工部相關負責人參加。歷史學院南炳文教授、物理學院李學潛教授、數學學院王兆軍教授做客首場學風建設主題論壇縱論“研究生如何主動學習”。
黨委研工部負責人詳細介紹了本屆研究生學風建設主題活動月的活動安排，闡釋了活動主題，并公布了各學院(中心、所)申報學風建設主題活動月特色活動的立項結果。
佟家棟與在場師生分享了他對研究生學風建設及學術科研工作的體會。他指出，好的科研態度、科研方法、科研習慣是研究生完成高質量科研工作的重要保障。加強學風建設是全面提升研究生學術水平和學術能力的必要措施�！赌祥_大學素質教育實施綱要》提出，要實現教學培養模式從“以教為主”到“以學為主，教學相長”的轉變，這就要求廣大研究生加強自主學習、主動學習和誠信學習。
他強調，主動學習是研究生階段學習特點的本質要求。研究生階段的學習，本質上是學生個人的追求，學生要在主動學習的過程中發現并培養自己的學習興趣；主動學習是研究生教育的內在要求。導師在這一階段只起引導作用，追隨國際學術前沿、國家重大需求以及特定科學領域的研究很大程度上是學生自主學習的結果；主動學習是時代發展的必然要求。隨著信息技術迅猛發展，研究生只有堅持主動學習才能在分辨新知識、捕捉新信息、研究新問題、探討社會新需要的過程中不落伍，才能在使自己的學術視野更具前瞻性。
佟家棟指出，學校要不斷加強研究生學風建設工作，通過研究生學風建設主題活動月的各項特色活動，使廣大研究生自覺將主動學習精神不斷內化，使其成為南開精神的重要組成部分。
南炳文、李學潛、王兆軍做客首場學風建設主題論壇圍繞著“研究生如何主動學習”的話題展開了深入的討論。
在談到影響研究生主動學習的因素時，三位導師不約而同地將研究興趣排到了第一位。
南炳文教授則用他走進歷史研究的親身經歷向在場師生闡釋興趣對學術科研的重要作用。他說：“當年高考報專業時，我對歷史的認知只停留在中學歷史課本，報考南開歷史也只因縣教育局長那句‘南開歷史系很厲害’，可以說當時我對歷史是沒什么興趣的。”
那么，一個對歷史沒有興趣的懵懂青年又是如何成為當今的史學大家呢？南炳文解釋說：“后來，我發現研究歷史就像猜謎語，遇到問題之后我去思考，去尋找答案，解決之后就會有巨大的興奮感，這種興奮感一次又一次地加強，就慢慢形成了興趣。它會帶著我一步一步深入到歷史的研究之中。”
“別以為天上真會掉餡餅，還帶著醋碟兒！”李學潛教授幽默的話語引起眾人大笑。他認為除興趣之外，“天道酬勤”是研究生獲得學術科研成功的又一大法寶。 “我指導的那個獲得百篇優博的學生，其實本科的學校并不很好，但是他的刻苦卻讓我十分佩服。短短幾年時間，他完成了博士學業，選擇出國深造，學成回國后成了蘭州大學的特聘教授，在學術上我們已經可以平等對話。”
“直到如今，他仍保持著每天將學界最新的理論文章和實驗文章全部看完再休息的習慣，這一點我本人都很難做到。”李學潛說，“我感覺他每天都在進步，每天都有所收獲，是主動學習的精神驅動著他獲得今天的成功。”
王兆軍教授則更注重健康學術心理和學術氛圍的營造。他認為主動學習并不意味著“單兵作戰”，學術小組成員之間也要互相學習，互相成長，反對“羨慕嫉妒恨”提倡“羨慕欣賞幫”。此外，他還指出當前一些研究生眼高手低、善提問而缺思考、重應用而輕理論等不良學術習慣，并提出學術研究要充分考量學術價值、現實意義，抓住時代機緣等實際建議。
活動現場，三位導師還回答了微博網友和現場觀眾的一系列問題。
據了解，以“主動學習”為主題的“第二屆研究生學風建設主題活動月”活動正在火熱進行中。接下來一個月的時間里，黨委研工部將組織開展主題論壇、“榜樣的力量”優秀研究生經驗分享會、師生交流會、主題征文演講、學術不端案例展等活動，在廣大研究生中營造積極向上、刻苦求職的良好學術氛圍。